初中体育教学计划13篇.docx

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1、 初中体育教学计划13篇初中体育教学规划 篇1 课的设计 本节课的主教材是支撑跳动：分腿腾越。授课对象是七年级女生，本教材共七次课，本节课为第三次课。 一、指导思想： 分腿腾越可以进展学生力气、灵敏、协调等身体素养，能够增加平衡力量和调控力量，促进身体全面进展，增进安康。学生是在克制困难中进展学习的，这样可以很好地培育学生英勇坚韧的精神，提高学生战胜自我，战胜困难的自信念。对于促进学生的心理安康进展具有重要作用。除此之外通过分腿腾越的学习可以促进学生社会适应力量的提高。学生在学习过程中同学间的相互合作、相互帮忙，加强了人际关系，提高了群体意识，增加了学生的社会适应力量。 二、教材分析： 分腿腾

2、越是在跳动过程中，采纳分腿动作，借助两臂的支撑，快速、安全、省力地腾越跳箱（山羊）的一项运动。通过柔韧性练习、俯撑成分腿立撑、俯撑推手、击掌成俯撑等练习使学生储藏能够越过器械的学问与力量，在完成越过器械的过程中实现“学问技能力量”的转化，达成了“我要学”的目标。同时进展学生的上肢、肩带、下肢肌肉群的爆发力，提高学生身体协调用力的力量，进展灵敏、力气素养提高体能，实现了“用教材教”。通过学生的自我示意“我行、我能行”，及教师的语言鼓励、正确的爱护与帮忙，使学生树立战胜困难、战胜自我，完成挑战的信念，培育学生英勇、坚决、进取的精神。分腿腾越的要点是积极踏跳、顶肩推手、提臀分腿、展髋挺身、缓冲落地。

3、本节课的重点是提臀分腿，难点是顶肩推手。由于本节课为第三节课只体验越过器械，对于技术的细节不做更高的要求。 三、学生分析： 本节课所任年级为七年级女生，学生的上肢、下肢力气较弱，腿的柔韧性较差，完成分腿腾越动作有困难。加之学生没有学习支撑跳动的经受，所以对于分腿腾越的学习既新奇又畏惧。当学生看到练习器械时，有一局部学生表现出兴奋、跃跃欲试的感觉。但有绝大局部学生皱起眉头，表现出可怕、恐惊的心理状态。我依据学生的状况安排了多种内容的引导性练习，使得跃跃欲试者更加具有完成越过器械的力量与学问，确保其安全地腾越器械。对于害怕、可怕者我不仅反复提示动作要领，强调学生把握有关的学问与技能同时还要进展心理

4、帮忙。用语言、用示意、用不同器械循序渐进地引导学生逐步完成腾越器械，帮忙她们战胜恐惊的心理，完成挑战自我、挑战困难。 四、学习目标： 1通过地面上的引导练习使学生能够把握两手撑箱时的距离和体会直臂撑箱的动作，建立提臀分腿的动作概念。对于更好地完成腾越器械打下了坚实的根底。 2学生练习俯撑、击掌成俯撑，助跑、上板、踏跳、撑箱提臀、推手、收回，跳撑分腿收回等练习体会顶肩推手的动作。明确推手速度快及快速的推手动作对于安全、快速地越过器械的重要作用。 3通过体验越过器械的练习使学生能够克制畏惧心理，获得成就感，建立自信念。 五、教学过程： 本节课采纳三段式教学。 1课的开头我用一段开场白导入了本节课的

5、学习内容。通过语言的鼓励使学生产生增力、增志的感觉，建立自信念。 预备局部共包括三个内容。 （1）通过嬉戏的围着场地跑听教师哨声后转身跑和跑到呼啦圈内的练习激发和调动学生的积极性，使原本枯燥的跑步便得兴趣盎然。 （2）在学生正沉醉在绕场地跑的兴奋状态下，学生听教师的哨声快速、宁静、整齐地站成四列横队。到达在张驰有度的活动中培育学生的组织性、纪律性。这样收放自如的练习可以加强学生的自控、自律的意识及良好的行为习惯养成。 （3）在欢快的乐曲伴奏下教师带着学生完成自编韵律操。在到达使身体各关节得以充分活动的同时培育学生体操意识和塑造学生的身体形态。 2主体局部共包括两方面内容。 （1）引导性练习。本

6、节课我安排了柔韧性练习（直立，两臂侧举，侧踢腿。要求绷脚背击手，体会向两侧分腿技术。分腿立撑体会分腿、膝关节充分伸直提高学生的柔韧性）。俯撑收腿成并腿立撑、分腿俯撑收回成并腿挺身跳、（体会直臂支撑、两手支撑跳箱时的距离和位置解决提臀分腿的问题）俯撑推手击掌成俯撑（解决推手的问题明确推手要快及快推手对于安全、快速、省力腾越器械的作用）。 （2）学生尝试越过器械。本节课共利用两个跳箱、两个“山羊”。学生依据自己完成动作的状况和自己的力量选择不同的练习器械，每组爱护与帮忙的学生担当本组的小组长。对本组组员完成动作的状况进展评价，发觉存在的问题准时赐予指导和订正，帮忙她提高动作的质量。学生可以依据自己

7、完成的状况进展组别的选择，可以升组，也可以降组。学生始终在提高、动态、进展的学习状态下进展学习。当本组学生完成动作较好和进步幅度较大时，赐予学生充分展现自己的时间。同时对她们的完成动作状况赐予评价。好，好在哪里，还存在什么问题。使学生更加清晰自己完成动作的状况到达进一步提高自己的动作质量，同时把握动作的要求和学问。 3放松局部：学生两人一组完成“石头、剪子、布”的嬉戏，用笑声放松学生的身心。然后教师带着学生随着音乐做放松的练习，同时提示学生留意呼吸的协作，使学生在欢快、美丽的乐曲中完毕本节课的学习。 六、本节课的特点： 本节课通过学生自己测试脉搏数使学生明确获得安康在运动时所到达的每分钟心脏跳

8、动的次数的范围，使学生把握（220年龄）X6080靶心率公式。同时依据自己在每一阶段练习后心脏每分钟跳动的变化来鼓励自己到达获得安康的合理的心脏跳动的次数，并尝试在练习过程中使用。 初中体育教学规划 篇2 一、跑 通过学习途中跑和弯道跑，逐步把握耐久跑的根本学问与根本技术；进展速度、耐力、灵敏、协调等身体素养；培育吃苦耐劳、克制困难、勇往直前等良好品质。 1： a、弓箭步走路20米2 b：高抬腿跑10-15米2 c：30-50米加速跑 d：嬉戏：听数找朋友。 2： a：学习站立式起跑。 b：变速跑：男1000米，女士800米跑。 3： a：学习站立式起跑， b：学习弯道跑技术。 4： a：50

9、米（2-4）次 b：越野跑1200-18000米。 5： a：圆周跳绳接力练习。 b ：计时跑男1000米，女800米。 6：考核：男：1000米；女：800米。 二、跳动 通过各种练习根本把握蹲踞式跳远技术；进展弹跳素养，提高跳动力量。 a：学习蹲踞式跳远。 2、“腾空步”练习。 3：复习“腾空步”技术。 4：学测步点；蹲踞式跳远练习。 5：复习蹲踞式跳远。 6：考核：蹲踞式跳远。 三、投掷 学习原地推铅球技术，通过练习初步了解原地推铅球的动作要领；进展力气、灵敏等身体素养。 学习原地推铅球（以右手为例）。 2、原地对实心球。 3、a：双脚跳动练习。 b：推铅球。 4、a：双人跳起移动练习。

10、 b：推铅球练习。 5、考核：原地推铅球。 四、体操：支撑跳动。 通过支撑跳动动作的练习，主要提高支撑跳动根本力量，把握支撑跳动的方法，学会爱护与帮忙，根本把握屈腿腾越动作技术，进展踏跳力量。 a：踏跳、推手练习。 b：单手推墙练习。 2、a：跳上成蹲撑，向前挺身跳下。 b：蹲撑、抱腿、挺身跳。 3、跳上成跪撑挺身跳下。 4、a：复习（同上）。 b：助跑练习。 5、屈腿腾越跳箱。 6、复习（同上） 7、考核：屈腿腾越跳箱。 五、篮球 学习行进间体前变向运球，原地单手肩上传、接球和单手肩上投篮球，进一步熟识球性，提高掌握球力量，把握根本技术。通过各种移动步法的”练习，提高学生的协调、灵敏素养；通

11、过教学竞赛，稳固已学根本技术。 a：复习各种移动步法。 b：复习体前变向运球。 c：学习体前变向运球。 2、a：复习先进间体前变向运球。 b：学习原地单手肩上传接球。 3、a：复习原地单手肩上传接球。 b：复习原地肩上传接球。 4、a：复习原地单手肩上投篮。 b：学习急起急停。 5、a：学习跨步和转身。 b：复习急起和急停。 6、a：复习跨步和转身。 b：综合练习。 7、篮球教学竞赛。 六、排球 稳固移动、传、垫球技术，改良正面下手发球技术。根本把握正面上手发球技术，初步了解正面扣球技术。进展力气、速度、灵敏、协调等素养。 a：复习移动。 b：复习传、接球。 2、学习正面上手发球。 3、复习正

12、面上手发球。 4、发、垫球练习。 5、a：复习体侧垫球。 b：传、垫球竞赛。 6、学习原地正面扣球。 7、复习原地正面扣球。 8、排球教学竞赛。 七、韵律操和舞蹈 学习其次套少年韵律体操，进一步提高节奏感和表现力。 复习少年韵律操1。 2、学习少年韵律操2第一段。 3、学习少年韵律操其次段。 4、a：复习少年韵律操一、二段。 b：学习第三段。 5、复习少年韵律操（二）。 6、进展全套韵律操的总复习。 八、民族传统体育 学习青年拳第一段1-5动。 2、a：复习青年拳1-5动。 b：学习6-9动。 3、a：复习青年拳1-9动。 b：学习班10-16动。 4、a：集体复习青年拳1-13动。 b：学习

13、14-17动。 5、a：复习1-17动。 b：l学习18-20动。 6、复习青年拳第一段。 7、（同上） 形体训练 初步了解根本手位与根本步法的动作方法，培育学生的节奏感，进展协调性和团结合作精神，引导养成正确的身体姿态。 1、根本手位。 2、根本脚位。 3、综合形体训练。 4、复习形体训练。 初中体育教学规划 篇3 一、指导思想 本教材的设计是以新课程的根本理念为指导，仔细贯彻“安康第一”的指导思想，加强学科间的相互渗透，尤其是信息技术与体育学科之间的整合。本节课以学生的进展为中心，以表达学生的主体地位为重点，以信息技术为载体，以提出问题、分析问题、解决问题为主线，充分表达学生自主性、合作性

14、、探究性的学习方式，充分利用信息资源，以到达学有所得的目的，进而养成终身体育意识。 二、教材分析 教材内容：体育活动方案的设计 本课内容是在开发校本教材的根底上结合新课标要求和学生活动兴趣开发的一项新的、学生乐于参加的教学内容，是校本教材与课外帮助资料的有机整合。通过对学生参加过的嬉戏、活动进展总结，并结合学生生活环境，进展体育与安康教育，同时要求学生在学会创编体育活动方案的同时向家庭和社区积极宣传，运用课程学问，使教材内容向社会纵深辐射。 三、学生分析 参加本课的学生为七年级学生，具有肯定的认知水平与制造力量以及收集信息力量和计算机操作力量，他们有很丰富的想象力，对新奇事物有很大的奇怪心，对

15、体育活动有深厚的兴趣与参加意识。所以本课特别适合学生的学习。 四、教学设计 （一）校本课程的有效开发 本课教学内容是校本教材开发体育活动课题中的一次阶段性理论课，属于校本教材的开发与创新，是依据学生在体育活动中表现出来的兴趣趋向以及通过对学生课后体育熬炼问卷调查的结果进展分析和综合，并结合新课标精神在突出培育学生运动参加和心理安康方面的积极尝试。由于课的内容上让学生从平常喜爱参加的嬉戏活动和体育活动中提取精华，设计更新的相宜参加的内容。因此，无论从设计活动本身，还是设计出的活动方案都是学生乐于参加的，也是易于向家庭、社区的纵深辐射进展推广的。同时其成果将成为我校校本教材资源开发的重要内容。 （

16、二）采纳合作性、探究性、讨论性学习的学习方式 本课是单元教学规划中的其次次理论课，通过师生相互构建课程内容，共同完成讨论内容的选择、组织和编排。提出、分析问题后充分利用校园网和国际互连网来解决问题。即要为那些受时间、场地、器材影响的人们设计体育熬炼方案，学生通过上网查阅、收集、整理资料，最终设计制作活动方案，都表达了探究性和讨论性的一个学习过程。将课堂学习和创作成果通过相互的沟通及课后的实践来不断完善，并且其成果可以为家庭、社区或者自己体育熬炼带来便利和好处，并为培育终身体育意识奠定根底。通过整个讨论学习过程的实践，使学生了解并学会学习，学会讨论，学会制造。 （三）采纳了新奇的组织形式和新的教

17、学手段 本课是信息技术与学科整合的一节交互式体育理论课。本课采纳人机对话、师生对话、生生对话等方式突破了固定的、死板的教学格局和单一评价机制。教师收集了大量的素材，制作了校园内部网，设立了安康学问、我的健身活动、体育活动方案集、友情连接等8个栏目，让学生猎取信息的途径具有选择化、多元化、自主化。教学过程中一组一机（一组两人），采纳随机分组、自由组合、自创活动方案、自由选择活动方案来体验、自主评价等形式充分表达学生的自主性、主体性、合作性。而教师只是一名引导者，以导为主。同时对各组设计的方案设立了评价机制，让学生在网络评价表上进展自评和互评。在活动体验和评价阶段将课推向高潮，激发了兴趣，提高了学

18、生的参加意识，为培育终身体育意识奠定了根底。 初中体育教学规划 篇4 一、指导思想： 中学体育与安康课不仅要为提高全民族的体质打下良好的根底，更应为中学生的全面进展起到积极的作用。我校的体育工作，以“安康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培育学生终身体育的意识，促进学生安康成长。本学期体育教学将以“教育单元”和“个人案例讨论”为突破点，努力抓住课堂改革，向学生进展卫生保健教育，增进学生安康，增加学生体质，促进学生德、智、体全面进展。 二、体育工作重点： 1、强化常规教学治理，做好体育课常规教学安排： (1)抓好体育教师的师德建立。 (2)抓好体育教师的理论学习和业务学习，多方面进展根本功培

19、训。 (3)加强对新大纲和新课程标准的学习。 (4)抓好体育教师的”备课和上课，努力创立新的教学模式。 (5)抓好新操(播送操、武术操)的教授工作，保证课间操的质量。 2、安全教育工作 安全工作，是开展各项教学活动以及校外活动的重中之重。我们的体育教师要有高度的安全防范意识，在活动的筹划和实施过程中时时到处提示自己把安全问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都在有安全防护的状况下进展。 3、仔细制定各项教学规划 依据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学规划、教学进度规划、教学进度安排表和课时规划。有规划、高标准的做好学生体质安康标准测试、统计、上报工作。一丝不

20、苟地做好各种体育档案资料的整理和治理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。 4、加强集体备课治理制度、加大教学检查力度。 全体教师要熟识、把握教学课标和教材，明确教学目的、任务。依据课程标准和各年级学生的实际状况与目标，各教师按年级教学进度安排表规划，提前一周写出设计方案和课时规划并进展集体备课争论(全员参与)，时间每周五上午教研活动，仔细检查教学设计方案、课时规划。查看课后小结，促进各教师学习和提高。 5、加强课外体育工作的开展 本学期规划开展年级播送操及进退场竞赛，全面提高学生的做操和进退场质量。开展群众体育活动，加强各项活动的宣传、制定和组织实施。积

21、极开展校各项运动队的训练，细心预备、严格要求、刻苦训练、积极参与各项竞赛活动。鼓励有体育特长和爱好的学生积极参与竞赛，为班级、学校及区市争光。 6、加强与政教处、教务处及班主任的联系 在教学与活动中，应加强与政教处、教务处及班主任的联系与沟通。做到尽可能科学的排课，尽可能少的占用学生和其他课的时间，尽可能的相互协作，以最少的时间获得最好的效果。 7、加强校园体育文化的构建 通过组建学校学生各运动队和阳光体育运动队，在田径、篮球(男队、女队)、播送操、乒乓球、足球、三门球等各级各类的竞赛活动中的积极表现，营造良好的体育气氛，吸引更多的学生参加到自己喜爱的运动工程中，在玩耍中提高自身的运动力量和身

22、体素养;同时，教职工的体育文化生活也是校园体育文化不行或缺的一局部。通过校领导以及工会的关怀和组织，体育教师和体育爱好者的引领和召集，成立各种体育工程的校队，积极开展校内和校外活动，丰富教职工业余生活，增加体质，提高工作效率。 初中体育教学规划 篇5 针对体育教学内容，作为工作在第一线的体育教师，己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生把握应有的体育根底学问和运动技能有所进展，依据本校学生的体育成绩而特制定出切实可行的教学规划。 一、指导思想 以新课程标准为指南，深入开展教育教学讨论，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。将学校体育工

23、作条例作为体育工作的根本法规，坚持“安康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的重要局部，以科学的治理促进学校体育工作全面安康进展，深化教学改革，全面推动素养教育。通过教学实践，增进学生身心安康，增加体质，使得学生把握应有的体育根底学问和运动技能，培育学生对于体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动力量和运动技术水平。同时加强思想教育，的确完成教学任务。使得学生在三年的学习中得到全面提高,使其在体育考试中能考出最好的成绩。 二、学生状况分析 依据我校学生和场地的特点。学生对体育课的熟悉深浅不 一、根底不 一、身体素养有差距等因素。另外学生对体育考试的意识不是很强。感情丰富而剧烈，表现为心情波

24、动性大、不稳定，不成熟。因此，在进展全面的体育教学时，应深入了解学生的实际状况，预先制定切实可行的教学规划及主要措施，循循善诱地帮忙学生统一熟悉，打好根底，使 原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥特长，增加体质。使学生在体育考试中考出搞， 三、目的任务 1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断稳固和提高。 2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 三、学情分析与详细措施 授课时数依据我校校历安排和

25、学校要求，本学年共讲18周，每周体育授课为初一2学时、初二三2学时，共36学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。以根本播送体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、台阶试验、跳绳、座位体前屈、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做一些帮助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑；进展下肢力气，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。每次授课一个到二个主教材

26、（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素养）训练将作每次课的预备局部内容。每节课都争取有一个或两个小嬉戏。准时对学生进展评价.在应试教育向素养教育转变的”今日，我们教 师在提高自身的教育力量的根底上，应当努力培育学生。主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克制困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育安康和开心生活的态度，通过从事相宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育顽强的意志。 六、教学规划 一年规划：初三学生每节课集体运动量在分钟左右，必需跑1000米、12个体考工程

27、内容练习（如跳绳、台阶、立定跳远等）。 两年规划：初二年级学生每节课集体运动量在25分钟以上，跑步1000米、12个体考工程内容教学。 三年规划：初一学生每节课集体运动量在25分钟以上，跑步不少于800米、体考工程内容教学的学习、训练。（如：50米、立定跳远、实心球、1000米、800米、台阶试验、体前屈、引体向上、跳绳等），除以上体考内容教学外，可依据实际的教学进度，学习了解其余运动内容 在以上教学进度规划中，以学生训练为主，测试为辅，加强训练。每月用一个教学体考内容作重点教学，并进展测试，测试不能到达一个较好标准的学生，加强训练使其能到达标准。 初中体育教学规划 篇6 一、说教材 1、教学

28、内容：（1）篮球：急停投篮（2）跑：耐久跑。 2、教材：上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践局部中的第七局部篮球和第一局部跑。这二项内容既有着重上肢的练，又有着重下肢的练，而且均要求全身各局部的协调性，安排在一起进展教学，符合高三学生的身心特点，也符合全面进展的教学原则。 篮球急停投篮是本次课的新授教材，它是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是后面篮球教学内容的根底，同时，它又是前面所球急停急起和投篮的一个技术综合，在以往教学根底上，进展学生制造性、主动性，培育学生连接各种技术动作和实际对抗力量。重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调协作，难点是上、下肢的协调协作。 耐久跑共4个

29、课次，本课为第3课次，是复教材，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，把握正确的呼吸方法进展学生的有氧耐力，为第4课次的越野跑作好预备。 3、学情： 本课教学对象为高三年级理科班的学生。高中学生身心进展已趋成熟，已经具备了思索、推断、概括等力量，在身体熬炼中也具备了较高的根本运动力量。篮球是他们所宠爱的一项运动，有肯定根底，但对单个技术的学并不满意，而对学对抗性练特殊感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生供应再熟悉所学学问、以及制造性应用所学动作的时机，从而增加教学效果。 通过多年的学，学生已熟悉到耐久跑为熬炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑

30、的过程中极易消失呼吸与跑的节奏不相全都的状态，从而影响耐久跑的成绩。 4、教学目标： 依据高三学生的体育力量现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标： （1）、认知目标：学与了解急停投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用以及耐久跑中的一些根本学问。 （2）、技能目标：通过本次课的学，使70%以上的学生能初步把握跨步急停投篮的动作要领；50%以上学生能结合运球、移动、跑动和急停投篮等各种技术进展综合练；80%以上的学生把握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作协作、技术应用力量，进展制造性思维和自我评价力量。 （3）、情感目标：激发学生学的积极性和制造性，增加学生团结协作和

31、安全保健的意识，培育学生吃苦耐劳、奋勉向上的品质。 二、说教学方法： （1）教学观念：兴趣是的教师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热忱，让每个学生都能积极主动地学，本课以发挥教师主导作用，培育学生创新力量为目的，通过教学，使学生既懂又会，把握敏捷的运动学方法，提高体育教学的智育因素，为终身体育效劳，通过教学，培育学生不怕困难，敢于拼搏的精神以及培育学生相互帮忙，团结协作的团队精神。 （2）教法设想：急停投篮采纳尝试、比拟教学法，使学生在尝试中、在与原地投篮比拟的过程中得出急停投篮的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进展练，由浅入深，由易到难，逐步提高。培育学生的想象力和制造力。 耐久跑采纳

32、分组想不同的练方式进展练，使内容丰富，增加自主性和趣味性。 采纳练法，使学生在屡次练中把握技术；用演示法，使学生的制造成果得到表现和确定。整堂课采纳收、放、松、紧相结合的组织方法。 （3）学法指导： 本课采纳“尝试比拟争论制造练评价稳固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领悟主动学和制造性学的方法。在体验、想象、演示、比拟和多向交往中形成正确的动作表象，把握肯定的技术技能。 三、说教学过程 1、课堂常规1分钟 2、球操4分钟 运球进场，绕场一周成圆后采纳教师提出动作名称，学生自己制造动作，教师进展指导和提示并订正错误，发挥学生的制造力、思维力量，既活动了身体，又熟识了球性，为本课的新授教

33、材奠定根底。 3、小竞赛5分钟目的是既热身，又以此引出课题，使学生发觉自身缺乏，激发其改良技术的欲望。 4、急停投篮18分钟 采纳的组织形式是分组不轮换，动作由易到难，逐步引导学生完成急停投篮。详细教学步骤如下： （1）徒手两步急停练 （2）拿球自抛自接两步急停 （3）由小组长负责组织投篮练 （4）小竞赛 学生练时，教师巡回指导，结合学生示范进展学生自评和互评，教师对示范的学生表扬鼓舞并订正错误。 5、耐久跑8分钟 分四组进展练，由小组长负责与组员一起商讨耐久跑方式，教师观看指导。 6、放松操2分钟 教师提议，学生制造动作进展放松，音乐伴奏，使学生在身心上得到充分放松，开心地完毕本课。 7、总

34、结，收回器材，下课2分钟 四、教学流程图： 热身球操小竞赛 教：示范并讲解技术要领、巡回指导、观看纠错 新授教材 （急停投篮） 学：看、听、练、论、创、演。 复教材教：传授学问、观看指导、讲评练。 （耐久跑） 学：图形跑练、定时跑练、反应评价。 整理 放松（音乐）、小结、作业。 下课回收器材。 五、教学效果的估计： 因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的状况等进展了比拟透彻的，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，估计会顺当地到达本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下仔细参加各项练，课堂气氛活泼，师生情感融洽。估计平均心率为120130次/分，整堂课练密度约为

35、：4050%，练强度较大，耐久跑时强度达峰。 六、场地器材： 篮球场两块以及周边自然地形，篮球50个，跳绳4根。 初中体育教学规划 篇7 本着“以人为本，安康第一”的指导思想，力争符合当前教育改革与进展的需要，符合新世纪社会进展的需要，打破传统的桎梏，跳出陈规旧架，尽量与课程标准接轨，全面贯彻有关指导思想。为了更好地完成这学期的教学任务特制定规划如下： 一、指导思想： 以“四法一纲要”为指针，以教学课标为依据，以新课程方案为准绳，贯彻“以人为本，安康第一，注意实际，培育创新精神”的思想；以为了一切学生全面进展学生体育素养和促进学生身心安康为根本动身点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提

36、高课堂效率，全面提高我校体育与安康的教学质量。 二、教学目标： 学校体育安康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面进展，为培育社会主义建立者和接班人奠定良好根底。 1、进展思想品德的教育培育安康的心理素养： 1）进展爱国主义，社会主义，集体主义教育，培育良好的社会公德。 2）树立现代体育意识，把安康与生存学习生活和自身的进展联系起来，提高体育兴趣和体育竞赛的观赏力量，养成积极自觉参与熬炼的习惯。 3）进展学生的共性和制造力，培育学生的主体意识和活泼开心，积极向上，勇于探究以及克制困难的精神。 4）在体育活动中树立坚韧拼搏的精神和团结协作的意识，能正确的对侍集体的成与败，具有组

37、织性和良好的人际关系以及胜不骄，败不妥，锲而不舍的意志和作风。 2、全面熬炼学生身体，促进学生身心和谐进展： 1）培育学生具有安康体魄，促进身体的正常生长发育和身体素养与运动力量的进展。 2）提高学生的.生理机，增加对自然和社会的适应力量与对疾病的反抗力量， 3）促进学生身心安康进展增加对挫折的承受力，学会熬炼身体的技能和方法，把握局部体育工程的根本技术，初步学会运用科学的方法，熬炼身体。 3、学习和把握体育与安康根底理论和技能和方法： 1）使学生了解体育与安康的目的任务， 2）把握体育根底学问，卫生保健学问和青春期自我爱护， 3）促进学生力量的进展，能初步运用获得的学问、技能熬炼身体，进展自

38、我调控，自我检测和自我评价。 三、教材分析： 1、教材是遵循“安康第一，以人为本”的原则，构建了初中体育与安康理论的教学内容新体系。 2、 1）特点：A、坚持根底性，B、突出育人性，C、表达敏捷性。 2）变化：A、版式图文并茂，图文化设计，B、内容编辑主辅化，C、工程分类化，D、理论学问通俗化。 3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行教育方针，安康第一为指导思想，以学生为主体，表达改革精神，充分发挥体育与安康教学的综合功能。教材面对全体学生，使学生身心两方面协调进展，充实反响了国内外体育与安康讨论最新成果的内容，让学生在各自的根底上生动活泼一进展，使每学生的共性和特长得以充分的发挥，另外，新教材

39、在注意加强身体熬炼的同时，大量充实扩展了体育与安康方面的根底理论和相关教学内容。 四、根本状况分析： 1、学生状况： 1）今年的初中学生，身体素养比拟差，大局部没有进展过标准的体育课学习，组织纪律、行为习惯均待形成和标准。 2）是人一生身心进展趋向成熟的转折时期，身体形态和生理机能将进入发育的顶峰时期，生理和心理方面消失很多前所未有的变化。 3）这阶段促进身心安康最有效、最积极的手段就是体育熬炼。体育熬炼不仅可以使之获得安康的身体，增加体力和脑力活动的力量，使你获得心理的满意和心理素养与社会适应力量的提高，促进身心安康进展。 五、详细措施： 1、仔细钻研教材，深入领悟有关精神，全面考察本校的实

40、践，从实践动身，仔细制订好各项规划。 2、坚持集体备课，并结合网络备课，使教研教改深入化，常常化，落到实处。 3、搞好课堂常规治理，重视入学教育，给学生上好第一堂课，切实搞好“形成”教育。 4、搞好群众性体育活动和消遣体育活动。 5、仔细搞好体育训练工作，做到有组织，有方法，有规划，有成果，更要有队伍的连续性。 6、以课堂改革为锲机，加强业务学习，提高教研教改水平，搞好课堂常规教学工作，坚持每天60分钟的业务学习。坚持教研教改，重点改良教法，改善学法，并积极撰写论文，总结阅历，运用利用现代信息技术推广使用优秀的教学法。 总之：全面熬炼学生身体，促进学生身心进展，使学生学习和把握体育与安康的根底

41、学问，技能和方法，仔细对学生进展思品教育，培育安康的心理素养，培育制造性创新人才，贯彻现行的教育思想，搞好教研教改，使本校体育教学严谨高效，打造体育新品牌。 初中体育教学规划 篇8 一、指导思想 1、以积极引导和鼓舞学生参加足球活动的积极性为目的； 2、以增加学生体质，培育学生积极进取、团队体育精神为宗旨； 3、打造校园足球文化，进展后备足球人才。 二、工作方针 教育局支持、领导重视、班主任和体育组协作，校园出台配套性政策，充分利用资源优势，搞好校园足球活动。 三、领导小组： 组长：xxx 副组长：xxx 组员：xxx 四、活动内容和职责分工 1、校内足球联赛；时间：9月-10月份(xxx负责

42、) 2、校际联赛；每周五下午16：00(xxx负责) 3、校园代表队训练：每周一、六、日；(xxx负责) 4、校园足球日：每周三下午16：0018：00全校学生参加。(xxx负责) 5、体育课中开展足球活动。 五、要求： 1、仔细负责，搞好各项足球活动。 2、留意安全，防止意外事故； 3、选拔足球苗子，有针对性训练； 4、在校内宣传足球活动的开展； 六、费用 1、一局部由校园支出、另一局部向西安市校园足球领导小组申请； 2、积极与企业、社团共建。 七、嘉奖 1、获得名次的班级；(前三名) 2、最正确射手；(一名) 初中体育教学规划 篇9 一、指导思想 本学期，体育工作的指导思想是：坚固树立“安

43、康第一”和素养教育的指导思想，以学生进展为本，坚持面对全体学生，全面提高学生身心安康水平；使他们具有面对挫折的受力量和对待胜利的正确态度，以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动；发扬科学精神，开展科学探究；留意工作质量，提高工作效益。为培育德智美等全面进展的高素养人才而努力。 二、学生状况分析 本人任教的八年级学生奇怪心强，思维活泼，喜爱仿照，活泼好动，对新奇事物感兴趣。因此在教学中要增加一些他们感兴趣的嬉戏活动 三、教材特点 软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动工程。由于它质地松软、不易挫手，安全，易学，易把握，趣味性很高，特别适合初中学生健身、消遣。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好根底，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、