初中数学教学计划模板五篇.docx
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1、 初中数学教学计划模板锦集五篇 新的学期已经开头,为做好本学期的教育教学工作,依据学校工作规划和科研室工作规划,特制定本学期的教育教学工作规划如下: 一、指导思想 依据学校工作规划和教育室工作规划,结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行,连续以新课程标准为依据,贯彻教育教学法规,落实素养教育和自成教育。通过数学的学习,进展学生的规律思维力量,培育学生的合情推理力量;让学生学到有用的数学,渗透终生数学教育思想;让数学教育面对全体学生,人人学到必要的数学学问,并通过数学课的情感渗透培育学生自强成才的精神。 二、学情分析: 本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善,但由于从小家长管
2、不上,没有养成好的学习习惯,绝大多数学生的成绩较差。通过一年半的努力,本班数学成绩有了长足的进步,学生无论从数学思维和数学力量上都得到了熬炼和培育,数学学问把握得较坚固;学习习惯上,学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上,一题多解,多题一解,从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的力量还有待加强,数学学问上一些拔高的内容还很模糊,课堂上参加度不高,有时还需要教师提示。学生课外自主拓展学问的力量几乎没有,仔细对待每次作业,准时订正作业中的错误的同学人数还不抱负。 三、教材简析: 本学期的教学内容共计五章,第16章:分式;第17章:反比例
3、函数;第18章:勾股定理; 第19章:四边形;第20章:数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。 四、提高教学质量的举措: 1、仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩大教材内容,仔细上课,批改作业,仔细辅导,仔细选择测试试卷,也让学生学会仔细学习。 2、给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思索题,激发学生的兴趣。 3、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培育学生透过现象看本质,提高学生举一反三的力量,这是提高学生素养的根本途径之一,培育学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教
4、育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育学生良好的学习习惯,要求学生做到堂堂清、每天请、月月清。 6、开展分层教学,课堂上照看好好、中、差这三类学生。 7、为不断提高教学质量仔细写好教学反思和教案。 8、进展个别辅导,优生提升力量,扎实打牢根底学问;对差生,特殊是姜盼丽同学,进展个别谈话,重点对一些根本学问和一些关键学问进展辅导过关,为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路。并通过实例教育,让他们树立自强成才的信念。 五、全学期教学进度安排 第14周 第十六章 分式 第 56周 第十七章 反比例函数 第78周 第十八章 勾股定理 第912周 第十九章 四边形 第1316周 其次十章
5、数据的分析 第1718周 复习 检测 初中数学教学规划 篇2 依据学校工作安排,我担当初三年级数学,本学期教学规划如下: 一、教学思想: 教育学生把握根底学问与根本技能,培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量,使学生逐步学会正确、合理地进展运算,逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培育学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。 二、学生根本状况分析: 总体来看,成绩只能算一般。在学生所学学问的
6、把握程度上,整个年级已经开头消失两极分化了,对优生来说,能够透彻理解学问,学问间的内在联系也较为清晰,对后进生来说,简洁的根底学问还不能有效的把握,成绩较差,学生仍旧缺少大量的推理题训练,推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难,对几何有畏难心情,相关学问学得不很透彻。在学习力量上,学生课外主动猎取学问的力量较差,为减轻学生的经济负担与课业负担,不提倡学生买教辅参考书,学生自主拓展学问面,向深处学习学问的力量没有得到培育。在以后的教学中,对有条件的孩子应鼓舞他们买课外参考书,不肯定是教辅参考书,好玩的课外数学读物更好,培育学生课外主动猎取学问的力量。学生的规律推理、规律思维力量,计算力量需要得
7、到加强,以提升学生的整体成绩,应在适宜的时候补充课外学问,拓展学生的学问面,提升学生素养;在学习态度上,绝大局部学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大局部学生能仔细完成,少数学生需要教师催促,这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不抱负,预习的习惯,进展的习惯,自习课用心致至学习的习惯,主动订正(考试、作业后)错误的习惯,比拟多的学生不具有,需要教师的催促才能做,陶行知说:教育就是培育习惯,这是本期教学中重点予以关注的。 三、本学期的教学内容共五章: 第22章:二次根式;第23章:一
8、元二次方程;第24章:中心对称;第25章:圆;第26章:随机大事的概率。 四、在教学过程中抓住以下几个环节: (1)仔细备课。仔细讨论教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,细心设计教学过程,重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。 (2)抓住课堂45分钟。严格根据教学规划,备课统一进度,统一练习,进展教学,细心设计每一节课的每一个环节,争取每节课到达教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动,使每个学生积极主动参加课堂活动,使每个学生动手、动口、动脑,准时反应信息提高课堂效益。 (3)课后反应。精选适当的练习题、测试卷
9、,准时批改作业,发觉问题准时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。 五、不断钻研业务,提高业务力量及水平: 积极参与业务学习,看书、看报,参与学校组织的培训,使之更好的为根底教育的改革努力,把握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更务实,方法更敏捷,手段更先进。 六、提高质量的措施: 1仔细学习钻研新课标,把握教材。 2仔细备课,争取充分把握学生动态。 3仔细上好每一堂课。 4落实每一堂课后帮助,查漏补缺。 5积极与其它教师沟通,加强教研教改,提高教学水平。 6常常听取学生良好的合理化建议。 7以“两头”带“中间”战略思想不变。 8深化两极生
10、的训导。 七、周教学进度安排: 周次章节教学内容 23第22章二次根式二次根式的概念和根本性质,二次根式的化简及二次根式的运算。 45第23章一元二次方程一元二次方程的根本概念及其解法,一元二次方程在实际问题中的应用实践与探究。 6国庆假 7第23章一元二次方程 810第24章,中心对称 11期中检测查漏补缺,检查鼓励 1214第25章圆 1517第26章随机大事的概率概率的概念及通过模拟试验进展概率的猜测。 1819总复习全面复习、稳固全册学问 2021综合训练提高综合运用学问解决问题的力量 22期末考试检测师生的教与学 初中数学教学规划 篇3 本学期我担当初一(1)(2)两个班的数学教学工
11、作,从学生的入学成绩上看,两班学生的数学根底很差,所以本学期的教学任务特别艰难,但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务,特制定规划如下: 一、本学期教材分析,学生现状分析 本学期教学内容是华师大版七年级上教材,内容与现实生活联系特别亲密,学问的综合性也较强,教材为学生动手操作,归纳猜测供应了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等,给学生留有思索的空间,让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同进展的过程。要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者,从学生的生活阅历和已有的学问背景动身,在活动中激发学生的学习潜能,促使学生在自主探究与合作沟通的
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