关于骨干工作计划汇总九篇.docx

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1、 关于骨干工作计划汇总九篇 教育科学讨论是社会科学讨论的一个领域，在现代社会它越来越受重视并成为教育改革的先导。在开展教育科研，不仅有利于改良教育实践，而且也能推动教育科学理论建立，提高科学素养和教研力量。英语教学法是在英语教学实践中进展起来的，它还应在教学实践中不断进展、探究、充实和完善。 我们作为一名一线的英语教师，就要义不容辞地肩负起这一使命。作为一名骨干教师，特定英语规划如下： 一、确定教研课题 教育科学讨论是以课题讨论为根本方式运作的、讨论的。讨论的课题既可以是“国家级的课题”、“省级的课题”，更可以是自选课题。在我们教学实践中，消失的各种问题都可以作为课题进展讨论，如“在农村高中英

2、语教育中，如何营造美妙的英语气氛”，又如其次册英语单词较多“如何让学生又快又准的记住单词”等等都可以作为课题来讨论。 二、召开教研研讨会 1、每位教师交一篇教学总结。教师在教学实践中积存了大量的教学阅历，如不准时总结，并上升到理论高度实在惋惜，很多教师写不出论文，除了理论根底，就是平常不留意积存。 2、在会上教师们沟通阅历，提出教学中存在的问题，大家在一起学习、切磋，确定下一步工作重点。 3、学习国内外先进教学理论，以充实头脑。 三、组织听课、说课活动抓课堂改革，提高教学效率，课程是实施课程改革，提高教学质量的主渠道。把学校的教师分成三组，各小组组织听课，选出每组中教学效果最好的，再集中在一起

3、听课，以便提高课堂教学效率。 四、组织中学生英语竞赛 每学期组织一次学生英语竞赛，由各英语教师担负裁判，以提高学生学习英语应用英语的兴趣 骨干工作规划 篇2 本学年将在前一段工作的根底上，连续深入开展“结对帮扶”工作，为更好地工作，现制定规划如下： 一、本年度的工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过加强学校治理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色。 2、积极主动、制造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学治理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研气氛。 二、本年度重点工作。 1、

4、充分发挥骨干教师的带头、辐射和导向作用，为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课。 4、师徒对子结合实际状况开展教育教学的讨论，准时沟通各自的讨论心得，准时推广讨论成果。 三、详细措施 1以课堂为主阵地 （1）骨干教师课堂展现。 骨干教师要进展课堂教学展现课活动。并利用教研组活动时间，由执教教师向其他教师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。 （2） 师徒结对汇报课 为了提高帮扶工作的实效性，将进展师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课（同一内容），徒弟听课、评课、反思。 2、狠抓教科研课题及教学质量讨论。 骨干教师要努力帮忙帮扶对象提高教学质量，

5、要出点子、教方法、想方法，使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。（帮扶对象在原有根底上教学质量有所上升） 骨干工作规划 篇3 一、目标 (一)总目标 通过高校培训、跟岗学习、实践讨论、反思总结等方式，使自己在师德修养、教育科研、示范指导等方面得到进一步的提升，使自己成为专家型、讨论型教师奠定根底。 （二）分目标 1.每学期至少读一本经典教育名著（包括：经典理论著作；励志类著作；学科教学著作），进展读书笔记；每学年完成一篇教学论文并在报刊上发表及参评省级论文评比。 2.完成课题组课题名教师工作室下教师专业化成长的讨论的子课题。 3.每学年在校内进展2次以上教学展现，提交优秀教学设计。参加

6、所在地区音乐教学讲师团工作，积极参加送课下乡并与所在地区音乐教师积极开展学科沟通活动。 4.帮忙工作室导师维护运行“工作室”信息化建立，积极在线开展互动式探讨，为本区教师供应学科教学信息、教学资源和教育教学阅历。 二、思路 1.学习与提高 个人加强学习师德修养、哲学思想、音乐及相关学科教育教学理论和行动实践方法。个人还树立剧烈的成长意识，积极参与各级各项业务活动，使其在活动中成长，在活动中发挥自己作用。学习将采纳既集中又独立的形式进展。 2.对话与引领 建立区域音乐教师沟通机制，加强对区域音乐教师的业务效劳辐射与问题探讨。充分发挥骨干教师专业引领作用。首先是建立好个人信息化沟通平台，搭建与广阔

7、师生的对话阵地，公布并沟通教育教学阅历，解答一线音乐教师提出的问题。其次是下到基层学校开展教育教学研讨活动，通过实际活动，引领区域音乐教学迈向新台阶。 建立工作室与区域外广阔师生的沟通学习互动平台，拓宽视野、扩大影响力，进一步促进自身的各方面的力量与学问的提升。 3.课题的趋向 音乐教育活动主要是课堂教学和课外实践活动组成。针对课堂教学的讨论相对于课外实践的探讨要多得多。音乐课外活动由于受到诸多外界因素的影响，其局限在合唱指挥、器乐合奏、舞蹈创编和音乐剧编排这四大块也非常明显。也更是教育体制和现代社会功利思想影响，音乐教师的自我价值的表达往往是在课堂外的音乐实践活动中实现出来的。如何加强音乐教

8、师在音乐课外活动中的领导力是我始终思索的问题。 三、研修措施 （一）理论学习 1自主学习有的放矢。拟定个人阅读学习规划，阅读有关专业理论书籍，深入理解新课标，仔细讨论案例，做好笔记并定期在个人博客发表学习感言，沟通心得体会，参考同伴互助的方式实现骨干教师成员间的共同成长。为自己制定专业进展规划，促使自己尽快提高教育教学和科研力量，推动自己的专业成长。 2专家讲座。积极参加系统学科前沿理论与课程改革理论培训讲座。 3. 考察沟通。区域名校以及工作室成员所在学校考察学习。 （二）实践研修 1.课堂教学艺术行动研修。本人在深圳跟随省名教师邱怡工作室开展课堂观摩研讨。以课堂实践为基点，分主题探究课堂教

9、学中需解决的难点问题。深入课堂教学中听课，特殊是通过同课异构，成员之间的互听、互评，对课堂教学中的问题进展深入研讨、订正与反思；通过“规划行动考察反思改良”的行动讨论，改良教学，形成理性熟悉，促使自己在课堂教学形成个人风格。【省骨干班学员跟岗期间听评课不少于10节，上课不少于2节（含1节汇报课），开发一节优秀课例（文字或光盘），完成3篇教学反思】共2页，当前第1页12 2.课题讨论。本人积极参与工作室确定的科研课题，做好课题的规划与讨论过程的记录、整理、反思、总结、沟通等。定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题讨论成果。【省骨干班学员跟岗期间完成三级课题开题，并完成局部讨论工作】

10、 3.撰写博客。个人每周公布不少于1篇的博客文章（教学调查、教学阅历、教学反思、教学札记、学科问题解决方法、教学困惑、学科教学资源等），通过博客扩大影响。 4.区域辐射。本人通过相关培训和学习之后，结合自己的学校教学实际，不断创新教育教学方式，开发优秀课例、教学设计、开设讲座、阅历报告、教学反思、课题成果应用推广等，担当本学校、本地区青年教师的学科培训，为区域内青年教师就教育教学中的热点难点问题开专题讲座，努力成为区域学科教学骨干，在区内外产生肯定的影响，并起肯定示范辐射作用。共2页，当前第2页12 骨干工作规划 篇4 能够参与市骨干教师的培训，对我来说是一个新的挑战，也对我今后的工作提出了更

11、高的要求。这次培训为我们供应了学习充电的时机，展现才华的舞台。作为一名新任的骨干教师，对自己的进展做出规划，并为之不断努力。使自己得到切实的提高，现制定培训规划如下： 一、个人现状 本科学历，小学高级教师。1997年参与工作，教龄十二年。 曾屡次被评为“市优秀班主任”、“市优秀教师”、“区优秀班主任”“记大功教师”、“记功教师”。课堂上，我致力于创设民主、和谐的课堂气氛，着力构建开放自主的探究性教学模式，渐渐形成了细腻、灵动、开放的教学风格。 多年来，我的课堂教学曾屡次在各级各类大赛中获奖。曾获全国录像课评比二等奖，全国小学数学说课二等奖、省“学会学习”讨论课一等奖、省“讨论式创新教学法”展现

12、课一等奖、省优质课评比一等奖、市优质课评比一等奖。屡次参与市“而立杯”“苗苗杯”“探究杯”、区“盼望杯”“创新杯”教学大赛并获奖。曾连续参与了五次数学教师根本功大赛，获得了四个一等奖二个特等奖的好成绩。几年来，我撰写的二十余篇科研成果及论文分别在全国、省、市、区获奖。在20xx年我被认定为首批数学学科骨干教师，20xx年被认定为首批科研骨干教师。同年被认定为综合骨干教师。20xx年被评为黑龙江省教学能手。 二、进展规划 1.做一名师德高尚的教师：一名骨干教师必需具有崇高的职业道德和师德修养，树立献身教育事业的信念，教书育人，为人师表，严谨治学，诲人不倦。 2.做一名业务过硬的教师：通过培训不断

13、地更新教育观念，具备全新的现代教育理念，把握一些学科的前沿学问，转变教学方式，在教学实践中大胆创新，教学水平力求到达专业化。 3.做一名学识渊博的教师：做为一名骨干教师要具备过硬的根本功和扎实、广博的学识。不但要不断更新所教学科专业学问，而且要通过自学猎取一些相关学科学问，了解相邻学科学问间的联系，以便更好地指导教学工作。 4.做一名科研型的教师：具备科研意识和科研力量，边学习边实践边反思，争取做一名科研型教师。 5.做课程改革的弄潮儿：积极参加到新一轮的课程改革中来，把握现代信息技术和一些相关学问。做一名将现代化教学理念与现代化教学手段进展整合的实践者。在教育改革和落实新课标过程中起到榜样带

14、头作用。 三、学习内容 主要从以下五个方面进展学习提高： 1.职业道德的构建与修养。 2.教育观念的转变与更新。 3.提高教育教学质量的策略与方法。 4.教育科研力量的培育与提高。 5.现代教育技术的把握与应用。 四、培训方法 主要采纳集中培训、教研培训、校本培训这三种形式。课余时间进展自培、自学、自练。从自身和特点和学校学生实际状况动身，根据“学-讲-思-议”的模式进展，使培训具有针对性、有用性和实践性。 1.积极参与骨干教师培训，仔细学习相关资料并做好学习笔记，写好学习心得与总结，不断进展自学与提高。 2.将培训内容与学校的教学活动有机的结合起来，把学习到的一些新思想、新方法用到平常每一节

15、课的教学当中，做到“干中学与学中干”相结合。 3.积极参与学校的教改试验课题，在教学实践中进展反思，不断积存阅历，改良缺乏。 4.以学校和课堂为主阵地，通过“专题沟通”的形式，在自修、反思的根底上与校领导和教师进展沟通，通过集体评议这种形式相互借鉴，相互促进、取长补短、共同提高。 5.充分利用先进的互联网技术，上网查阅一些相关信息和资料，把自己的问题和一些想法准时与教研员在网上沟通，以便从多渠道猎取大量的信息。 在今后的工作中，我要严格根据一名骨干教师的标准要求自己，仔细执行此规划，不断用新的教育教学理念武装自己的头脑，使自己的教育教学水平得到快速提高，尽快成长为一名优秀的骨干教师。 骨干工作

16、规划 篇5 一、指导思想 提高教师队伍的整体素养，全面提高教育教学质量。落实骨干教师与年青教师结对规划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水公平方面得到快速提高，特制定本规划。 二、目标任务 在结对过程中，首先进展业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学学问技能水平；其次进展听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用状况，不断提高教育教学实际操作力量。第三，积极制造条件，多参与一些校内外听评课、培训、学习及沟通活动，开阔视野，积极学习他人的胜利阅历和科学先进的教育教学 方法。 三、详细方法措施。 1、学期初进展思想熟悉的沟通，明确目标任务，交换思想熟

17、悉看法，制定预期目标。 2、强化业务理论学问的学习意识，提高自觉积极性。 3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教育活动，在活动中培育提高教师独立操作的力量。 4、积极参与各级各类培训学习、不断吸取他人的胜利阅历可科学先进的教学方法。 5、多向学校领导汇报工作，恳求领导的帮忙与指导，争取更多的学习时机。 详细工作安排 1指导教师 （1）全面关怀青年教师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解日常工作状况，指导青年教师准时调整工作目标和工作方法。 （2）向青年教师介绍教学阅历，供应教学信息，推举学习书刊，使青年教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。 （3）细心指

18、导青年教师备好课，仔细查阅教案，赐予悉心指导。每学期重点指导510节备课教案。 （4）每月听青年教师的课不少于2节并做好记录，根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见。 （5）仔细审查青年教师批改作业、检测试卷状况是否仔细，是否到达要求，讲评是否有针对性，提出改良意见。每学期重点审查批改状况至少3次。 （6）每学期指导青年教师上一节组内公开课或汇报课。 （7）每学期指导青年教师写出一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例）。 （8）鼓舞、指导、帮忙青年教师教师积极参与各级各类竞赛活动，让青年教师得到更多的熬炼和提高。 （9）每学期末对青年教师作出一次书面综合评价。 2青年教

19、师 （1）在指导教师的指导下，对自身的教学状况和业务水平仔细进展剖析，确立提高的方向与成长的目标。 （2）每学期在指导教师的指导下，仔细制定结对工作、学习规划。 （3）仔细备课，主动求教，参与各种沟通活动每学期不少于10次，并做好记录。 （4）主悦耳指导教师的课，每学期不少于10节，听课要仔细记录，并写出体会。 （5）每学期向同组教师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。 （6）在指导教师指导下，标准命制学科试题至少23套。 （7）常常找指导教师谈一谈自己的思想、学习和工作，积极参与各级各类竞赛活动。 （8）每学期撰写一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例）,请指导教师

20、指导后反复修正，力求呈现高水平。 （9）平常加强学习并留意积存资料，写好学习笔记。 骨干工作规划 篇6 一、培育目标。 加强骨干教师网络建立，构建由课堂教学优秀者教学能手学科带头人组成的骨干教师队伍，造就一批具有先进的教育思想，科学的教育理念，道德素养高尚，业务精湛，教学成绩优秀，开拓创新，科研成果著名的特色名师。到20xx年，力争培育12名省级教学骨干教师。 二、治理方法。 制定和完善骨干教师考核方法，建立骨干教师业务档案。连续实施骨干教师考评制度，结合澄迈县教师培训中心的治理方案，通过听课、教学公开课、评课、师带徒、结对子等几个环节，逐步形成骨干教师辐射和引领作用，通过树立先进典型，营造良

21、好的气氛，带动全校教师积极性。 三、几点做法 1、开展“名师推开工程“。 首先，确定全国、省、县各级名师的根本要求，放到骨干教师中广泛争论，然后让大家制定适于自己特点的自我实现方案。自我实现方案包括个人业绩回忆、力量自我评价、将来进展目标、近期进展目标、方法措施五局部，促使骨干教师自觉向名师靠拢。 2、开办“骨干教师读书班“。 学习内容：给教师的一百条建议、走进新课程等 学习形式：以自学为主，辅以集体辅导。 实行“请进来“和“走出去“等方法。 “请进来“以县局和学校牵头邀请专家讲座。 “走出去“派骨干教师外出学习观摩。 （1）学校全力支持骨干教师参与的各种形式的外出进修学习。学习归来，一是要递

22、交书面汇报材料，二是要进展组内或全校的阅历沟通，三是每学期要上12节公开课、观摩课。 （2）鼓舞骨干教师积极参与优质课评比，课件竞赛等。另外，还要以教研组为单位组织骨干教师到兄弟学校听课。骨干教师在听课中学习领悟，并对比教学实践写出心得体会，加强理论联系实际的力量。一个月进展一次学习心得沟通，每学期进展一次业务考核。 3、为骨干教师“搭台子“。 为了给骨干教师供应施展才能的时机，学校制定了奖惩制度，鼓舞教师大胆进展教学改革，开展“我最满足的一堂课活动“，通过活动推出示范课、创新课。 4、给骨干教师“压担子“ 树立教育科研是第一生产力的意识，担当并实施一个课题专项讨论，每学期写出该课题的总结论文

23、或阶段性报告。取得科研成果的教师要上成果实践课。 四、治理措施 1、建立学习督察制度，加强对理论学习的催促检查，确保学习效果和学习质量。 2、通过各种竞赛活动及嘉奖措施，鼓舞骨干教师积极参加。 3、学校对骨干教师所需要的参考资料，学习经费等供应必要的保障。 4、骨干教师参加的各项活动均与教师年底绩效工资考核挂钩。 五、考核方法 1、制定骨干教师培育规划，并建立骨干教师业务与考核档案。 2、每学期对骨干教师进展一次全面系统的考察，并对考察状况进展总结和公示。 骨干工作规划 篇7 作为学校的 一名骨干教师，在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起

24、好骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。 规划一： （一）预期目标 1、要不断的提高自己在教育教学方面的力量，积极的参与学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。 2、不断的提高自己的科研力量，平常多读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积存。用新课标的理念不断的充实自己。 3、加强和结对教师的沟通和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注意培育学生各方面的力量。 （二）现状分析 在教学方面积存了一些阅历，但离要求还有肯定的距离。需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务水平有更大的提高。 （三）详细措施 1、在本学期里阅读教育理论的

25、书籍，并写好读后感。 2、积极开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进展研讨及反思，共同进步。 3、平日要多进展相互听课活动，沟通思想，相互学习，共同进步。 4、在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。 5、在课堂中转变传统的教学方式，依据学生实际状况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。 6、扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学 7、采纳多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。 8、应用信息技术帮助课堂教学。要敏捷、合理使用网上下载课件，吸引学生

26、的留意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使生产生剧烈的学习欲望。 9、连续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养。 规划二： 为加强自身学习，促进个人进展，起到榜样带头作用，依据江桥中心校骨干教师职责所提出的要求，特制定本学期骨干教师工作规划如下： （一）、加强学习，不断提高思想业务素养 1、加强政治理论学习，严格遵守教师职业道德，喜爱本职，踏实工作。 2、加强业务学问学习，努力提高综合素养。从实践中学，向同事学习，学习他们先进方法和思想。从书上学，学习自己专业学问，学习教育教学理论，每学期读好两本以上与教育相关的

27、专著，并撰写两篇以上读后感。（每篇不少于1000字）。 3、积极撰写教育教学论文，争取在区级以上刊物发表。 4、连续做好家庭参加学校家庭教育指导新模式的探究讨论市级课题的讨论工作，做好班主任专业化发掌课程的开发工作，完善“家庭结对制”特色工作。 5、按时参与各级各类培训，做好笔记，定期总结。 （二）、创新教学，努力做到有突破，形成特色 1、积极参与上海市美术教学评比嘉定区选拔活动。 2、上好一节公开课，做好一次教学讲座。 3、以二期课改的新理念，制造性地设计教案与教学思路，学习FLASH等美术教学现代化多媒体应用手段， 4、在美术学科中渗透民族精神教育与生命教育，担当美术民族工程拓展课程的教学

28、。 5、创新教学，形成个人风格，积极引导学生主动参加讨论性学习实践活动。 （三）、做好带头工作 1、参加学校改革，积极献计献策，每学期至少供应给学校23条有价值的建议。 2、做好对带教教师的指导工作，每月听课不少于4节，指导其进展公开课的展现。 3、积极参与学校组织的骨干教师沙龙，包括网上论坛沟通。同时做好对班主任博客制的治理工作。 4、运用个人所长为学校、同事做好效劳工作。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。 规划三： （一）、指导思想 坚持以根底教育课程改革纲要为指导，以上级会议精神为指向，以讨论课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，注意特色进展，积极参

29、与教研活动，实施素养教育，注意特色进展，努力促进我班的内涵进展，为提升学校的教育教学作出新奉献。 （二）、目标任务： 1、协作我校数学课改建立，进一步深化课程改革讨论，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。成为一名思想素养、业务素养过硬，能适应新课标要求的数学教师 2、在数学学科教研教改中注意素养教育，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，开展教科研讨论，促进教学质量的提高。 （三）、工作要点 1、以课程改革为中心，依据学校的工作规划，结合教研室的相关活动，积极探究课改新思路。仔细组织学习课程标准，切实更新教育观念，仔细贯彻“教学五仔细”，切实提高教学质量。 2、以仔细贯彻“教学五仔细” 为

30、根本点，切实提高教学质量；积极参与讨论课堂教学，提高教学质量。 3、进一步标准教研的工作，走以校为本、以研兴教，积极参与集体备课研讨。 4、探究课改评价机制，发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学评价体系。 5、仔细拟定教学规划和辅导学生规划。在教学中，要特殊重视对学生的”学习方法指导和良好习惯培育，鼓舞学生大胆创新，不卑视、压制、挖苦学生。 6、帮助教育处不定时深入课堂检查“常规”执行状况，定期进展“教学五仔细”检查，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的状况检查。 7、积极参与“三项（论文、案例、课堂教学）评比”活动，仔细做好优质课的评比工作。积极探究与实施新课程相适应的教学方式和学

31、习方式。 骨干工作规划 篇8 一、指导思想 国家中长期教育改革和进展纲要(20xx-20xx年)为指导，以培育创新精神和实践力量为核心，面对素养教育，面对课程改革,坚持按需施教、学用结合，突出针对性、实效性、实践性、先进性，努力打造一支具有高尚职业道德、现代教育思想、较高教育教学技能与水平和肯定讨论力量的中小学骨干教师队伍。 二、培训目标 通过培训，使各学科骨干教师师德修养、学科学问水平、课堂教学技能与水平、科研力量、校本研修力量、现代教育技术力量等有显著提高。详细目标如下： 1、良好的师德修养和职业道德。通过理论学习、典范示范、汲取内化等，进一步提升师德修养和综合素养。 2、较强的课堂教学力

32、量和课堂治理水平。通过对新课程各个教学环节的讨论、分析与反思，以及专业引领，进一步提高课堂教学力量和水平。 3、丰富的学科学问，扎实的教学根本功。通过理论导师的引领、教材的研读、教学根本功的训练，系统把握学科学问体系、教材体系，丰富专业学问，夯实教学根本功。 4、有肯定的课堂教学讨论力量。通过理论引领、专著的研读，教学讨论资料的搜集或运用，开展课堂教学讨论，提升课堂教学讨论力量。 5、引领校本研修力量。通过理论引领，实践观摩活动等，提高筹划、组织校本研修的力量。 6、运用现代教育技术力量。通过现代教育技术理论学习和课件制作等方面的实践训练，进一步提高运用现代教育技术的力量。 三、培训的对象和条

33、件 凡在职的中小学(含教研员)教师，具备相应的教师任职资格和中小学初级教师职务以上，未取得省市级骨干教师称号，并符合以下各项条件的，可推举为培训对象。 1、喜爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业，榜样履行教师职责，积极推动素养教育，教书育人，为人师表。近5年年度考核中有一年以上“优秀”。 2、对所任教学科有较系统的专业学问技能、有肯定的理论水平和教学阅历、教学力量、组织力量和教研力量。近5年来在校级及以上开过3次以上公开课或讲座，教学效果良好。 3、近5年来，参与过县级以上教育科研课题讨论并获得三等奖以上嘉奖；或所撰写与本学科亲密相关的学术论文在县级以上获奖或汇编3篇以上。 4、把握信息技术和现

34、代教育技术，具有信息技术与学科教学整合的力量。已取得全国计算机应用技术证书考试(中小学教师信息技术模块)中级合格证书或全国计算机等级考试合格证书，能较娴熟应用本学科常用的教学软件，制作课件。 四、推举的名额安排 2022年全市规划培训中小学骨干教师406名。(见附件一)。 五、推举的方法和程序 1、在各县(市、区)教育局的领导下，由教育局人事科(股)牵头组织实施。 2、实行逐级推举的方法。由县(市、区)教育局根据安排表等额推举。 3、培训对象要填写_市中小学学科骨干教师申报表(附件二)，并附上有关证明材料，由所在县(区、市)教育局推举上报，上报截止时间为4月25日前。 4、各县(市、区)上报材

35、料统一报送_市教科所师干训处。 联系人：_联系电话：_ 六、培训形式 依据骨干教师培训目标和要求，从教师连续学习的特点动身，拟采纳以下六种方式培训： 1、专题讲座：聘请省内或市内的专家就某一专题进展讲座，通识培训与学科培训的大局部内容通过专题讲座的形式完成。 2、沟通研讨：由班主任组织开展文本解读、教学设计、说课、片段教学、听课与评课、课件制作等教学根本技能实战训练。 3、课题讨论：学员自主选题，班主任负责指导，学员要对课题进展切实的讨论并做出开题报告、课题讨论报告。 4、分散实践：在集中培训之后，学员回到本单位进展教育教学实践活动，开展课题讨论，学习教育理论和信息技术，不断提高教育教学的技能

36、与水平，指导学科教研组开展校本研修，发挥骨干示范与辐射作用。 5、考核总结：在完成培训后，对学员的学习状况、业务力量、教学根本功进展全面的考核、认定。 七、培训过程 每期培训分三个阶段进展。 第一阶段，集中研训。进展通识培训，整体提升培训对象的综合素养。 其次阶段：分散实践。时间约半年左右。 第三阶段：考核总结阶段。对学员进展全面考核，时间3天左右。主要内容包括：教育理论考察、计算机应用力量考察、课题讨论报告或科研论文沟通、辩论；教学设计、片段教学、板书设计、课件制作和评课等教学根本功考核。 八、组织治理 建立培训领导小组。建立健全各种规章制度。 建立班组织。培训班设立具有高度责任心，业务力量

37、强的班主任一名，全面负责班务工作；建立班委会，设班长一人，成立学习小组，选出责任心强的骨干教师担当组长，组织学习与研训。 考勤。参训学员必需严格执行考勤制度，以保证培训质量。 九、考核与认定 (一)市级培训的考核内容由以下几个局部组成： 1、学习表现占20%。学习表现包括学习态度、出勤状况、作业完成状况以及分散实践阶段的工作表现和发挥骨干作用的状况等。 2、教学设计占20%。以现场考核为依据。 3、片段教学及板书设计占20%。以现场考核为依据。 3、课件制作占10%。以现场考核为依据。 4、课题讨论占10%。考核依据为科研论文或讨论报告。 5、以下内容考核占20%： 同伴课堂教学诊断分析报告1

38、篇； 自我课堂教学诊断分析报告l篇； 自我或同伴课堂教学实录及反思报告或课堂教学讨论论文l篇； 读书报告1篇： 校本研修活动设计方案1份； 设计制作标准的学科试卷一份； 上好一节汇报课或示范课； 写好一篇评课稿； 学员研修满规定学时并经考核合格后，由市教育局审核认定，并颁发“_市骨干教师”荣誉证书。 十、首期培训时间 _市_年中小学学科骨干教师第一期培训时间为_年3月至11月。 骨干工作规划 篇9 又是新的一学年开头了,收获成果展望将来,在新学年的绽开之时预定一下工作规划。 一、预期目标的制定： 1、不断提高自身的理论素养，积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写出读后感。 2、增加科研

39、意识和科研力量，积极开展教研工作，主持或参加一项课题讨论。 3、上好校公开课，做好想关教育教学讲座。 4、以二期课改的新理念能制造性的设计教案，合理运用教育信息技术，与学生公平沟通，增加教学效果。 5、参加学校改革，为学校的进展进步积极献计献策。 6、制造品牌意识，形成个人教学风格，带教青年教师，有明显成就。 二、详细措施的实施： 1、广泛阅读，要准时关注教学热点，提高自身的综合素养，以适应学生进展的需要。 2、在教学中做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。 3、针对班级的现状，制定改革措施的规划。 4、加大力度讨论和分析“问题”幼儿，分层次有规划的在课堂教学中进展渗透，加强与学困生家庭的联系，共同努力，共同进步。 5、扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学质量。 6、平常要更细心的关怀带教新教师，相互听课，沟通思想，相互学习，共同进步。 制定规划，实施规划，作为骨干教师，我要积极参加学校教育改革，促进学校、家庭同步教育，有力推动现代化人才的培育，并积极支持学校的工作，全面关怀学生德、智、体、美、劳的安康进展。在今后的教育教学以及教育科研工作中，我将加倍刻苦，努力提升自己，在欢乐中成长，在成长中欢乐。