准备阶段和起始阶段总结.docx

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1、 准备阶段和起始阶段总结 预备阶段和起始阶段总结 信息技术与中学生物课堂教学有效整合试验 课题讨论的阶段验收报告 201*年6月 依据课题讨论规划，课题预备阶段和实施阶段的起始阶段的讨论已经完毕了，现将本阶段的讨论状况进展总结如下： 一、课题讨论根本概况 1、组织理论学习，提高熟悉，成立课题讨论小组，讨论、制定试验方案。2、在教师和学生中开展问卷调查并进展分析讨论。3、对试验教师进展信息技术与学科整合理论培训。4、信息技术教师对教师和学生进展信息技术培训。 5、建立生物资源库 二、课题讨论过程 1、201*年11月22日，组织全市生物教师进展理论学习，提高熟悉，加深理解信息技术与生物学科教学整

2、合的意义，为课题讨论确立方向，奠定理论根底。 2、201*年12月2日，召开了开题会议，宣读了开题报告并讨论、制定试验方案。同时成立课题讨论小组，召开成员会议，明确分工、布置讨论规划、和要求，预备课题讨论的相关材料； 3、201*年12月16日，教研员对试验教师进展信息技术与学科整合理论培训，主要实行集中学习和搭建平台自我学习相结合的方式，为课题的顺当实施保驾护航 4、201*年1月，在教师和学生中开展问卷调查讨论，下发调查问卷并对调查问卷进展分析同时完成调查报告，通过对调查问卷的分析得出影响中学信息技术与生物课堂教学有效整合有哪些因素，为课题讨论做好资料预备。 5、201*年3-4月，信息技

3、术教师负责对教师和学生进展信息技术培训，提高他们的信息技术素养，使他们不仅具有利用信息工具和信息资源的力量，还应具有选择猎取识别信息、加工、处理、传递信息并制造信息的力量。 7、201*年3-4月，搜集资源，建立生物资源库。三、课题讨论取得的初步成果 （一）、通过对调查问卷的分析得出影响中学信息技术与生物课堂教学有效整合有哪些因素：1、农村教师思想观念落后，安逸现状不思进取。从年龄上看， 40岁以上的教师信息技术应用状况不如30岁以下的教师，大多教师不能利用网络资源备课，大家对信息技术与生物课堂教学整合的优势比拟认可，但大多数教师缺乏信息技术力量。 2、农村教师自身的信息技术理念和素养差又没有

4、专业的电脑教师指导。3、学校计算机集中治理，教师和学生上机时间少，设备和资源处于闲置状态。大多数农村学校一般教室没有多媒体设备。 4、学生使用电脑只是用来谈天和玩嬉戏，学生缺乏信息技术素养，对计算机用途熟悉比拟片面，只拿计算机当玩具。 5、教师对整合的内涵、整合的过程、整合的整体、整合的目的等从理论和实践上尚缺乏深入系统的讨论，致使目前还停留在信息技术与生物教学内容整合的层面上。 （二）、信息技术教师负责对教师和学生进展培训，提高他们的信息技术素养，使他们不仅具有利用信息工具和信息资源的力量，还具有选择猎取识别信息、加工、处理、传递信息并制造信息的力量。 （三）、有效开发与利用“农远”资源和生

5、物学科课堂教学多媒体资源，建立适合农村中学生物教学的信息技术资源库，教师备课、上课和学生的学习实现资源共享，可以利用多媒体网络准时与其他教师和学生进展沟通和沟通。 四、课题讨论中存在的问题与对策 1、个别小组成员不积极，没有按时完成讨论任务。2学生信息技术素养还需进一步加强3、生物资源库没有进一步整理和完善。 加强治理，催促试验教师按时完成讨论任务，制定鼓励制度提高教师的积极性。和信息技术教师有效协作利用信息技术课指导学生操作。要学会利用数码相机和摄像机自己拍摄和录制相关资源，对资源进展分类汇总进一步完成资源库的建立。 五、布置下一步课题讨论工作 中期试验阶段（201*年5月201*年12月）

6、（1）、理论牵动（2）、专题牵动 （3）、以课堂为主阵地，以多媒体教学为载体（4）、自下而上，反复提炼 本阶段我们主要依据上述四点进展课题讨论，努力探究影响信息技术与生物教学有效整合的因素，针对影响因素进展分析和解决，尝试总结农村中学生物课堂教学的新模式：一是在教学过程中合理运用课件演示和模拟生命现象、生理过程、试验过程、科学探究过程等使抽象的概念形象化，使简单的生命现象、生理活动过程可视化，帮忙学生加深对学问的理解和把握。二是在网络教室内上课，教师供应相关学习资料，包括文本资料、图片、视频和课件等，学生可以实现自主学习，有了自由选择的时机，师生之间和学生之间可以通过网络教室实现沟通和互动，也

7、可以准时进展反应。课程资源在网络教室内实现了共享。三是有些课程可以直接利用internet的强大功能，教师提出相关问题，学生在网络上扫瞄、查询，主动地猎取所需要的信息和资源，极大地丰富了课程资源，真正实现了资源共享。教学活动冲破了教材的局限、课堂的局限、时空的局限，学生有了更多的选择时机。 扩展阅读：试验小学学习预备阶段阶段总结 简阳市试验小学“解、改、转”活动学习预备阶段 阶段总结 为了深入学习宣传贯彻党的十八大精神，仔细扎实开展“解放思想、改良方法、转变作风”活动，全面贯彻党的教育方针。为了实现“六个一、冲十强”的奋斗目标，狠抓教育质量不放松，积极实施素养教育，坚决不移解放思想、改良方法、

8、转变作风，锻造党性最好、工作最好、作风最正的教师队伍和干部队伍，努力办好人民满足的教育。我校自201*年月1月以来仔细进展了“解、改、转”第一阶段工作，现将该阶段主要工作做如下总结： 一、主要工作： （一）高度重视加强领导 学校领导高度重视“解、改、转”活开工作，成立了“解、改、转”工作领导小组，建立了由严照富任组长，张静、应俊丽、李汶涛任副组长，学校其他中层干部为成员的“解、改、转”活动领导小组。学校屡次组织领导班子召开“解、改、转”活动会议，讨论争论方案、制度。 （二）全面发动细心部署 学校过中层以上干部争论通过了“解、改、转”活动实施方案，确定了信息报送员。通过全体教职工大会学习了“解、

9、改、转”活动文件精神，了解了活动的指导思想、根本原则、目标任务、方法步骤。并部署了第一阶段工作。严校长在会上做了“解、改、转”发动讲话， 并通过标语、橱窗大力营造“解放思想、改良方法、转变作风”的气氛。 （三）细心组织学习 学校集中学习了中国特色社会主义理论，党的十八大、省第十次党代会、资阳市第三次党代会、简阳市第十四届党代会第一次会议及简阳市委十四届四次全会精神。要求每位教师学后仔细写好笔记和心得体会。学校还布置了寒假自学内容、自学时间、制定了学习制度。并在开学时进展了检查。分年级组组织教师进展了争论。 （四）开展专题调研 为把握第一手材料，摸清我校教职工“解、改、转”现状，学校开展了各种形

10、式的调研活动。 1、开展学校治理人员、教师、家长、学生的问卷调查，广泛听取各方意见，对工作作风风现状进展了全面的了解把握。 2、针对“解、改、转”活动，在教师中开展自查自纠活动。要求教师依据各自的工作岗位对自身的工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱补课、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进展自查自纠。 3、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺效劳制度，依法治教，依法从教，标准办学秩序。 4、召开党员大会，会上要求全体党员积极参加到工作作风建立中去，大力协作学校开展“解、改、转”工作，把工作作风建立和党风廉政建立结合起来，发挥共产党

11、员的先锋榜样作用。 5、学校将职工“解、改、转”活动与年度考核、晋职晋升、教育教学治理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，有效地促进了工作作风建立的各项措施落到实处。学校对职工工作作风状况组织学生问卷调查，以学生满足作为评先、评优的首要依据。 二、主要成绩 1、通过第一阶段工作，教师们明确了开展次次活动重要性和必要性，从思想上与领导积极协作，所以此项工作开展顺当。教师们学习到了中国特色社会主义理论，领悟到了党的十八大、省第十次党代会、资阳市第三次党代会、简阳市第十四届党代会第一次会议及简阳市委十四届四次全会精神。 2、学校领导及党员干部通过学习以及自身意识的加强能做到廉洁从政。在春节期间领导

12、带头值班，为假期的学校财产安全等方面做好了保障，也为教师们供应了爱岗敬业的典范和示范。 3、通过调研了解了教师的工作状态、工作积极程度、以及师德状况。发觉了教师们工作中存在的问题，实行措施，对在思想上比拟落后的教师进展了肯定的帮忙。 由于第一阶段时间在寒假，工作开展有些不便，所以第一阶段工作存在很多缺乏：主要是对教师们的自学状况只能做大致的了解，集中学习不太落实。 总之，我们将在第一阶段仔细回忆总结，进展补足。并仔细学习并开展下一阶段工作，争取在下一阶段取得更加圆满的成绩。 简阳市试验小学201*年2月26日 友情提示：本文中关于预备阶段和起始阶段总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，预备阶段和起始阶段总结：该篇文章建议您自主创作。