初三教务处2023年下学期学生管理制度工作总结.docx

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1、 初三教务处2023下学期学生管理制度工作总结 初三教务处2023下学期学生治理制度工作总结 本期依据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素养教育为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，发挥了教务处“指导、效劳、督查、创新”的功能，扎扎实实开展了教务处的工作，实施了“标准、科学、精细化”的教学治理，探究了建立完善的教学质量评价体系，初步提升了初中部教师业务力量，加强了过程治理，注意了质量治理，做到了向过程要质量。 为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特将本学期详细工作状况作以下回忆： 一、 本学期主要工作 （一）抓好教学常规，强化教学治理落到“实处” 抓好制

2、度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的根本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实治理工作的一项重要措施。 1、严格执行省“五严”规定。本学期教务处严控学生在校学习时间；监控学生作业总量，保证学生每天一小时的阳光体育运动。同时严格执行国家课程规划，促进学生素养全面进展。本学期教务处严格执行教育局公布的义务教育课程规划，开齐开足各门课程。 2、加强常规检查。按要求实行多种形式，仔细抓好教学常规检查，定期不定期相结合的方式进展业务检查，准时进展总结反应，以利于进一步的工作。校领导加强课堂教学治理，重视各项教学常规的落实，坚持课堂检查制度和准时反应制度，保证教学正常秩序。 每

3、月进展一次常规检查，准时反应信息。每月对教师备课笔记、听课笔记、作业等教学常规工作进展了检查，本学期特殊增设了教学常规检查反应表，就备课方面（教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思）及作业等提出了中肯的意见和建议。使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。 3、抓好听课、评课活动。为了提高我校教师课堂教学效率，学校领导深入课堂听课、评课，帮忙和指导教师改良教法、提高教学业务水平。经过听课、评课活动，教师执教力量有了肯定的提高。 4、抓好考试质量分析和学生的综合素养评价。加强考试工作的标准，按规定要求进展教学质量检查，教学质量分析注意学科教学状况、注意学生学习共性需求，我校

4、对每次大型考试都进展细化量化考核，分析到各科目各任课教师，对平均分、及格率、增长率都进展分析比拟，并对下一阶段提出详细量化目标，这样有利于激发教师之间的竞争合作，有利于学校的教学质量提高。教师仔细对待平常的单元检测，做到严格监考集体阅卷，并仔细做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学，对教学状况进展全面总结，不断加强教学治理。 我校仔细实施学生综合素养评价，建立并完善了学生成长档案。根据学校制订的综合素养评定方案及相关评定方法，对学生进展综合素养评定，并做好存档记录。 5、加强教研组、备课组治理。本学期学校进一步完善了教研组长、备课组长职责，让每位组长明确了教研组、备课组工作职能和工作职责，

5、同时要求每位组长能不断提升自身业务力量，充分发挥组员的积极性和团队协作精神。屡次召开教研组长会议，统一思想，统一熟悉，每月一次教研组会议进展思想沟通、理论学习，让教研组例会真正起到对教学质量提升的促进作用。 6、开展“推门听课”活动，提高课堂教学的高效性。课堂教学是教学常规工作的重头戏，是教学质量的保证。本学期的公开课与以往有所转变，学校领导带头示范课，让全体教师学习观摩争论，然后由各教研组长上课，最终推广到全体教师上高效的课。 7、强化了集体备课，整合了教学资源。加强了教研组建立，抓实了备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓实组内听课

6、活动，对听课提出更加明确更加详细的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，奉献个人才智、寻求共同进展，听从组长分工，主动担当组内工作。努力做到“五定” 、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学讨论、教学方法研讨、考试信息讨论、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。 （二）扎实抓好毕业班教学工作，努力提升教学质量。 毕业班年级的教学工作是我校教学工作

7、的重中之重，学校领导关注毕业班的教育教学工作。围绕“明年中考连续创辉煌”做好文章。教务处人员常常开展随堂听课，做到准时看、常常听、随时查，发觉问题准时解决。积极探究提高教学质量的胜利之路，扎扎实实抓好教学质量。重点抓好毕业班的班风、学风建立，为形成好的质量意识制造条件。针对毕业班的详细状况，屡次召开专题会议，重点探讨我校毕业班成绩与改良措施，争取教学质量明显提升。 （三）以研兴教，提高教科研力量，促进教师专业化成长 1、加强理论学习，提高教师自身学问修养和文化内涵。大多数教师能充分利用网络资源和学校征订的教育报刊杂志，开展日常学习活动，从中吸取教育教学养分。充分发挥教科研的效劳、先导功能，推动

8、了学校、教师、学生的可持续进展。 2、以研兴教，提高教师的教科研力量。在教学、实践、讨论的根底上，引导教师撰写科研论文，为全体教师制造胜利的条件，积极为教师供应论文评比，鼓舞参与各级各类教育教学论文、教学设计评比活动，教师们在实践中不断探究，不断总结，驾驭教育、教学的力量明显增加了，出自教师、学生之笔的文章在各级各类报刊上应运而生。本学期里，在各级各类评比中，我校教师有20多人次撰写的论文和设计获奖或发表。这个在农村初中也是比拟少见的，这说明学校的教科研力气强大，有力地支撑着学校的教育教学质量提高，也有利于教师个体的成长。 二、有待解决的问题 1课堂教学改革力度有待进一步加强，使其更加贴近学生实际，但求实效不求形式。 2教研活动质量有待进一步提高，应教研意识进一步加强。 3组织教学方面，有的教师驾驭课堂的力量需要增加，不管纪律或管不住，没有一个良好的课堂教学秩序。 4盼望有的教师更新教学理念，改良教学方法，不断提高教学水平。 今后，初中部教务处将更为努力地改良和完善教学治理工作，提高工作效率，效劳好教育教学，为我校教学质量再上一个新台阶而不懈努力。