创建语言文字规范化示范校工作自查报告.docx

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1、 创建语言文字规范化示范校工作自查报告 一、学校概况 xx县xx中学是一所县属高级中学，创立于1958年,原名xx第十六中学。占地x平方米，建筑面积x平方米。有教学楼、办公楼、科技楼、综合楼、学生公寓楼、教工宿办楼各一幢。有高标准的理、化、生试验室各一个和学科探究室6个，仪器配备均到达省颁一类标准。学校操场塑胶跑道草坪铺设，面积到达近万平方米，绿化面积到达近3000平方米。学校现有x个教学班，在校学生x名。在岗教师x人。教师专业合格率为x%。讨论生学历x人，占专任教师的x，本科以上学历63人，中学高级教师x名，占全校专任教师的x %，中级教师x名，占全校专任教师的x%。 XX年以来政府不断加大

2、对我校资金力度，先后投入x万元，全面改善办学条件。学校始终坚持正确的办学思想和先进的教育理念，通过开展科学进展观及创先争优教育活动，确定了学习实践和创先争优活动主题（以科学进展观为指导，狠抓学校“三风”建立，加强教师队伍建立，力促教育质量提高，构建和谐校园）和实践载体（立足教育教学，实施特色战略，争创省级示范高中，推动科学进展，打造品牌学校）。学校始终围绕一个中心全面提高教育教学质量；抓好两支队伍建立班子队伍建立、教师队伍建立；突出三大主题质量、安全、进展；实现四个提升教育教学治理水平要有明显提升，育人质量要有大幅度提升，学校进展水平要有明显提升，社会影响要逐步提升；强化五个意识质量意识、安全

3、意识、效劳意识、进展意识、竞争意识，全面推动素养教育。现已根本形成以艺体教育为主体的办学特色。 学校先后被县委、县政府评为“综合治理先进单位”、“治安先进单位”、“园林式学校”；被市教育局命名为“特色工程学校”、“标准化高中”、“综合特色学校”、“素养教育目标教学先进集体”、“学校治理百校行先进单位”、“教研教改先进单位”；被市委、市政府命名为“卫生先进单位”、“文明单位”、“治安榜样单位”、“绿色学校”、“园林式校园”；被省委、省政府命名为“文明校园”、“关怀下一代先进集体”。XX年10月，我校以优秀等次通过了陕西省“316”督导评估验收，受到专家组全都好评。XX年高考二本以上上线67人，创

4、历史新高，XX年高考二本以上上线人数达98人，获县委县政府嘉奖。 XXXX连续三年获得年度目标考核先进单位。XX年6月，经省教育厅专家组验收，被命名为省级标准化高中。 学校始终坚持把说好一般话、用好标准字、提高语言文字应用力量作为师生素养提升的一项首要课题来抓，把提高对学校语言文字标准化的熟悉作为教师继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培育爱国主义情操、增加民族分散力的一项根本教育内容来抓，把中文信息处理作为学校加强信息技术教育的进展重点来抓，把师生推广一般话作为课程改革的重要课程设置来抓。始终如一的贯彻和执行语言文字标准化的规定，为优化学校语言文字的校园环境，不断提高教师特殊是学生标准化使用语

5、言文字的技能和水准，为推动文明单位的创立，为加强校园精神文明建立，为提高师资队伍的建立起到了强大的促进作用，产生了积极的影响。 二、创立状况 （一）加强领导，健全机构。 加强领导，健全组织，落实人员，形成网络，这是推动我校语言文字工作的重要保证。学校领导高度重视语言文字标准化工作，将其列入学校精神文化建立和校园文化建立的重要内容，在制定学校规划时一并纳入并积极实施。为此，学校成立了语言文字标准化工作领导小组，组长由王彬校长担当，把创立市级语言文字示范校作为一把手工程来抓；副组长由党支部书记王瑞斌和副校长任新海、苟宝安及工会主席张建平担当，负责对该项工作的领导和监视；刘玉平、王军政、刘祥生、董腊

6、贤、牛炜、王军吏、王军让、张月劳、邢亚军、王军平、孙宗明、徐平辉、罗斌清等13名教师，作为组内的推普工作人员，负责跟踪指导、推动学校的语言文字工作；其他成员由各班班主任教师担当，详细组织开展落实学校的语言文字工作。学校语言文字工作，以教务处和政教处为基点，辐射全校、各部门各岗位，上下联动。领导小组每季度召开专题会议，仔细学习上级有关语言文字工作文件精神，沟通工作阅历，专项讨论布置下一阶段的工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓、事事有人管的好局面。 （二）健全制度，标准治理。 为确保语言文字标准化工作的顺当进展，学校制定了xx中学语言文字工作实施方案，明确学校语言文字工作的目标和要

7、求。与此相应，学校还制定了xx中学校园文明语言规定、xx中学学生一日常规、xx中学学生文明礼仪要求、xx中学文明班级评比细则，同时修订了xx中学教职工绩效工资考核细则等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字标准化方面的要求，并把语言文字标准化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。学校要求在教学活动中教师必需使用一般话：一是备课要“条理清楚、书写标准”，不写错别字，不写简化字和繁体字。二是作业批改要“指出错误，评定等级，注明时间”。三是在对听课评价的工程中，特殊列出“语言清楚”、“讲一般话”、“板书工整有条理”等评价工程。四是教育处实施教师备课笔记不定期抽查的制度（文字书写是

8、必查内容），并供应反应、指导意见，要求教师准时矫正。另外，学校还规定青年教师要过“四关”，即说一般话、写标准字、撰导学案、标准操作现代教育技术设备；每年举办一次师生书法大赛和演讲大赛；每年进行一次教师教学根本功竞赛作为教师评优评先的必备依据。这些工作的开展对提高教师的语言文字标准化意识和力量，营造校园语言文字标准化使用的气氛，起到了积极的推动作用。同时县进校供应专项经费，供教师培训、以保障语言文字工作顺当开展。 （三）营造气氛，加力“推普”。 依据国家语委所规定的每年一度的“推普周”，为了加大语言文字工作的宣传力度，我们还结合本校的实际状况，把每年的9月定为学校的“推普月”，并以此为契机，开展

9、丰富多彩的各种推普活动。 为了提高师生对语言文字工作重要性的熟悉，增加全校师生的语言文字标准化的使用意识，学校组织师生仔细学习和宣讲中华人民共和国国家通用语言文字法以及有关语言文字工作方面的法律法规。并通过多个平台、多种形式营造深厚的语言文字工作气氛。学校把播送室、团委报报栏等作为常常性的语言文字标准化宣传阵地。校园内有醒目的语言文字宣传标语“做文明人、讲一般话、写标准字”。每个班级和办公室门口也张贴有“讲一般话，写标准字”的小标牌。高一年级今年4月中旬开展了“净化语言环境，标准文明用语”啄木鸟活动周，号召每位同学积极行动起来，检查身边的牌匾、标语、板报等不标准用语和错字、别字、异体字以及繁体

10、字，撰写活动报告。现在，教师在教学中都坚持“说一般话，写标准字”。标准化的用字用语已融入师生们的学习生活之中，成为他们生活中的一种自觉的语言行为习惯。 （四）注意培训，提升水平。 学校依据xx中学语言文字工作实施方案制定了中长期培训规划和年度培训规划，每年都按规划对教职工进展一般话和语言文字标准化学问培训，在培训中重点做好两结合；理论培训和教学实践相结合；个体研修与集体培训相结合。仔细组织教师学习国家语言文字政策法规和相关语言文字业务理论学问、国家通用语言文字法、简化字总表、一般话常用词正音词表、10套一般话测试题等学习材料，人手一套进展学习。去年10月，学校还组织全体教师到县语委培训中心进展

11、学习听讲，系统地提升自己一般话应用水平。为了帮忙老教师也能学好一般话，学校还实行“师徒结队”制，即由一名青年教师帮忙一名老教师学好一般话，讲好一般话，催促老教师自觉使用一般话进展教学、沟通。现在我校专任教师的一般话水平都已达标。1962年1月1日以后诞生的教师，测试成绩均到达二级乙等以上，语文、英语教师一般话水公平级均到达二级甲等。这些培训活动的开展，极大地提高了教师的一般话水平，提升了教师的专业素养，促进了推普工作的深入开展。 （五）搭建平台，丰富活动。 近几年来，学校围绕“让经典阅读为学生的生命奠基”这一主题开展了丰富多彩读书活动。中秋诗会连续举办了五届，感动太中演讲竞赛连续举办了三届，国

12、旗下精彩演讲集出了三集，学生自编自播的校园播送之声坚持了五年。 高二年级开展的“中华经典诵读名著篇”，由语文教师向学生推举。如水浒、三国演义、西游记、红楼梦等四大名著的半文半白语言形式的文学作品，让孩子们在咬文嚼字中，细细品尝语言文字之美和感受祖国语言的深厚文化内涵以及长远的历史文化。雪峰文学社刊物溪流由语文教研组主办，坚持了22年，出刊225期，学校编印教师优秀论文集共四辑。通过这一系列活动的开展，学生更加了解祖国语言文字的内涵，深刻感受到祖国语言文字的魅力，也会更加喜爱祖国的语言文字，更加自觉地学好祖国的语言文字，自觉标准用语。 三、存在问题 在总结语言文字标准化工作成效的同时，我校的语言

13、文字标准化工作仍存在以下缺乏： （1）局部教师，特殊是一些老教师说一般话仅仅局限于教学活动和集会，平常的交往、沟通仍旧使用方言。 （2）语言文字工作标准化工作和课程改革结合还不够严密； 四、今后设想 针对上述问题和缺乏，在今后的工作中，我们的思路是： （1）将语言文字工作与深化素养教育、提升学校整体办学水平进一步严密结合； （2）在推动课程改革的进程中，充分关注语言文字的教育教学目标指向，使学校的选修课程、校本课程以丰富的内容、多元的跨学科资源、敏捷的学习方式，成为推动语言文字工作新的增长点，以语言文字工作的推动促进课程改革的顺当进展，推动学校办学质量的整体提升。 （3）我校是县上窗口单位，今后我们肯定要根据标准，进一步强化学校治理，提高语言文字标准意识和应用水平，提升自身文化素养和校园文明形象。