关于部编版三年级下册语文复习计划及教案.docx

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1、 关于部编版三年级下册语文复习计划及教案【十三篇】 一、学生根本状况分析 三五年级共有15个教学班，高年级男生较多，对乒乓球比拟喜爱，有几个同学具备了良好的根底，球感强，技术比拟娴熟，女生兴趣不高，大局部不喜爱运动，积极性有待提高。中年级整体形式与高年级，但男生比拟稳定，遵守纪律，活动的欲望没有高年级男生剧烈，而且会打球的人寥寥无几，个别人身体协调力量低。女生比拟文静，身体素养低，有待进一步加强。 二、教学内容 1、乒乓球工程介绍握拍托球握拍垫球 2、对墙击球 3、正手攻球根本步法 4、反手推挡发球 5、左推右攻搓球 6、乒乓球的组合实践记分竞赛 三、教学目标 1、学生了解乒乓球的学问，学习根

2、本的握拍托球，握拍垫球和预备姿态的动作与方法。 2、学会对墙击球的技术和方法，学习正手攻球技术和根本步法的移动。 3、学习反手推挡和发球的根本技术方法，把握左推右攻的技术组合，学习搓球的摩擦动作和方法。 4、通过乒乓球根本技术的学习和练习，连续提高学生的身体技能和各项身体素养，促进身心全面进展，进一步增加体质。 5、培育学生爱国主义、集体主义的思想品德，进展共性，树立正确的道德观，结合乒乓球运动的特点，培育敢于拼搏、机灵敏捷、英勇坚韧和团结协作的精神。让学生对乒乓球工程产生深厚的学习兴趣。 四、教学重点 1、把握乒乓球理论学问，熟识竞赛规章和方法，把握乒乓球的根本技能，能够正确接发球。 2、通

3、过根本技术的学习和练习，进展学生共性，树立正确的道德观，培育敢于拼搏、机灵敏捷、英勇坚韧和团结协作的精神。让学生对乒乓球工程产生深厚的学习兴趣。 五、教学难点 能够精确把握乒乓球根本技术和方法，学会各种技术组合，正确参与竞赛。 六、教改专题： 借鉴洋思课堂教学模式创新的讨论 七、教改思路： 1、通过了解乒乓球学问，让学生逐步对玩乒乓球产生兴趣。 2、通过竞赛、竞赛活动，培育学生的合作意识、集体荣誉感和进取心。 八、实施规划的详细措施 1、仔细备课、上课，把校本课上活，方法敏捷多变，课堂高效，充分调动学生的积极性。 2、课上讲解和课外观赏相结合，有效利用多媒体播放有关乒乓球进展及竞赛的详细实况录

4、像，了解乒乓球的“进展史，激发学生的学习兴趣。 3、理论与实践相结合，课堂与课外相结合，让学生主动参加，亲身实践，参加实战，培育学生的实践力量。 4、师徒结对，兵教兵。课外每位新生都要找一位球技娴熟的大哥哥做师傅，共同练习，共同进步。 5、在班级内部进行对抗赛、竞赛等趣味性较强的活动，激发学生积极向上的精神，培育学生团结协作意识和集体意识。 九、教学内容安排 第一周：乒乓球工程介绍正确的握拍方法 其次周：握拍托球 第三周：预备姿态握拍垫球 第四周：握拍地面对抛球 第五周：对墙击球 第六周：对墙击球 第七周：正手攻球的徒手练习 第八周：正手攻球的练习 第九周：正手攻球的定位对练 第十周：根本步法

5、：滑步 第十一周：根本步法 第十二周：反手推挡的徒手练习 第十三周：反手推挡的定点对练 第十四周：正手发球反手发球 第十五周：左推右攻的徒手练习 第十六周：左推右攻的定点对练 第十七周：搓球的摩擦动作和方法 第十八周：实践组合对抗赛 其次篇: 部编版三年级下册语文复习规划及教案 一、学生状况分析： 我班共有55名学生，其中男生28人，女生27人。本学期教学中，对学生的生字词和每课作业依旧做到堂堂清、课课清，而且无家庭课业负担，所以学生的根底学问把握状况较好，而且情愿学习这门功课，学习兴趣深厚，有良好的学习习惯。 1、汉语拼音。 个别同学需要进展拼音的复习稳固，特殊是在哪些元音上加声调，以及韵母

6、iu和ui的标调更是易错。 2、生字词。 由于本学期在识字方面根本做到了课课听写，课课清，所以大多数学生平常的字词把握还算不错，但是班里有十多个同学生字把握有些难度，因此，在复习中，要对这些同学加强听写，强化稳固。另外还要加强学生的书写，要求学生必需做到书写卷面干净，字迹端正，字体较美观。 3、阅读。 基于本学期的课时作业上每课都有课内或课外阅读题，所以大多数同学阅读力量加强不少，但仍有少数局部学生的阅读力量比拟差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解力量不够强，阅读后对文章内容依旧是一知半解，面对问题不知如何下手。还有个别同学老是不细心做每一题，老爱将没空题给丢掉忘做。因此，

7、在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读力量的培育，留意教给学生阅读的力量和方法。还要反复提示、训练学生，要在反复阅读，理解的根底上再开头答题。 4、习作。 大局部学生能把所写的内容表达清晰，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有局部学生不能正确运用标点符号，消失错别字现象，文章缺乏详细生动。因此在作文训练中要留意拓展学生写作思路，指导学生习作的方法和技巧。 5、书写。 大局部学生有良好的书写、学习等习惯。但也有一局部学生存在书写乱、书面差的不良习惯。在较短时间内注意提高学生的良好书写习惯。 6、后进生问题。 本班有1位同学有些学习障碍，另外2位同学

8、缺乏学习主动性和自我约束力量差，还有5、6位同学根底有些不坚固。对这些同学要尽量在短短的十多天里最大限度地去提高并稳固他们的学习。 二、复习内容： 26篇课文、8个练习、8个习作。也就是整本书。 三、复习目标： 为了使学生的根底学问把握的更坚固，学生各方面的力量得到进一步的提高，特制定如下目标： 1、通过复习加强和稳固学生的根本学问和根本力量。 2、通过复习提高学生的整体语文素养。 3、帮忙后边同学赶上队伍，提高自己的学习兴趣，品尝学习的欢乐。 4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。 5、面对全体、不适时机对学生进展培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 四、复习要求： 1、把握本册书所学的

9、生字新词包括形近字、同音字、多音字等，并能理解运用。 2、能娴熟背诵并默写本册书所要求背诵的片断和文章。 3、能正确理解课文内容，把握文章的中心，感知课文中人物的精神等。 4、能真实、详细地表述自己的经受的事情或是自己的观点，并能初步做到语句通顺，重点突出，详细生动，正确使用标点符号。 5、把握改写句子，把握根本的修辞手法等根本学问技能。 6、在复习中留意培育学生良好的读书学习习惯。 五、复习方法： 一课一课复习，再配单项及单元试卷稳固。 六、复习时间、复习课时及复习内容安排表：略 第三篇: 部编版三年级下册语文复习规划及教案 一、学生状况分析： 我班共有55名学生，其中男生28人，女生27人

10、。本学期教学中，对学生的生字词和每课作业依旧做到堂堂清、课课清，而且无家庭课业负担，所以学生的根底学问把握状况较好，而且情愿学习这门功课，学习兴趣深厚，有良好的学习习惯。 1、汉语拼音。个别同学需要进展拼音的复习稳固，特殊是在哪些元音上加声调，以及韵母iu和ui的标调更是易错。 2、生字词。由于本学期在识字方面根本做到了课课听写，课课清，所以大多数学生平常的字词把握还算不错，但是班里有十多个同学生字把握有些难度，因此，在复习中，要对这些同学加强听写，强化稳固。另外还要加强学生的书写，要求学生必需做到书写卷面干净，字迹端正，字体较美观。 3、阅读。基于本学期的课时作业上每课都有课内或课外阅读题，

11、所以大多数同学阅读力量加强不少，但仍有少数局部学生的阅读力量比拟差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解力量不够强，阅读后对文章内容依旧是一知半解，面对问题不知如何下手。还有个别同学老是不细心做每一题，老爱将没空题给丢掉忘做。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读力量的培育，留意教给学生阅读的力量和方法。还要反复提示、训练学生，要在反复阅读，理解的根底上再开头答题。 4、习作。大局部学生能把所写的内容表达清晰，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有局部学生不能正确运用标点符号，消失错别字现象，文章缺乏详细生动。因此在作文训练中

12、要留意拓展学生写作思路，指导学生习作的方法和技巧。 5、书写。大局部学生有良好的书写、学习等习惯。但也有一局部学生存在书写乱、书面差的不良习惯。在较短时间内注意提高学生的良好书写习惯。 6、后进生问题。本班有1位同学有些学习障碍，另外2位同学缺乏学习主动性和自我约束力量差，还有5、6位同学根底有些不坚固。对这些同学要尽量在短短的十多天里最大限度地去提高并稳固他们的学习。 二、复习内容： 26篇课文、8个练习、8个习作。也就是整本书。 三、复习目标： 为了使学生的根底学问把握的更坚固，学生各方面的力量得到进一步的提高，特制定如下目标： 1、通过复习加强和稳固学生的根本学问和根本力量。 2、通过复

13、习提高学生的整体语文素养。 3、帮忙后边同学赶上队伍，提高自己的学习兴趣，品尝学习的欢乐。 4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。 5、面对全体、不适时机对学生进展培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 四、复习要求： 1、把握本册书所学的生字新词包括形近字、同音字、多音字等，并能理解运用。 2、能娴熟背诵并默写本册书所要求背诵的片断和文章。 2023年春小学三年级下册语文复习规划 3、能正确理解课文内容，把握文章的中心，感知课文中人物的精神等。 4、能真实、详细地表述自己的经受的事情或是自己的观点，并能初步做到语句通顺，重点突出，详细生动，正确使用标点符号。 5、把握改写句子，把握根本的修

14、辞手法等根本学问技能。 6、在复习中留意培育学生良好的读书学习习惯。 五、复习方法： 一课一课复习，再配单项及单元试卷稳固。 第四篇: 部编版三年级下册语文复习规划及教案 一、复习目标： 1、进一步突破教学重点、难点，整体上提高学生语文素养； 2、引导学生对教材内学问进展梳理、归类、总结，学会复习的方法，培育复习习惯； 3、对学生把握不好的学问进展查漏补缺，帮忙学生坚固正确把握新学学问； 4、面对全体，复习中适时培优补差，培育优生带动全班积极复习，抓住时机对后进生多鼓舞，并通过家校沟通、个别指导等方式促进其努力进取。 二、复习内容： 人教版第六册教材内容以及学问点 三、复习时间： 6月12日6

15、月30日共18天（其中14到16日为端午放假）共16课时 四、复习方式和措施： 1、单元复习与专题复习相结合； 2、复习内容的丰富全面与复习方式的趣味性相结合； 3、教师讲解与学生自己归纳总结相结合。 4、加强补差工作，争取家长协作，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，急躁辅导。 五、复习安排： （一）单元复习（9天4课时） 1、每天复习一个单元，读课文，家听生词，背诵“读读背背”，其次天课堂沟通该单元重难点学问，如此滚动复习，9天完成。 2、字词要求：生词；多音字、形近字组词；近义词、反义词、特色词（ABB式三字词，各类四字词） 3、短语要求：课文中消失的常用或者特别搭配 4、句子要求：会

16、找、会写特色句（比方句、拟人句、反问句等）；要求背诵的句子（读读背背、诗句、课文、课后题目，课外要求积存的内容） （二）专题复习（4课时，分散在复习期间穿插进展，一天有两节语文课时） 复习生字词、多音形近字1课时 复习背诵的课文、段落、读读背背（名言警句）古诗1课时 复习口语交际1课时 复习阅读1课时 复习作文1课时 （三）练习、检测规划（8课时） 1、课堂测三套试卷：区教研室一套试卷，年级组自己2套试卷 2、预备单元卷课外复习时候用，课堂评讲； 3、复习册课外作业，课堂评讲 （四）培优补差 1、培育优秀：梁中宜刘洁怡、杨虹、郭俊杰等能完全自主复习，熟识复习方法，复习步骤，争取把握每个学问点，

17、考试总分值，带动全班学习语文的热忱； 2、转化后进：林炜创、黄键豪、陈威、黎世栋、钟鸿晖、周俊轩等，在教师、家长的帮忙下专心复习，争取完成最根本的学问点的把握，语文成绩到达“良”（75分）以上，对语文学习保持肯定的信念和兴趣。 （五）复习资料 1、平常做的单元练习卷、和每两单元的测验卷 2、复习综合学问点集锦卷，自己复习时候参考用； 3、复习册 4、综合测验卷。 第五篇: 部编版三年级下册语文复习规划及教案 一、复习目标 1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培育学生听 说读写力量,注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高 学生的语文素养。 2.引导学

18、生对课文重难点学问进展梳理归类，通过教法规和方法，培育学生 自己复习的力量和主动复习的良好习惯。 3.对教学中学生把握不好的学问进展查缺补漏，帮忙学生坚固把握新学知 识。 4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意力量培育，使学生喜爱学语 文、会学语文。 5.面对全体、不适时机对学生进展培优补差，使优生更优，差生有较大进 步。 二、复习内容 1.学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思， 并能正确书写，会认300个生字。 2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大局部能在口头或 书面中运用。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。 4.能

19、理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。 5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。 6.能把握读读背背里的成语、名言警句，以及课外的有关学问。 7.能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。 8.能听懂程度适合的短文，并按要求答题。 9.能用一般话清晰明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语 交际的力量。 10.留心四周事物，初步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的根底上写出比拟详细的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。 三、复习要点 1、全面把握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。 2、初步把握文章

20、的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积存课文中 的美丽词语、精彩句段。 3、结合语文园地中消失的思维训练，针对性地对学生进展学问梳理和 集中练习，到达举一反三的目的。 4、总结延长阅读和习作的练习方法，培育学生阅读和习作的力量。 四、复习形式 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写 和机械记忆，培育学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复习阶段。 五、复习方法、步骤 （一）分单元复习： 单元复习，根据课本编排的挨次，逐组课文地进展复习。采纳这样的方法进 行复习，最重要的是要擅长引导学生进展比拟。不仅要明确编者选编这一组课文 的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点

21、。 在单元复习阶段，详细可以从以下几点绽开复习； 1.教师对课文内容进展讲授梳理，让学生对所学学问有一个整体的把握。 2.对课文中的重点文段进展细致的分析，把平常所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，相互提问，然后教师提问，学生抢答。 3.积存课文中的美丽词语、精彩句段，并帮忙学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。 4.要让学生知道一些课文的构造 （二）归类复习 从大的方面分，可以分为：根底学问、阅读、写作等三局部。 根底学问 1.汉语拼音 汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵 母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读

22、音节。要着重复 习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出 语义，然后正确地写出有关的汉字。 2.汉字 新课程标准对识字和写字教学都非常重视。本册要“熟悉常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓熟悉，就是要能读准字音，认清字形，理解字 义，并能正确地书写。文中消失了许多形近字,同音字，关键要让学生理解这些 字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字。 3.词语 词语是语言的最小单位。把握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就 越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大局部能在口头和书面中 正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要留意积存词汇

23、。新课程标 准和教材中，对词语的积存特别重视。要求学生积存的词汇，主要是指在课文 中所学到的词语。本册有许多四字词语，如：恋恋不舍，左顾右盼等，可对这些 词语进展分类，帮忙学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。 4.句子一个句子能清晰地表达一个完整的意思。要求学生了解根本的句 式：陈述 句、疑问句、感慨句。要找出课文中的例子让学生学习，并仿照这些句子自己写 出一些来。 熟悉句子中所运用的修辞手法比方，知道把什么比作什么。要能恰当 地运用比方，把话写得生动一点。如课文翠鸟等课文中都有美丽的比方句， 从文中找出比方句，让学生总结比方句的特征，并学会自己写一些简洁的比方句。 把握一些关联词

24、，如：由于所以、不但而且、假如那么等， 并把握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加 严谨。 要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和冲突等。复 习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。 扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清晰。 5.标点符号 能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感慨号、双引号，熟悉书名号等数书中消失的标点符号。 阅读 阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进展复习。 阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这局部要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。 首先，要让学生学会从文中找

25、出句子回答下列问题，这要培育学生仔细读题和仔细思索的态度； 另外，还要熬炼学生初步的总结概括力量，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。 习作 从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平常所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些详细的要求。肯定要求学生仔细地阅读习作的题目和习作的全部提示。就本册的习作训练绽开复习，让学生积存各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。 (三)综合复习 本阶段以练习为主

26、，通过以上的复习和反应，已根本了解了学生对学问的把握状况，课针对学生易错的题目进展练习。做一些试题一、复习目标 1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培育学生听说读写力量,注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提 高学生的语文素养。 2、引导学生对课文重难点学问进展梳理归类，通过教法规和方法，培育学 生自己复习的力量和主动复习的良好习惯。 3、对教学中学生把握不好的学问进展查缺补漏，帮忙学生坚固把握新学学问。 4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意力量培育，使学生喜爱学语文、会学语文。 5、面对全体、不适时机对学生进展培优补差，使优生更优，差生有较

27、大进步。 第六篇: 部编版三年级下册语文复习规划及教案 一、活动目的任务： 为进展学生的共性和特长，激发学生广泛的兴趣爱好，丰富校园课余生活，推动我校乒乓球运动的进展，促进我校乒乓球运动技术水平的提高，学校于本学期开头组建乒乓球课外兴趣小组。为了在教学中取得更好的效果，尽快的提高同学们的球技，特制定本规划。 二、现状分析： 由于我们的队员都来自农村，根底相对薄弱，大局部队员连一个乒乓球拍子都没有，平常打球完全是任凭乱打一气，因此只能从最根本的握拍方法教起（固然队伍中也有个别同学有肯定的技术水平，他们可以帮助教师帮忙其他同学）。另外队伍中女队员很少，女队员的根底也更差。要提高的确要经过长期的训练

28、才行。 三、时间安排： 周三下午第三节课 四、训练要求： 学生训练课的内容、形式，要求多种变化，各种练习手段尽量与嬉戏活动相结合，以激发学生对乒乓球的兴趣。首先要以培育学生的球性和根本功为主，对那些根底相对较好的学生还要培育其竞赛水平和心理素养。 五、详细训练内容安排： 预备期：（一周） 1、召开全队队员会议，制度训练纪律。 2、预备训练所需器材。 第一阶段：入门阶段，从握拍的方法开头教，以乒乓球球性训练为主。 1、直拍握拍方法和横拍握拍方法。 2、乒乓球球性训练。 3、最根本的发球：正手平击发球。 其次阶段：乒乓球根本技术练习（包括手法和步法）。 1、发球与接发球； 2、推、挡球技术； 3、

29、搓球技术与削球技术； 4、正手快带与反手快带； 5、根本步法训练。 第三阶段：稳固根本功球性训练，稳固及提高阶段 1、学生的相互推挡，搓球，削球，快带及正手攻球。 2、以开火车的形式进展球性练习，培育学生的运动兴趣。 第四阶段：发球和接发球练习，专项技术训练。 第七篇: 部编版三年级下册语文复习规划及教案 一学期来在教学中有胜利和喜悦，现将自己本期在探究学习新课程理念下的其次课堂教学作一个简要总结。 （1）激发学习兴趣，在嬉戏中学学问。 首先激发学生学习的愿望。第一步，观看乒乓球录象资料，接着在室外乒乓球课堂教学中，有步骤地分别学习乒乓球握拍原地乒乓球颠球对墙击台上自发球师生喂球同学间的练习及

30、家人练习。在此根底上开展自由练、计时颠、计数颠、接力颠、比谁击的准、台上比谁挡的多、乒乓球竞赛简洁规章、记分竞赛等。总之，始终把学生放在问题情境中，让他们既能体会和把握乒乓球动作要领，又能领会到在嬉戏、竞赛中的挑战胜利和欢乐感。以此到达进一步激发和稳固学生学习动机和学习兴趣。 （2）供应学生自主探究、合作沟通的时机 新课程标准强调，学生学习的主要方式应当是动手实践、自主探究和合作沟通，这是当前课程改革的重要理念之一。为此，我在教学颠球时将学生分成4个合作小组，即三、一；三、二；四、一；四、二；并留意引导学生间的观看、沟通、合作学习时机。如适时地向学生提出：为什么他比我颠得多？为什么小小乒乓球就

31、听他的话呢？接着就请颠得多的同学示范和沟通。而对起步较快的同学不断地给他们设计新目标。如学生获得“小教师”挂牌后，紧接着就开展“小教师”间的竞赛，即比谁带的“小学生”进步多。一旦辅导的“小学生”有进步后，就可获得一面“小五星”。当这一嘉奖制度出台后，在乒乓球课堂教学中掀起了一场“兵教兵”的自主探究、合作沟通热浪。你看，课堂消失了“一对一”、手把手、头碰头、急躁细致地教与学的可喜局面。每当他们教的“小学生”有进步时，哇！可别提有多快乐啊，这时的“小教师”和学生都会情不自禁地，连蹦带跳、飞跃似地跑到教师的面前高喊到：“我又有进步啦！”、“我又可以多得一个小五星啦！”好象他们要向全世界宣布他们的傲慢

32、、他们的胜利！总之，在课堂上，我尽量为他们供应自主探究、合作沟通的时机。让学生在合作胜利中得到了次次丰富情感的体验。 （3）注意课堂教学中的即时评价 评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发觉和进展学生多方面的潜能。因此，在教学中，我留意适时的使用欣赏或鼓舞性的语言。“你真棒！你聪慧！你能行！真了不起”总之，在三、四年级乒乓球教学中，依据不同的学生而实行不同的即时评价。 （4）关注每一个学生 任何教学活动中都存在个体差异。不挖苦、不挖苦、不打击学生，关注、关爱每一个学生。我是这样做的：教师个别指导与同伴帮忙相结合，对他们每一次点滴进步准时确定和表扬，信任他们最终都能先后到达终点。事实证明我所任的

33、四个班级教学中，迟到到达终点的优秀学生不乏有人。 总之，通过校本课程乒乓球的学习使我深深懂得了要做一名好教师，就肯定要不断改良自己的教学方法，并使课堂教法不断地适应学生的学法，同时，还应擅长捕获每个学生身上的“闪光点”，发觉他们身上潜在的智能因素，从而开发他们的潜力，为每个学生全面进展带来动力。 第八篇: 部编版三年级下册语文复习规划及教案 一、复习目标 1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培育学生听说读写力量,注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2.引导学生对课文重难点学问进展梳理归类，通过教法规和方法，培育学生自己复习的力量

34、和主动复习的良好习惯。 3.对教学中学生把握不好的学问进展查缺补漏，帮忙学生坚固把握新学学问。 4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意力量培育，使学生喜爱学语文、会学语文。 5.面对全体、不适时机对学生进展培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 二、复习内容 1.学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。 2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。 4.能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。 5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学

35、的古诗。 6.能把握读读背背里的成语、名言警句，以及课外的有关学问。 7.能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。 8.能听懂程度适合的短文，并按要求答题。 9.能用一般话清晰明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的力量。 10.留心四周事物，初步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的根底上写出比拟详细的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。 三、复习要点 1.全面把握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。 2.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积存课文中的美丽词语、精彩句段。 3.结合语文

36、园地中消失的思维训练，针对性地对学生进展学问梳理和集中练习，到达举一反三的目的。 4.总结延长阅读和习作的练习方法，培育学生阅读和习作的力量。 四、复习形式 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复习阶段。 五、复习方法、步骤 (一)分单元复习： 单元复习，根据课本编排的挨次，逐组课文地进展复习。采纳这样的方法进展复习，最重要的是要擅长引导学生进展比拟。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。 在单元复习阶段，详细可以从以下几点绽开复习; 1.对本单元的生字词语，以及语文园地中的日积月

37、累提写，背默。 2.教师对课文内容进展讲授梳理，让学生对所学学问有一个整体的把握。 3.对课文中的重点文段进展细致的分析，把平常所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，相互提问，然后教师提问，学生抢答。 4.积存课文中的美丽词语、精彩句段，并帮忙学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。 5.要让学生知道一些课文的构造 (二)归类复习 从大的方面分，可以分为：根底学问、阅读、写作等三局部。 根底学问 1.汉语拼音 汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子

38、。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 2.汉字 新课程标准对识字和写字教学都非常重视。本册要“熟悉常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓熟悉，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中消失了许多形近字,同音字，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字。 3.词语 词语是语言的最小单位。把握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大局部能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要留意积存词汇。新课程标准和教材中，对词语的积存特别重视。要求

39、学生积存的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有许多四字词语，如：恋恋不舍，左顾右盼等，可对这些词语进展分类，帮忙学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。 4.句子 一个句子能清晰地表达一个完整的意思。要求学生了解根本的句式：陈述句、疑问句、感慨句。要找出课文中的例子让学生学习，并仿照这些句子自己写出一些来。 熟悉句子中所运用的修辞手法比方，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比方，把话写得生动一点。如课文翠鸟等课文中都有美丽的比方句，从文中找出比方句，让学生总结比方句的特征，并学会自己写一些简洁的比方句。 把握一些关联词，如：由于?所以?、不但?而且?、假如?那么?等，并把握这些关

40、联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。 要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和冲突等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。 扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清晰。 5.标点符号 能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感慨号、双引号，熟悉书名号等数书中消失的标点符号。 阅读 阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进展复习。 阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这局部要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。 首先，要让学生学会从文中找出句子回答下列问题，这要培育学生仔细读题和仔细思索的态度

41、; 另外，还要熬炼学生初步的总结概括力量，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。 习作 从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平常所见、所闻和所想;有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些详细的要求。肯定要求学生仔细地阅读习作的题目和习作的全部提示。就本册的习作训练绽开复习，让学生积存各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。 (三)综合复习 本阶段以练习为主，通过以上的复习和反应，已根本了解了学生对学问的把握状况

42、，课针对学生易错的题目进展练习。做一些试题，教师仔细评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，绽开来讲，让学生比拟扎实的把握各个类型的学问。 有付出就会有收获，我信任通过这样的复习，我们的学生肯定会布满信念的迎接考试的到来，肯定能够取得更加优异的成绩! 教师仔细评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，绽开来讲，让学生比拟扎实的把握各个类型的学问。 有付出就会有收获，我信任通过这样的复习，我们的学生肯定会布满信念的迎接考试的到来，肯定能够取得更加优异的成绩! 五、时间安排 5月22日6月1日：分单元复习 6月2日6月9日：归类复习 6月12日以后：综合复习，查漏补缺 复习教案 第一单元 复习目标： 1.把握第一单元的生字词。 2.会写语文园地中的日积月累内容。 3.能按课文内容填空。 复习内容: 第一单元的学问 复习过程: 一、复习第一单元要求会认的生字。 1.请小朋友们翻到课本161页，同桌相互考生字。 2.要求：不会读的生字做上三角符号，课