关于高三学习计划五篇.docx

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1、 关于高三学习计划五篇 暑期是各位同学查漏补缺的黄金时期， 也是某些想在学习上逆袭的同学的最正确时 间。 特殊是对于高二上升三的同学， 更应当很好的利用这个暑假， 为高三的紧急 复习状态做好充分的预备。 为了帮忙同学们高效利用这个暑假， 下面帮忙各位总 结了高二上升三的暑期数学学习规划及建议。 (一)把高二学问稳固好 从学问角度来看， 高二的解析几何、 数列是高考的重中之重 (另一重点内容 是函数与导数)，高考题常常有解析与数列的综合题。由于刚学过，多数学问点 还熟识，要在此根底上提高到(或接近)高考要求，相对来说比拟简单。有些学 校在高三第一学期就开头做综合试卷， 假如能把握好高二学问， 会

2、做得更好， 这 对以后的学习有促进作用，能帮忙你形成良性循环。 (二)注意归纳总结 平常在校由于作业多， 无暇静下来做些归纳总结工作， 而这对力量的提高会 有很大的帮忙。 总结可以按章节， 也可以按学问点。 比方对圆锥曲线一章可按如 下进展： ( 1 )根本概念：曲线和方程定义及应用、圆锥曲线的定义及标准方程、 直线和圆锥曲线的位置关系等; ( 2 )根本题型的常见解法、特别解法，如求两 圆相交弦所在直线的方程， 若求交点， 不仅计算繁而且还会消失运算错误， 用曲 线系方程则很简洁。 ( 3 )易错问题剖析; ( 4 )本章涉及哪些数学思想方法。对 思想方法的归纳要通过详细例子来实现， 比方中

3、点弦问题， 涉及弦长， 则用韦达 定理，不涉及弦长，则用点差法。 (三)弥补薄弱环节 有些同学在某章节学得不太好， 可以集中时间补一下。 首先要理解根本概念， 记住公式和定理， 千万不要一边看公式一边做题目， 这样效果不好， 要通过做题 记住公式。其次要做熟常见的题型，并把握其变式，要留意解题方法的总结，做 题不要追求多，而要追求解题质量，提高效率。第三要特殊重视定义的运用，还 有努力把会做的题做对， 许多同学丢分相当严峻， 平常都认为是马虎， 其实不尽 如此，是多方面缘由造成的，应及早找出缘由，尽快改正。 (四)腾出时间挑战新题 不少同学做题只是做一些教师讲过或是会做的题目，这类题目多是稳固

4、性 的， 反复操练没有太大必要。 要能腾出时间去做一些相比照较新的题目， 这些题 不肯定难， 但是以前自己没见过的问题， 可以多花些时间从各个不同的角度去思 考，这里不仅关怀结果，更关注过程，这样的心理体验是必需经受的，它有助于 高三阶段综合力量的提高。 (五)做些开发思维的题目 有些学校在放假前就发了高三的复习用书，要求学生在暑假做甚至要求做 完。 对重点中学中等以上水平的同学不会有太大困难， 但对中等水平以下和一般 中学的多数同学会有不同程度的困难。 对此要依据各人的详细状况而定， 实在做 不出也不要牵强， 那究竟是高三第一轮的学习任务。 有些同学做了， 但上课时又 认为自己会做了， 不仔

5、细听课， 最终效果不好。 有些根底好的同学由于超前学习 太多， 以至于早早就进入状态， 到高考时不肯定处在最正确状态， 这局部同学要注 意调整学习节奏。 暑假可做些思维容量大的开发性问题， 它最终会使你的力量得 到提高，对你以后无论做什么类型的题都会有帮忙。 各位马上参与 20xx 高考的同学们，好好规划你的暑假，为你的高考复习做 足最充分的预备吧! 高三学习规划 篇2 一、指导思想 面对全体学生，打好共同的语言力量根底。牛津高中英语学生用书依据高中学生认知力量、情感态度的特点和国家对人才培育的需求，在义务教育英语课程学习的根底上，进一步进展学生的根本语言运用力量，着重提高学生用英语猎取信息、

6、处理信息、分析和解决问题的力量，努力培育学生用英语进展思维和表达的力量，使每位高中学生都具有根本的英语语言素养，为将来进展和终身学习创设平台和条件。同时，教师应采纳启发式，制造性教学方式，运用多样化的教学方法和生动活泼的教学活动进展复习，鼓舞学生动脑筋，大胆想象，主动参加，动手实践。并应当依据学生特点，有目的、有规划有组织地对学生所学的学问进展整理和复习，以便对今年的高考做好充分的预备。 二、状况分析 1.教材状况 牛津高中英语学生用书分必修模块和选修模块。必修模块重视全体学生的共同根底，强调根底学问和根本语言力量的训练。选修模块给学生供应多种选择，以满意不同学生的进展需求，为每个学生制造自主

7、选择和自我进展的时机。牛津高中英语学生用书介绍外国文化的同时宣传中国文化，并把所导入的中外文化内容和学生所学的语言内容亲密联系起来。语言材料涉及中外的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术和价值观念等。与以往不同，依据08年高考英语学科要求、词汇量应到达3500词，比07年多1000词。 2.学生状况 本届学生共401人，大局部同学根底较差，同时缺乏良好的学习习惯和学习方法，导致英语成绩不是很抱负，甚至局部同学对学习英语已失去信念，感觉前途无望，完全放弃了英语的学习，必需充分调动他们的主动性和积极性，提高他们的英语成绩。但另一局部学生对英语学习的兴趣较高，对这局部同学，就应当赐予鼓

8、舞，以取得更好的成绩。从历年期末平均成绩与区平均来看，差距比拟大。虽然每次都排在区前几名，但与黄埭、陆慕平均成绩相距甚远。缘由有几个方面:一方面，学生根底相对较差，中考入校成绩很低;其次，学生学习力量低下，在理解和承受力量上都不是很抱负，甚至8、9班局部同学未能通过学业水平测试，在高三刚刚开学期间就有退学的念头。在高二期末统考中，英语学科及格率很低，只有一位同学成绩优秀;第三，局部学生产生厌学、怕学的心情，自暴自弃;最终，许多学生在学习过程中没有探究精神，怕问、怕想。总体上，许多同学对根本的听说读写把握欠佳，根底学问不够坚固，做题错误率较高。英语的学习必需靠平常的积存，和广泛的学问，同时要适当

9、的练习，但有些同学不仅缺乏英语学问，而且缺乏课外学问，以致做阅读理解时有许多的困难。由于平常学问不够坚固，语法和改错方面也较薄弱，听力与写作也有待提高。 三、教学进度安排 教学内容:本学期在完成模块9、10教学任务的同时完成高中英语一轮总复习。在时间紧迫，教学任务繁重的状况下，全体外语教师将全力以赴尽最大的努力做好自己的教学工作。本学期规划910月份完成模块9、10 的教学，111月份进展模块18的一轮复习，下学期34月份进展语法、词汇、听力、阅读、完形等专项训练，56月份进展高考模拟综合训练。 四、教学措施 1.综合复习: 词汇及语法复习:分为词汇和语法两个局部。不仅包括生词，而在于向学生系

10、统地介绍词汇的学问，如构词学问、英语释义、习惯用法等。学习语言需要肯定的机械性联系，需要引导学生关注语言的形式。应转变学生死记硬背的方法，培育学生按拼读规章读单词，利用构词学问记忆单词，推断词义，并通过练习总结规律。语法方面:采纳发觉、总结、归纳的方法，以培育学生自主学习与讨论的力量，并在使用中有目的的.运用语法规章表达有实际内容的思想，组织连贯的语句，通过语篇依据上下文来把握语法。情景中的语法把握是近年来高考的热点，所以，语法复习更侧重这一点。通过大量的语法练习对所学语法及词汇进展稳固。 2.专项训练: 应首先鼓舞学生自己整抱负法，口头表达，进展制造性的语言活动。在说的过程中，应引导学生留意

11、几个方面:留意沟通，留意学习和运用日常交际用语和常用构造，留意观看和仿照范例中的语言，留意语言的得体性，同时留意多看英语录象和英语节目，多听英文歌曲。以使学生提高口语力量。并以口语测试的要求为基准，要求学生娴熟地阅读有关材料，并依据材料答复相关问题。此外，还要求学生能够进展特定的情景对话及口头作文。 3.阅读教学: 阅读分为三个局部。即“读前”，“读”和“读后”。阅读理解也涉及三个方面，一是语言方面，二是阅读技能，三是文化背景意识。可以指导学生开展多种读前活动，如围绕主题发表自己的看法，提出需要解决的问题，小组争论，全班争论等。在阅读过程中，教师应教会学生如何依据上下问、课文线索、词的形式以及

12、自己已有的学问来猜想词义。而且要留意情景教学。阅读时应留意培育学生的阅读技能，如理解文章主旨和意图，依据线索推理，依据阅读目的的使用不同的阅读策略等。 4.书面表达: 四项语言技能中，写的难度最大，写的技能要循序渐进。重要的是言之有物，不能只停留在仿照的层面。在书面表达形式上，不同的形式需要不同的写作技能，应有规划地赐予写作方面的详细学问，使学生在动笔前做好必要预备，逐步把握写作的方法。 五、重点学生的培育 1.陆敏珠: 该生根底扎实，学习态度端正，英语成绩突出。要求该生形成自己的学习方法，在学习新课程的同时着手自己复习，主动与教师沟通。 2.吴雪花: 该生对英语有着深厚的兴趣，但由于高中英语

13、词汇量偏大、课堂含量大，始终无法适应，多与该生接触，在课堂上对其提问，课后不断鼓舞她。 3.张伯清: 该生课堂表现积极，英语成绩良好。现任英语课代表，要求其每日做一篇阅读理解。 4.倪岳盛: 该生整体素养很优秀，在艺术考生中是很有潜力的一位，但英语水平不高，平常学习英语的时间很少。要求该生在完成日常课务外，每日背诵30个词汇，每周完成一份模拟试卷。 5.徐真利: 该生整体素养较好，根底扎实，英语成绩优良。但学习积极性不高，多与该生沟通。培育其学习的积极性，使其能自主地学好英语。 6.谈梦娇: 该生根底扎实，成绩突出，学习态度端正，课堂表现积极，能根据教师的要求完成作业。在原有根底上努力提高其英

14、语成绩。 7.杨芳: 该生学习积极，仔细，喜爱英语。现任英语课代表，盼望该生学习英语的热忱能够感染其他同学，并对其提出应当严格要求自己，增大阅读量的要求。 尤其3、6、7班同学，英语成绩一般，个别8、9班同学英语根底薄弱，所以，应当稳固他们的根底，尽可能提高他们的成绩，熬炼他们在英语学习中的各种力量，以取得进一步的提高。 六、教学参考资料 学英语报 高考一轮总复习 高三学习规划 篇3 不知不觉，进入了新学期已经七个星期了，我已开头投入到紧急的学习中。教师让我们回头想想，我们在新学期里有了哪些进步。经过一番思索和比拟，我欣喜地发觉我在新学期有了不少的进步： 1、以前，我对学习非常马虎，除了上课，

15、有不懂的问题从来不问教师，所以作业总不会做，只好抄同学的答案。而此刻，只要有不懂的学习问题，我首先就会经过一番思索，假如还不会的话，便虚心请教教师或同学。 2、上课仔细听讲、仔细记笔记，共性是教师分析题目的时候，我会更认真听，不会像小学时候那样心不在焉或者玩笔头了。 3、做作业仔细了，不再马虎，不会偷工减料了。记得小学的时候，我经常不完成书法作业，由于书法教师追得不严，所以我就经常趁机不做书法作业，由于我明白，这书法教师催两次后再不交就不会再催了，所以到此刻，家里还有一大叠空白的写书法用的宣纸，那是小学欠交作业积攒下的。而此刻，我仔细对待作业了，不管教师严不严，我都一样的仔细，一次做不好重做，

16、学校做不完回家再做，再也不欠作业了。 4、不会像以前那样，顶撞教师，欺侮同学了。以前我不喜爱管得严的教师，觉得他们对我不好，因而会在心里抵触他们，不愿听他们的话。而此刻我能体会到教师的专心，他们对我们严格，是对我们负责，是真正对我们好。所以此刻班主任欧教师批判我吃饭慢，我努力去改；英语教师说我做事慢吞吞、铺张时间，我也努力去改而不会像以前那样教师批判过后，什么也听不进去。 5、不会由于某种不顺心的事情乱发脾气，当别人向我指出我的缺乏时，我会虚心听教，努力把缺点改正，而不会像以前那样，人家一说我的不是，我就鼓起一肚子的气，把不开心写在脸上。虽然被别人指出缺乏，心里难免会有点不舒适，但我尽力掌握自

17、己，我让自己想，别人肯指出我的缺乏，是真正为我好，是我真正的良师益友。然后带着笑容说，下次我必需会改，感谢你。 6、原先吃饭慢吞吞，爱吃的吃，不爱吃的就倒掉，这个毛病对我来说是个顽症，六年的小学生活每天如此，为此，几乎全校的教师都熟悉了我。此刻，我正努力改掉它，并且小有成效，上星期每次吃饭都能在规定时间内吃完，好几次还有同学说我吃得快呢。 最重要的是，我爱上了学习，以前我把学习看成负担，看成任务，此刻我把学习看成是乐趣，看成是挑战，因而不再怕学习、躲避学习。这就是我新学期取得的进步，固然，还有许多方面我做得还不够好，也有许多地方我能够做得更好，在以后的日子里，我会更努力去做好，更加全身心地投入

18、到学习中去。 高三学习规划 篇4 寒假时间虽短，然而对于马上面临高考的高三学生来说却是很关键的。这段时间，他们不仅可以在紧急的学习之余适当休息放松，更是查缺补漏、全面调整的大好时机。 复习规划要分时段定内容 建议：制定合理细致的学习规划 经过高考第一轮复习以及市质检以后，同学们可以利用寒假时间，对市质检成绩做些自我分析，进展自我的补缺补漏，同时做好下学期的学习安排。 首先，制定一个合理的寒假学习规划。高三寒假时间大约为10天，合理的学习规划大约包含三个方面的内容：DJ嗨嗨网 第一，安排明确的任务表。任务表应包含：1）学校教师安排的学习任务，比方每天大约有一到一个半小时的作业量；2）学生自主安排

19、的学习任务，这块主要是学生针对自己的薄弱环节进展重点突破的内容；3）课外拓展、课外阅读内容等。 其次，安排可以实现的规划表，分时段定内容。可以以天为单位，每一天每学科的大致安排都要在规划表上表达，比方早晨读语文的背诵内容和英语，上午思维比拟活泼，可以复习数学、物理或者地理等学科，中午可以看报看电视午休放松一下，下午复习化学、生物或政治等，晚上可以留出机动的时间，安排教师布置的任务或是进展课外阅读等。 第三，跟家长约法三章。一约睡眠时间。睡眠时间最好定在晚上11点到早上7点，睡足8个小时，中午可以适当午休；二约消遣时间，中午、黄昏以及大年初一的白天可以适当进展消遣活动；三约学习时间。让家长帮助监

20、视，不允许随便打乱学习时间安排。 学习规划是否合理非常重要，许多学生寒假学习规划落空主要是由于定的目标过多、任务过多、规划过密、内容过空。比方，安排10天的时间里读许多东西，每天每一个时段都满满的，没有盘旋余地；或者是规划过空，规划只到数学、物理科目大项，而没有详细到科目的详细内容。 此外，一些不良习惯也会导致复习规划落空，比方说贪玩、爱看电视、做事不专注缺乏毅力、过度熬炼以及过度睡励志签名眠等。同时，由于寒假正值春节，外界的干扰比拟多，如春节走亲访友吃喝无度等，这些都需要警觉。 建议：找到适合自己的学习策略 依据自己的学习成绩，如年段的排名以及期末考成绩等状况，给自己一个定位，如优等生、中等

21、生或是后进生。然后再依据定位，安排适合自己的学习策略。 对于优等生来说，他们在完成教师布置的作业以后，可以适当进展拓展延长，比方说可以看一些参考书做些习题，或者 搞笑广告语是补足自己的课外阅读书目，如教学大纲规定的文学名著。有时间的话，还可以多看新华文摘南方周末等报刊，拓展自己的学问面。在英语学科上，还可以强化自己的词汇量，读一些21世纪英文报等英文报刊。 对于中等生来说，完成作业之外，可以依据自己的兴趣，针对某个学科进展加强，进展自己的优势学科。此外，也可以适量看一些课外书，除名著外，可以看读者青年文摘等杂志里的一些短小精悍的小品文。 对于后进生来说，高三寒假是个补缺补漏的好时机。除了完成作

22、业之外，建议重点补一两个薄弱学科，或是某学科的一些薄弱的章节，不要贪多求全。在补缺补漏上，建议这些学生应当回归课本，多阅读教材，对学问点进展系统的梳理，抓住重点薄弱的科目和章节，通过自己看书，以及做做教材后面的习题再仔细地稳固一遍，如有不懂的可以请教教师。此外，可以补充看一些文摘类的书籍。 建议：劳逸结合，调整放松身心 一、适当上网、看电视和听音乐。建议每天上网的时间最好不要超过1小时。上网可以扫瞄一些比拟好的网站，看看新闻，了解国内外的一些时政大事。 二、增加户外运动。在学校里，许多学生很少运动，在假期里，可以出去散漫步爬爬山打打球，但留意不要过度运动。 三、合理饮食，合理休息。寒假期间不要

23、暴饮暴食，不要吃太油腻的食品。特殊提示的是，不要过度睡眠。由于学生在上学期间普遍睡得少，寒假准备拿来恶补睡眠，但过度睡眠实际上会影响精力，因此睡眠时间最好掌握在8小时左右。 学生心经：找出缺漏补好缺漏 许世泽通过做真题，自己再渐渐整理笔记，渐渐稳固学问。 此外，英语也是需要整理笔记的，例如单项选择题，把过去自己的一些错题一点一点地梳理出来，整理备案。 读透课本做出手感 陈业诗（文科，现为北京大学历史系大一学生） 首先，文科生寒假的学习主要是 回归课本。不仅对学问点要有整体的把握，还要注意细节，并重点针对教师强调的考点进展复习、记忆，也就是要读透课本。文科生有许多书要看，但是抓住教材是最重要、最

24、根本的。 由于寒假时间较短、作业繁多，许多同学没有太多时间去看书，我建议大家可以有针对性地去看看文辞美丽、思想深刻或者观点新、篇幅不太长的文章作品，记录下好词好句，到考前可以拿出来看看。此外，阅读时要留意理解和思索，拿到一篇文章，不仅要抓住构造和脉络，更要领会其精神。我以前就是没有多看多想，所以走了不少弯路。 其次，利用寒假时间加强自己的薄弱环节。假如数学比拟差，那么你可以花较多的时间把概念和学问点进展细致整理，再找一些往届的高考题来练习。教师说过 最好的题目是高考题，从中可以找到许多解题的技巧和规律。此外，对于数学的学习，错题订正和教师上课的笔记也很重要，要留心收集并经常回头看看。 对于文综

25、，除了不厌其烦地阅读教材以外，还需要每天保障肯定的练习量，培育 手感。这一招对英语同样适用，多做多练阅读理解和完型填空，自然有感觉。假如时间充裕的话，多背英语单词也会使自己获益。 另外，在寒假期间应做好下学期的学习规划，对自己的作息时间进展调整，以良好的面貌进入新的学习阶段。 高三学习规划 篇5 期末考试之后，就是寒假了。而这个寒假是作为高三生最有一个自主复习的时间了，而不同根底的学生，其复习的方法是完全不同的。因此对于如何在寒假复习是同学们都必需考虑的问题。下面是语文分模块复习建议： 一、语言根底整理归类反复记忆，从生活中来到生活中去。 生僻字词并不是考察的重点，常考的恰恰是一些生活中常见常

26、错的字词。 比方：果脯的读音，空穴来风的含义。 这局部内容枯燥散乱，需要一一整理，预备一本错字本，把试卷和复习资料中消失的易错字词根据：易错字音、易错字形、易错语义分类归纳，反复听写。死记硬背没有用，要常说常写，假如初中开头没有积存错字错词的习惯，高考想要在语言根底方面取得好成绩，就只有临阵磨枪了。推举媒体误用较高的词语，108个特需留意的熟语诸如此类，也只是冰山一角。本版块内容是根底之根底，假如寒假后才着手复习，亡羊补牢为时晚矣。 二、文言文虚实结合，举一反三，强化记忆，课内迁移到课外。 重要的实词、虚词、句式烂熟于心。不必句句实记，只需要将每一类虚词用法或者文言特别句式记住12个课内例句即

27、可。原则：字不离词，词不离句。重点把握考纲要求的18个文言虚词和文言文特别句式。至于实词，也只能靠平常积存。把历年考题拿来讨论一遍，你会发觉其中的微妙。高考试题中的实词不肯定都是课本里消失过的，这点颇有点像英语阅读，一篇文章并不肯定每一个单词都学过，但可以通过上下文猜出生疏词语的含义，而虚词根本都是迁移课内文段里消失的用法，建议每天用8分钟放声朗读课文，将语感培育究竟! 三、诗歌鉴赏明白鉴赏术语，贴标签，举一反三。 建议：将以下分类列出的术语作为标签分别给中学阶段读过的实诗词贴上。鉴赏的古诗词虽然来自课外，但是鉴赏方法，使用的术语也是课内学过的。没必要通过题海来训练，认真讨论题型，要避开答非所问。 1、评价主旨类 深化意境、深化主旨、意境深远、意境美丽、意味深长、耐人寻味 言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。 言简意丰：语言简洁，内容丰富。 意在言外：言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味 言有尽而意无穷：含蓄蕴藉委婉 不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。 2、分析手法类 卒章显志：在文章末尾点明主旨。 画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。 直抒胸臆：直接抒发感情。 托物言志象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹谈论表达出来。 以小见大：由平凡微小的事情反映重大的主题。 开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。