创建文明校园系列活动总结十篇.doc

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1、 创建文明校园系列活动总结十篇 一、创立根底 我校建于1954年，学校原址在娄山关路上，2023年10月，根据区委、区政府拓展虹桥功能、落实科教兴区的整体规划，在校庆50周年之即整体搬迁入位于天中路的新校舍。新的山天中学占地72亩，有行政楼、教学楼、住宿楼、艺体馆，建筑面积3324万平方米，拥有400米标准跑道的运动场，硬件设施设备先进、齐全。新校园传承了绿色花园式单位的特色，学校环境怡人，绿树撑天、芳草如茵，绿化率36.4%。学校既显严厉、严谨的学习气氛，又有令人心旷神怡的生活气氛;既有造型别致的现代化的教学楼，动感气派的体育馆，开阔平坦的操场，又有亭台楼阁、小桥流水，校园里布满了浓郁的春的

2、气息。学校现有教工130人，其中中高级教师已超教师数的85%，拥有区学科带头人4名，区盼望奖获得者2人，青年骨干教师18人。学校现有高中30个教学班，学生近1400名，师生的综合素养良好，获得了良好的社会声誉。 半个世纪以来，在历届区委、区政府的关怀支持和历任领导、师生员工的共同努力下，一代代的山天人秉承了“为人朴实、为学扎实、为事踏实”的办学传统和“崇德立志，务实创新”的坚实校训以及积极、文明、求实、创新的优良校风。我们以全面提升师生的综合素养和学校文明程度为核心，以党风、校风、教风、学风建立为重点，积极营造了一个绿化、美化、净化、人文化的和谐文明校园，取得了肯定的办学成效。目前，学校是长宁

3、区首批试验性示范性高中，也是上海市首批生命教育试点校之一，学校曾先后被评为全国群体工作先进集体、上海市中小学行为标准示范校、市艺术特色学校、市花园式单位和上海市体育传统学校，射击、射箭国家奥运后备人才培训基地。在全体师生员工的共同努力下，我们又连年荣获了区文明单位、区教学工作先进集体、区德育工作先进集体和区科研工作先进集体等荣誉称号。 二、创立文明单位(和谐校园)的熟悉 近年来，我们以创立上海市文明单位为目标，注意学校教育品牌的凝练。在校精神文明创立工作小组领导下，党政工形成合力，齐抓共建共管，扎实有效开展创立活动。我们深刻地意识到：依法治校是重点，以德立校是根本，优师兴校是关键，科研强校是动

4、力，文明建校是根底。在推动学校可持续进展的进程中，我们严密结合学校新三年进展规划，进一步加强学校精神文明建立，全面提高全体师生的思想道德素养，以促进学校自主进展，教师专业进展，学生全面进展，努力把山天中学建立成为德高人和、质优境美、特色鲜亮、师生和谐的上海市文明单位。 进展学校是每一任学校领导的不懈追求，在创立文明单位(和谐校园)的过程中，我们始终坚持公平与公正性，努力把将柔性的“合法、合理、合情”的原则融入理性的治理中。学校的办学目标，校长的办学思想，都要通过治理来得以实施，使大家形成一种自觉的行为，校内各级各类干部讲大局，谋进展，积极做好工作。我们以师生进展为本，形成一个民主的、和谐的，敬

5、重人、理解人、信任人、鼓励人的工作机制与气氛。我们进一步重视和加强各部门间、部门内部间的力气整合，做到心往一处想，劲往一处使，事往一处做，使学校进展的办学理念逐步达成共识，形成合力;使教职工的留意力转移到学校的办学目标、德育的实效、教学的质量，师生的进展这样的核心问题上来。在校内积极营造顾全大局讲团结、敬业高效讲质量、人人为校作奉献的气氛，给予学校文化新的内涵，使职业道德、家庭美德、社会公德、青少年品德教育都能落到实处。党政工同心同德同力把创文明单位、建文明组室、做文明教工(学生)活动扎实有效开展，积极推动了学校又好又快地进展。 三、创立活动的丰富实践和生动开展 20-年以来，在创立文明单位的

6、过程中，我们结合学校三年进展规划的实施，以“高中生命教育的实践讨论”为主抓手，学校党政工从不同的角度关注教职员工的专业进展，学生的全面进展和学校的自主进展。学校有规划进展教职员工的思想政治、业务学习和多样文体活动以及党团员的专题学习和主题实践活动，学校坚持数年开展教职员工的“三优”的评比以及“天中杯”的教育、教学、科研、治理的评优活动。党政工深入开展分散力的建立工程，组织教职员工的校本培训和学习考察等活动，在学校每年举办的艺术节、科技节、外语节、体育节、社团节等校园文化活动中细心组织教工共同参加，让师生从中体验文明与欢乐，不仅增加了师生的友情，也激发了师生的生命活力。 创立文明校园系列活动总结

7、2 我校明确提出了“以物质文化建立为依托，以精神文化建立为核心”的校园文化建立思路。在校园文化建立中，一方面加强环境文化建立，制造美丽、舒适的生活、学习环境;另一方面加强制度文化建立，以制度标准人，以制度鼓励人，以制度引领师生走向胜利的目标;同时加强精神文化建立，开展丰富多彩的活动，努力造就有特色、和谐、向上的文明集体。我们注意提倡特色，丰富载体，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建立的内容深化，内涵升华，使学校真正成为师生愉悦成长的乐园。 一、学校“三风”内涵解读及建立成效 校风：文明好学 团结进取 文明：学校是文化传播的场所，在整个校园中，从环境布置的大方面，到师生员工的举手投足、言谈举止

8、的小细节，到处表达文明的气息，并使之形成一种人人相互敬重，谈吐文静，举止得体，知荣辱，明礼仪，遵纪守法的良好气氛。 好学：宠爱学习，教师要树立终身学习的理念，学生要把学习学问当作乐趣，享受学习的欢乐。 团结：团结是力气，团结出效率，同时也是我们做好一切工作的根底，只要团结就可能战胜一切困难。 进取：努力上进，力图有所作为。倾心努力向前，立志有所作为。进取是一种向上的精神。进取才能获得人生的辉煌;进取心愿味着超越平凡;不断进取才能获得胜利。 教风：敬业爱生 严谨创新 敬业：就是忠于职守，潜心做好本职工作，严谨治学，诲人不倦，为教育事业奉献一生。 爱生：“没有爱就没有教育。”喜爱学生，全心全意地为

9、学生的安康成长而坚持不懈地努力，是我们的天职，也是我们永恒的动力源泉。爱学生，是一种肤浅的情怀，也是一种强大的力气。 严谨：就是要求我们教师严格要求自己，在教育教学中不仅要“身正”，还要能“师表”。在课堂教学中，气氛要求活泼的同时，治学更要严谨，一个最优秀的教师就是最会利用语言的教师。因此，一个好的教师是很留意自己课堂语言标准度与思维严密度的。 创新：要求教师树立创新意识，在教育教学中，要大胆运用新理念，积极尝试新教法，采纳新手段，努力提高教育教学效益。 学风：勤勉乐学 多思好问 勤勉：勤奋是人们猎取胜利的必要前提。勤勉也是我们每个人都应当具备的良好品行。唯有勤奋，才能制造一个人事业的胜利与辉

10、煌。勤奋学习，不断鼓励自己，永不满意，不断进取，才会胜利。 乐学：把学习当作欢乐的事情，兴趣深厚，热忱长久;开心学习，享受胜利的喜悦。 多思：勤于思索，擅长提出问题、解决问题，养成良好的思维习惯。 好问：广泛学习，不耻下问。孔子说过：“三人行，必有我师。”鼓舞学生多问善问，积极去探究问题答案。 建立成效： 目前学校校风良好，先后被评定为江苏省“优秀家长学校”、“平安学校”、盐城市绿色学校、依法治校示范校、国画特色学校。教风严谨，教师都能爱岗敬业，先后有12名教师被评为市县学科带头人或教学能手，易军、陈璟、周爱莲教师在县课堂教学或根本功竞赛中均获得一等奖，教师有38人次论文发表或获奖。学校学风浓

11、，一年来，有43名学生在县以上竞赛中获奖，24名学生作品在报刊发表。学生在县养成教育现场评比中荣获同类中心小学一等奖。 二、校园环境文化建立 环境文化是学校文化建立的根底，也是学校文化的载体。我校大到校园的整体布局规划，小到一室、一梯乃至一厕的净化、香化，都作为一种文化内涵的表象。使学生在其间耳濡目染、日积月累，最终形成观念、化为行为。 一是学校成立“五化”工作领导小组，详细实施“净化”、“美化”、“绿化”、“亮化”、“畅化”工程，使各项硬件设施做到整体规划、分别实施。学校硬化路面，绿化教师工作区，修建花园，构造人文景观，营造良好的育人环境;二是加强校舍改造，优化育人环境;三是部室健全，治理规

12、划，供应育人保障，学校对图书室、音乐教室、美术教室、科学试验室、体育器材室、计算机教室等进展改造，各室制度齐全，张贴了标语，增加设施、营造气氛，丰富了我校的教育资源。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并以此来培育学生形成安康、良好的心理素养和健全的人格。 三、学校治理文化 我们知道，要让制度真正深入人心，真正成为全校师生的自觉操守，在制度之外，还得靠文化。 1、学校治理人文化 学校对干部治理进展目标化考核;对学校重大事项实行教代会协商的形式;对校务公开实行网上操作;对学校工作听取师生“金点子”;对学生教育治理实行家校“互动制”。

13、 2、教师成长自主化 2022年起实施“教师自主进展规制，通过专家指导规划，通过自我反思对比总结，通过成长之星评比，促进教师专业成长的热忱与长久的动力。 3、师生治理精细化 学校编制了教师教育教学手册，以提示的方式告知教师明晰的工作标准与工作要求;同时学校还编制印发了南坎小学学生一日常规要求，以更详细微小处要求学生，引导学生，鼓励学生。 4、师生考核鼓励化 学校不断完善以“教师进修”为主题的教师考核制度，努力变领导考核为自我考核，不断增加教师的进取心;修改了学生素养教育报告单，从更全面，更共性的角度来反映学生的成长，鼓舞学生的成长。 四、建立学校课程文化 1、全面落实新课程方案。根据国家规定的

14、教育教学内容和课程设置开展教学教研活动，开齐开全课程，开足课时，不随便增减课程和课时。开展好信息技术、艺术、体育与安康、综合实践活动课的教育教学工作。抓好薄弱学科的教学过程治理工作，成立各类艺术兴趣小组，真正把活动的开展落到实处。确保教学质量稳步提高。 2、校本课程开发。校本课程开发是块难肯的硬骨头，它又是课程改革的一项制造性、开拓性的工作。实施新课程以来，我们重新端详学校的办学方向，分析学生、学校及社会的进展需要，充分开发和利用校内外课程资源，在学校低年级开设儿童画课程，在高年级开设国画课程，有专职和兼职教师上课。大批学生在省、市、县屡次获奖。通过这门课程的学习，培育了学生的共性。在课程的实

15、施过程中，我们建立了科学的工作程序，采纳分层教学的方式组织教学，依据学生的兴趣特长和进展水平，开展活动。 3、组织有关教师连续探究改编学国画校本教材，加强艺术、品德、综合实践活动的教学，彰显国画教学特色。要求任课教师要加强教研，领悟教材编排意图，加强沟通与合作，表达各学科的教学特色，拓展教学讨论时间和空间，在现有的校园网络环境中，让学生在信息的捕获加工中提升感悟力量，安康成长。 五、班级文化建立也初见成效 本学期重点打造班级文化，班级每月将评比出的学习标兵准时在班级展现，同时展出的还有学生书画作品和精选出的学生作文，每班门口都悬挂有班级公约、课程表等内容的班级文化展现牌;班级前面张贴作息时间表

16、、课程表、值日表等，卫生角和班级读书角的位置都做了统一规定，卫生柜里物品摆放整齐，读书角名称儒雅大方，每日之星和每周之星及每月之星栏目特殊醒目。各班墙壁上还张贴闻名人名言。各班主任在此根底上还进展了共性化、人文性的设计，凸显主题，共性鲜亮。 六、构建和谐进取的师生精神文化 精神文化是学校文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括。我校通过在实践中不断总结，探寻到了“高质量、强特色”教育之路，逐步形成了新的教育理念，以“质量立校，特色兴校”成为全校上下的共识，师生之间情感融洽尊师爱生、公平相处、教学相长、亲密合作;同学之间亲近友爱团结互助、相互理解、互勉互励，同时我校仔细总结提炼本校优良

17、传统，严密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的学校精神文化。 一是统领文化建立，依据学校的历史渊源和文化底蕴，结合自身实际及教育进展现状，仔细总结归纳提炼我校的统领文化内涵。 我校以“全面进展、因材施教、环境育人、创立特色”为办学理念;以“文明好学、团结进取”为校风;以“有爱就有胜利的教育”为校训;以“敬业爱生、严谨创新”作为教风;以勤勉乐学、多思好问”作为学风。把这些文字做成牌匾放置学校醒目位置，使全体师生耳熟能详，用它来指导、鞭策我们的工作和学习。 二是文化气氛建立，学校通过对建筑物的的规划及布置来塑造学校文化内涵，通过肯定的载体对学生起到潜移默化的作用。 如学校把名人名言

18、和行为习惯歌谣喷绘在中心路两侧，时刻标准学生的行为习惯、学习生活;校门口醒目的荣誉墙无时不鼓励着全体师生奋勉进取。 三是学校特色文化建立。 学校以“全面实施素养教育，全力打创国画品牌”为宗旨，积极寻求学生共性进展，不断探究国画创作的方法与途径，定期举办的学生绘画展，开拓了学生视野，激发了学生绘画趣，提升了人文素养，学生在绘画学习中丰富了生活，进展了才能。 四是学校的人文文化建立。 学校不断加强教师队伍建立，努力提高教师业务力量，形成民主、公平、合作、和谐的人际关系，营造相互帮忙，相互敬重，彼此信任，团结合作，乐于争鸣的文明气氛，积极开展各类活动，为教师搭建施展才能的平台，为学生供应更宽阔的进展

19、空间。我校充分利用宣传栏、报栏、学生手抄报、学生书画等形式大力宣传校园文化，营造良好的文化气氛。 五是开展各项师生文化活动。 活动建立是学校文化建立的血脉，它丰富活泼着校园文化，丰富多彩的校园文化活动，能使学校布满生气和活力。因此，我们特别重视校园文化活动的建立。 1、坚持主旋律，加强爱国主义、“八礼四仪”和社会主义核心价值观教育，引导学生增加爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的进展结合起来，以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”;以改革开放好为主题，开展了“小康在

20、我身边”征文竞赛等活动，增加了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。 2、加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培育良好的道德品质。我们坚持开展了“塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱教师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文竞赛、演讲竞赛，这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。 3、全员参加学校文化建立。良好的学校文化建立，应使每个人都是学校文化主旋律中的一个音符，因此，我们在教师中开展了“建学习型校园，做学者型教师”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，举办了教师优质课

21、大赛、课改论坛、师德论坛、师德师风演讲竞赛、形成了人人关怀学校文化，人人参加学校文化的良好局面;在学生中开展了“班级文化建立”、“文明班级评比”等活动，激发了他们爱我校园、美化环境的自觉性和积极性。 4、我校充分利用校播送室、宣传栏、板报栏、读书征文竞赛，文学、艺术、心理等文化讲座和法制、安全、交通学问讲座等丰富多彩的形式，使校园处处布满浓郁的人文气息和学术气氛，使先进文化掩盖到校园的每一个角落。 5、开展丰富多彩的文化教育活动，活泼学校文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化气氛，呈现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我校成立了学生舞蹈队、合唱团、美术兴趣小组，积极参与各类

22、活动;定期举办诗歌朗读会、合唱竞赛、播送操竞赛、运动会、庆元旦系列活动以及书法、绘画、摄影、手工艺品展览等活动，扩大了学生的学问面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏力量，使学校文化建立呈现多样化、群体性、艺术性的特点。 校园文化是一个不断建立、不断提高的过程，在今后的工作中，我们更需要在原有的成绩上总结阅历，克制困难，进一步加强校园文化建立，创立文明和谐的品牌校园。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我们坚信在领路人的带着下，通过一次又一次的磨练，一次又一次的坚持，一次又一次的蜕变，南坎小学的校园文化建立这枝精神文明之花越开越艳，越开越盛!展望将来，任重道远，我们仔细总结过去，正确对

23、待现在，科学谋划将来，奋力拼搏，不断进取，向着教学治理高层次、校园文化高品位、师生素养高提升、教学质量大提高的新目标挺进! 创立文明校园系列活动总结3 为做好“两基”迎国检工作，我校明确提出了“以物质文化建立为依托，以精神文化建立为核心”的校园文化建立思路。在校园文化建立中，一方面加强环境文化建立，制造美丽、舒适的生活、学习环境;另一方面加强制度文化建立，以制度标准人，以制度鼓励人，以制度引领师生走向胜利的目标;同时加强精神文化建立，开展丰富多彩的活动，努力造就有特色、和谐、向上的文明集体。我们注意提倡特色，丰富载体，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建立的内容深化，内涵升华，使学校真正成为师

24、生愉悦成长的乐园。 一、加强校园观念文化的导向作用 我校通过在实践中不断总结，探寻到了德育特色教育之路，逐步形成了“以爱育爱”新的教育理念，“以特色活校，用质量立校”成为全校上下的共识，师生之间情感融洽尊师爱生、公平相处、教学相长、亲密合作;同学之间亲近友爱团结互助、相互理解、互勉互励，学生的安全、归属与爱、自尊等根本需要得到满意，整个校园中有一种深厚的积极向上的气氛。 二、抓好校园物质文化建立，强化环境的熏陶作用今年，在学区领导的大力支持下，对学校的整体布局和环境进展了大规模的改造，一方面加大投入，建起了音乐、美术、科学教室和图书室，加强了学校的绿化、净化、美化、体育设备的更新，一方面加强软

25、环境的布，建起了文化墙、校训匾、宣传栏，。让每一面墙壁说话。现在，无论走到哪里，触目所见的都是园林化、艺术化、人性化的校容校貌，校园内布局精致，装饰雅致，地面干净，还有挺立的松柏、漂亮的花坛，墙面有壁画语录、班级风采等。干净、美观、和谐的环境对学生良好品德的形成、思想情操的陶冶起到了有益的作用，让师生无意识地通过耳闻目染，感受到了学校生活的欢快和谐，悄悄地塑造着学生甚至教师的心灵，陶冶着人的情操。力争使学校真正成为学生学习、生活的“乐园”。 三、加强校园精神文化建立，提高师生思想境地1、加强师德建立。师德建立是我校一项长期性的工作，不管平常教学工作有多忙，学校都要组织教师定期学习，提高师德水平

26、。通常都是通过全校教师大会、政治学习，针对教师中消失的问题，作深入的思想工作。 2、开展读书学习活动。学校为了使教师不断提升自己，提高教师的整体文化素养，在今年特殊注意为教师读书学习制造更好的气氛和条件，在教师中开展了“好书美文推举”活动，先由教师推举给自己留下深刻印象的教育理论著作、教育随笔、故事等好书美文，再由学校收集归类整理，推举给全校教师阅读，有规划、有步骤地组织教师进展阅读，在全校形成了良好的读书气氛，让更多的教师宠爱上了读书。 四、完善制度建立，发挥制度文化的鼓励作用 表彰先进制度，鼓舞进步政策，对学业有困难、品德有缺陷学生的帮教措施，鼓舞学生发挥各种特长技能的培育手段，使每个学生

27、乃至教师都有胜利的体验，得到精神鞭策。 我校在学校治理、教学治理、教研治理、班级治理、后勤保障、安全治理等方面建立一系列完善的制度。这些制度的建立，保证了学校各方面的工作能够有序的进展，保证了学校的教育教学质量，鼓励着教师在工作中不断创新。 五、加强学校活动文化建立，丰富学生的课余生活我校还充分利用校园的文化设施和校外的文化资源，开展的各种文化消遣体育活动，使校园的课外文化活动具有群众性、自主性、学问性、消遣性的特点，能使学生在“求知、求新、求美、求乐”的活动中提高熟悉、开阔视野，活泼身心，增进友情，丰富生活。近几年来我校每年开展的“欢乐成长展能活动”、“田径运动会”、“其次课堂活动”、“阳光

28、运动长跑”、“体育大课间活动”、“校园艺术节”等活动，已经形成制度，这些活动由于学生的主体作用得到充分的表达。而且活动又属具趣味性、竞技性、制造性，在学生的自我教育、自我进展、自我约束方面起到了很好的作用，同时也取得了累累硕果。 创立文明校园系列活动总结4 校园文化建立是反映学校校风学风的窗口，是学生成长的重要途径。我校在校园文化建立中，以“_”为导向，以学生为主体，以建立优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中承受先进文化的熏陶和文明风气的感染，促进了学生的安康成长，推动了德育建立，提高了学校的进展层次，形

29、成了具有深厚的校园文化气氛，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是： 一、组织治理 我校对校园文化建立高度重视，成立了以校长为组长的校园文化建立小组，制定了校园文化建立方案，学习教育部关于切实加强社会主义荣辱观教育的通知、教育部关于大力加强中小学校园文化建立的通知，分组织治理、荣辱观教育、校风建立、教风建立、学风建立、组织活动、绿化美化校园、人文环境建立、民族精神教育九个方面进展，既重视硬件建立，也重视软件建立，不断进展和富强校园文化。全校七百多名师生投入到加强校园文化建立活动的热潮中。通过召开行政会、教师会、校会班会，进展国旗下的讲话、常规课堂、学问讲座等形式向全校师生大力宣传，组织

30、师生收集素材，沟通学习、活动心得。同时，利用校园文化宣传长廊、播送、上远程课等阵地宣传活动的目的意义及开展状况，从而营造了良好的活动气氛。 二、开展丰富的文化活动 校园文化活动是校园文化建立的重要表达，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括： 1、主题鲜亮，形式多样的主题班会。 依据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关怀的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友情、我心中的偶像、自信与胜利等);感恩教育(主题有：感谢父母、感谢教师、关爱、名人鼓励我成长等);心理辅导(主题有：如何适应新环境、克制

31、心理压力，做生活的强者、心理调试信任自己、如何正确对待失意等)。有时还邀请家长参与，收到了较好的教育效果，如汪洋教师的主题班会感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的教师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜亮，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的确定。 2、国旗下的讲话，庄重的正面教育。 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进展正面教育，如爱国主义教育、前途抱负教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚恳守信教育等等。话语虽不多，但特别注意实效，在庄重的国旗下，严厉的气氛中，收到了很好的教育效果

32、，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。 3、发挥媒体的作用，营造良好的文化气氛。 我们充分利用好播送、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论气氛，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校播送室每天播送时间三次，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还依据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的播送板块，大大活泼了校园文化气氛。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大大事、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的表达，有力地协作了学校工作，提高了教育效果。 4、开展各

33、种课内外活动，搭建共性进展平台。 我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培育学生共性特长搭建起一个又一个进展平台。如“创立安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节省从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进展了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野;“祖国在我心中征文竞赛”、 “元旦文艺汇演”、“手抄报竞赛”、“书画大赛”等课外活动，为学生供应表现舞台，呈现了学生的共性特长;“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发大事紧急自救的学问，大大增加了师生的安全意识。 通过广泛开展各种课内外活动,进一步

34、净化了校园文化，抵抗了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向安康高雅的方向进展，也推动了学生素养的全面进展，提高了德育的实效性。 三、扎实抓好品德养成教育 良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最核心的局部，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面： (一)是完善“他律”，提倡“自律”。 通过学生日常行为标准的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并到达学校生活中详细的行为要求;建立良好的奖惩与鼓励机制并准时分析总结学生品德行为的胜利阅历与失败教训;在班级中创设产生良好行为的情境，形成安康的舆论

35、，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。由于一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓舞并提倡学生进展自我教育，通过树立典范，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的仆人而不是奴隶。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。 (二)是扎实抓好生活细节，促进养成教育。 在师生中广泛提倡“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“学校无小事，事事皆育人;教师无小节，到处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓胜利于细节”等理念，准时运用表扬与批判、确定与否认等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生

36、真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，渐渐养成良好的行为习惯。 经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风。 四、创立美丽的物质环境 物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到安康的进展。为了优化育人环境，树立鲜亮的学校形象，形成有文化底蕴的深厚的校园文化气氛，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、进展规划、师生标准等方面综合考虑，形成特色鲜亮、统一和谐的校园形象。 1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。 我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化气氛为突破口，以创立“县级先进校”为进展目标，不断加大经费投

37、入，对校园进展了布局调整，教学区、生活区、运动区已根本分开，新建了特色鲜亮、寓意深远的学校文化墙和硬化了宽阔漂亮的校道;美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、漂亮幽雅。 2、重视人文建立，提高校园文化品位。 走近校门，“学问转变命运，教育成就将来”的大型标语，鼓励着师生拼搏进取;进入校园，“文明、自信、求实、创新”的校风，“厚德、博艺、真诚、求索”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进;“闪亮师生艺术风采，创立艺术特色校园”等警句，耐人寻味，时刻鼓励着学生的斗志;文化长廊中的三中赋、学生日常行为标准时刻提示着学生;巨幅面对将来让

38、同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情;学生作品展，展现了我校素养教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为学问的载体。通过细心设计，把教育目的和科学文化学问，融进校园的每一个角落。 3、人人参加，构建各具特色的班级、寝室文化。 教室、寝室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生供应一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生供应展现才华，挖掘潜能，充分发挥聪慧才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还制造性的让全校学生共同参加年级、班级、寝室文化建立。在教师的指导下，学生自主设计的班

39、级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习制造的天地。走进教室犹如走进了学问的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出;彰显共性的班风折射出班级特色;教室内外的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息;“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任;“学习园地”展现了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的欢乐、学问的魅力;“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离;“班级之星”带动了全班，坚决了信念，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，傲慢的告知同学和教师：我能行，我最行;“父母的吩

40、咐”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦专心，知道“可怜天下父母心”;“巧手慧心”展现学生的共性、才华。经过一年的实践和不断完善，班级文化建立又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分确定。 五、树立可学的师生楷模 典范的主要功能在于示范和鼓励，鼓励是第一位。“典范的力气是无穷的”，身边典范的作用必定更大。我们特别重视挖掘师生中的积极因素，树立典范，大力宣传，让典范成为校园文化建立中的重要力气。如在文化长廊中开拓专栏展现“教师风采”;对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动积极分子，准时通过荣耀榜的形式进展公开表扬，并在每学期开学

41、典礼上公开表彰;各年级，各班也成立了“进步之星”、“星光绚烂”等宣传栏，准时表扬在年级、班上有进步的学生。这样，既让受表彰的师生拥有一种剧烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追逐的典范，让师生明白典范就在身边，让典范成为鞭策自己和鼓励他人的力气，让学生更加信任和喜爱自己的教师和校园。 天道酬勤，一份辛勤一份收获。近几年校园文化建立的工作，我们最深的体会是：大力开展校园文化建立，提高全体师生员工的素养，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速进展，取得优异的成绩，制造出一个欣欣向荣，布满生气的优质校园。在今后的工作中，我们决心以建立高标准的文化校园为目标，鼓励自己

42、，要求自己，总结阅历，克制困难，创立文明和谐的校园，使这枝精神文明之花越开越红，越开越艳。 创立文明校园系列活动总结5 校园文化是以学生为主体的业余文化，长期以来由于受到应试教育的制约，导致根底教育无形地变为升学教育、应试教育，致使中小学校园文化建立严峻减弱，学生素养畸形进展，社会公民的素养也每况愈下。因此，学校要把构建和谐的校园文化建立放在工作的首位，在范围上应渗透到学校的各个领域，从而营造一种安康、文明、高品位的文化气氛。这不但对于培育和提高师生的审美情趣、高尚情操和安康人格大有裨益，同时也充分表达学校内涵进展的精神底蕴。 一、合理布局，创设和谐的校园环境。 校园环境建立是学校精神文明建立

43、的窗口，同时，也是学校日常德育的载体。美丽的环境气氛、高雅的校园文化，给人以奋进向上的力气。它不仅有助于学生的学习和安康，而且在潜移默化中能提高学生对美的感知力量，对学生的进展起着相当重要的作用。 为此，我们合理布局，充分凸现了“绿化”、“美化”、“香化”的特色，使校园一年四季绿色常驻，花开不断。师生在这样美妙和谐的环境中学习、工作和生活，自然是身心愉悦，倍感舒适。 在构建和谐校园物质环境的同时，还不忘突出整个校园的人文内涵，我校在围墙上布置“学会思索，擅长创新，学会共处，擅长协作”，“全员进展，全面进展，共性进展，和谐进展”“学高为师，身正为范”等醒目的标语。另外，在校园的绿地花圃中，还有书

44、写着中外名人警句的标牌等。全部这些都使师生在耳濡目染之中既得到了美的熏陶，又得到了心灵的净化。 二、立足课堂，构建和谐互动的学习气氛。 在校园文化建立中，课堂文化无疑具有独特而又相当重要的地位。因此我们一方面从建立新型的师生关系入手，逐步形成民主、公平、和谐、合作的课堂文化特色。在课堂上，教师不再是死板教条的学问传授者，而是学生学习全过程的引导者，要求教师通过美的语言、美的情感，营造和谐合作的学习气氛，从而使学生自由进展、全面进展、和谐进展的内在需要自然的被激发出来。另一方面，我校加大课堂教学改革的力度，提倡教师不断改良课堂教学的形式和手段，使学生的学与教师的教更为协调，有效地促进学生智力与非

45、智力因素的协同和谐进展，激发了学生的学习兴趣。我校年轻教师围绕和谐课堂成立了一个课题讨论小组，立足于课堂教学出了多篇论文，且已在省市级报刊上发表。 三、注意引导，促进师生和谐的共同进展。 师生是校园文化建立主体，良好的校园文化不仅能调整、鼓励师生的思想行为，培育和激发师生的群体意识和集体精神，而且也能促进师生的自我约束、自我治理和自我完善，保持学校的长期稳定。为此，我校特殊注意对师生的思想引导，加强双向教育与治理。 学校以人为本，不求全责怪，以敬重人、鼓励人、关爱人、进展人为前提，为每个教师的才智和才能的发挥制造时机和条件，营造公平、友爱、融洽、和谐的教职工关系，制造民主的、积极向上的学习气氛

46、，让教师在三尺讲台上各显神通，甘于奉献自身的教育岗位。学校还以“学会做人”为核心，抓好学生的常规教育，用“养成教育”塑造学生;用“创新教育”培育学生;用“抱负教育”鞭策学生;用“挫折教育”熬炼学生，用“赏识教育”鼓励学生;用“爱心教育”暖和学生;用“协作教育”团结学生;用“礼仪教育”亲和学生，用“感恩教育”感染学生;用“责任教育”催促学生，为学生的安康成长营造一种良好的育人环境。 为了促进师生的共同进展，学校要积极培植载体，创设师生腾飞的舞台。通过组织大量丰富多彩的课外活动，组织了生物、书法、体育等课外兴趣小组，学校安排有阅历的教师进展辅导。还组织了读书征文活动，从教师的师德演讲到学生的诚信演

47、讲，无一不结合当前学校德育建立的实际状况。同时，每学期组织一次书画联展，为学生供应一展身手的宽阔空间，给学生进展共性、展现特长供应了宽阔的舞台，这既展现了小学生应有的风采，又为校园文化增加了靓丽的颜色。可以说，学生主体广泛参加，使学生自身在和谐进展的道路上走得更为舒服，让学生在安全、文明、安康、和谐的气氛下承受充分的教育，使教育的春风沐浴每一颗成长的心灵。 在和谐校园的建立中，我校仍有很薄弱的一面，比方：由于历史的缘由，学校整体布局较差，一些硬件建立缺乏资金，还缺少一些活动性的体育设施等。 总之，良好的校园文化可以对师生进展美的熏陶，师生也能为校园文化作出美的奉献，这两种的和谐也正是学校教育进入良性进展的重要例证。 创立文明校园系列活动总结6 近几年，为了进一步推动我校教育教学改革，更新教学观念，