初三政治教学工作计划9篇.docx

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1、 初三政治教学工作计划合集9篇 一、班级状况分析： 初三年级6个班，在上学期学习当中已经初步把握熟悉问题的方法，看问题正逐步形成系列的世界观、人生观和价值观。 他们处于青春期，冲动热忱，对法律学问比拟缺乏，对于公民应当如何行使权利也不了解，对教材所讲学问往往不能深刻理解、理性理解。 学生已经形成肯定的习惯，在这个阶段需要对其进展矫正，使其向着良性方向进展。 二、教材分析： 初三政治上册的教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。 教材重点、难点。重点在于增加学生法制观念，教理导行。难点在于提高学生熟悉和

2、学生的践行指导。 三、教学目标及要求： 1、课程目标：对学生进展道德、法律、心理、交友、全球视野等方面的教育，帮忙学生形成良好道德品质，增加社会责任感和社会实践力量，加深爱国情感和民族文化认同感，喜爱和平、关注人类和世界的进展命运，引导学生在遵守根本道德标准的根底上追求更高的思想品德目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 2、教学目标：保持班级优势，树立学习信念，提高全班的合格率、优秀率、平均分、高分率，削减低分率，促使学生学习成绩均衡进展，提高学生的学习兴趣，培育学生政治学科素养。帮忙学生在遵守法律，在道德人格、心理素养、人生志向等方面安康成长 四、教学改革的设想(教学详细措施)： 1

3、、仔细钻研课程标准，熟识教材，通过听课等方法吸取阅历，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。 2、注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。 3、加强学生的道德实践，争论社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件。 4、搞好教学还要抓好以下几个问题： 第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的根底。 其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。 第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。 第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。 5、充分利用课堂45分钟，过

4、好学问质量关。课前要求预习，结合课文的内容，查找身边的事例，加深理解。课堂教学重点训练有根底学问、根本观点，列举学生身边的事例，让学生有真实感，加深理解并落实到行动中去。 6、依据课标要求编写双基练习题，让学生过关。特殊是识记局部学问要求全部过关，践行性练习，要求学生在日常生活中加以运用。 五、培扶措施： 1、以课堂为本,提高课堂45分钟教学质量 2、用进展的眼光公正地对待每一位学生，既关注优秀生，也要关注学困生。树立教育公正的意识和观念，保证每位学生都能进展，不放弃每位学生。要把学习优秀者和学习困难学生看得同样重要，给学困生以同等竞争时机，制造条件使他们渴望表现和胜利的愿望得以实现。教师要真

5、正践行爱的教育，没有爱就没有教育，也就没有真正的扶困。要以不离不弃的教育良知关爱每一位学生，尤其要关爱学困生，以学生终生进展和幸福作为最高的价值标准。 3、科学有效地分类指导，做好思想方面的培扶教育。常常和学生谈心，关爱学生、关怀学生成长，积极创设和谐、公平、融恰的师生关系，激发学生学习的积极性。充分了解学生，做好学情分析，对学困的不同缘由，实行多样的转化策略。如对怨师而厌学的学生，多以情动人;对绩劣而怠学的学生，多用胜利策略;对意志薄弱而学习困难者，多用励志;对家庭失和而影响学习者，多以排忧。帮忙他们树立自信念。后进生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭

6、困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，教师或家长批判教育不当造成的等，所以，我们教师首先应当帮忙他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，帮忙他们克制心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据详细状况把比拟差的功课补上去。 4、以课堂为本的原则，抓好学科辅导。课堂是教学的主阵地，课堂上要有意识给学生制造时机，让优生吃得饱，让学困生吃得好。要了解学困生现行的学习方法和学习习惯，赐予正确的引导，多给学困生学习的时机，使学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩，力争做到“课课清、题题清、人人清”。 5、以因材施教的原则，优化课堂教学，实施培优扶困。(1)课堂上学困生演示，中等生订正，优生解决难

7、题。(2)安排学生座位时坚持“好差同桌”结为学习帮扶对子。即“兵教兵”。(3)课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”-根底题，其次层：“选做题”-中等题，第三层“思索题”-拓展题。满意不同层次学生的需要。培优扶困过程必需优化教学设计，备好学生、备好教材、备好练习才能上好课，才能保证效果。要精编习题，习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对全体学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引导学生高度留意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性、宽

8、阔性、变通性;解题训练要讲精度，精选构思奇妙、新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 6、培优主要以扩大学生学问面，培育学生敏捷的思维及进展多种力量为目标，为一些特殊聪慧的学生供应特地的学习资源，如文学、奥数、艺术、科技、体育等，以满意他们特别的进展需要;扶困则重在帮忙一些学习有困难的学生供应特别帮忙，实行分层、分组的方式，帮忙他们查漏补缺，弥补根底学问的缺乏，同时提高学生的分析力量和理解力量。 7、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。详细有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问

9、题听讲，准时做好记录，课后准时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比拟主动，有的放矢，听课的效果就会比拟好。 8、削减作业量，仔细查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮忙作用，要求学生课内完成作业，并准时讲评。 9、以个别辅导为主，抓好课外培辅工作。充分利用课余时间做好个别辅导工作。个别辅导的方式可以敏捷多样，如对个别问题的面批面改、沟通谈心;对共性问题采纳讲解、争论法。个别辅导是加强师生沟通、真实了解学生、帮忙学困生提高学习成绩的最有效的方法，但需要教师付出更多的爱心、急躁和信念。 10、坚持不懈地关爱后进生，多鼓舞少批判

10、。后进生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多鼓舞他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要准时表扬他们，鼓舞他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 11、立足校内，延长校外，加强学校、家庭、社区三结合，做好培优扶困工作。学校教育离不开家庭协作，只有当学校、社区和家长对孩子的教育、影响和引导是全都的，教育的效益才能最大化。除了做好校内辅导外，还要做好家访工作，准时了解培扶对象的家庭状况，沟通听取家长的建议意见，留意与家长达成共识，齐抓共管，做好培扶工作。 初三政治教学工

11、作规划 篇2 一、指导思想： 落实推动上海市中小学二期课程的改革，形成先进的课程构造和综合的教学理念，提高政治教师的语言力量、教学力量;在政治与其他学科之间建立对话的力量;加强大家协同作战、教学讨论的力量;跟各位政治教师一起定位在新的教师角色上，努力提升教学的境地;实施综合性学习，提高学生的综合分析力量。 二、教学进度： 略 三、教学建议： 1、 转变观念，二期课改“进头脑”。 要求全体政治教师一起定位在“学生进展的促进者”、“课程的讨论者、开发者”的角色上;努力提升教学的境地;超越教材，制造课堂情境，敏捷把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。在理论学习的根底上，联系实践案例，在政治备课组、

12、教研组活动中通过思维碰撞，使二期课改的理念真正走进大家的头脑。鼓舞教师积极参与区、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的讨论。 2、 改革备课，减负增效“磨好课”。 在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;明确重点、难点及其对策，强化支撑点;将备课大而化之、实而共享，加强备课组的治理，实施分工合作备课，鼓舞提倡电子备课;以质量的教后反思作为考核的依据，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的力量，把解放的时间用于“磨好课”，创设气氛，力争随堂课好课率达50%以上

13、。 3、 提高素养，供应舞台“练内功”。 要求各位政治教师努力学习把握娴熟的教学推理力量和综合的教学理念;提倡鼓舞跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学讨论的力量;开展系列的根本功、教研评比活动，为更多的青年教师供应展现的舞台;请相关高级教师、带教教师跟踪听青年教师的课，在区、校的听课验收中提高优课率;努力请进名家示范上课、做讲座，为优秀教师、骨干教师制造走出去的时机。 四、教学措施; 1、加强思想政治工作和常规治理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培育学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。 2、强化抱负前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三学生学得好，以确保

14、中考取得圆满胜利。 3、强化质量意识，优化课堂教学构造，积极发挥集体才智，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察”。着力提高课堂效率，向40分钟要质量;要面对全体学生，不卑视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 4、加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到准时发觉问题，准时解决。 5、复习阶段，要仔细制定复习规划，细心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，提高学生的审题、解题的力量及速度。 6、引资料、学阅历。同轨教师要相互学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高;学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。 7、

15、仔细组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，准时补救。 五、奋斗目标： 合格率; 升学率; 优秀率。 初三政治教学工作规划 篇3 教学目标 1、熟悉经济体制改革的意义，熟悉把握我国社会主义市场经济的根本状况;了解我国市场经济组成、根本经济制度、安排制度。 2、知道中国正在走向世界，成为世界格局中的重要力气，为世界的和平进展做出了越来越大的奉献。 教学重点 改革的意义。 教学难点 1、熟悉我国实行改革的必要性。 2、中国在开放中加速融入世界。 教学过程 一、预习课本 给学生们20分钟的时间，认真阅读本站内容。 二、上台叙述 选择几名同学，分局部，上台叙述课本内容及主要学问点。 三、要点归纳改

16、革的巨大作用 课本上的三个要点。 四、重难点解析 1、社会主义市场经济体制 经济形式 包括内容 在市场经济中的地位 初三政治教学工作规划 篇4 在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面对全体学生，因材施教，提高学生的综合素养，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培育学生自主学习的力量。 一、本学期的主要教学目标： 1：让学生在正确熟悉个人与社会关系的根底上，感悟自己对社会应负的责任，增加责任意识，做一个负责任的公民。 2：引导学生从自己的实际动身，了解我们宏大的祖国的根本国情、根本国策、博大精深的文化和生生不息的民族

17、精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信念和骄傲感。 3：帮忙学生了解我国的根本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建立的有关内容，以利于学生更好地参加社会生活。 4：引导学生确立共同抱负和个人抱负，并为之艰难奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。 二、学情分析： 1、由于是新接的学生，对学生的学习状况、心理特征不够了解。 2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开头了一学期，对于学生的合作力量，交往力量，自学力量有待于进一步了解。 三、实行的措施： 在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱惜和培育好学生的奇怪心、自尊心，开掘和开发隐藏在学生身上潜在的制造性品质

18、，爱护学生的探究精神，创新思维，帮忙学生自主学习、独立思索，营造崇尚真知、追求真理的气氛，为学生的禀赋和潜能的充分开发制造一种宽松的环境。根据课程标准，做好学生的学问技能的教学，抓好常规教学。 1、在教学中，学生把握的根底学问比拟坚固，但不够全面，我进一步加强了将根底学问转变为根本技能这一环节，加强了综合学问的训练。 2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进展发学习本学科兴趣的教育。 3、加强学习态度、目的的教育工，使学生知道本学科的重要性。 4、在课堂上，进展分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。 3、加大辅导力度，辅导优生表达拔高，辅导差生突出双基，各有

19、所获。 4、细心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的全部教学目标告知学生，让学生根据目标进展自学一周，然后，在根据章节进展讲解。 5、仔细对待教学中的每一个环节，准时发觉问题，准时解决问题。 总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有准时发觉问题，准时解决问题。 一、目标： 1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜爱读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。 2、通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读力量。 3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 二、实施过程： 预备阶段： 1、对学生做好宣传发开工作，使学生熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的

20、目标、任务。 2、调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书治理员，在班中营造一种良好的读书气氛。 3、学生自己从家里带书，并对学生进展指导，带哪些方面的课外书。 初三政治教学工作规划 篇5 一、指导思想 坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学进展观为指导，以“效劳、讨论、指导”为根本职责，推动素养教育，注意学生共性进展和优良品德的形成，培育建立中国特色社会主义事业的合格人才而努力。 二、目的要求 让学生通过系统的教育与学习，树立崇高远大的抱负，明确人生目标，培育良好的组织和纪律观念，弘扬民族精神与优良社会品德，努力成为社会有用人才。 三、状况分析 学生状况分析：九年

21、级的学生，马上迎来人生中的第一次重大选择，本学期学习任务相比照较繁重，背负的压力明显增大，通过一学期的相处，师生关系比拟融洽，但处于该年龄段的学生性情多变，须加强沟通与理解、亲密关注。 教学状况分析：本学期的主要内容是第四单元立志成才报效祖国、民族政策常识、时事政治、总复习四局部内容。本学期最主要的任务是全面复习、迎接中考。依据相关精神，学生应涉及的学问面与学问点明显增多，要求把握的程度明显加深，必需依据考试标准和相关中考信息带着全体同学，亲密合作，把握学习规律，系统、全面的复习提高，力争有一个好的毕业成绩。 四、教学措施 1.深化思想品德课教学改革，加强学习。 2、重思想教育、情感教育，关怀

22、每一位学生。 3、重平常学习与稳固，循序渐进。 4、以生为主，为生所用。 5、课堂与社会实践相结合，巧用时事政治与社会热点。 6、营造轻松、融洽、明主的学习气氛。 7、注意复习方法，提高复习效率。 五、提高教学质量的方法 要对学生进展思想上和学法上两个方面的指导,进展心理品质教育和思想教育,要求学生正确对待升学和就业,创设适宜的教学环境。 1.要求学生正确对待升学和就业,增加学习的内动力。 现代社会科学急需大量的懂信息学问的人才,以此激发学生学习思想课的求知欲,鼓励学生学好政治课的兴趣。 2.建立良好的师生关系,营造和谐的学习环境。 3.教会学生学习技能。这是学法辅导中的主要任务。教师需向学生

23、讲授学会学习政治方法。首先要学会质疑，紧紧把握解决“是什么“、”为什么”、“怎么办”三大关键问题。注意收集新闻材料，定时利用课余时间举办“时事政治会”、“新闻公布会”,对学生进展时事政治教育。 4.加强双边活动、完善反应机制。为了确保思想政治教学任务的全面完成,使各类学生都有获得胜利的时机,体验到胜利带给他们的满意和开心。有了这种体验,学生就不再表现出种种心情上的干扰,从而提高学生学习政治的自信念和探究力量。 六、教学进度 1周 九年级第四单元新课学习 2-4周 七年级学问点复习 5-7周 八年级学问点复习 8-10周 九年级学问点复习 11周 期中检测 12-14 热点专题训练 15-17周

24、 查漏补缺、中考考前指导及考试 初三政治教学工作规划 篇6 一、学生根本状况分析： 政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高。本学期本人担当初一年级两个班的政治教学任务。由于跟本界学生接触的时间不长，对学生的熟悉和了解还不够全面：学生大局部都来自农村，根底可能不是太好，仅有极少数的根底较牢，成绩也较好。局部学生则是没有养成良好的学习习惯、行为习惯，要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 二、教材分析： 本册书分四个单元，第一单元笑迎新生活由两课组成。第一课“新的起点”，其次课“把握学习新节奏”，是要引导学生适应初中学习新的特点，珍惜学

25、习时机。其次单元“熟悉新自我”由三课组成，它们分别是“珍爱生命”、 “欢快的青春节奏”和“自我新期盼”，学习这一单元是要引导学生从熟悉生命的角度熟悉自我，从了解青春的角度熟悉自我，从进展新自我的角度鼓舞学生制造新自我。第三单元“过富有情趣的生活”共由两课组成，“做情趣的仆人”和“品尝生活”。学习这一单元是要引导学生学会调适自己的心情，主动追求高雅的生活情趣，学会品尝生活。第四单元“过安康、安全的生活”本单元由“学会拒绝”和“爱护自我”组成，学习这一单元是要引导学生远离生活中的不良习惯和不安康的消遣活动，把握一些自我爱护的策略，帮忙学生过安康、安全的生活。 为了调动学生学习的积极性，帮忙学生理解

26、概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的表达上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。 三、教学目的和要求： 1、理论学问联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用学问解释或解决一些简洁的问题。 2、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。使学生学习一些根本概念和根本原理，学习一些根底学问，学习一些根本技能，了解学问在实际中的应用。 3、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学

27、生进展安全教育和爱国主义教育。 四、教学措施： 1、重视根本概念的”教学 在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的力量。 2、加强政治用语的教学 既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应留意对政治用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有规划的练习，使学生逐步把握这些学习政治的重要工具。 3、加强实践教学 政治是一门以实践为根底的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，帮忙学生

28、形成概念，获得学问和技能，培育观看和实践力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。 五、教学进度： 本学期完成七年级政治上册的全部内容，详细安排：期中考试前完成第一单元、其次单元，元旦节前完成第三单元、第四单元，然后转入复习阶段，在中间穿插一些课堂练习、测验，以便于把握学生对学问的实际把握状况。在详细教学中，依据每节的难易程度确定教学课时。 总之，本学期我会尽自己所能调动学生积极性，发挥他们的主体作用，引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的仆人。我信任有一份耕耘，总会有一

29、份收获。 初三政治教学工作规划 篇7 一、 指导思想： 本学期政治主要任务是复习，就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最终的复习预备工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打根底的指导方针来制定规划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实根底，在其次轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己进展的解决问题力量和创新意识。在第三轮的综合模拟复习中，使学生获得学问的全面把握，提高他们的自信念。最终，做好辅导，确保20xx年中考政治取得好的成绩。 二、学生分析 这届许多学生学习缺乏主动性、学习习惯比拟差，需要教

30、师的监视。详细有以下几点： 1、本届学生的整体水平较差，学生的合格率较大，但是优生人数偏少。 2、学生对课本根底学问把握不够系统，在应用多本书的学问解答同一道大题的力量有待加强。 3、学生对政治材料分析题全面看问题的力量较差，不能用所学学问点来完整全面的答复，得不全分。 三、复习目标要求 1、要紧扣中考这个中心，注意学问的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分表达新课改精神和命题方向。 2、以学生为本，复习备考都要从学生实际动身，在复习过程面对全体学生，注意加强对学生全面分析问题力量的培育。 3、加强课本学问系统教学，争取通过对课本学问的整理疏导，使学生的学问得到稳固和升

31、华，进而构成立体学问系统。 4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。 四、复习安排 通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合政治中考开卷的实际打算在初三总复习阶段采纳三轮复习法： 第一轮复习，本轮复习采纳地毯式复习法、马上全部学问点进展总体的、全面的复习，使学生能够扎实地把握所应学学问，以便做到理论学问把握于心，在考场上能敏捷运用地解决实际问题。这一轮复习要过三关。 （1）记忆关。必需做到对根底学问的领悟、记忆，使其系统化。 （2）根本方法关。传授学生解题技巧和做题规律。 （3）根本技能关。复习目标要明确，讲和练做到

32、有的放矢。根本宗旨：学问系统化、练习专题化、专题规律化。 用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习稳固。抓住重点学问点，重点根底学问突出复习。第一阶段的复习既要有学问的系统化，又要突出重点。重点学问是复习的主体局部，在复习过程中要放在突出的位置。 选择适宜的复习方法：依据教材内在联系，可采纳比拟法，把相关的学问放在一起进展比拟，把握相互之间的区分和联系。 初三政治教学工作规划 篇8 一、指导思想： 本学期由我和高彩虹担当初三年级的思想品德课，我们确立“以人为本，关注生命，促进学生全面进展”为指导思想，盼望通过自己无私的耕耘，每个学生都有收获。 二、教材分析：

33、 本册书共12课，分为四大单元。第一单元担当责任、效劳社会：本单元作为九年级教材的导引，是国情教育的起点。通过让学生明确自己所扮演的角色，引出自己所担当的责任，从而让学生做一个负责任的公民。其次单元了解祖国、 爱我中华:是在第一单元的根底之上，让学生进一步了解我国的人口、资源、环境、科技、教育、法制建立方面的国情，以及针对这些问题制定的国策、进展战略。作为中学生面对我国的根本国情该担当怎样的责任。在了解了根本国情和国策的根底上，如何培育学生正确处理更高意义上的交往行为，需要培育学生正确处理民族关系和国家统一问题。所以本单元对学生进展集中的民族历史、民族文化、民族决策、民族精神的教育，同时让学生

34、保持糊涂的头脑，如何对待外来文化，进展民族文化，弘扬民族精神，铸就民族魂魄。第三单元融入社会、 肩负使命：详细阐述我国在政治、经济、文化方面的进展，中学生又该履行怎样的责任。第四单元满怀盼望迎接明天：本单元既承接前三单元的学习内容，又是一种学问和情感的升华。本单元皆在引导学生树立远大抱负并为之努力奋斗，将个人抱负与社会抱负联系起来，为国家和民族的将来奉献自己的力气。 三、教材要求： 在备课前研读教学大纲，理清课本脉络。在备课中从学生实际动身，一切为使学生进展效劳。在教学中，紧紧围绕三维目标授课即学问与力量、过程与方法、情感态度价值观目标。采纳情感教学法，关注每位学生的身心进展，让学生自主确立学

35、习目标、学习重点、难点，让学生在自主、合作、探究学习方法中开心的把握学问点，陶冶情操，树立远大抱负。在教学中，给学生制造民主和谐的学习气氛，在师生互动、生生互动中进展分层教学优化，使全部学生都有所收获，有所进步。在教学中，引导学生关注时事、关注国家大事、焦点访谈等，让我们在关注中与政治观相互结合，提高自己分析问题，解决问题的力量。 四、教学进度： 本学期上完全册书，详细安排：期中考试前上完第一单元、其次单元。元旦前上完第三单元、第四单元。在详细教学中，依据每站的难易程度确定教学课时。 四、授课进度安排、周别、时间、授课内容 一、919.6责任与角色同在 二、9.79.13在担当责任中成长 三、

36、9.149.20单元测试 四、9.219.27、认清根本国情 五、9.2810.4十一长假 六、10.510.11了解根本国策与进展战略 七、10.1210.18第四课第四框和第五课 八、10.1910.25、单元测试 九、10.2611.1、期中复习 十、11.211.8、期中测试 十一、11.911.15参加政治生活 十二、11.16-11.22、关注经济进展 十三、11.2311.29投身于精神文明建立 十四、11.3012.6、单元测试 十五、12.712.13实现我们的共同抱负 十六、12.1412.20选择盼望人生一、二框 十七、12.2112.27选择盼望人生三、四框 十八、12

37、.281.3单元测试 十九、1.41.10期终总复习 二十、1.111.17期终测试、总之，本学期我们会尽自己所能调动学生积极性，发挥他们的主体作用，为下学期复习阶段打好根底，我信任有一份耕耘，总会有一份收获。 20*年9月7日 初三政治教学工作规划 篇9 在这一学期的工作中，我全面实施了学校的教学改革规划，面对全体学生，因材施教，提高学生的综合素养和教学成绩，坚持依法教学，因材施教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想意识和道德素养，培育学生的自主学习潜力。 一、本学期的主要教学目标： 1.让学生正确熟悉个人与社会的关系，熟悉到自己对社会的责任，增加责任感，做一个负责任的公民

38、。 2.引导学生从自身实际动身，了解我们宏大祖国的根本国情、根本国策、深厚文化和无尽民族精神，增加他们对社会主义祖国的自尊、自信和骄傲感。 3.帮忙学生了解中国特色社会主义文化建立的根本经济制度、政治制度和相关资料，从而帮忙学生更好地参加社会生活。 4.引导学生树立共同的、个人的抱负，为之努力，有所作为，自觉把个人的前途命运与祖国的前途命运结合起来。 二、学术分析： 1.由于是新生，对自己的学习状况和心理特点了解不够。 2.学校刚刚实施教学改革，学生已经开学一个学期了。需要进一步了解学生的合作潜力、沟通潜力和自学潜力。 三.实行的措施： 在教学中，结合实际，制造丰富的教学情境，珍惜和培育学生的

39、奇怪心和自尊，开掘和进展学生潜在的制造素养，爱护学生的探究精神，创新思维，帮忙学生独立学习和独立思索，营造崇尚真学问、追求真理的气氛，为学生的禀赋和潜力的充分进展制造宽松的环境。根据课程标准，做好学生学问技能的教学，做好常规教学。 1.在教学中，学生的根底学问相对坚固，但不够全面。我进一步加强了根底学问转化为根本技能的环节，加强了综合学问的训练。 2.由于学生对这门学科的学习兴趣低，学习动机差，所以应当进展进一步的教育，以激发他们学习这门学科的兴趣。 3.用学习的态度和目的来强化教育者，让学生明白这门学科的重要性。 4.在课堂上，开展分层教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性 3.加大辅导力度，帮忙优秀学生呈现提升，帮忙差生突出双基，各有所获。 4.仔细备课，设计每一节课。第一周，告知学生这学期的全部教学目标，让学生依据目标自学一周，然后按章节讲解。 5.仔细对待教学中的每一个环节，准时发觉问题，解决问题。 总之，在这学期的工作中，针对课堂教学改革，要准时发觉问题，解决问题。