初中历史七年级下册第3课《盛唐气象》教案范文.docx

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1、 初中历史七年级下册第3课盛唐气象教案范文初中历史七年级下册第3课盛唐气象优秀教案范文 学问与力量 从农业、手工业、商业三个方面归纳唐朝前期经济富强的表现；以文成公主入藏等史实为例，理解唐代和谐的民族关系；从积极开放和兼收并蓄两个角度了解唐朝开放的社会风气；知道唐代诗歌和书画的代表人物，理解其艺术特点 过程与方法 通过思索和概括盛唐时期农业和手工业的成就，培育学生综合归纳问题的力量；利用实物模型、地图、等直观教具帮助教学，培育学生的观看、想象力量；通过诗歌了解几位大诗人 情感态度 与价值观 通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、这种政策产生的缘由及影响，培育学生的归纳力量和初步分析问题的力量；通

2、过对唐朝诗歌的了解，使学生熟悉到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且喜爱祖国，关怀民间疾苦，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应当德才兼备 【重点难点】 教学重点：唐与吐蕃交往的史实；光耀千古的诗坛。 教学难点：从艺术角度、历史角度去理解、观赏李白、杜甫、白居易的诗歌。 2教学过程 一、导入新课 播放中国诗词大会中关于唐诗的视频。 中国诗词大会是央视首档全民参加的诗词节目，以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为根本宗旨，力求通过对诗词学问的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，共享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的才智和情怀中吸取养分，修养心灵。而这其中，唐诗

3、作为中国古诗词的代表，被提及最多、引用最广。唐朝作为我国诗歌创作的黄金时代，诗歌内容丰富，风格多样，将进酒望岳琵琶行朗朗上口；诗人才华横溢，风流倜傥，李白、杜甫、白居易如雷贯耳。正所谓时势造英雄，盛唐造就了诗歌盛世，而迄今为止流传下来的近五万首唐诗，也足以带我们领会那气概恢宏的盛唐气象。 二、新课讲授 目标导学一：经济的富强 1.史料解读。 2.依据材料中的并结合教材，教师引导学生从三个方面概括唐朝经济进展的表现。 答案提示：（1）农业：垦田面积渐渐扩大，农业生产技术不断改良；修建了许多水利工程。 （2）手工业：纺织业品种繁多，蜀锦冠于全国；陶瓷器生产水平也很高，其中代表：越窑、邢窑、唐三彩。

4、 （3）商业：商业非常富强，水陆交通兴旺，贸易往来频繁；长安城规模雄伟，布局严整对称，街道宽阔整齐，商业富强，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。 目标导学二：唐蕃关系 1.史料解读。 材料一： 材料二： 材料三：在西藏地区，流传着一首赞美文成公主的诗歌：从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下坚实的根底；从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五百人，给吐蕃工艺翻开了进展的大门；从汉族地区来的文成公主，带来了各种牲畜共有五千五百种，使西藏的乳酪酥油从今年年丰收。 乌廷玉隋唐史话 2.教师叙述：吐蕃族的根本概况。 （吐蕃族生活在青藏高原

5、，是今日藏族的祖先。） 3.读图并结合教材，要求学生概括松赞干布的状况。 答案提示：松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列进展生产、改革制度的措施。他还仰慕中原文化。 4.读材料三和课本学问，教师引导学生说出文成公主远嫁的状况及其影响。 答案提示：（1）状况：唐太宗时期，将文成公主嫁给松赞干布。文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。 （2）影响：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的进展。 5.读教材，教师引导学生概述唐朝民族政策和民族交融的表现。 答案提示：（1）政策：开明的民族政策。 （2）表现：汉族和一些北方少数民族杂居、

6、通婚，民族之间的交融进一步进展。在朝廷中，有许多重要的官职由少数民族人士担当。西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝关系亲密。唐太宗得到周边各族的拥护，被尊奉为各族的“天可汗”。 目标导学三：开放的社会风气 1.展现。 2.提出问题：结合和课本学问，说说唐朝社会风气的特点。 答案提示：当时社会风气比拟开放，社会布满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的社会风气兼容并包，人们多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。 目标导学四：多彩的文学艺术 1.展现李白、杜甫、白居易的画像。 2.分组争论李白、杜甫、白居易的诗主要描写哪些方面的内容。 答案提示：（

7、1）李白的诗歌颂祖国山河的壮丽，抒发了昂扬的进取精神，表现出蔑视权贵、超凡脱俗的风骨。（2）杜甫的许多诗作反映了战斗和政治腐败给人民带来的苦痛，抒发悲愤凄婉之情。（3）白居易的诗直面社会现实，提醒了统治者的腐化和人民的疾苦。 3.史料解读。 材料一：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 杜甫忆昔 材料三：离离原上草，一岁一枯荣。 白居易赋得古原草送别 4.学生分组朗读材料中的诗句并争论李白、杜甫、白居易的诗有哪些特点。 答案提示：（1）李白的诗飘逸潇洒，布满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，李白因此享有“诗仙”的美誉。（2）杜甫

8、的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。（3）白居易的诗歌平易近人，通俗易懂，妇孺都会吟诵，深受群众欢送。 5.填写唐朝书法和绘画大家的根本概况简表。 艺术家 代表作 作品特点 颜真卿 颜氏家庙碑 端正劲美，雄浑敦厚 柳公权 金刚经碑 方折峻丽，笔力劲健 阎立本 历代帝王图 形态各异，神形兼备 吴道子 送子天王图 落笔雄劲，风格奔放 三、课堂总结 我们今日了解了唐朝前期社会经济的进展状况，学习了唐朝与边疆各族的关系，尤其是与吐蕃的关系，熟悉到各民族共同缔造了中华民族的历史，民族友好沟通有利于各民族的共同进展和富强。还了解了唐朝开放的社会风气和多彩的文学艺术。 唐朝时期，我国取得了辉煌的成就，充分表达了我国古代劳动人民的聪慧才智，说明中华民族是一个宏大的民族，我们应当发扬中华民族的勤劳刻苦和仔细钻研的精神，为实现中华民族的宏大复兴而努力。 3板书设计 4教学反思 通过质疑释疑，培育学生自主发觉问题的探究精神。可以激发学生的求知欲望，丰富学生的学问面，培育学生自主发觉问题的探究精神和合作力量。同时把学习的主动权交给学生，让学生自己发觉问题、解决问题。教师起引导作用，在学生提问、答复过程中，适时、合理引导。