【部编版】六年级上语文第六单元教材分析、教学建议.doc

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1、第 1 页 共 3 页第六单元教材分析、教学建议第六单元教材分析、教学建议一、单元内容总述一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“热爱土地保护环境”这个专题进行编排的。主要由古诗三首只有一个地球青山不老三黑和土地四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，增强学生热爱土地保护环境的意识。2.本单元重点：（1）朗读理解课文内容，背诵古诗三首。本单元的四篇课文中古诗三首的每一首诗都是描写美丽景色的，让学生感悟祖国河山的美丽，为此而自豪。旨在教育学生了解环境污染的害处，保护环境，为环保做出贡献。（2）分析作者是怎样抓住关键句子来表达自己观点的。每篇课文中作者都有意地写出了一些关

2、键性的句子，如只有一个地球中“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话，明确表达出了作者的观点。青山不老中“这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。”三黑和土地中“把整个生命投入了土地”一句贯穿全文，使读者从心底里体会到翻身农民爱土地胜过爱生命的真实感受。我们在学习中，也要学会利用关键的句子来表达自己的观点。内容 教学要点课时教学建议17.古诗三首三首诗分别生动地描写了黄河、江南和乡村的美丽景色，表达出作者对美好景色的赞美。学习重点是理解诗句的含义，背诵这首诗歌。21. 利用课件出示风景图片把学生带入情境。2. 抓住重点词语感悟诗句描述的景色，体会作者的情感。18.只有一个地球课文围

3、绕保护地球这个中心意思，分别从“地球渺小资源有限无法移居”三个方面讲了人类破坏地球的严21.引导学生朗读课文，理清文章结构。2.抓重点词句，第 2 页 共 3 页重后果，为我们敲响了警钟。重点是找出关键句，了解课文讲了哪几个方面的内容，看看课文是怎样一步一步得出“如果地球被破坏了，我们别无去处。”这个结论的。体会作者的观点。3.分析重点段落，学习说明方法。19*.青山不老读懂课文内容，理解“青山不老”的深刻含义。重点是读课文，了解老人为绿化大山做出的贡献，感悟老人的高尚情怀。1抓住“青山不老”这个关键句子，分析故事发生的“大环境”和老人所处的“小环境”，进而了解老人的无私胸怀。20*.三黑和土

4、地有感情地朗读课文，理解翻身农民三黑对土地的深厚感情。重点是抓住关键句子，体会作者的情感。11.有感情地朗读课文，理解课文内容。2.抓住关键句子，想象三黑的生活环境，体会翻身农民热爱土地的感情。口语交际学会与大家协商来解决生活中的一些问题，在意见有分歧的时候要学会细心听取不同意见，用换位思考的方法，表达出自己的观点，寻求解决途径。1学生看示例，学习换位思考，态度平和地与人交际。习作 了解倡议书的用途，学习写倡议书的正确格式。1以倡议书为例， 讲解格式，了解什么 情况下可以写倡议书。第 3 页 共 3 页语文园地学习理解古诗词的方法，学会从一段话中找到表示作者观点的重点句，学会乘坐公交车时选择合适的路线。积累“五行、五谷、五音、五彩”的有关知识。1学生从学习和生 活实际先感知，增加 感性认识，然后在教 师指导下学习技巧和 方法，尝试运用。