关于高中语文教学总结范文汇编七篇.docx

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1、 关于高中语文教学总结范文汇编七篇 自本学期到那尔轰中学工作以来，我担当了语文教学任务。在领导和同事的支持、帮忙下，我较快的进入了工作角色。我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是我的教学总结。 一、早下手，抓反复 语文是一门积存的学问，靠短期强化往往收效不大，况且从高一到高三，学生的各科学业难度渐渐加深，学习压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入许多精力，所以，学生要在刚入学时就抓紧对

2、语文的学习。我常常为学生分发文学、文化常识和古诗词名句、名篇摘录的材料，让学生在空余时间阅读。为了进一步拓展学生学问面，我还选取了项链等课外课文进展教学，收到了较好效果。为了克制遗忘，我在完成规定教学任务后，组织学生争论，对文学、文化常识进展诵读，让学生在反复复习中加强记忆。在文言文语法学问上，我实行的是一步到位的教学策略。即在一开头就让学生彻底弄清晰文言文语法规章。第一篇文言文的学习就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开头占用了较多课时，但几篇课文下来教师就不必再特地进展语法方面的教学了，学生的文言文学习便有了较快的进展，为后来的大量阅读奠定了很好的根底。 二、加强教学根本训练

3、，搞好常规教学 抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我特殊注意抓好常规课教学。 1、在刻苦钻研深挖教材的根底上，我根据学校要求，提早做好教学规划，定期备课，并依据实际教学状况准时进展修订。在备学问的同时，我还注意备人，由于备人是至关重要的，我主动和学生交朋友，力争用真诚打动学生，用真情感染学生，从而把握学生的思想动态，了解每个学生的实际水平，更好的做到对症下药，量体裁衣，不断增加备课力度和效果。 2、课堂教学。重视训练为主这一环节，在这一过程中实行了敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在开心的气氛中把握学问。 3、树立大语文观，全面进展大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极

4、性，极大地激发了学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢快的气氛中学到学问，提高力量。 三、充分发挥学生的主体作用 学生是学习的主体。教材的精练、有用、高效，教师的聪慧、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此，这一学期我实行了多种方式调动学生的积极性。如在学习诗歌过程中组织学生开展诗词背诵竞赛。这些活动进一步帮忙学生养成了主动探究的学习习惯。学生根本 能够变被动学习为主动学习了。 四、分解大目标，让学生感受胜利的喜悦 俗话说，“信念是胜利之舟”。自信念是人们完成任何一项工作的重要心理因素。自信念对于高中学生更为重要。高中学生考试频繁，心情波动大，若某科

5、成绩连续消失“滑坡”现象就简单自暴自弃，这时，教师帮忙学生树立信念、改善学生作为学习者的自我概念是特别有必要的。学生学语文，最怕的是作文、现代文阅读和诗歌鉴赏。因此在诗歌鉴赏学习阶段，我采纳了分解法进展教学：了解诗歌的常识鉴赏诗歌的形象灌输诗歌的表达方式和表现手法，训练答题步骤品尝诗歌语言。最终，每人上交一篇关于谈诗歌鉴赏技巧的小论文。经过几周的训练，学生觉得“诗歌鉴赏也没有什么好怕的”。但是，有一个普遍现象值得重视学生的阅读量有限，鉴赏水平较低，必需让他们多做练习，否则，理论并不能很好地指导他们的实践精确鉴赏诗歌，这才是真正的难点。但无论怎样，我通过做这样的分解工作，使大局部学生排解了畏惧心

6、理，这一点，仍旧是有效的。心理学讨论也说明：“嘉奖可以提高学习效果，至少不会降低其效果”，“嘉奖是人的一种本能性的追求”。学生在阶段学习中有了收获，有了成就感，尝到了学习的甜头，他们学习语文的欲望就会增加。 五、做好课后辅导工作 高中的学生也有不按时完成作业或者抄袭作业的现象，针对这种问题，教师要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。另外，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法要表示深刻的理解和敬重，在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 语文是根底学科，直接影响着学生对其他学科的

7、学习和理解，更影响着学生今后的进展。高中语文教学旨在使学生养成爱读书的习惯，使其具备最起码的表达力量，进而为学生整个人生的安康进展奠定最坚实的根底，为学生人文素养的养成开启一扇胜利的大门。我们面对的教育对象是中学生，假如我们教师能够在语文教学过程中，让他们积极主动地了解并承受中华民族的文化传统，使他们的人生境地和文化素养得到提高，不也正是我们努力的最终目标吗？假如我们教师在高中阶段做到了这些，那么我们的教学就是胜利的。 高中语文教学总结 篇2 20xx年，对于我来来说，是一个艰难、繁忙且具有挑战工作极限的一年。春季，刚送走两个毕业班，秋季又接手两个毕业班，均担当两个班的语文教学任务。本学期我担

8、当901、903两个班的语文教学，两个班共有学生一百三十名，学生多，任务重，且中道接班，时间仓促，困难多多，可想到学校对我的重托，看到学生对学问的欲望，加上本人对教育的酷热与执著，最终还是较顺当的完成了本学期两班的语文学科教学工作，现将自己在教学方面的体会和工作总结如下： 一、所做教学工作 （一）接班后，我主要是做学生的思想政治工作，让学生明确本学期的学习目标，以此激发学生学习的热忱。 中道接班，师生间非常生分，基于此，我充分利用课内外时间，走进学生，与学生沟通，消除师生间的生疏感，从日常细节中去了解学生，尽快把握其思想动态，急躁细致地做好学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就能够安心学习

9、，成绩日渐上升。 （二）备好课，打有预备之仗 依据自己所接任班级的特点，一个班课堂气氛较活泼，一个班较沉稳；一个班各科成绩进展较全面，一个班语文学科较薄弱，低段成绩偏多。见于此，我在备课中，做到备教法的同时也备学生。尽管刚送走毕业班，教材也较熟识，但我却能结合两班的语文状况，拓展语文学科的教学资料，从调动学生的语文学习积极性入手，多形式地开展语文教学预备。 （三）掌控课堂节奏，留意学生反映，努力提高驾驭课堂的力量。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，因此在课堂上，我总是设法让学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，教态自然，生动讲课，整体照看，就自然能够吸引住学生。课前我留意调整教师精神状

10、态，课堂上呈现出饱满的热忱，给学生一种积极向上的心情，以此感染学生。 （四）、关注了解学生，与学生建立融洽的师生关系。 我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体。每一位学生都 有自己的独立思想意识。我认为真正提高教学质量，应当充分调动学生的学习积极性，让他们化被动为变成主动，让他们在欢乐中学习，在欢乐中猎取学问，在欢乐中成长。课后，主动与学生谈心，帮忙学生缓解学习中的压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑，还有青春期的迷茫。假如不重视对他们的心理安康教育，就可能造成副效应。作为语文教师，我注意与学生进展谈心，帮忙他们树立学习信

11、念，增加学习动力，找到努力的方向。 （五）、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探究有效教学 严格组织课堂教学，关注全体学生，仔细钻研教材，研读考试大纲。九上语文共编排了六个单元，重点是诗歌、小说和文言文单元教学，难点是谈论文教学。面临明年中考，秋季学期规划是在完本钱学期教学任务的同时，还要完成一局部下学期的衙文教学，内容多，任务重。因此，我在课前仔细选定教法，细心预备教案，备好课件；课堂上留意创设情景，激发学生的情感，让他们产生愉悦的心境，课后，对自己所采纳的教法进展细致反思，小结得失。通过这些工作，课堂教学较能得心应手效果也还不错。 （六）、注意批改，紧抓后进生的学习催促跟踪 连续带毕业班，我对

12、教材也较熟识，但由于中道接任班级，又略显生疏。本学期以来，我始终采纳教师改，学生代表改，集体改的原则，对每次作业修改我均做到细致分析、点评与辅导，学生作业热忱还是较高的，半学期下来很少有学生拖拉欠交作业。对于学困生，我总是急躁细致做思想工作，帮忙他们树立学习信念和提高成绩的决心。通过半个学期的努力，两个班的语文成绩均有了较为明显的提高。 （七）、积极参加教研活动，学习有关教育理论 坚持听课、评课，留意学习组里骨干教师的好的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。与学科教师积极争论学习适合本校学生教学方法。本学期我利用课余时间到班听课达10节以上，每次听课后，我均作仔细总结与反思，对比自己与他人的

13、教学总结得失，让自己教学扬长避短。课后，查阅学科教学资料，探究教学方法，不断改良自己的陈旧落后的教法，撰写教学论文，畅谈教学心得，增加自己教学本事。 （八）面对全体，注意培优补差，努力转化后进生。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，要让众多的根底较差的学生学好语文，就要让他们宠爱语文，对语文产生浓烈兴趣。为此，我在授课中实行了多讲文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会观赏语文之美。 （九）讨论中招试题，提炼解题规律。 加强个人学习，讨论中考试题的根本形式、考察方向、中考考点等，标准学生答题，加强与教研组内的教师的沟通与合作，做好对学生应对中考的指导。同时借

14、鉴一些名教师和专家们的做法、阅历和理论，力求在试卷应答和成绩提升上有所突破。 二、主要成绩 经过一个学期的努力，教学效果明显： （一）是教师对学生有了初步了解，学生对教师的教学风格也较熟识。 （二）是两班学生对语文学科的重要性也有了较深的熟悉。 （三）是学生学习热忱有了明显转变，大多能紧跟教师指导步伐，完成语文学科学习。 （四）成绩都有待进一步去检验。但是我信任，无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。 三、工作中存在的缺乏 在本学期中，我取得较好成绩的同时，也不能无视其中存在的缺乏，主要由以下几个方面： 1、没有仔细去讨论怎样调动全部学生学习语文的积极性。未能严格要求学生将该背诵的课文完

15、全背下来，特殊是出师表曹刿论战这种长的文章； 2、其次是对每次作文的指导不够，没有仔细评价每一次作文。对优劣作品的把握状况不是很好。 3、对语文差生的辅导缺乏。由于本学期的教学时间紧有限，既要上完本学期的课程又要上一局部下学期的课程，时间紧，任务重，远远不能满意辅导时间的需要。 4、书写指导不力，未能拿入教学的议程，两班学生，一百三十来个学生，没几年学生的书写符合毕业班学生的要求，若不准时订正，明年中考两班语文成绩将定会受到很大的影响。 四、下学期工作准备 总结教学阅历，展望工作将来，借此总结，本人对下学期教学更有了一个初步熟悉，主要从以下这几个方面来进展： 1、重视学生对根底学问的积存的培育

16、。根底学问是特别重要的，学生把握好根底学问这是提高学生考试成绩的重要举措，也是成绩拉开距离的首要条件。，只有多识记，多运用才会到达多积存的目的。 2、努力提高学生的写作水平。作文分数占着重要的比重，作文写不好或者不写，那就是致命的，将导致成绩大大降低。在明年的教学中，本人力求做到将平日课堂教学与作文写作有机结合起来，抓住文字的书写，氢氧抓住文章开头和结尾的语言提升，恰当运用修辞，多感官的综合运用，注意日常真实生活积存，指导学生发挥空间想象，恰当运用表达方式，和仔细指导标点符号，讲好讲透。 3、端正自己观念，加强课外读物的学习培育与指导。要让学生深知，语文学习仅靠课堂学习是远远不够的。 时间易逝

17、，所做工作已成为过去，来年的语文教学才是最重要的。如何自我提高，不断改良自己在教学中的缺乏，让自己在语文学科的教学上不断进步才是我更为关切的。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力。 高中语文教学总结 篇3 本学期依据学校和年级组领导的工作安排，我担当高一（2）（10）两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的教学任务是完成必修3和必修4的两册课本和读本的教学。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文力量，学期初就依据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学规划，并在落实中不断调整完善，到达了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进展小结，总结阅历教训，以便让今后的教学工

18、作更上一个台阶。 一、夯实根底，温故知新，全面提高语文学习的力量。 高一阶段对学生来说是个比拟重要的时期，尤其是打下一个坚实的根底特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的熟悉，我在教学中有意识的从最根本的字词句入手，引领学生把握根本学问，并将学习中遇到的已在初中学过的学问点，进展强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一局部学生的根底较差，学习兴趣淡薄，通过根底学问的公固加强，诱发这局部学生的兴趣，收到了良好的效果。 二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，于学期初，总校和学部都依据上级教育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲

19、，贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格仔细地去按要求和标准去做，保证了教学工作的标准化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学供应了切实的保障。 三、尝试“问讲练”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文力量。 调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的力量。而“问讲练”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深入探究后，假如还有疑问，教师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进展评比，极大的调

20、动了学习积极性。 四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，提高学生的学习兴趣，丰富活泼了语文课堂。 我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。比方，在学习雷雨这一篇课文的时候，我就先播放了电影雷雨“周鲁相遇”的片段，营造出一种戏剧气氛，然后再进入课文的学习，效果就好多了。在学习“笔落惊风雨”单元，我有的是播放配乐朗读比方琵琶行，给学生肯定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。有的时候是播放依据诗词内容转变成的流行歌曲，我就从网上把这些歌曲下载下来播放给学生听，并让学

21、生学会唱。晏殊的蝶恋花“槛菊愁烟兰泣露”在网上没有歌曲，但是有苏轼的蝶恋花“花褪残红青杏小”的演唱，我就让学生先学会苏轼这首词的唱法，再把曲调套到晏殊的这首词来，学生的学习兴趣被完全激发出来，也增加了课堂容量。把诗词教学和诗词演唱结合起来的教学方法，不仅让学生有了学习兴趣，也让学生的记忆更坚固，打破了以前诗歌教学朗读一统天下的局面。 五、开展多种语文学习活动，促进语文学习，提高语文力量。 开展多种多样的语文学习活动，提高学习兴趣。缺少语文活动的课堂是死水一潭，因此，在教学过程中尽量透过多种方式来提高学生语文学习的专心性。如开展背诵竞赛，诗歌散文朗读竞赛，仿照央视幸运52幸福快车快乐词典等栏目的

22、形式开展语文学问竞赛等。学生极积参加，热忱高涨，寓学于乐。 总之，透过我的努力，同学们的学习态度有了较大的变化，成绩有了必需的提高。但教学工作中仍有不少需要改善之处，如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等，我将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐进展.。 高中语文教学总结 篇4 时间往往是在不经意中消逝，一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。我在教师的岗位上寻常地走过了一年，追忆往昔，展望将来，内心的感慨颇多。作为一名刚刚踏上教师职业的新人，有很多的缺乏，但我努力让自己做到最好，成长成一名合格优秀的教师。本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，专心向老教师请教，结

23、合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有准备，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬特长，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以增进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材 资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间部署都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上

24、课技巧，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，心情化，活泼化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的专心性，增加师生交换，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得简洁，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌恶语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人

25、的特长，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、真批改作业:安排作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集材料，对各种帮助材料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、专心推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这决议了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生潜力的培育，把传受学问、技巧和进展智力、潜力结合起来，在学问层面上注入了思想

26、心情教育的因素，施展学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 六、狠抓学风。我现教的两个班，113班和114班，学生对语文科不是很感兴趣。114班上课纪律虽然比拟好，但大局部学生都没有用心听讲，课堂的效率不是很高。学习上存在的.问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了造诣的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严格批判抄袭作业的行动。与此同时，为了提高同窗的学习专心性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而113班虽然是重点班，但大局部同窗学习语文的劲头还不是很足，根底虽然好，但是高分的同窗不多，一般都

27、是集中在中等程度，也有个别的差生。有时我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些搞笑的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，剖析缘由，鼓励他们不要惧怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同窗都养成了勤学苦练的习惯，构成 了良好的学风。以上是我个人这学期的工作总结，由于是新人，各个方面都存在

28、着许多不 足，教学阅历还有待提高。但我信任誉我的真诚确定能换来更加完善的明天。 高中语文教学总结 篇5 本学期的教学工作已经根本完毕，我总结如下： 一、单元教学注意力量训练。 在人文素养培育和语文力量训练如何结合的问题上，本学期经过了苦痛地探究。从实践到理论，我苦苦地求索，最终得以形成的熟悉是：高中教学应当以力量训练为主，以人文素养的培育为辅。依据这样的熟悉，在教学中不断调整教学思路，渐渐由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重，并略倾向于力量训练的思路上来。这样的教学或许少了些喧闹，去了些华美，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些训练。今后，还应当在这方面连续探究。 二、作文教学尝试

29、思维训练。 本学期，我们借鉴了上海程红兵教师的“作文与思维训练”的教学模式，对学生的写作思维进展了训练，两学期来，我开了九讲：感悟生活、作文与想象、作文与联想、原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维。除了课堂作文，每周的周记一篇，让学生畅所欲言，有肯定效果。本期有两个学生的征文推举在学校墙报及市级报刊上发表。 三、注意学生课外阅读指导及课文中涉及的经典电影的观看。 本期，我向学生推举了教育部推举的课外阅读作品一套名著，并在教学中有规划地组织学生阅读。详细做法是：每学月读一至两本，写一篇读书心得，并组织学生沟通。本期学生阅读并沟通的作品有：老人与海、泰戈尔诗选、边城、欧也妮

30、葛朗台、女神、朱自清散文选；此外，论语和孟子也在推举之列，但没有沟通。 四、文言文教学注意了翻译。 以前，我的文言教学没有章法，教学的随便性较强，经过总结后，形成了这样的的结论：文言教学必需在翻译上下功夫，否则学生的根底不会很扎实。因此，我的教学思路是：每文必译。或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译，总之是肯定要把翻译落实。学生能够翻译文言，那其它的学问就比拟简单解决了。从实施的结果看，学生的文言学习是很有效果的。 五、期末复习注意了根底。 把近年全国各地的高考试题中的病句、成语、汉字试题让学生见识了一下。这是着眼长远的做法，今后还应当加强。比方课前三分钟做一个成语题，或者字形题，或者字音题

31、，或者病句题，日积月累，学生的根底学问将会得到稳固。 高中语文教学总结 篇6 自20xx年9月份，本人担当高二（293）（294）班语文教学工作。本人坚持 仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。 一，作文写作重视学生内心的自由抒发。 我一向在语文教学中重视学生作文的写作，因此几乎每个星期都会给学生安排作文，一般来讲，学生会主动的把任务完成好，我也会一一的认真为他们的作文

32、评阅。对于作文的题目，我常常给出个开放型的题目，由于我盼望学生能够把我布置的作业当做一种有意思的事情而不是枯燥的任务。正是这样，我从作文当中看到了许多学生的内心想法，作为教师，我想，学生遇到的一些人生困惑，我能够指导多少就指导多少。记得有次我让学生们写亲情，许多学生都写得很好，把往日的生活中的感人的亲情故事写在作文本上，文章很能打动人。我觉得，学生能够这样写作，不仅仅是有助于他们叙事水平的提高，更重要的使是他们对亲情有了个更深刻的熟悉，这才是教育的真正意义所在。 二，上课组织在心平气和中给学生好的学问。 我今年刚毕业，第一次做教师，因此遇到的问题还是不少的。首先一个是上课的组织问题。说实话，有

33、些学生爱讲话，很淘气，喜爱跟年轻教师扯皮，这虽说是好事，可以拉近师生之间的关系，然而这也造成一个不好的结果，那就是师生之间走得太近，教师缺少了那一份威武，自然组织课堂就变得很费劲。个人阅历就是守住原则，该严的时候严格，该放松的时候可以放松，究竟学生也是人，不喜爱看着老是板着脸的在讲课。 三，学会运用语言的魅力感染学生语文教师也应当多写文章。 其实学生内心思想很丰富，教师也这样。许多想法、心里话不行能在课堂上都表述出来，因此我会把日志发表于空间，让许多学生去看，了解教师的良苦专心以及由语文教师带来的丰富多彩的文字世界，我想这对于学生语文兴趣的培育以及师生良好关系的建立都是有好处的。 四，重视根底

34、学问的积存欲速则不达。 说实话，在熟悉到学生的真实语文水平之后，我想了很久，我在想，每堂课该怎么去备，该重点讲解哪些内容。思来想去，我还是觉得得一步步来，先把根底学问提高，同时传授一些比拟难的学问点，我觉得这样或许才能够真正的有效果。俗话说：“欲速则不达”，我认为，踏踏实实的走完每一步，进步就会在无形当中产生。 五，对待差生的原则不抛弃也不放弃。 不行否认，我自己所教的班级中，有一些根底差而且又不喜爱读书的学生，对待这些学生，我的原则是“不抛弃也不放弃”，我在课堂上也说过“哪天你们觉得想读书了，我照样可以无条件的为你们在课余时间讲授以前讲过的内容，只要肯学，教师永久情愿把自己所知教给你们”。我

35、跟许多学生谈过心，许多人不学习是有缘由的，有的是根底太差，跟不上节奏了，也有的是家庭因素，盼望早点出去挣钱，也有的是由于其他总之，对于高中生，许多人都有了独立自我的意识，懂得选择自己的道路，我作为教师，就是在他们需要的时候赐予引导，赐予帮忙。我知道我要学习的东西还有许多，因此我会努力工作，兢兢业业，全心全意的投入到工作当中，制造出好的教学成果，在工作中学习，努力提高自己的业务水平，争取早日成为一名优秀的教师。 20xx0114 高中语文教学总结 篇7 高中语文教学工作总结参与工作这几年了，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务力量，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面

36、严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，以促进教学工作更上一层楼。 一、思想汇报 在学校领导的带着下，努力的提高自己的思想道德水平和职业道德水平，在学校工作中，注意政治理论的学习，能够积极参与教职工大会和组内教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺席。喜爱集体，听从安排，团结同志，做到既教书又育人。在作风上朴实、正直、大器；在工作上爱岗、敬业、创新；在业务上求真、求善、求美；在风格上虚心、慎重、平和。 二、教学工作

37、1、备好课，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面工作： 仔细钻研教材 了解学生原有的学问技能的质量，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生。 2、引导学生构建自己的精神家园 作为一个语文教育工，最注意的固然还是任何全面提高学生的语文素养。广泛大量的阅读是根底，我常感到学生的作文不能令人满足，即便是优秀作文，也给人有炫技之感，其精神内涵和情感包涵，相对说来总觉得要平淡一些。这固然和学生的生活阅历有关。但这种缺乏，可以通过吸取前人的生活阅历、心路历程、精神成果等来弥补，而阅读正是获得这种滋养的重要的途径之一。文学名著，固然是青少年最相宜的读物。 现在，语文

38、教育界对培育学生的人文精神，丰富其底蕴，已经比拟留意。所谓的人文精神，不仅是培育良好的思想品德，不仅是对人文社科学问的了解，文化素养的提高，力求塑造一个完整的“人”。面对浩翰的宇宙，无尽的时空，熙熙攘攘的人生，人存在的理由的是什么，精神家园在哪里？这固然不是一门语文课所能解决的。但在对人类精神作品的大量阅读之后，在激情的撞击下，在理智的思索中，青春心灵必将有一种内在飞跃，生命也会到达一种圆融拘束的境地。这种学生的语文素养的提高，无疑将会有巨大作用，而且这种作用，可能更多地表达在丰富学生情感和精神层面上。 3、努力提高语文课堂教学的效率 高中生直接面临高考的压力，因此既要关注学生精神层面的提升，

39、又要加强语文根本功的训练，所以提高语文课堂教学效率是语文教学工作中的重中之重。而对于课堂教学来说，读，写是中心环节。 首先是读的教学，读是重点，就语文性质而言，学语文的一个重要目的就是阅读。读也是其它学科取得好成绩的根底，不多读则无以广识，而要多读就是要学会速读，寻求一个有效的速读方法对提高教学效率很重要，而我们的学生所缺乏的就是这种快速摄取课文主要内容的力量，我在阅读教学中把训练速读力量作为一个重点来抓。 1 其次是写。对教师来说，教读是手段，教写是目的；对学生来说，读就是学，写就是用，就是实际操作。而技能必需经过实际操作才能获得的。只有在写的反复实 践中，才能够使学生在写作中学会写作，到达

40、正确理解和运用祖国语言文字的目的。基于此，我布置给学生的作业根本上是以写为主，两周一篇大作文，每周一至二篇日记。另外，我还搞了一套二次作文的教学法，就是一个题目学生做两次：第一次学生自由做，其次次在教师教导下修改再做，然后学生比拟前后所做作文必将大有所获。固然，以读为重点，写为中心的课堂教学必需从思想教育入手，教育学生喜爱祖国的语言文字，了解它的历史和丰富的表现力。美妙的情感和道德情操是读写的根底，没有美妙的情操，读会使人索然寡味，写也会使语言面目可憎。这就需要语文教师平常的言传身教。 4、不断拓展学生写作素养的途径 读写是课堂教学的中心环节，而写作更是一门较独立的学问。在教学中我借鉴前人创造

41、的“六环节”作文教学法，深得其味，我认为这是一条提高学生写作素养的一条重要途径。“六环节”教学法即是“讲学问读课文练技能用规律评效果修改提高”，简称“讲、读、练、用、评、改”。以上教学法是在学习他人的根底上，我补充完善的一点心得，在实践中效果明显，学生也较欢送。 5、坚持培育创新精神，训练“不拘一格”的人才在每次备课时我都坚持做到先熟读课文，确有必要再看教参，由于只有经过自己专心阅读，才能知道一篇文章会么地方需要有“弦外之音”等等，只有经过自己专心思索，才能体会文章更深的内涵，而不是照搬教参，经过仔细思索开拓创新出来的课才是讲出了自己的心得的属于自己的课，才能讲到学生的心里去。 而课堂教学应注

42、意学生共性的张扬、灵性的伸展，教师要创设情境，引导学生质疑、探究、创新、超越，让他们多思、善思，促进学生形成创作激情，迸发创新灵感。对课堂中学生的创新意识要倍加呵护，积极引导。另外，教师要利用教材激活学生的创新思维，使精神转化为自我制造、自我进展。鼓舞学生思维的发散求异，对学习内容的质疑，求新异思，促进学生讨论性学习和制造学习的形成。要多给学生一些思索争论的时间、实践活动空间，对学生提出的千奇百怪的问题，要擅长听取不同的建义和意见，即使是“稀奇奇怪”的冥想，“莫名其妙”的问题，都应宽容并加以仔细对待，与学生共享探究的乐趣。在民主，宽松的环境中，学生的主动性、制造性和探究精神，才得以发扬光大。 6、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩展学问面，为教学内容注入新奇血液。以上是我的几点教学体会，教海无涯，我深知自己仅是一个初涉者，今后的路还很漫长。我将连续努力，使自己学问水平和教学力量到达一个新的高度。