初中体育面试试讲稿.docx

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1、 初中体育面试试讲稿 一指导思想 依据高中学生思想较成熟，对运动技术的把握力量增加，对自身运动工程具有肯定的选择性这一特点及表达“安康第一”、发挥“双主”优势这一指导思想，较为敏捷地安排该节课，旨在制造轻松活泼的课堂气氛，愉悦身心，曾强体质，提高技术。 二教材分析 该节课是三级跳远单元的第一节课。教学目标是要求学生初步把握三级跳远的技术动作，体会出三级跳远的三步节奏。三级跳远的技术对于高中生来说已不再是高难度的运动技术，关键是学生愿不愿学和教师如何去引导其学的问题。解决了上述问题，该目标就不难实现。另外三级跳远对下肢的爆发力及人体的协调性和心理素养的要求较高，所以实行各种方式的跳动练习来增加体

2、质、进展力气、提高跳动力量、增加协调性、熬炼意志品质、愉悦身心是这节课的又一重要目标。 三教学步骤 通过“五官移位”这一趣味性的嬉戏，将学生留意力集中到课堂，然后听着音乐依据个体差异选择做四肢、腰腹及牵拉韧带的徒手操，这样会充分发挥学生的主体作用，克制以往徒手操的整齐划一的教学模式，避开了单调、呆板的缺陷，以调动学生的运动兴趣。通过竞赛的形式有针对性地进展跨步跳和单足跳练习，在为主要内容作好预备的同时又调动了学生参加运动的兴趣和积极性，同时还培育了学生争强好胜，奋勇拚搏的体育精神。 因该节课为三级跳远的第一节课，所以就将场地设在宽敞的跑道上进展。由示范讲解、出示教学挂图开头，使学生对三级跳远有

3、个完事的初步熟悉。原地跳动练习和步行进间跳动练习，促使学生把握三级跳远的根本技术，再通过跳过实心球练习来把握“三步”的节奏，最终进展完整的动作练习。另外，期间要多留意学生的反应信息，适时加以引导。 设置各种跳动练习的场地，要求学生自由分组和选择运动工程，发挥个人跳动特长，提高特长工程的技术水平和终身体育力量，提高低肢爆发力，增加协调性。通过自主组织些跳动嬉戏（斗鸡、跳绳等）来增加体质的熬炼和培育学生群体意识及团结协作的集体主义精神，到达愉悦身心，增进安康的目的。 初中体育面试试讲稿 一、教学目标 【学问与技能】 了解搏击操的根本学问、动作特点，学会观看、观赏成套搏击操，娴熟把握搏击操根本动作，

4、能流畅展现前2节的动作。 【过程与方法】 通过观看仿照、小组争论、合作探究、嬉戏竞赛等方法，进展肌肉力气(尤其是爆发力)、增加动作的灵敏性、协调性和节奏感，提高自主学习作的力量。 【情感态度与价值观】 学会观看、探究搏击衰弱操的特点、功能以及创编学问，培育合作意识，提高交往力量，激发参加练习的积极性，主动性。 二、教学重难点 【重点】 直拳、勾拳，屈肘、隔挡 【难点】 “三快一防”：移动快、出手快、反响快、防守严 三、教学过程 (一)开头局部(3分钟) 1.课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，安排见习生。 组织教学：四列横队。 (二)预备局部(

5、8分钟) 1.“你说我猜”抱团嬉戏 方法：全部学生以教师为圆心围成一个圆进展慢跑，教师提出问题，学生进展答复，通过学生答复字数进展抱团，如教师提问“中国男子短道速滑奥运金牌第一人?”学生答复“武大靖”。学生依据答案数字进展抱团。 2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言鼓励学生，准时表扬鼓舞。 要求：节拍精确，动作到位，节奏感强。 (三)根本局部(30分钟) 1.示范导入：在音乐伴奏下教师进展全套操动作示范，让学生观赏，了解全套操的内容、构造、风格特点及音乐节奏特点，引起学生

6、兴趣和学习*。 2.讲解 (1)先组织学生看录像，并结合录像动作进展分析、讲解，启发学生思索、尝试、体验。 (2)进展根本动作的示范讲解和前两节动作的示范讲解。 3.练习 (1)根本动作：教师示范，学生仿照练习，并进展集体和个别纠错。 (2)根本动作的强化稳固：教师喊出相应根本动作的名称，学生依据口令进展根本动作的展现。 (3)第一节：直拳、勾拳动作的练习。教师领做，学生仿照练习。教师进展整体和个别纠错。 (4)其次节：屈肘、隔挡动作的练习。教师领做，学生仿照练习。教师进展整体和个别纠错。 (5)在音乐伴奏下进展第一节和其次节连贯动作的练习，教师进展纠错指导。 (6)分小组进展第一节和其次节动

7、作的练习。观看录像，组内沟通：如何做到“移动快、出手快、反响快、防守严”，教师进展巡察指导。音乐伴奏下组内练习。 (7)分小组展现第一节和其次节的连贯动作，小组间进展评价，教师进展总结讲评。 4.创意比拼动作的创编 在学习了根本动作的根底上，分小组进展1节动作的创编组合，并分小组展现，小组间评价。 (四)完毕局部(4分钟) 1.放松活动配乐放松操 组织教学：四列横队体操队形。 要求：放松活动，身心充分放松。 2.课堂小结：从学问与技能、情感态度与价值观方面进展总结，表扬优生，鼓励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 四、场地器材 体操馆、录音机、磁带。 五、估计负荷 练习密度：35%

8、40%;平均心率：130135次/分;运动强度：中等。 六、课后反思 初中体育面试试讲稿 一、指导思想： 本课以“安康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培育学生力量，进展学生共性，寓德育于体育与安康教学之中为指导思想，鼓励学生主动探究，激发学生内在动力，让学生在活动中培育兴趣，在兴趣中学会思索，在思索中把握动作，在把握动作中提高运动力量和进展身体素养。结合高一年级的特点，让学生进展自主性练习，使不同层次的学生在学习体育根底学问、根本技术，进展技能的同时，并在欢快的气氛中消遣身心、增加体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、进展共性，促进学生身心安康，逐步树立终身体育的意识。 二、教材内容： 高

9、一年级篮球教学是建立在初中篮球教学根底上的，所以，高一年级教学要与初中教学内容自然连接，教学时，一方面要注意了解学生初中阶段篮球教学的状况和把握程度，另一方面，要留意复习初中已学的根本动作和根本协作，以到达高、初中的自然过渡。因此确定为：碰篮板练习、三人行进间传接球、半场擂台赛。 三、教材分析： 本课主教材是篮球行进间的传接球，它是篮球运动中最主要的根本技术，是高中篮球教学重要组成局部，是更好地学习其它技战术的根底，传接球技术好坏直接影响到集体力气的发挥和战术协作的质量，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。这一内容在小学和初中的体育与安康中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的

10、了解和把握。传接球技术的根本方法并不简单，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要快速转换连接其它技术动作就比拟困难。因此，本课着重解决在各种状况下学生掌握、支配球的力量，稳固提高传接球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和学生篮球兴趣的培育打下良好根底。 四、教学目标： 1、认知目标：让学生体验篮球运动乐趣，理解技战术在篮球竞赛中的运用。 2、技能目标：学生能自主运用各种传球的方式，稳固、提高传接球技术，在竞赛中能有意识的加以运用。 3、情感目标：学生在练习中能充分发挥想象力和制造力，愿意表达个人见解。培育学生善学善思、合作的力量，提高社会适应力量。 五、教学的重点和难点： 重点：技术

11、的标准性难点：传接球时机与整体协作意识。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采纳教师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的共性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进展教学，同时创设情景教育、特色教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。 七、场地器材： 篮球场二块、篮球8只、录单机一台。 八、安全学问： 练习时有安全爱护意识，自我爱护。 九、估计“运动负荷”： 本次课练习密度约40%左右，平均心率为12

12、55次/分。 体育公开课教案教材： 1、碰篮板球; 2、三人行进间传接球; 3、半场擂台赛。 教学目标 1、认知目标：让学生了解篮球运动对增加体质的作用，以及传接球的动作要领，把握传接球练习方法。 2、技能目标：在教师的指导、引导下，自主运用各种传球的方式，稳固、提高传接球技术，对同伴的练习能够客观评价，并能够依据教师供应的练习思路，进展创新练习。 3、情感目标：学生篮球的学练、形式、内容产生兴趣，乐于承受教师的指导，精神饱满，充分发挥想象力和制造力，愿意表达个人见解。培育学生善学善思、合作的力量，提高社会适应力量。课的局部教材内容和重难点时间组织教法与要求练习次数开头局部。 课堂常规： 1、教师提前到场预备器材与场地。 2、体育委员整队并检查人数，向教师报告。 3、师生问好。 4、宣布课的内容及目标。 5、检查服装，安排见习生随堂见习。 【初中体育面试试讲稿】