关于骨干教师培训总结汇总七篇.docx

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1、 关于骨干教师培训总结汇总七篇 半个月来，分别听取了万福、曹志祥、谷金玉、蔺桂瑞等专家学者的不同风格的精彩报告，收获很大。可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。学习教师叙事讨论的理论与实践，学习新课程实施中的教学设计、教学策略、教学评价以及如何评课。全部这些都针对目前教育教学中教师存在的问题与困惑、教师自我进展力量的培育与提升、新课程新理念等方面做出了详细的理论性的指导，使我深受启发。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在这次培训中，我的教育教学观念进一步得到了升华，我的教学技能也

2、得到了进一步的提升。同时也渐渐体会到了为人师者的真正价值所在。下面是我这几天来学习的一些心得与体会，盼望能和大家沟通，共同学习、共同进步。 一、增加修养，提高技能 作为一名人民教师，要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出。这将成为每一位教师毕生的追求。那么怎样才能具有高尚的师德呢？长春教育学院的万有礼教师给我们做了具体的讲解： 1终生学习，陶冶情操 2 身体力行，注意修养 3人格魅力，实至名归 作为一名人民教师，师德与职业技能都很重要。本次培训班的学习中，我们分别学习了新课程下如何评课，新课程下的教学设计及教学策略。还有新课程下的教学评价。全部这些都为提高我们的专业技能赐予了指导和引

3、领。在今后的教学中，我信任我会将教师的理论付诸实践，在这些专家的指导下，我信任我会有更大的进步，会取得更大的成绩。 二、细心积存，厚积薄发 周国韬教师给我们叙述了教师叙事报告的写作方法，给我的启发最大。 正向他所说的那样，我们的一线教师正应当在“且思且行”中实现自己的专业成长。以前每当我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种“书到用时方恨少”的感觉，其根本缘由就是平常不注意挖掘和积存教学实践中的资源、小故事、小大事以及这些带给自己的思索。这次听了周国韬教师的讲解，真是犹如在我混沌的心屋中开启了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平常要在教学实践中多观看、多发觉、

4、多积存、多思索，这样才能做到厚积薄发，有事可写，有感可言。 三、倾听专家教导，感受职业幸福 教师职业意味着对儿童生命世界的引领和人类民族精神的薪火相传，尽管我们目前的教师职业活动还很难到达这一高度，但至少我们内心中应当怀有一份敬意，不至于使教师职业堕落为纯然谋生的职业，这意味着教师职业的简单性和心灵性。通过本次培训，让我更深刻的体会到了“职业幸福感”。无论是当迟学为教师提到 “形成和谐的教研组内文化”时，还是曹新富教师在讲“新课程下地理教师如何给自己定位”时，我都深切的体会到了“职业幸福感”对一位教师来说，多么重要。其实，幸福是一个过程，精彩的总会精彩，而且会在不经意间显现，就看你有没有擅长发

5、觉的眼睛，有没有敏感的心灵。珍惜这种过程，感悟学生的成长未尝不是欢乐的事。不管压力多大，我们都可以欢乐而优雅地追求幸福。就看你有没有一颗寻常心。就看你是否情愿走近学生的心灵，和他们做真心的朋友。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科学问方面的前瞻性。这样，才能培 养出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。迎接学问挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素养、补充更新专业学问的最好途径，我将用终身学习来

6、引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的人民教师。 骨干教师培训总结 篇2 我是幸运的，能参与南京市小学音乐骨干教师培训。当到培训的通知时那是一种憧憬，通过这种学习的方式，为自我提高个好的平台，能让我我学到许多学问。我特别珍惜这一次的培训时机，由于每一次都有新的收获，都是对自己的一种提高。 通过6天的培训，让我深刻熟悉到作为一个一线音乐教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我喜爱我的职业，有满腔热忱的动力促使我不断自我学习。 在培训期间，我倾听了戴海云、李欢、江铃、管思渡等很多专家教育科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。相比之下，自

7、己的学识就显得太微小不过，这不正是我要为之努力奋斗的吗？人惟有熟悉自己的缺乏，才能产生更大的前进动力。我们培训班共有来自全市同行，在学习中我们也进展了许多沟通沟通。在他们身上，我学到了许多自己欠缺的学问，这其中有教育教学方面的学问，还有人际沟通的技能技巧。 我庆幸自己拥有这次时机，我也很好地把握了这次时机，在收获学问的同时，也收获了宝贵的友情。本次培训学习了音乐教学理论、音乐教育的进展方向、音乐专业的技能技巧，更多的理论学问得以扩展，精神层面得以培育，通过各位专家教师的讲授我深刻熟悉到：作为一名音乐教师，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简洁的呈现适合学生的承受，现代教师更要跟上时代

8、的步伐，跟上学生的心理成长，对心灵的塑造和对素养教育的完善表达，完善结合，教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真动身，我信任这是最大的感染力，超过了学问本身、超过了音符本身、超过了一般的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美妙的事物，如何正确熟悉美、追求美、感受美、观赏美、制造美，这些是一个重要不行分割的体系，成人之前要成才，小学的音乐教育尤其重要，学生的各方面力量的启蒙就在这个重要的阶段，时刻加深自我熟悉，并且重视。深知自己身上的压力，更要加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，个方面都要有所加强，多方面

9、的学问和力量对现在教师的要求是必要的。 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在听、看、唱，争论、联想、想象及律动等开心的音乐实活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。 这次音乐教师的培训对我来说是准时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论学问水平上，方法与技巧上都得到了很大的熟悉与提高。通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，我觉得对自己的教学也进展反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，

10、而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平完全可以教好这些学生了，对与教学中的深层次的思索熟悉缺乏，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的缺乏之处。在今后的教学与学习中，我要转变自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进展教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的奉献。 我信任在这一年的培训中，我对音乐肯定会有更深的熟悉，在今后的音乐教学中，我会根据教师的方法进展教学，贯彻好在这一年的学习中学到的珍贵学问，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学再上一个新的台阶。学

11、到很多课本上学不到的学问，充实而又愉悦，熟悉了许多优秀的教师，使我受益匪浅。 骨干教师培训总结 篇3 20xx年3月16日到6月7日，近三个月的时间，一晃过去了，此时此刻，手拿长达四页的课程表，回想三个月的国培学习经受，就如电影镜头回放，每次的上课情境仍历历在目，每个教师的讲课风采、音容笑貌令人难忘 今年我有幸参与了国家教育部在湖南师范大学举办的学前教育专业骨干教师国家级培训。工作二十年后，重返大学校园，看着年轻的大学生从身边走过，一切都让我感觉又熟识又生疏，我告知自己要快速转变角色，珍惜这难得的学习时机。所以尽管家中有种种困难，我还是在家人的支持下，克制困难，坚持学习，圆满完成了国培学习。

12、现将学习状况总结如下： 一、专业的提升。湖南师大从教育理论与教学方法、专业理念、专业学问、专业技能及专业实践等五个方面对我们进展了全面培训。 (一)教育理论与教学方法：这方面的学习有六个模块，分别是当前职业教育进展政策、职业教育新理念与思潮、职业教育思想分析、教育科研方法、职业教育教学方法、现代教学设计技术，其中株洲市教育科学讨论院职成教育讨论室主任何文明教师的职业教育教学方法给学员们留下了特殊深刻的印象，他通过与学员们的积极互动，使我们在“做中教、做中学”的活动中，深刻领悟到案例教学法、工程教学法、白板展现法等各种经典的职业教育教学方法的运用，令大家有茅塞顿开之感。 (二)专业理念：在培训的

13、第一天就由湖南师范大学教育科学学院学前教育系杨莉君教授给学员们作幼儿教师专业标准解读、3-6岁儿童学习与进展指南解读的精彩讲座，第三天听取了博士生导师、中国健心网首席专家肖汉仕幼儿教师心态的自我调适的讲座，通过这三个讲座，使我熟悉到树立正确的专业理念及培育学前教育专业的学生具备良好心态的重要性。特殊是幼儿园教师肯定要把指南落到实处，一切教育活动都要在指南的理念下进展，之前我认为让学生到幼儿园后再学习指南还不迟，这是完全不对的。作为中职学前教育专业的任课教师，非常必要仔细研读指南，并指导学生学习指南。这是我们国培完毕回到工作岗位上要马上着手做的一件事。 (三)专业学问：这方面学习的内容也很丰富，

14、有中国学前教育的百年进展、幼儿的学习特点与指导、指南语言领域的理解与实践、幼儿园课程环境与课程文化、幼儿心理行为问题及其干预等。 (四)专业力量：这是此次培训的重点，培训基地花大力请来了各领域的专家，如湖南省军区幼儿园园长杨卡佳的幼儿教师的职业道德、湖南省教科院学前教育与特别教育讨论室周丛笑教师的幼儿园语言教育活动的设计与组织、长沙师范学院学前教育系陈跃辉教授的幼儿园音乐活动的设计与组织、长沙市政府机关其次幼儿园园长周粮平的幼儿园科学活动的设计与组织、湖南大学幼儿园园长肖晓敏的幼儿园社会活动的设计与组织、湖南师大幼儿园园长易冰的幼儿园一日生活常规与组织、湖南师大幼儿园副园长杨晓燕的幼儿园嬉戏教

15、学与组织、长沙市岳麓幼儿教育集团其次幼儿园园长向松梅的创设有效的幼儿园教育环境、湖南省教科院刘美罗教师的幼儿园听课、说课、反思与评课，这些来自行业的专家以丰富的教学阅历、深厚的专业内涵、独特的教师魅力给学员们以有形和无形的影响，引领着学员们在专业上快速成长，听她们的课是一种享受。 骨干教师培训总结 篇4 在国家对教育的支持下，在省教院的领导和教授的细心组织与筹划下，我有幸参与了国培规划农村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个一般的小学数学教师这样一个难得的学习时机，为期十几天的“国培规划”（XX）农村骨干教师主干学科数学班的培训学习已经圆满完毕，回忆十几天的学习生活，给我留下了深刻的印

16、象，令我感悟颇多，收获很大，可以说是此次培训学习使我不枉此行，受益匪浅。 首先要感谢班主任王教师和培训部的赵教师对学员们的在食宿上的热忱周到的按排及对学员们学习上，生活上遇到的困难赐予的无私的支持与帮忙，他们每天从早到晚的开头至终的陪伴这些学员渡过了这半个月的培训学习生活，真的是很辛苦，在这里我要真诚的对两位教师说一声“感谢”感谢两位教师半个月来的辛勤工作，感谢两位教师对我们培训班的学员的关怀与照顾。 在此，更要特别感谢常德文理学院的领导和教授们对本次活动的细心组织与筹划。感谢他们为我们编排的丰富多彩的学习内容，感谢各位专家，教授，名师们为我们细心预备的丰富生动的专题报告与讲座的内容，通过这次

17、培训使我真正的开阔眼界，陶冶了情操，更心了理念，极大地丰富我的教育教学理论，亲眼目睹了数学家、专家、教授、名师们的风采，感受到了他们的博学与全新的教育教学理念，看到了名师们的课堂教学的风采，所见所闻无不捉动我深深的反思自己与名师们的距离，理念的陈旧，方法的落后，学问上的差距等等，所以在今后的教学工作中我要加倍努力，力强教育教学水平力量的提升，努力提高自己的专业素养。下面谈谈参与本次培训的收获与感悟。 “玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花

18、的冲击。 目前全方位的新课程改革许多时候让我们无所适从，我们许多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。 虽然只有短短的十几天，但这十几天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间专题讲座，案例教学，专题报告，参加式培训，互动沟通等等熟悉。 无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进进展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比照鲜亮的教学风格

19、给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分表达了他们平日教学根本功相当过硬，所以才会到达现在教学随心所欲的境地。 印象特殊深的是提到教师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在柳继明教师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是全部的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培育成数学家，社会需要各种各样的人才。他提出数学教育重点是教育，以学问为载体，促进人的进展。 在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的熟悉

20、和理解。他说，有效的.数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及数学课堂教学都必需进展角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合，学生在教学活动中真正成为数学学习的仆人，而数学课堂必需成为数学学习和沟通的重要场所，教学有效与否，要通过学习来表达，有效的教学应当关注学生的进展，教师必需树立学生的主体地位，具有一切为了学生进展的思想。 在专题报告中提到了评价方式的才智。在教学中评价学生应运用鼓励性、引导性、敏捷性、角度多元化等评价方式，运用常识、表扬的语言，对学生进展积极的示意，看到学生的闪光点并一一加以确定，学生可能会由于教师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的

21、日子绚烂缤纷，甚至可以发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展现了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和讨论，也让我今后的教学和讨论得到了方法上的指导和方向上的指引。 其实，培训是一个反思进步的过程。十几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。 综观目前我的教学，最注意的好像就是学生的学习成绩，简洁的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是成天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大

22、量时间，消失了学生累我更累的局面。 反思我的课堂，无视了学生的心理特点和已有的数学阅历。经常以成人的眼光端详严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。 如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为数学教师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的教师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，

23、让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐”！ 此外，我还熟悉到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历是一节胜利课堂的必要根底。二是：关注数学：抓住数学的本质进展教学，注意数学思维方法的渗透，让学生在观看、操作、推理、验证的过程中有时机经受数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我熟悉到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，

24、使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还许多，和新教师一样，不能由于自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，由于对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 在以后的教学中，我要做的是： 第一、自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。

25、 其次、不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 第三，沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发觉缺乏、熟悉“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时消失的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习反思讨论实践”相结合的专业进展之路。 这次培训让我受益匪浅，感谢省教育学院为我们供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习时机，促使我在教育生

26、涯的轨道上大步前进！ 骨干教师培训总结 篇5 依据省教育厅教秘20xx73号关于做好20xx年骨干教师省级培训工作的通知和教师范函20xx7号关于印发的通知文件安排，我校于20xx年暑假担当了局部省级小学英语骨干教师培训任务。培训各项工作已圆满完毕，现将有关状况汇报如下： 一、根本状况 教师范函安排我校培训规划101名，实际参训84人，参训率80%，50%以上为专职英语教师，培训时间为20xx年7月5日-7月19日，计15天，培训地点在舒城县城关镇舒怡国际大酒店。 二、主要工作 今年培训的指导思想是以“上好课”为主要目标，以提高教师新课程教学力量为重点，提高培训质量为主线，贴近课堂，贴近教师，

27、全面提高教师的师德水平和业务素养。 为了提高培训工作实效，我们主要做了以下方面的工作： （一）制定方案 学校特地成立了培训工作领导组，校长直接负责聘请授课教师，一名副校长负责制订培训方案和组织教学，一名副校长负责学员的食宿安排。领导组屡次与舒怡大酒店协商，以最优的价格为学员供应最优质的学习环境和生活效劳。学校提前两个月制订培训方案分别报送教育厅师范处和中小学教师连续教育中心审定，提前一个半月设计一份问卷调查表，并用书面和电话两种形式通知参训学员，充分了解学员对培训工作的意见和建议，让学员做好参训前的各项预备工作，确保学员有足够时间安排其它事务，确保课程设置具有针对性和实效性。 （二）精选师资

28、为确保培训质量，提高培训的水平和层次，我们打破了校园界限，面对全国、全省，整合一线优秀教师等优质培训资源，组建了一支理论与实践结合，大学教授、小学英语一线教师、教研人员与杂志社主编互补的培训者队伍，其中不仅有知名的省内连续教育专家（宋冬生教授）、小学英语教学一线教师、省教坛新星、去年骨干班培训学员（吴亚玲、赵兵等）、从事英语教学讨论及治理的教研员（南京市教研室英语教研员张海燕）、教育文汇杂志主编（卢光阳）、外籍教师Julius和Meili，还有来自全国知名的专家、学者（杨启亮、孙胜忠等）等。不少参训教师说：“进修学校在培训中其实起了一个组织平台的作用，他们依托自身的优势和社会影响，聚拢了一大批

29、优质教学资源，有时机在舒师培训我们深感荣幸！”。 （三）严格治理 培训方案中所安排的课程和相应活动，我们都保质保量地完成。培训期间，学校安排班主任1名、教学治理和生活效劳人员各1名全程参加培训工作，帮助学员和授课教师的培训活动，随时了解学员的出勤、培训意见和建议以及授课教师授课状况，准时反应培训效果。班主任除了负责学员的学习和生活、食宿安排外，还在课余时间与参训教师就学科、学术问题进展进一步的探讨。同时，培训班还成立班委会，班委会负责随时与班主任沟通，准时反应各类信息。 为了鼓励学员参训的主动性和积极性，提高培训质量，学校还制订了详细的培训规划、优秀学员评比条件，让参训学员进一步了解培训的重要

30、性以及自己的责任和使命，还对集中培训后骨干教师的连续研修任务提出了详细的要求，让骨干教师回去后的连续学习有动力、有要求、有保障。本期培训计评出优秀学员30名。 培训完毕后，我们特别重视培训的效果评估。我们要求学员每人写一份培训书面总结，进一步了解参训学员对培训内容、讲课者、培训方式、培训时间安排等的意见和看法，以此洞悉他们对培训的需求和期望，进展认真分析和讨论，以便完善今后的培训方案，尽可能满意教师的需求。 三、培训特点 在今年的省级骨干教师培训中，我们根据教育厅的要求，在教育理念、课程设计、教师聘任和模式选择等多方面都做了新的尝试，呈现出了很多新的特点，取得了突出的成效。 （一）以问题解决为

31、核心 今年培训前我们设计了一份问卷，在充分了解学员培训需求的根底上设置专题，这些专题都来自于鲜活的教育教学一线，涉及到参训教师关怀关注的问题，对他们具有剧烈的吸引力，能够激发其参加培训活动的兴趣，为培训胜利打下了良好的根底。培训专题的涉及既表达了培训的前瞻性，紧跟时代改革的需要和学科进展的特点，又表达了实效性，力图把我们的骨干教师打造为不仅具有超群的教学技艺，而且具有高水平的学术扩展力量的专家型骨干教师。 （二）开放整合教师资源 过去的培训，我们注意聘请高校专家讲学，虽然他们在学科讨论和理论引领方面具有优势，但离教改一线较远。为满意培训学员的需求，我们打破了校园界限，面对全国、全省，整合中小学

32、一线优秀教师的优质培训资源，组建了一支理论与实践结合，大学教授、中小学英语一线教师、教研人员与杂志社主编互补的培训者队伍，在教学中相互补充，相得益彰。 （三）互动沟通主动参加 此次培训涉及许多共享和沟通活动，参训者不仅与专家教授、杂志社编辑、外籍教师就小学英语教学、英语口语、教学论文撰写等教育教学和教师的专业成长过程中的难点、热点问题等多个方面绽开了深入的研讨，还积极主动与来自教学一线的授课教师沟通沟通，提出了自己的困惑和珍贵阅历，大家在沟通、争论，甚至是争辩中，思维不断碰撞，出现出光芒的火花，体验了胜利的喜悦，共享了彼此的阅历。许多参训学员情愿在培训期间上一节研讨课或做一次阅历沟通。 （四）

33、突出理论与实践的融合 今年的培训不管是在内容设计、授课教师的搭配和培训方式的选择上都非常留意理论与实践结合，以问题为中心按需施培，并适度兼顾了教师专业进展的长远需要，在生成学问与技能的同时，启迪了教师的教育才智、培育了专业情操，强化了专业精神，放飞了教育的抱负与情怀，提升了培训的内在品质，彰显了培训的效果，得到了学员的全都认可。 四、存在的问题 （一）参训目标不够明确 许多参训教师未阅读过省教育厅关于省级骨干教师培训的相关文件，对培训给予自己的责任、义务和权力都不是很明晰，对培训的目的、内容、意义及后续的培训更不太了解。 （二）缺少实地观摩和考察 培训一般安排在暑期，观摩、考察的时机相对较少。

34、依据骨干教师的要求，他们盼望多组织一些观摩课、研讨课，沟通教学阅历，共同争论教学问题。 骨干教师培训总结 篇6 6月15日我有幸参与了乡村教学点骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这次难得的学习时机，为期9天的（xxxx）乡村教学点骨干教师数学班的培训学习已经圆满完毕，回忆9天的学习生活，给我留下了深刻的印象，令我感悟颇多，收获满满，可以说是此次培训学习让我不枉此行，受益匪浅。 在这9天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间专题讲座，案例教学，专题报告，参加式培训，互动沟通等等。无论是报告还是授课，都让人耳目一新。特级

35、教师幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。 在王学其教师的报告中，觉得是那样的触手可及。教育不是要把每一个孩子都培育成数学家，社会需要各种各样的人才。在专题报告中提到了评价方式的才智。在教学中评价学生应运用鼓励性、引导性、敏捷性、角度多元化等评价方式，运用常识、表扬的语言，对学生进展积极的示意，看到学生的闪光点并一一加以确定，学生可能会由于教师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。 在这9天里10多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展现了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今数学

36、教学中最前沿的理论和讨论，也让我今后的教学和讨论得到了方法上的指导和方向上的指引。其实，培训是一个反思进步的过程。9天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我还熟悉到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历让学生在观看、操作、推理、验证的过程中有时机经受数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。 培训后突然我感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想

37、最终成为一名合格的教师，应不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时消失的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习 骨干教师培训总结 篇7 我有幸成为区体育骨干教师培训班的一员，荣幸地获得了再学习、再提高的时机。合川教师进修学校安排的这次培训内容丰富，形式多样，既有集中培训的专家讲座，又有网路研修，还有学员间的互动沟通。三天的集中培训里分别倾听了，迟希新博士题为做最好的自己，做幸福的自己、重庆师

38、大晏清才教授题为的学校进展规划、重庆教委高教到处长徐辉题为根底教育课程改革的进展趋势、西南大学副教授于波题为行动讨论与教育实践改良、四川沐川县特级教师叶俊芝题为做一名欢乐的教师、重庆教育科学讨论院张鸿教授题为教育科研课题讨论方法的6位专家的讲座，讲座深刻表达了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，为我们成长为科研型教师指明白方向。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省，他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。增加了我努力使自己成为科研型教师的信念，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中获得的几点深刻体会： 通过此次培训，我的教育观有

39、了更大程度的转变。传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满意现代教育要求，已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。正如叶圣陶先生所说：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教会学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，擅长给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和制造力。现代教师必需通过学习把握新的育人手段，娴熟把握能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身进展奠基。 通

40、过培训，让我深刻熟悉到，作为一名教师，必需不断地学习，积极进展学问的更新。当今社会，经济、科技、文化正发生着日新月异的变化，学生的学问来源渠道宽阔、时间快速，教师假如不拓展学习的渠道，不连续地加强学习，难以跟上学生的需求；现代教育方法与手段也在不断更新，多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击传统的教学模式，作为一个现代教师，必需得具备娴熟把握现代教育技术的本事。 通过培训，让我学到了更多提自身素养和教育教学水平的方法和捷径。作为现代教师，应当是有文化、有思想的教师，正如平常常说的“给学生一碗水，自己需要有一桶水”，我们必需从教学工具向“文化传播者”转变，必需丰富我们的学问

41、构造。教师学问的丰富与更新方法与途径是多样的，可以是通过读书、网路学习、进修、培训获得，也可通过听取专家讲座、教研活动、课题讨论、论坛研讨等获得。时时、到处都有学问更新的资源，一个创新性的教师，随时不忘学问的更新。要成为一名骨干教师，必需要以扎实的作风潜心学习，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态全面学习，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光甄别真伪， 识别科学有效的方法；要不断创新的士气，敢于完善自己学问构造。 通过培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，克制职业倦怠。第一，学会了查找胜利，教师的职业是个清苦的职业，是个奉献的职业，不能与大官比权

42、力地位，也不能与富商比金钱收入。我们要像魏书生一样做个大度豁达的人，把教书育人作为最幸福的事情，我们的收获便是看到学生学问的丰富，欢乐地成长，我们要细细体会受到学生爱戴的欢快；其次，学会了做好自身职业规划，一步步实现区级、市级骨干教师，区级、市级名师，努力实现讨论生考取与学习，为实现一个个既定奋斗目标，在不断攀登中查找新的欢乐；第三，学会了理性妥协，对自己的力量、学问水平再次做了一个较为客观的评价，适当降低了成就欲和期盼值，从而使自己摆脱沉重的失落，难解的怨气，无名的惆怅；第四，思索和学习生活，在烦琐、细腻的工作之余，安排了固定的读书、熬炼时间，逐步将自己培育成驴友，徒步远游，了解大自然、享受

43、闲适的生活。保持积极而安康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。更深刻地理解了教育就是“爱”，只能更好地去爱我的学生，才能让我的学生在更好的环境下安康的成长，长大成才后回报社会，让社会布满更多的爱。 通过培训，让我深刻地熟悉到必需积极加强课程改革，做科研型教师。目前，我们国家的课程改革还处于探究、借鉴阶段，与兴旺国家还有很大的差距，我们不能简洁地学习别国的阅历，需要探究查找适合我国国情的教育教学道路。在这条道路上上还有很多未知的领域需广阔教师去进展仔细摸索和总结。经过这培训，我熟悉到每一位教师都可以结合

44、自身工作实际深入开展“行动讨论”。一名科研型教师，要把握教育科研最新动态、熟识科研的方法。为使自己成为一个科研型的教师，使自己的工作更具前瞻性，培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来。为了更好进展自己、更好培育学生，我将时时到处加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，提高自己教育科研的水平。在今后教育教学工作中，我将积极投身于课程改革中去，不做旁观者，从细小的教法、学法开头讨论，有目的地总结教育阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头

45、示范作用，成为学校、区里的课改积极实施者与引导者。 通过培训，让我深刻地熟悉到要成为骨干教师，必需得有带头示范的力量。我深深地熟悉到骨干教师必需是学生敬重的人，家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的教师；必需具有正确的人生观、教育观和学生观；必需具有爱心、事业心、责任心、进取心。接下来，我将细细消化吸纳专家们讲解的理论学问，仔细加强网络学习和网络教研，充分利用时间自读、自悟，把读书和运用现代技术作为重要学习内容，仔细参与校本培训及各级各类骨干教师培训、学历培训，并做到学以致用；带头实践课改精神，上好各类示范课、公开课，常上常新，积极带着同事们开展教学讨论；积极参加教师中开展颂师德，扬师风，铸师

46、魂的活动，使自己早日成为本校、本区师德修养，职业素养相对优异，有肯定知名度的教师；积极树立信念，不断进取，力争让自己尽快脱颖而出，成为能实践、善讨论、懂创新的新型教师，早日成为学习乃至全区的示范型教师。 通过培训，让我成为专家型、学者型教师布满信念。六位上课的专家有学者、有高级治理者、有大学教授、有专业科研专家，但都无疑例外都是从小教师开头干起的。于 是，我有理由信任，我这种一线的教师完全可以走上科研的道路，成为一名专家型、学者型教师。从现在开头，我将重新定位自己，按陈希新教师所指引的 “多读一点书、多写一点东西，多参与一点竞赛，外语学习多投入一点时间、多一点自己学历提高的思索”五多原则严格要

47、求自己，努力向科研型、学者型教师迈进。 三天的学习是短暂的，但专家讲解的理念是先进的、指引的道路是光明的，阐释的新课程理念是的深刻，布满着了教育才智，使我们开阔了眼界，洗礼净化了我的心灵，丰富了我的学问。我将把这里学到的学问与理念尽快地内化为自己行为，敏捷运用到学习与教育教学工作过程中去，结合学校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，结合自己的工作，从最简洁的开头，努力开展“行动讨论”，争取早出成果。在后期的网络研修阶段，努力学习骨干班同学的学习态度，求知精神，协作力量，用优秀学员的要求严格要求自己。与此同时，我肯定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在我的教育事业中大放光荣。