初一生物上学期教学工作总结（8篇）.docx

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1、 初一生物上学期教学工作总结（8篇）初一生物上学期教学工作总结1 这一年来我担当初一八个班的生物教学，为了使今后教学工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏总结教育教学阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、多方法教学，便于理解把握学问 对于初一学生来说，生物学是门新课程，其中学问与他们生活息息相关，但光靠平常的熟悉，他们是没法理解生物学学问的。因此，我在教学时运用实物对比、调查、多媒体等方法，借助生活中简单获得的实物材料等作教具，让学生理解学问，把握学问。如讲其次章第一节食物中的养分物质时，为了让学生便于理解食物中所含养分成分如蛋白质、维生素等学问，

2、我让学生将早餐中煮熟的鸡蛋、牛奶、苹果等带到课堂，让学生较直观的感知其中所含蛋白质、维生素等养分成分的颜色、状态等，从而引人各养分成分对人体所起作用、存在于哪些食物中等学问，让学生亲自去摸，带着兴趣地动脑思索，这样，一堂课变得不一样了：学生主动积极的参加其中，或动手解剖，或动嘴尝，或动眼看，或动脑想，化抽象为详细，一方面课堂气氛活泼多了，另一方面，又使学生在多方面的感观中理解学问。 二、注意根底学问的教学 初一学生，刚接触到生物学学问，根底学问对他们生物学上的进展尤为重要。记得我曾听到一位高中教师埋怨：她的学生初中生物学问太薄弱。是啊，中考是不考生物的，学生难免对这门课有所忽视，但对于学理科的

3、高中生来说，初中阶段储藏一些生物学学问是很有必要的。退一步讲，即使不考虑升学，把握一些生物学学问，拥有一些生物学常识，会对一个人的生活、安康是有益的。鉴于以上各种状况，我的教学活动根本上是以课本内容为主绽开的。在这个主题中，为了以后学生在这一科的进展，教学中我也会对现时的一些热门的技术有所介绍。 以上两点，是学年教学中值得自我确定的两点，也是今后教学中需连续做好并不断改良的两点。固然，这一学年中，日常教学中的常规要求：仔细备课，仔细钻研教材组织好课堂教学，关注全体学生有针对性的批改作业等等方面，我始终力求做到最好。同时，工作之余，广泛猎取各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生

4、，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 通过一年的努力，工作中我取得了一些成绩，但也存在一些缺乏：学生的学问构造不完整，学生的学问系统还存在许多真空局部。后进生的转化工作做的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待增加。 总之，今后的工作中应扬长避短，更进一步。 初一生物上学期教学工作总结2 一、学生根本状况 我所任教的七年级3个班，学生人数均42人左右，根底相差不大，在本学期期中前学生上课积极性和参加性较高，但是期中过后，3班和5班状态明显下滑，而2班学习状态较稳定，课堂内容汲取较好。 而任教的八年级2个班，根底相

5、差较大，但是上课状态整学期下来都较稳定，可以说课堂效果比拟明显。其中3班学生学习被动，复习稳固只有个别学生会实施，所以成绩不稳定。 二、主要工作 本学期主要工作如下： 1、课前充分备课，熟识课程内容和查找相关课外资料或者动画视频，使学生顺着教师的思路理解内容的规律性和具象性； 2、课上关注学生的学习动态，准时调整语言和内容，落实课堂的时效性； 3、课后按时按质批改和评讲作业，对学生的缺乏和易错点做出准时反应； 4、利用零碎时间强化学生短时记忆，如课前朗读、课间背诵、整理错题等方式； 5、在月考、段考后，对学生前段时间的学习状况做小结，提出表扬，指出缺乏，给出下一阶段的目标和规划。 三、工作反思

6、 在本学期教学工作中，实行的是跨年级教学，因较长时间带八年级生物，已近教七年级时，许多学问点在生地会考复习时很熟识，但复习学问点和新课讲授的确差异比拟大，并且面对的学生群体不同，七年级学生学习意识较弱，主动性不强，仍处于小学向中学过度的阶段，心智较不成熟，留意力易分散。所以本学期教学工作重心偏向七年级，让我切实体会到学生是不断变化的教学对象，不管教学多久，仍旧需要扎实的学识，去一遍一遍的讨论教材，了解学生，把握针对性的教学方法，真正做到启发式教学，教会学生学会学习，而不是刻板把握学问。作为一名生物教师，我更应当亲身去践行立德树人的教育理念，与学生一起感悟生活，回馈自然。 四、改良措施 1、学生

7、上课问了无关课堂的问题，应当更有急躁的引导，让学生课后探讨或者自己课余时间探究； 2、对于未按时上交作业的学生并没有准时关注，需要课后进展沟通和教育，否则会恶性循环； 3、课上评讲试卷的效率太差，听的学生不超过一半，需要课前提前布置任务，由学生按小组轮番评讲试卷，提高学生的留意和兴趣； 4、对于课堂组织和语言引导的标准性缺乏，上课状态轻松有余，严厉缺乏，遇到自控力较差的班级会影响课堂整体教学效果。 初一生物上学期教学工作总结3 一、根本状况分析 本学期我担当七年级生物教学工作。由于是新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自己，每天

8、都花三个小时以上时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的生物教学。 二、主要成绩 通过一个学期的努力，取得不少阅历，同时也得到不少教训，获得失败的伤痛，有时屡试屡败。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进新课标。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。 三、详细做法 （一）做好课前预备和课后反思工作。 面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的教师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花3小时以上时间仔细阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书

9、写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据七年级同学的详细状况制定课时规划。每一课都做好充分的预备。为了使学生易懂易把握，我还依据教材制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，制作课件。课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并进展阶段总结，即期中、期末一总结，学完代数、几何、统计学问又一总结。 （二）把好上课关，提高课堂教学效率、质量。 新课标的生物课通常采纳“问题情境建立模型解释、应用与拓展”的模式绽开，全部新学问的学习都以相关问题情境的讨论作为开头，它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生留意的情境。在这一学期，我依据教学内容的实际创设情境，让

10、学生一上课就感兴趣，每节课都有新奇感。 一位教师说过“新课标教师轻松多了”。我原来不同意他的看法，后来我最终明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上教师肯定要“轻松”，不能太忙。新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生供应动手实践、自主探究、合作沟通的时机，让他们争论、思索、表达。由于学生乐学，兴致昂扬，通常学生获得的学问都超过教材和我备课的范围。 （三）虚心请教同组教师。在教学上，有疑必问。 由于没有新课标教学阅历，所以我的教学进度总是落在其他教师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要留意什么问题，结合他们的意见和自己的思索结果，总结出每课教学的阅历和奇妙的方法。 （四

11、）做好“培优、辅中、稳差”工作。 依据七（2）班学生学习生物的根底和潜力，我把他们分成三类：优生510人，中层生共1020人，待进生10人。利用每天下午放学后的半个小时的时间分别辅导他们，星期一辅导优生，星期二辅导中层生，星期三辅导待进生，星期四、五机动，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有教师教导。除了教师辅导外，我还要求学生成立“生物学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生常常争论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。 （五）制定生物课堂常规，促成良好学风。 我所教的两个班，原来上课的时候不够仔细，常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象，课后作业完成状况

12、也糟糕，甚至有放弃学习生物的学生。对此，我提议制定生物课堂常规，按常规进展奖罚。由于此常规是师生一起争论得来的，所以它得到全体同学的认可。在生物课堂里快速形成一种仔细、求实的学风，消失了“四少”：抄袭作业的行为少了，讲粗言烂语的少了，上生物课开小差的少了，不学习生物的少了。消失了“三多”：喜爱学习生物的多了，好问者多了，文明礼貌的行为多起来了。 四、缺乏之处 1、新课标学习与钻研还要加强； 2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑； 3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高； 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。 五、改良措施 首先仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层

13、次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 其次，做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 初一生物上学期教学工作总结4 本期来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种

14、学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学期的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教育教学工作小结： 一、政治思想方面： 本人在一学期的教育教学工作中，我积极参与学校和年级组组织的各种会议和学习培训，虚心领悟每次会议精神，并做好了会议笔记，在各种会议中仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。我深知要教育好学生，教师必需以自己的人格，行为去感染学生。我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候，我把学生的德育，

15、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极，主动，勤恳，责任性较强，乐于承受学校布置的各项工作。 二、教育教学方面： 把学生教好，让学生胜利，是每位教师最大的心愿，最高的荣誉。作为一名教师，让学生把握良好的学习方法，猎取更多的学问是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到仔细钻研大纲，认真分析教材的编写意图，仔细备课，留意设计好每堂课的教学方法，讨论现代教育技术在课堂教学中的应用，注意对学生各种力量的培育。在仔细做好日常教学工作的同时，努力探究在课堂教学中落实素养教育的方法及手段，探究在教育中培育学生力量进展的途径。 在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机仔细学习，在不断学习，不断实

16、践中提高自己的教育教学水平及教学治理水平。我抓住学校安排外出听课的时机，虚心学习，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习，向身边有阅历的教师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学六仔细的同时，寻常能以团结，协作的精神和同组教师共同沟通，相互学习，共同进步。 三、工作考勤方面： 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 四、工作业绩： 一份耕耘，一份收获。一学期来，在我的教育教学工作中取得了一些成绩。我所任教的四个班级的学生学习成绩都有比拟明显进

17、步。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，连续为我校的教育教学工作尽自己的努力。 初一生物上学期教学工作总结5 一、教学任务完成状况： 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，所任的七年级生物学科教育教学按时按量完成了教学任务。 二、学生学习状况： 学生学习过程中缺乏思路：没思路就没有方法上升更高层次许多学生认为，做题纯粹是跟着感觉走，紧抓住梦的手，做时凭直觉，做完凭运气，

18、文无定法。由于对学问不熟识、熟悉不深刻，导致在做题的时候缺乏思路，往往想固然的来答复，造成结果偏差很大。做题时缺乏思路、不能形成清楚的解题脉络，找不出已知和所求的关系，解题方法单一，方法死板，遇到难题解不出，到时学习兴趣下降，综合分析力量较弱，规律思维体系不完善。 三、主要教学阅历与体会： 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意

19、抓住重点，突破难点。 3、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。 四、存在的问题与改良措施： 课上得太快，七年级生物课本很厚，内容多而杂，主要还有许多试验，教学任务非常的繁重，因此，我在进展生物教学时，就是时时刻刻留意到了这一点，在课时上一点也没有耽搁。进度较快使学生不易承受。 没有准时、有效的检查对于七年级学生来说，稳固生物教学

20、成果的有效手段就是就是有效的检查，我在进展生物教学中，这一学期总共检查只有六次，这样根本就不能催促学生准时有效的稳固所学学问。 针对上一学期，生物教学消失得问题，我预备实行以下改良措施： 1、熟识教材：要保证自己首先将教材的全部学问弄明白，然后才能上课。 2、备好每一节课。只有备好每一节课，才可能上好课。到达最起码的教学要求心中有数。 3、讲好课。生物教学不是教师的想固然，而是要依据学生身心进展规律来上课，每一节课、每一个学问点、重难点，应当有轻重、有区分，使学生弄明白为什么，至少要让学生在理解的根底上记忆。 4、持之以恒、行之有效的教学检查。对于像初中生物这样的课程，应当每节新课开头之前，都

21、要有将近10分钟的时间来提问，查看学生的把握状况，像这样最简洁的教学检查应当持之以恒，保证每节课都要有，这样才能到达“积跬步，而致千里”的目的。 初一生物上学期教学工作总结6 一学期来，适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程理念，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及反思。 一、在教学方面 1、提高教学质量的关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，了解

22、教材的根本思想、根本概念。了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教效果更好。 了解学生原有的学问技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施等。 考虑教法，解决如何把已把握的学问传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使学生保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习生物的兴趣。 2、要提高教学质量，还

23、要做好课后辅导工作。 在讲授新课的同时，我着重抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，学生就有了学习生物的热心和动力了。 3、积极参加听课、评课。 一学期来，我虚心向同事请教课堂教学中的每一个细节，力争在课堂教学中不消失不应有的失误。为此，我屡次听课，屡次请同学科的教师评我的课，让他们挑出我在课堂教学中的“刺”、择出我在课堂教学中的“瘪谷”，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。教学思路明白、教学模式先进了，学生更加喜爱上我的生物课了。 二、成绩与反思 在教学中，大局部的学生上课仔细，学习积极，也把握了

24、一些学习生物的方法和生物试验技能。在学校组织的期中考试中大局部学生的成绩有了大幅度的提高。但有局部同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业。有些同学考试不仔细，成绩很差也没有耻辱感。由此，导致局部同学学习成绩很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新力量，提高了学生学习生物的兴趣。学生把握了学习生物的方法，

25、自学力量得到了进一步的提高，争取到初一学业水平考试中取得了良好的成绩。 随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，以促进我的教学工作更上一层楼。 初一生物上学期教学工作总结7 一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准(试验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和

26、创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教学任务 我担当的工作是七年级(3、4、5)班的生物教学。 三、在教学方面 1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前充分预备：备好课。 仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如;参考配套的教师教学用书、学校下发的新课标教案、自己选购的资料初中新课标优秀教案和解题决策四本资料书备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进展更有效的教学。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新

27、学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，如：收集生活中的实例，发生在人身上的生命现象，引起的疾病等。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动、课前预备好演示试验、自制肾小球模型、提前选用教具模型等。 课堂上的状况。 本学期的内容与学生身体发育亲密相关，学生对相应学问的学习有着很高的兴奋性，也布满的奇怪心，致使课堂难以把握掌握，因此，在进展第一章内容教学的过程中，我必需慎重用词，充分调动自己的应变力量来应答学生有可能提出的问题及课堂上有可能消失的起哄、混乱、吵杂状况。其余内容的教学也同样要做到组织好课堂教学，充分调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性

28、，同时，制造良好的课堂气氛，课堂语言肯定要留意简洁明白，根本克制了以前重复罗嗦的毛病。 课堂提问能面对全体学生，在学生难以答出问题时，能做到急躁引导、适当提示，使学生通过自己思索推得答案，从而大大鼓舞了学生，此外，我留意了引发学生学习生物的兴趣，用语言、用模型、用生活中与自身亲密相关的例子，慢慢地喜爱上生物的学生多了，课下向我问问题的学生多了。 3、积极参加听课、评课和调教竞赛。 虚心向师傅、其他教师学习教学方法，博采众长，并通过参与本学期教育局组织的生物调教竞赛，充分熬炼自己的教学力量且向其他参赛教师取经，以进一步提高教学水平。随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中

29、，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物教师而不懈努力。 四、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在本学期教育局组织的生物调教竞赛中，我仔细倾听了全部参赛者的教学，且在科组组织到陵水观摩决赛的极佳时机中，我大量吸取了很多很有特色的教学方法、策略和模式，在今后的教学中，我要充分利用并整合进自己的教学，形成我独特有效的教学。 五、成绩与反思 在教学中，大局部的学生上课仔细，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有局部同学上课，不听课，不思索，不做笔记、作业;有些同学考试复习不到位，不重

30、视生物的学习;有时我对课堂的掌握和调动欠佳。 本人尽全部可能努力仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新力量，的确提高了局部学生学习生物的兴趣，学生也根本把握了学习生物的方法，自学再生力量得到了肯定的提高，但由于本人教学力量和课堂驾驭力量仍有待提高，学生也缺乏大环境的熏陶，成绩仍旧是参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。我始终坚信：一份耕耘，不肯定有一份收获;没有耕耘，就

31、一点收获也没有;一份耕耘不行，我就多份;教学工作总是苦乐相伴。我将始终本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 初一生物上学期教学工作总结8 本学期教学工作已经顺当完毕，通过对教案、试卷、课件资源的整理，先对本学期初一生物教学工作进展如下总结： 一、常规教学工作顺当进展 本学期初一生物每周三课时，根据开学初制定的规划，教学任务根本完成。 二、利用小组合作学习模式进展了学生评价体系的设计和尝试工作。 在开学初，我对所教授的四个班在班级分组前提下进展了建组工作。然后利用课堂向学生解释小组合作学习的评价方式（去年尝试后阅历总结），并与期末考评、学期成绩挂钩。评价内容包括学

32、生的学习用具、作业、课堂表现、试验操作、复习反应状况等。评价形式简洁易行，以好、中、差三种符号，个人、小组相结合评比，科代表统一记录。在此前提下，学生的学习积极性高涨，小组意识、表达力量都得到肯定提高。尤其是在期末复习阶段，课堂由于准时地嘉奖而热闹，学生没有感觉到复习课的枯燥。 三、加强了试验课的开设。 基于学校试验条件的改善，为了提高学生生物学素养，我尽力开设了一局部试验。同时制定了新的试验室标准要求，比方学生座位的安排和登记、试验课记录、试验室器具损坏登记和赔偿等。以保障试验课开展的顺当有序。 四、积极参与备课租活动。 共同商讨课时重难点及其突破技巧、检测要求等细节。将个人根本功大赛培训内容有重点地进展传授。确定组内献课的课题和展现内容。 五、参与了市根本功大赛选拔，承受了为期6个月的培训。 包括教育法、心理学、教育学、根本教学内容、教学设计、说课等专题培训。其中关于概念图、教学目标的制定、说课等问题都有专向联系，受益匪浅。 总的说来，这个学期的教学工作很劳碌也比拟顺当，个人力量有了进一步提高，但是受到时间的限制，还有一些问题比方期末复习的个别生落实、小组合作学习的评价方式的改良和探究没有得到很好的讨论。这也将成我下个学期工作的重点。 【初一生物上学期教学工作总结（精选8篇）】