六年级数学教学工作总结范文5篇.docx

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1、六年级数学教学工作总结范文5篇 班主任是班集体的组织者和领导者。班主任是在教化活动中行使管理和育人职责的。因此，班主任首先要用自己的学识、人品、工作看法、教学方法等因素去影响和感染学生，以下是我整理的六年级数学教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考! 六年级数学教学工作总结1 这学期，我担当六年级一班数学教学工作。一学期将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教化，努力提高自身的业务水平和教学实力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，主动探究，改革教学

2、，收到很好的效果。工作作出如下总结： 一、仔细打算课 我仔细钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的详细状况。开学之初，仔细地学习、研读了教学大纲、教材，细致探讨了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，探讨了班级状况，驾驭了学生的学问结构水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。仔细撰写了课时教案。针对了解的状况内容状况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反馈。仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的作业。在课前，我总仔细熟记教案内容，分析可能出现的状况;课堂上，有安排、有目的地进行教学，

3、并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了仔细刚好、全批全改。有的还适时注明指责，激励学生学习的爱好。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是

4、老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、做好每一次的单元测

5、验与课后辅导工作 本期教学工作，教学完每个单元，就马上反馈检测，对学生学问驾驭状况进行单元测验，测验后我仔细做出成果单，对学生成果进行仔细细致的分析，对成果好的学生进行表扬;对成果不志向的学生刚好找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 四、创新评价，激励促进学生全面发展 我们把评价作为

6、全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。教学中坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效

7、、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 五、本期各种工作做得不足之处 1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。 3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的沟通。 六年级数学教学工作总结2 本学期，我从备、教、辅、改、考、评六个方面着手，依据新课程标准的理念和要求，结合本班学生的实际状况，仔细细致地，有安排，有组织地全面完成了教化教学任务。 一、师德方面 本人平常遵遵守法律律法规，在法律范围内开展教化教学工作;主动参与学校开展的政治业务学习和教研活动，关切和酷爱学生，团结协作，听从学校领导

8、的支配遵循教学规律，仔细完成学校交给的任务和小继教的学习培训任务。 二、教化教学状况 1、在课前备课时，我仔细探讨教材，仔细备课，做到不但备学生，而且备教材，备教法，备时间。注意基础，突破难点。按课标要求备足课时。 2、仔细上好每一节课，注意学生的主动性的发挥和发散思维的训练;在课堂上特殊注意调动学生的学习主动性，加强沟通与合作，让学生轻松开心地学习学问，从不迟到和拖堂，充分发挥每一节课的40分钟指导学生进行有效学习。 3、仔细刚好批改作业，且布置有针对性、层次性的作业，作业批改后仔细分析并记录学生的状况，将他们在作业中表现出来的问题做总结，以便在其次节课前进行辅导性讲评。不论是平常作业或考试

9、都是当天批改，其次天返还给学生。 4、主动参与学校开展的教研活动，学习他人的阅历和方法;探究适合自己的教学方法和模式，全学期听课8节，评课9节，上公开课1节，仔细自制了多媒体课件。 5、仔细做好课后辅导工作。在每节课后为不同层次的学生进行相应的辅导，对后进生进行个别性和全面辅导相结合，在分析形成后进生缘由的基础上进行了基础学问、思想、爱好、学习看法和学习方法以及作业等各方面的.辅导。 6、实行多元化的评价方式，较多地运用表现性评价，在学习、思想、纪律多方面对学生进行客观公正的评价，最终起到促进学生学习和健康成长的作用。 三、收获与反思 一份耕耘，一份收获，本学期通过自己的努力，学生在毕业考试中

10、取得了良好的成果，不过以应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，学生是人，不是物质性的产品，影响他们学习的因素较多，且教无定法;在今后的工作中，还得勤学、善思、实干;不断探究适应培育新型人才的教学方法和模式。 六年级数学教学工作总结3 时间飞逝，岁月蹉跎，转瞬间一学期的教学工作已近接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历，吸取教训，本人就这一学期的工作小结如下： 一、思想工作方面 俗话说：“学到老，活到老，”本人始终在各方面严格要求自己，努力提高自己，仔细遵守考勤、教化教学等各项制度，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、教化教学工作方面 本学年，我又一次担

11、当六年级数学及班主任的工作，班级人数较多(59人)，且又始终面临教学课堂的改革和学部严格管理的重大举措，故而，无论从压力还是从动力上都对我有了更大、更多、更高的要求。虽连续两年担当六年级数学，但两年来所面对的学生差异很大，今年的59位学生中有9名新生，50名老生，学生思想纪律等方面一起先很不顺手，针对这些状况，我努力向有阅历的老师们学习，向有班级管理阅历的老师请教，我不怕“丢面子”不畏“没本领”，主动学习，仔细记录并付出实施。平常，仔细参与校级教研活动，仔细做好听课活动，吸取别人优点阅历，弥补自己不足。教学中，仔细钻研教材，合作备课，把握教学重点、难点、主动开拓教学思路，优化现行的教学方法，努

12、力培育学生的合作沟通、自主探究，勇于创新的实力。另外，在搞好自身教学任务的同时，还很注意理论的学习，看了许多有关教化和班级管理方面的书籍，并仔细做好记录和写写心得体会。 三、遵守纪律方面 本人严格要求学校制定的各项规章制度，一期来未请过一次假、调过一次休，达到了全期满勤;工作中，正确处理好与同事领导间的关系，同时做好自己的本职工作，关切同事的工作和生活，到处以一名合格的人民老师的要求来规范自己的行为。 四、班主任工作方面 在这学期里，为了搞好班级的班风，学风，促进学生全面发展，增加班级凝合力，提高学生各项素养，做了以下几项工作： 1、培育学生的各种习惯 遵守纪律方面 俗话说“没有规则，不成方圆

13、，”纪律是开展各项工作的基础和保证。本期伊始，我结合学校有关制度，制定了班级个人量化管理细则，并利用班会课、军训时间等对学生进行行为习惯的教化。课上、课下、操场、教学楼，不同的地点，应遵守什么样的制度，都有明确的要求，并实行“班级是我家、管理靠大家”的管理方法，让每个同学都有事做，每件事都有人管，既提高了学生工作的主动性又让学生的实力得到了熬炼。 培育学生文明礼仪的教化 即要求学生做到仪表美，语言美，心灵美，强化要求学生行为规范和文明礼仪，促使学生自觉自悟，团结有助，经过一学期的教化和熏陶，学生小小的心灵里已经发出了美的萌芽。 培育学生主动学习的习惯 课堂教学中，尤其是我校的“胜利教学法”下的

14、课堂模式，要求学生主动参加、大胆创新。为此，从第一节课上，我就对学生上课的习惯和要求作了一一规定，并努力培育学生学习的方法，调动他们合作学习的主动性，通过开展小组竞争、评比，组内成员的积分考评等活动，大大激发了学生学习的爱好，从而保证了教学质量。 2、培训班干部和家校的联系工作 要搞好一个班，就得有一支能干的班干部，这个可能全部班主任都知道，本学期起先，就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作，教给他们管理的方法，和以身作则的道理，给他们信念，帮他们树立威信，并刚好、适时召开班委会，处理重大问题。全部班级工作放手让他们去干，一学期下来，班干部不但工作大胆，而且也很有条理，班级真正形

15、成了班风正、学习浓的良好局面。但做好了班级工作还不够，尤其是民办学校，与家长的沟通是必不行少的，我每月与家长电话联系一次，给他们汇报孩子在校表现并取得他们的支持，有了家长们的大力支持，我的工作事半功倍，学生在家、在校都能很好的表现，在社会上也留下了很好的声誉。 总之，一分耕耘，一分收获，通过这一学期的工作，让我喜忧参半，有得有失，同时也让我正视了自己的实力和工作业绩，我将一如既往的勤勤恳恳，务实的工作，将本着“勤学、善思、实干、苦干”的准则，再接再厉，把本职工作做得更好。 六年级数学教学工作总结4 今年，我教六年3班的数学课，依据新课标的教学理念，我力求使教学结构符合学生的年龄特征，注意促进学

16、生的学习迁移，培育创新意识，更注意在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。在课堂上我注意加强实力和良好学习习惯的培育。而课余时间则注意让学生“学以致用”，让学生将数学运用到实际生活中。依据班级学生的数学学习特点，我采纳了以下教学方法，收到了肯定的效果。 一、注意概念、公式、法则的理解应用。 概念、公式、法则是学好数学的基础，就像学好语文必需识字一样。因此，我授课时，每教一个新的概念、公式、法则都要先复习和它有相联的概念、公式、法则等，再通过生活中的实例或数学算式来理解新的概念、公式、法则。最终，利用所学的概念、公式、法则解决大纲要求学习的内容。通过一年的循环往复的训练，学生对概念、公式、

17、法则的理解和应用，大部分同学都驾驭得很好，但有些学生屡次讲不听，不愿学。 二、加强四则运算的练习。 学生计算实力较差，且又马虎马虎，我在原有学问及对法则理解的基础上，让学生多加强巩固练习，防止学生因马虎大意而计算出错。在教学之外，我让学生每天练几道计算题。计算题中还包括简便计算，经过一段时间的强化练习，学生的四则计算实力有了明显提高。 应用题始终以来都是学生学习的一大难点，对于这个班的状况，更是特殊，绝大部分学生的应用题的理解实力都差。针对这一状况，我让学生多练、多想、多问，多说、从量到质，逐步提高学生分析问题的实力，学生再也不像以前那样惧怕应用题了。 增加实践活动，培育学生体会数学，应用数学

18、的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学生在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培育学生从日常生活中发觉数学问题的意识。 通过以上方法措施的实施，学生学习数学的实力得到了提高，但在实施教学的过程中，我还发觉了学生在学习数学方面存在许多问题。在今后的教学中，我将依据学生特点，实行有效的教学手段，努力提高教学成果。 在这一年中，也有一些心得与感想，为今后的教学工作供应了一些参考与借鉴： 1、教学过程中肯定要重视对学问的理解，在理解的基础上解题，切忌死记硬背。 2、对学生提出的要求肯定要落实到位，坚持下去。 3、练习题宜精不宜多，尽量避开过多的重复练习。 4、练习

19、题要分层设计，让学困生能巩固基础，优秀生能得到提高。 5、总复习阶段要精讲精练，试卷的讲解和错题的订正以学生讲解为主，提高学生自主学习的实力。 6、建立学习互助小组，发挥优秀生的帮扶带头作用。 现在的老师面对的是有思想、有特性的学生，因此，只靠仔细是无法完全达到预期的教化教学效果的。须要在工作过程中与学生“斗智斗勇”，讲究方法和技巧，并不断地进行调整，因材施教，只有这样，才能达到预期的效果，培育出合格的学生。 六年级数学教学工作总结5 一学期就在忙劳碌碌中过去了。本学期，我担当六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我根据课程标准的要求，结合本校实际条件和学生实际状况，全面实施素养教化，努力

20、提高自身的业务水平和教学实力。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、学生基本状况： 我所担当的六年级数学科，这个班是我从五年级带上来的，有部分学生的学习习惯比较好，学习比较用功，但大部分学生由于基础太差而无法接受新学问，学习习惯等方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程马虎应付，数学计算过程的书写格式不正确等。 二、成果分析： 六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成果的要求会更高。在数学成果方面，本班学生的数学学习成果比较差，通过前面的总结使我相识到：老师要严格的要求学生遵守纪律，从而创建良好的学习环境，使教和学能顺当进行，特殊是对学生来讲老师

21、的严格要求就更重要了，老师只有通过加强教化，耐性的辅导，加上在教学中不断探究，总结阅历，全部精力投入到教学中。 三、工作总结： 1、仔细备课：备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。特殊是六年级的许多内容都比较简单混淆，如用分数和百分数解决问题等，所以课前必需做好充分的打算，才能收到良好的课堂效果。 2、仔细上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中

22、。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动学生的主动性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作，驾驭方法，体验胜利等。激励学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习实力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主子。如教学圆的面积，我让学生充分在课堂中利用小组的力气去想方法解决，虽然时间用的比较多，但学生爱好很高，课堂收效良好。 3、仔细批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同

23、实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改刚好。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进行集体讲评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习起先抓起，每天都布置一些基础练习和学生简单混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。 4。不足之处。没有仔细做好后进行转化工作。上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的激励学生遇到问题肯定要刚好找老师解决，但终归许多学生的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在发觉不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽视了个体的实力和力气。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 六年级数学教学工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页