关于调查实习报告范文7篇.docx

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1、 关于调查实习报告范文7篇 一、调查概况 我于*年*月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进展了调查。通过调查讨论，对中学生的学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，供应了客观依据。 二、调查的详细目标和方法 (一)详细目标 1、中学生的学习心理现状 2、当前中学生的学习心理特点 3、当前中学生的学习心理成因及对策 (二)调查方法 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。 问卷调查在六中学进展，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近抱负的高效样本数

2、。 三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。 (一)中学生的学习心理现状分析 1、教育价值观调查显示，大局部中学生具有较为明确的教育价值观。74%的学生认为学习的作用是提高自身素养，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的中学生没有考虑。 调查还显示，中学生的教育价值观带有显着的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。 2、学习态度调查结果说明，67%的学生对学习的热忱较高，24%的学生对学习的热忱中等，9%的学生可怕学习。这与他们“考大学

3、”意识淡化是相全都的。值得留意的是，可怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90%的学生都有自己“最厌烦的课程”。学生可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与教师的教学方法严密相关;二是与该课程的有用价值严密相关。调查结果显示，86%的学生对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生厌烦的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45%的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。 3、学习习需求当前，“特长”是师生共同关怀的热门话题，在调查中我们发觉，大局部学生对“特长”有正确的熟悉，其中，92%的学生有自己

4、感兴趣的目标，且有52%的学生盼望得到教师的指导。同时，78%的学生盼望学到较多的、有用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所帮忙。4、学习目的调查结果说明，对于高中毕业后的准备，99%的学生有读大学愿望。 (二)当前中学生的学习心理特点调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。 1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化他们中的大局部人已经熟悉到了教育的重要价值在于帮忙他们提高自己的综合素养，使他们把握生存、生活所需的根本的文化科学学问，以增加自己在将来社会的竞争力量。在此根底上，局部家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。 中学生的教育价值观

5、的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越剧烈地追求将来教育输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而打算自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的有用技术。 我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、推断等力量既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信念;二是学术性较强的中学文化课程难以满意学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。 2、学习需求的纵向多层次和横向多目标在调查中我们发

6、觉，中学生由于个人的学习根底、教育价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学学问的深度要求不一。高中毕业后预备就业的学生，只要求把握根底学问;预备考高职或艺术类院校的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平;追求大学教育的学生，则要求最大容量地把握所学学问，学业成绩达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学学问的广度要求广泛。他们既要求学好学术性较强的课程学问，又要求充分培育自己的特长，还要求把握更多的有用技术。 3、学习目的明确，但具有主观性和不协调性对学生的问卷调查说明，89%的学生具有明确的学习目的。但

7、是，通过对调查问卷的比照分析和对学生本人的考察，我发觉，学生的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经熟悉到了将来进入城市就业的困难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40%的学生盼望自己以后在事业上能取得胜利。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果说明， 37%预备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。 调查实习报告 篇2 实习对于我们来说是一个难得的熬炼时机，我们期盼已久。有句话说得好：没有实习就没有发言权，只有亲身经受才会有那种超乎寻常的感觉。平常我们都

8、在学校里上课，连出校门的时机都没有，与社会接触并不多，学校虽然也是一个社会的缩影，但他与外面真正的世界相比乃是微缺乏道的。这短暂而又充实的实习，对我以后走向社会起到了一个过渡作用，是我人生的一段重要经受，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位有着很大的帮忙。 短暂的实习生活既紧急又新颖，既劳累又欢乐，收获也颇多。通过实习，使我们对网上购物有了更深层次的感性与理性熟悉，是我们初步了解了平常都有哪个阶层的人们喜爱在网上购物。他们一般都上什么网，买些什么东西以及人们对网上购物的看法和今后的想法。我觉得我们的这些调查资料是特别珍贵的，对网上购物今后的进展有很大的帮忙。使网上购物不断的改良，从而可以更好的

9、更便利的为人们效劳，使越来越多的人们喜爱上网上购物。 回忆实习生活，感受是很深的，收获是丰硕的。刚开头实习时，教师在教室给我们讲了好多关于市场调查的内容。包括如何写调查方案，问卷如何设计，报告的撰写等，填不了我在这方面的只是空白，给我们接下来的调查工作做出了很好的指导。然后我们开头了自行设计调查方案与问卷，深入了解市场调查的根本方法，初步熟悉市场调查是如何进展的。 这次市场调查是以小组的形式实现的，这真正的让我们感受到了课本中所学的团队合作精神，最终知道了团队合作在工作中的重要性。我们小组通过分工合作，相互协作，很快就顺当的把初步工作做好了。我们首先规划好这次调查的地点和调查的方案，然后进展分

10、析讨论需要怎样进展，怎样才能调查到比拟精确的信息，在调查的过程中又需要留意些什么问题等。 做好了这一切预备工作，我们开头在大街上发放问卷。这对于我个人来说是一项巨大的挑战，由于我性格比拟内向，一般话讲得又不好，要到达接上去拦人填写问卷，这确实有点困难。看着大街上川流不息的人们，不知道要找谁才好，但这又是一个熬炼的大好时机，只要跨出第一步一切就都简单了！ 在发放问卷的同时，我学到了好多课堂上所不能学到的东西，使我深深的感觉到了自己所学学问的匮乏与浅薄，更发觉了自己学到的学问有限学问面也极为狭窄，真正是：“沧海一粟”。以致使自己的自信念受到打击。因此我们真刚要做的是及早发觉自己的缺点与缺乏，多接触

11、社会上的实际东西，而不能停留在自我的，纯粹的理论世界里。尽可能的拓展自己学问面，为以后真正的迈向社会做好预备，才不会被者竞争剧烈的社会所淘汰。假如说我们平常所学的指示犬不是理论，那么市场调查纯粹是将理论与实践结合为一体，并且在肯定程度上也将其他理论课一同付诸于与实践。 市场调查问卷对于我们财务治理专业来说特别重要，我们对收回来的问卷进展了统计分析，排解了一些对我们没有用的问卷。总之我们尽了自己最大努力，使此次市场调查尽可能完善！ 为期两周的市场调查实习最终完毕了，这次调查让我感受良多，启发我做任何事都不是轻松的，只有仔细去做，才能把事情做好。使然时间很短，但是他使我们初步了解到了社会的简单性与

12、多样性！ 实习是大学校园里极为重要的一个环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的工作，培育和熬炼我们综合应用所学的根底理论，根本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力量！很感谢学校组织这次实习活动。 调查实习报告 篇3 一、实习根本状况 1.实习时间:20xx年X月X日20xx年X月X日。 2.实习地点:实习地点32个。在自治区内25个实习点，区外7个实习点。详细实习地点详见附件一，20xx届本科毕业生实习状况统计表。 3.实习内容:实习内容可以概括为两大类。一类是本专业范围内的工作，另外也有个别 4、实习人数 (2)实习指导教师。共17人。由于实习点多，地点分散，系领导、教

13、研室主任和本学期任课教师及相关行政人员全部参与了实习指导工作。 5、实习成果数据统计 (3)收到实习教师每人一份实习总结报告，共17份。报告内容包括三局部。一是对学生在实习过程中的表现、力量、纪律状况和根底学问把握程度的评价。二是结合实习单位的意见，对自己指导的每个学生给出综合实习成绩。三是就毕业实习过程中反映出来的教学存在的问题提出改良意见或建议等。全体学生综合实习成绩全部合格。 二、实习表现与效果 到达了毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更详细的熟悉和客观的评价。本次实习实行分散形式。原则上以就业实习为主，同时与毕业论文选题相结合。本届实习的单

14、位掩盖面很广，企业总体水平也比拟高。实习收获主要表达在两方面。 1、工作力量。在实习过程中，绝大多数同学积极肯干，虚心好学、工作仔细负责，主动参加企业市场调查、产品销售、外贸谈判、行政治理、财务治理、生产运作治理、人力资源治理等工作，同时仔细完成实习日记、撰写实习报告，成绩良好。实习单位的反应状况说明，我们的学生具有较强的适应力量，具备了肯定的组织力量和沟通力量，普遍受到实习单位的好评。大多数学生能胜任单位所交给的工作。在毕业设计单位和有些企业，实习学生提出了很多合理化建议，做了很多实际工作，为企业的效益和进展做出了奉献。 2、实习方式。实习单位指定指导人员师傅带徒弟式的带学生，指导学生的日常

15、实习。学生在实习单位，以双重身份完成了学习与工作两重任务。他们向单位员工一样上下班，完成单位工作;又以学生身份虚心学习，努力吸取实践学问。同学们仔细的工作态度、较强的工作力量和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导人员的全都好评。 3、实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参加企业的运作过程，学到了实践学问，同时进一步加深了对理论学问的理解，使理论与实践学问都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。二是提高了实际工作力量 4、组织治理。实习领导小组成员亲自到实习单位，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题，总结、沟通工作阅历。 指导教师们在整个实习过程中尽职尽责，对保证明习质量起到了重要

16、作用。实习开头时，教师们深入学生和实习单位，说明实习大纲及实习规划内容，明的确习目的和要求。实习过程中，结合实习单位的详细状况，帮忙学生学会详细地分析问题、解决问题，学会深化专业学问，用专业学问指导实践，指导学生做好详细工作;在业务不多的实习点，引导学生找事做，挖掘他们的实践阅历;检查学生实习工作日记，把握实习状况，指导工作准时有效;催促学生仔细完成实习报告。实习完毕后，教师们仔细做好学生的实习成绩考核及评定工作，参与实习沟通会，完成实习总结报告。指导教师平均每周与每个学生沟通一次。指导方式有电话、电子邮件、下点、面谈等。根本到达了准时发觉问题，解决问题，提高实习质量的目的。 实习单位的指导教

17、师仔细负责。不仅指导详细工作，还无私的介绍自己的工作与社会阅历。 5、校企关系。实习前后系领导带着实习教师特地访问、答谢实习单位，实习完毕时系里向实习单位发出统一格式的感谢信。实习学生积极协作企业工作，他们的精神风貌和实际工作绩效对企业工作起到了良好的促进作用。使校企关系得到了进一步稳固和进展。 6、总结沟通。返校后召开了各种形式的沟通会，内容丰富、气氛热闹，同学们积极发言谈经受，谈体会，谈感想，论题丰富，论据翔实。实习指导教师亲临沟通会，既确定了同学们的成绩，又指出了实习中的缺乏，并对同学们的观点或体会进展了点评。对就业应聘以及将来工作具有很大的指导意义。 三、实习改良建议 1、增加实践环节

18、。学生们共同的体会之一是书到用时方恨少。从销售终端的商品治理、价格确定，到渠道掌握、广告投放、新品开发及至市场调研，都需要广泛的理论学问支撑。有的单位工作专业性较强，学生下班回来找书找教师求教，其他实习点的同学也主动参加出谋划策。极大的激发了大家的学习积极性，很多同学圆满学习时不够努力刻苦。一个普遍反映的问题是同学们盼望都能参与一次实际营销筹划活动，以系统地了解企业运作过程，增加实践力量。在我们的教学规划中，虽然有二年级的社会调查实习，但专业性不强，投入缺乏。假如三年级设一次短期专业性社会实践，会促进学生学习，进一步增加实践学问。假如增加实际营销筹划内容，会加大教师工作量。但是，增加社会实践环

19、节，的确是实现营销专业人才培育目标的重要途径，尤其有助于学生就业。我们初步规划增加营销筹划实践工作工程，使目前学生的参加人数从5%增加到10%。建议学校把专业性社会实践纳入教学规划。 2、成认教师指导社会实践的工作量。目前教师指导社会调查实习、毕业实习都没有计入教学工作量，所以不能调动教师积极性，也消失了上面三番五次强调但总是难以见效的实际状况。包括毕业论文也存在这样的问题。指导社会实践和毕业论文需要教师投入肯定的时间和精力，才能收到效果。总结阅历可知，无论社会调查实习、毕业论文的撰写，还是筹划活动，每个好成绩的取得，都投入了指导教师大量的工作甚至个人的讨论成果。所以，在进一步标准社会实践和毕

20、业论文的同时，应当确定教师的工作量，才能鼓励教师投入，才不会流于形式，真正到达实践目的。而成认教师工作量最有效和透亮的方法之一就是把指导社会实践和毕业论文工作计入教学工作量。 3、加大教学改革力度。以社会需求为导向，调整课程设置。实习中了解到，目前社会需要大量的市场营销人才，可是，我们的学生却难以找到适宜的岗位。客观表现为企业一般聘请有几年工作阅历的人。其实企业的真正需要的是人才，这里折射出来的是：应届毕业生不算是人才。我们不能转变聘请条件，只能使自己成为人才。学生怎样才能成为人才，是我们面临的迫切问题。首先，要讨论营销人才的内涵，然后以此调整培育目标、课程设置、教学目标、教学规划、学生学问和

21、素养要求等。要加强就业指导工作，重视就业率，就业率是学院生存的重要根底。 4、毕业实习标准化。以标准实习材料为重点，在实习大纲中明确要求，实习总结中落实到位。以严格实习成绩为切入点，强化实习效果。以计入教学工作量为动力，鼓励教师投入实习工作。 调查实习报告 篇4 组成教学系统的根本要素是学生、教师与课程、客观世界（特指英语语言）。如何把三者有机结合起来，收到最正确效果，是我实习期间始终思索的问题。通过校外实地教学，我意识到，能否调动学生学习英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。所以，实习期间我就如何调动学生主动性、积极性这一问题绽开了调查。 一、学习兴趣对发挥主动性、积极性的影响状况 喜爱

22、一般 不喜爱 人数 103 46 101 百分比 41.2 18.4 40.4 从上表可以看出，喜爱上英语课的和不喜爱的比例根本持平，中间局部比例很小，呈两极分化态势。说明学生对待英语课的态度观点鲜亮，它直接影响到课堂教学效果。学生们喜爱英语课的缘由主要有：认为英语课很重要，是新世纪的需要；当前就业的通行证；喜爱接触新事物。不喜爱英语课的缘由，按教师和学生自身因素从两方面分析：（一）教师因素：现今教学传授学问的手段是 受英语，教会其学习方法。教学步骤公式化，课堂上讲得多，让学生参加的少，致使学生被动承受，思维不活泼。（二）学生自身因素：本身英语根底不好。学得越多，越听不懂、记不住，丢失信念，从

23、而对教师及其所教内容产生恐惊厌烦心理。 由此可见，兴趣是学习一切学问的初始原动力。在兴趣带动下，可以有克制一切困难的士气；假如丢失了兴趣，不仅会成为学习的阻力，还会造成心理压力，影响今后进展。所以，培育学生对英语学习的兴趣是搞好课堂教学的关键和调动其积极主动性的根本条件。 二、学生对课堂上教师调动其主动性、积极牲重要性的熟悉 从调查结果显示，百分之九十以上的学生能够熟悉到课堂上主动性积极性的调动与发挥是极其重要的。由于学习是自已的事，无论教师讲得多么好，不调动学生学习的积极性，是无论如何也学不好的。学;（3;（6）你心目中的英语教师。统计分析如下： 250份。调查的题目共六个;（4“灌“。并没

24、有带动学生去感: ）英语教学的交际特点）师生关系 生是学习的仆人，只有充分发挥学生的主观能动作用，学生才会愿意攻读，积极思维，主动进取。有位学生说得好：“好学之，不如乐学之。“正是如此，课堂气氛直接影响教师的教学热忱与同学的学习兴趣。 调查中，学生提出了很多有益的实际操作性的意见。整理如下：教师应以教材为中心，适当穿插课外学问和口语练习，例如介绍外国风情学问、典故。这适应了中学生奇怪求新心理。在训练口语和听力时，可以用简洁单词串起来讲一些小故事、小幽默，组织学生自己用英语表演小品、小话剧，为学生培育发散思维力量供应时机。在趣味和消遣中学习，才能使学生尽快承受所学学问，到达最正确教学效果。另外，

25、针对程度稍差和心理上害怕、内向、怕羞的学生，应说服学生克制害怕心理，找回自信。多辅导帮忙、委婉订正其错误，先鼓舞答复较简洁的问题，建立起自信念，再渐渐提高问题难度，从而敢于主动发言，参加活动。还有，教师课堂用语应简短，指示明确，语言幽默，表情生动，这样可以减轻学生心理压力，以免造成紧急气氛。还要留意开掘表现积极、外向的学生，使其有发挥时机，从而带动全班同学，形成主动、积极的气氛。 由此可见，学生和教师同样热心于课堂教学的改革。 三、学生如何对待交际力量这一英语教学主要用途 调查问卷的统计结果说明，百分之八十以上的学生认为培育英语交际力量是学习的最主要目的。由于语言是交际的工具，学习语言是为了相

26、互沟通、了解，就是为了交际。针对这一点，学生们盼望教师在授课时多讲些有用的东西，包括见面、生活、家庭、师生间的日常用语，多搞些这方面的仿真练习，既拓宽了学生学问面，又提高了参加意识。按需供给，也是教师课堂教学应致力的方向。这样才能调动受教育者的积极性主动性，到达最正确教学效果。 四、学生对师生关系影响教学的意见 这一调查数宇是出乎意料又是符合情理的.。几乎百分之百的学生特别看重师生关系，认为它的好坏对教学效果有直接影响。这一结果与平常看似冷淡的师生共处场面截然相反。由此可见教与学并不只在课堂短短的四非常钟和不大的教室内发生作用，它远远超出了这一范围，涉及课下的方方面面诸多因素，教师的人格魅力也

27、起着举足轻重的作用。 问卷显示，不少同学认为“喜爱教师就会喜爱他/她的课“。“教“ 成师生关系（一位学生如是说）。师生关系好了，距离拉近了，学生上课自然会敬重教师的言行，就会为课堂学习供应一个欢乐的积极主动的气氛。和谐的师生关系使师生双方都能以最正确的精神状态投入教与学的过程中。 学生们为搞好师生关系提了不少有效的建议。摘录如下：以诚相待，对学生象朋友，不摆架子，有时开开玩笑，给学生们以亲切感；利用课间、空余时间深入学生之间，与其多沟通、多沟通，主动接触，增进了解，听取教学意见、建议，准时改良教学方法；清晰每位学生的学习程度、层次，因材施教。而且“者为生，在教学中必定形者为师，“学 不仅要在学

28、习方面，还要在生活、处事诸方面给以指导、帮忙，即记熟每个学生的姓名；提问时面带微笑，设身处地理解体验学生学习英语的喜、怒、哀、乐，或找回做学生时的感觉。 在现实生活中，师生之间好像除了教学外，沟通时机很少，大多数班级并未建立良好的师生关系。但其实双方都渴望得到对方的理解与支持，只有沟通，才能沟通，然后才能相互协作，上好每一堂课。 五、教学中，教师与学生的角色及所起的作用 现在虽然提倡实施素养教育，要以学生为教学的中心，但在实际操作中，还是似教师为主要角色。此次调查说明，还有不少学生认为应以教师为中心，由于是教师在 教的目的是为了“学“，而 大多数学生知道学习是自己的事儿，应当以学生为主体，即英

29、语课堂的语言活动应以学生为中心，教师为主导，是“助手“或“导演“ 生也会听得乏味。教师应起好引导作用，调动 点，学生将来必定要充当教师的角色，所以培育熬炼他们的力量，赐予施展空间，对今后教书育人是必需的。所以教师也应在课堂上尽力转变学生的观点，使他们熟悉到自己是学习的仆人，主动参加学习，而不是被动地受教，这样才能提高他们的学习主动性与积极性。 六、学生心目中的教师形象 最终，我调查了在学生的眼中，一个好教师应当是什么样的。学生们思路很活泼，提的意见很中肯，道出了他们渴望好英语教师的心声。其中，占第一位的是教师的教学水平。讲课内容要精确，有条理，生动好玩，通俗易懂。教师应学问渊博，有好的口才，语

30、言幽默幽默，发音美丽悦耳，吐字清楚，能充分调动学生的积极主动性。其次，在人格上，要敬重学生，时时把学生放在心上，亲切和气，和学生打成一片，关系融洽，绝不能挖苦挖苦学生，心中不能有好、坏生差异，不卑视学习成绩差、反响慢的学生，而是更多地急躁帮忙、关心他们。再就是，仪表方面，要形象好，有气质，为人师表。其他，不拖堂，不占自习时间，作业不要太多，多和同学谈心、聚会等也提了出来。 本次调查可以看出，学生把能否上好每一堂课排在了第一位。它剧烈反映了教学目标和学生的需求。所以，提高自身素养必需是每一位教师奋斗不止的目标。教师的人格魅力也被放在了关键位置。 在抓好业务工作的同时，肯定要加强自身修养，保持良好

31、的心态。这样才能树立威信，从而带动教学。 从这次调查中，我更加深入了解了现阶段我们的中学教育现状和学生的需求、教师的艰辛。每上好一节课，需要多方努力。在英语教学中重视调动学生学习的主动性和积极性是上好课的关键，教育改革迫在眉睫。其他更深入的问题有待进一步研讨。 “的要求制定规划，安排活动。否侧即使教师表演得再精彩，学“演员“的热忱，发挥出自身潜能。另外，依据师范学校的特 “，学生应跟着教师走，而意识不到这就说明， “教“学”是学生在学。这说明教育体制中这一改革还未收到预期效果。但是也应看到，。“助手”要以“仆人 调查实习报告 篇5 XX年7月9日，最终，企盼已久的日子马上降临了！明天，我们重庆

32、工学院暑期“三下乡”社会实践材料效劳队将驱车前往重庆市九龙坡区华岩镇，在那里我们将开展为期5天的暑期社会实践活动。此刻，我的心已经感动不已了，最终等到这一天了，这具有重要意义的暑期社会实践活动最终要开展了！华岩镇，我们将要去的地方，究竟是一个什么样的地方呢？是贫困的山区，还是一般的小镇？还有，华岩的父老乡亲热忱吗？他们会欢送我们吗？在那里，我们的活动可以顺当完成吗？困难也好，艰辛也罢。我们带着的始终是盼望与幻想！“以科技文化效劳社会，以学习实践熬炼成才”，用自己的学问为华岩的明天添一份力，我信任，我们去的地方是美妙的，我们去了之后，她将更加美妙！明天将是一个美妙的日子，由于我们要开头我们的“华

33、岩之行”了！ 调查实习报告 篇6 一、实习区概况 昌黎县东临渤海，北枕碣石，西南挟滦河，是连结华北与东北两大经济区的“经济走廊“，区位优势明显。全县辖10镇、6乡、1个城郊区，446个行政村，人口54.8万人，总面积1212.4平方公里，耕地面积94万亩。昌黎县由山丘、平原、浅海和滩涂构成了多相性资源构造，自然资源丰富。昌黎镇素有花果之乡之美誉。近年来，花卉栽培长足进展，大量中高档花卉，远销京、津、唐、东北等中城市，走进家庭，美化环境。昌黎碣石山路水果品种丰富，久负盛名，葡萄、苹果、桃、梨等干鲜果品不断得到品种改进优化，大大丰富了果品市场。 城郊区刘李庄村位于昌黎县城郊区东侧，与县城接壤，接近

34、外环路，地理位置优越，交通非常便利，同时辐射周边西沙河村、太平庄村、东高庄村、中卓庄村、西钱庄村、东钱庄村。城郊区刘李庄村是秦皇岛市无公害蔬菜水果生产基地，每年种植大棚甘蓝、菜花XX多亩，油桃400亩，草莓100多亩，年生产各类蔬菜XX多万斤，年产油桃160万斤，年产草莓100万斤。 二、实习目的 为培育学生野外讨论土壤和环境的工作力量，使学生正确把握土壤调查与制图的一般程序、原则、原理和主要内容。同时也为培育学生艰难奋斗、事实求是的工作作风，增加体质，逐步适应野外工作环境，特进展本次教学实习。通过本教学实习要求学生能正确把握“土壤调查与制图“的根本原理和根本技能，同时也为激发学生专业兴趣、树

35、立为资源环境事业献身的思想奠定根底。 三、实习规划 实习时间共安排5天，分野外调查和室内制图两个阶段。 1野外调查阶段 1)上午进展根本路线调查的原理和技术的讲解，领取实习工具。下午，在带队教师的带着下到达刘李庄，同时进展路线勘察，了解刘李庄的主要的土地利用类型。（第一天） 2)开头对刘李庄进展详查，并绘制成图。（其次天，第三天，第四天上午） 2室内制图阶段 室内拼图。 各小组进展边界区域的拼接，对差异较大的地区需在进展野外定点调查。（第四天下午，第五天上午） 2)写实习报告。（第五天下午） 四、实习内容与过程 本次实习是以1:1正射影像为工作底图，调查作业面积为2kmx1km，应用土壤调查与

36、制图的原理与方法完成刘李庄周边的土地利用现状的调查与制图。 1、预备工作 周一，我们于上午8：00在资源与环境试验室开头实习预备工作。吴教师首先把我们分成了六个工作小组，并在每个组选出两个小组长，负责统筹本组的工作。然后，就实习内容、步骤、出图精度、验收标准及安全等相关事宜，进展了具体的介绍，并指出在实习过程中需要留意的问题。接着，每个小组分到一套实习工具：底图（航片）一张，地形图一张，三角板一套，圆规一套，铅笔一支，小刀一把，gps定位仪一台，标杆一个，卷尺一个，橡皮一块，木板一块，书包一个，地质罗盘仪一个。最终每个小组依据自己的区域制定了勘察路线和工作规划。 下午，在吴教师、张教师和常教师

37、的带着下，我们向目的地动身，进展路线勘察工作。每到一个小组的目的地，教师们都进展了仔细的讲解如何识别自己在地图上的位置和如何确定工作区域的边界。然后，带着其他小组连续前进。我们小组被分在最远的区域刘李庄四周的土地，正好有几条道路穿过整个区域，把我们的区域分割成几局部有利于我们绽开分布调查。我们首先进展初步的调查，熟识调查的技术和技巧，然后在从最远处向近处开头调查，在熟识的调查技术的状况下完成整个村庄典型区域的调查。 2、调绘与补测 周二，我们上午7：30到达目的地，开头进展调绘，由于刚刚开头，找不到工作的特点，进度稍慢。首先对南和西的边界以内的土地利用状况进展了gps定位。并绘制上图，详细工作

38、方法是：将实行区的同一土地利用的边界进展gps定位。并换算出在地图上实际到我们所在位置的距离，进展绘制上图。gps仪是经三个点校准后的，纬度不差，经度差-4.5。测完西边及南边后，向东走，调查大棚里种植状况。毛桃、油桃和草莓居多，然后我们将各大棚进展定位。并测绘上图。然后，由工作底图上的路结合实地状况绘制图斑，最终绘制耕地。 由于是第一天，不管从精力上和娴熟程度上都不是很高，进度稍慢，但经过我们团结协作，还是超额完成了第一天的任务。 周三上午7：00，我们在刘李庄及以北地区进展调绘和补测。吸取昨天的阅历，并延长工作时间以确保实习工作的顺当完成，我们7：00就已经抵达刘李庄，并开头了紧急的工作。

39、首先，我们对昨天的图面进展了简洁的整理，以确保今日的工作能够顺当完成。 今日的主要工作任务是刘李庄村内和东西北边廓，在东边廓处。由于地形和地图的缘由，一度找不到我们所在的位置，经过一块仔细的争论和讨论，并借助gps定位仪，最终找到了我们的位置，并绘制上图。 中午，我们为了节约时间，没有回学校吃饭和休息。下午1:30左右就开头了勘查和实测。由于刘李庄北边有一条饮马河，故在其四周消失了很多桃树种植大棚。经过与老乡的交谈得知：由于饮马河过去三年一来水，将大量的有机质积存到河的两岸，使大堤上的土壤特别的肥沃，适合于蔬菜和果树的栽培。当谈及效益问题时，老乡流露出无比喜悦的笑容：每亩地种植桃树也许为110

40、棵，每颗的产值大约有260元人民币，然后减去15元的投资，大约净产值为240元这样算下来，每亩地大约有26000元的效益。他称，自己种了7亩地，也就说，这一年，利润达18万之多。然后我们将饮马河四周的大棚进展了gps定点，然后经过计算将其标在图上。 第四天周四上午7：00我们于饮马河畔进展补测。截止到昨天，工作根本完成剩下就是测一下北头的边界和剩下的检查补测，我们于10：00左右完成了全部的绘制上图工作。3、室内拼图 对各个小组的几天来的调查进展总结，并对各个小组完成土壤图、土地利用现状图和土壤侵蚀图进展拼接。 在绘制各个图之前，现在每组的薄膜上确定了掌握点，便利拼合是图幅能够精确匹配，我们先

41、按掌握点将四个小组的图拼合后者在一张较大的薄膜上将各个小组的图绘制到一张上去。拼合完成后进展对图幅进展修饰，绘制图例、比例尺和图幅名称等。 五、实习总结与心得体会 通过这次土壤资源调查与制图实习活动，我们对这门课程的内容有了更深刻的了解，稳固了课堂根本理论学问，引证、丰富已学过的专业课程内容，提高我们在生产实际中调查讨论、观看问题、分析问题以及解决问题的力量水平；增加了我们对所学根底理论和专业学问的感性熟悉，加深对土壤调查与评价的熟悉，了解如何综合运用所学过的学问，解决实际的土壤调查问题；提高理论联系实际的力量。 最终，在这里要感谢吴教师及其他两位教师在课程实习过程中赐予我们的帮忙与指导。 调

42、查实习报告 篇7 一、调查概况 20xx年9月9日至11月30日，我很荣幸的有时机在*学校度过了近三个月的实习生涯。我的实习内容包括两个方面：一是作为一名英语教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这近三个月的时间里，我积极仔细地工作，虚心向办公室里有阅历的教师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这近三个月的时间做了一番的调查，这个调查是针对英语这门课在职高学校的教学状况的。通过调查讨论，我对当下职高英语教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探究实施素养教育的新路子，供应了一些依据。 二、调查的详细目标和方法 (一)详细目标 1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今职高英语教学的

43、现状。 2、从学生的角度探究现今职高英语的进展现状。 3、从学生的心理角度探究现今英语教学该往何处去。 (二)调查方法抽样调查： 以我实习的职高一年级英语教师为主要调查对象，调查对象为我的指导教师梅晓辉教师、英语组其他三位英语教师。 三、调查结果 1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今职高英语教学的现状。首先，从职高英语教师的自身方面谈一谈教学的状况。经过近三个月的相处，我发觉教师的文化水平都是本科。经过从教育处了解的信息，在这所职高年级占绝大多数的中学中拥有本科文凭的教师占多数，只有少数教师拥有硕士文凭。这证明职高英语教师普遍文凭不高。其次，从现今职高英语教师的教学方面来看英语教学的状况。

44、在教学方法方面，职高一年级根本都采纳问答法、讲授法，少数有阅历的老教师会采纳自学辅导法、情境教学法以更好地到达效果。在采纳教学设备方面，经调查发觉，现在的课堂教学，大多数教师所使用的教学方法还是原始的：教师讲 1 学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个缘由是该校还未安装该设备，另一个很重要的缘由就是：采纳这种教学方法取得的效果不是很抱负，而且削减了师生互动的时机。从教学态度上来讲，职高的学生英语根底差，学习力量较弱还厌学，教学难度偏大。同时他们的心性不稳，不仅一个班里的学生英语成绩有很大的差异，而且单个人的不同时段英语成绩也有很大差异，教师们并不认为可以把学生分为几

45、等，他们一视同仁，想让全部的学生都把英语学好，他们对全部的孩子都有急躁，他们竭力想让孩子听懂，所以变换着方式让学生对英语感兴趣，并且看这些学生的详细状况，视个人的状况不同而对他们有不同的要求。也没有实行放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学生。在英语教学的过程中，一年级的教师们对学生上课的效果和朗读教学工作很重视，由于一年级的学生只要求能听懂、会读、能背，所以要确保他们会读后才能开头课文教学。在作业要求方面，一年级的教师要求很宽松，很少有课外作业，有作业的话根本上是安排课内完成的，这是为了学生提高学生的课堂效率，让学生有更多的时间做自己喜爱做的事。 2、从学生的角度探究现今职高英语的进展现状。

46、我实习的年级是职高一年级且全是男生，学生都在十六岁左右。这种学校该年龄段的学生存在失落和自卑感剧烈、惰性和厌学心理普遍、 偏执和叛逆心理严峻、法纪和是非观念冷淡等问题。经过观看，我发觉这个班的学生不是好动、做小动作，就是睡觉，不跟教师的步伐来。假如上课不集中，是根本把握不了学问的，这特别让教师头痛。所以上课时，吸引学生留意、维护课堂秩序就成了每个一年级英语教师的重头戏，我想从学生方面说，这可能是由于职高学生英语根底差，学习力量弱，自控力不强有很大关系，这门课对他们来说还是一门很新奇的学科。固然这种现象和职高英语教师的教学也是分不开的，每一位职高英语教师都努力让每一个学生爱上英语，他们使尽手段、用完方法，就是要把学生的留意力引导到英语学习上来。 职高一年级的学生还是很单纯的，正由于这样，当一个称职的教师就必需学会在适当的时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。调查中，职高学生最喜爱的是贴近他们思想的教师，他们会去查找教师跟他们的共同喜好，假如共同喜好多，他们会比拟亲近这个教师，反之，则比拟生疏。 在学习压力方面，我是在职高实习的，调查的对象都是职高学生，这个职高学校对学生管的很严，除了放假不许出校门，一切生活都在校内进展。据我深入学生之中了解到的，大多数 2 学生对作业的量还是很满足的，但是有一局部学生由于种种缘由，迟交或不写作业。可是他们普遍都认为在校的课堂作业太多了，导致他们