初中化学学期教学工作计划初三上学期化学教学工作计划(三篇).docx

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1、 初中化学学期教学工作计划初三上学期化学教学工作计划(三篇)初中化学学期教学工作规划 初三上学期化学教学工作规划篇一 通过复习，让学生坚固的把握所学的化学的学问，使他们的学问水平上升一个新的层次形成各种力量，实际的解决实际问题的力量。 1.复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。综合分析近三年的中考的试题，挖掘考点确立复习的重点；用上年的中考的试题，在复习之前检测，进展诊断，发觉问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。 2.复习方法（分三个阶段） 第一阶段的单元为重，以根底学问为主，归纳、整理学问网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用

2、的内容。建立完善的学问构造体，全面夯实根底。让学生构建思维导图，运用发觉探究，抓紧考点。复习之前，大同根底学问记忆关；元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反响根本类型等，总之该牢记住肯定先过关。 其次阶段运用训练为主，强化学问点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按内容进展专题复习。配以中考复习训练题，进展综合训练。培育学生运用所学的化学学问所解决实际问题的力量。此阶段借助多媒体，增大复习教学的简单， 第三阶段把时间还给学生，进展查漏补缺，并对学生的考试方法进展辅导，看重点试题，同学之间争论。 教材和考点归纳为主要复习资料，同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析 第一

3、到六周 复习1-12根底学问 第七周 化学根本概念和根底理论 第八周 元素及化合物 第九周 化学试验 第十周 化学计算 第十一周 科学探究 第十二周 化学与社会进展 第十三到十四周 热点题型训练 第十五周 模拟测试、讲评模拟试卷；综合练习。查缺补漏，对九年级化学的重点、难点学问进展强化训练； 1、紧紧抓住上课时间，充分调动学生的积极性，最大限度的提高教学效率。 2、紧紧围绕重点和根底学问，结合历年中考题讲通、讲透、练会，留意试题的应用性、实践性、综合性、探究性、时代性和教育性。 3、在引导学生方面，要求关注对所学学问的重视和整合，检查自己对学问构造体系的整体把握力量；适当引用试题的开放性与探究

4、性，以引导对学生创新意识和实践力量的培育；彻底杜绝繁、偏、怪题。 4、在资料的使用上，不能面面俱到，能让学生自己看的，教师不要讲解过多，要训练学生的自主学习力量，阅读力量，分析解决问题的力量。对于试卷的应用，一节课有规划的安排边讲边做，训练学生的速度和精确率，切忌提海无边盲目做题。 5、要训练学生的记忆力，化学要记要背的东西许多，用到时要信手拈来，要总结一些必备的学问点让学生去记忆。 初中化学学期教学工作规划 初三上学期化学教学工作规划篇二 本学期初三新课将在3月下旬完毕，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大局部时间，约为三个月，现制定如下教学规划。 1、立足教材，不超出教学大纲，留意紧扣课

5、本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。 2、立足双基 。重视根本概念、根本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 3、提高做题力量。复习要留意培育学生思维的求异性、发散性、独立性和批判性，逐步提高学生的审题力量、探究力量和综合多项学问或技能的解题力量。 4.分类教学和指导。学生存在智力进展和解题力量上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结。提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高力量，对学习有困难的学生建立学生档案

6、，实行逐个辅导，查漏补缺。 1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不行少。初三化学学问的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。 2、讲练结合，专题讲解，加强训练。 全面复习的根底上抓住重要内容进展专题训练。尤其是有肯定难度，有肯定代表性的内容更要加强，提高学生思维的敏捷性、严谨性和适应性。 3、进展题型分析，把握解题规律。不管什么题型都有各自的规律，把握了这些规律对解题是有很大帮忙的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必需在阅读多种资料的根底上，整理出

7、适量题目给学生练。教师进展题型分析，既使学生把握解各类题方法，又能对各种学问再重新复习一次，这种做法很受学生欢送。 1、发动学生供应反应信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传授学问与学生供应反应信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中亲密协作。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾消失过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了 备学生这一环节的连续性。也激发学生供应教学反应信息的积极性，情愿与教师合作。 2 、课堂教学留意捕获学生情感因素的反应信息。 教师对一个学问点的复习，学生反响会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思考、轻松开心或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以

8、从中了解输入学生头脑中和学问是否被学生承受贮存？哪些仍模糊不清？从而调整复习的程序，到达教与学的和谐。 3、课后听取学生的反应信息。教师讲授学问的过程中，必定受到各到各种干扰。每个学生承受程度不同，常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和精确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避开闭门造车，易被学生所承受。 1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、推断、推理、联想的力量。特殊是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。 2、提高表达力量。不少学生会算知思路，就是说不清，规律混乱；书写潦草、丢三漏四。在转变这

9、些恶习，必需从解题标准和书写格式抓起。要求做到：字迹清楚，书写整齐，语言简炼、精确、严密；计算精确，文字、符号、表达符合课本标准，养成严谨治学的好学风。 3、留意心理训练。在剧烈竞争的条件下，在酷热的环境中，要连续进展三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。 4、在最终阶段（约考前两周），主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理学问、稳固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。 教学进度表： 时 间 教 学 内 容 2.122.26 第九单元 溶液 单元复习与检

10、测； 2.263.10 第十单元 酸和碱 单元复习与检测； 3.113.31 第十一单元 盐和化肥 第十二单元 化学与生活； 4.14.20 单元复习与检测 第一轮复习； 4.214.27 重点问题及易错问题分析和评讲； 4.285.4 根底学问和根底理论综合训练； 5.55.13 元素及其化合物测试综合训练； 5.145.18 化学根本计算测试综合训练； 5.195.25 化学根本试验及操作测试综合训练； 5.265.30 初中毕业。 考试 5.316.20 综合考试及模拟考试。 初中化学学期教学工作规划 初三上学期化学教学工作规划篇三 本学期是初三下学期，学生面临中考，身感责任重大。怎样面

11、对繁重的复习任务，如何高效、快节奏的完成教学复习规划，更好的迎接中考，特制定如下教学规划： 为详细表达课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，为学生全面深造或走入社会打下坚实的根底。 本期的教学内容是完成下册二个单元的教学，和进展中考总复习。 第十一单元：盐 化肥 本单元教材是初中化学学问较综合的一个单元，结合相关内容对前面所学学问和技能进展了适当归纳、提高或延长。特点是寓化学学问的学习与化学试验操作技能的训练与实际应用中。重点是酸碱盐的反响规律和条件及过滤、蒸发等分别提纯物质的运用。 第十二单元：化学与生活 本单元是一个涉及面很宽的课题，但教学

12、要求不高，多属于“知道”、“了解”的层次，固然也能引起学生的学习兴趣。 本期的教学内容是完成下册二个单元的教学，和进展中考总复习。通过本期的教学以到达以下目标： 1、 学问与技能 （1）学会化学试验的根本操作要领，观看分析试验现象的方法，能进展简洁的化学探究活动。 （2）熟悉h2so4、cuso4、na2co3 等与人类关系亲密的重要的化学物质的理化性质、用途； （3）能进展涉及不纯物参加反响或生成的计算。 （4）熟悉了解常见的盐和化肥及化肥运用常识。 （5）运用所学化学学问分析解释生产、生活、社会中的有关现象，学会提出问题、分析问题、解答问题的方法； （6）起学生的化学思维，化学素养，化学技

13、能，进而培育学生的理科思维，规律思维，发散思维，抽象思维、形象思维等思维力量和观看力量、分析力量、合作与沟通的力量、试验仪器的操作技能等力量； 2、情感态度与价值观 （1）通过化学学问技能的学习使学生喜爱化学，激发学生学习化学的兴趣，初步形成化学科学的价值观，培育学生严谨的科学态度和敬重客观事实、擅长合作的优良品质； （2）通过活动与探究及化学学问的形成进展使学生体验科学家猎取科学学问、熟悉客观世界的重要途径和不易，从而养成刻苦努力，不谓艰险，急流勇进，不懈努力去到达目的的作风； （3）使学生形成正确的人生观、价值观、世界观，养成良好的环保意识，略有资源危机，环境危机等危机意识并进而产生起历史

14、使命感和责任感。 3、培育优生率目标： 通过本期教学力争在中考中这两个班的优生率到达30%。详细的优生培育对象是每班的前25名。 1、化学是本学年才开设的一门课程，首先要留意设法培育起学生的学习兴趣和信念以及良好的学习习惯。究竟兴趣是任何学问学习的原动力，而良好的学习习惯则是取得良好学习效果的保障。 2、要在备课上很下功夫：虽然我教学新课改教材已有两年，对教材考点都较为熟识。但对有关课改教材的分析资料的收集阅读仍还非常必要；仔细分析学情，从而确定适合师生的教学方法，特殊是用好“洋思阅历”进展课堂教学和搞好“三清”活动；仔细分析预备各课题的演示试验及探究活动，力求到达试验和活动的目的；留意收集整

15、理并选择好适应学情和大纲以及符合课改理念的练习题。真正做到备教材、备学生、备教师、备教法、学法、备教具、备练习。 3、重视试验演示特殊教材中的探究试验活动的探究。化学是一门以试验为根底的自然科学。试验的观看分析，试验的操作技能都是学好化学的重要根底，同时也是中考的热点和典型题型。特殊是本学期将要进展理化试验操作考试，所以教师要留意示范操作的标准性和学生互教互学的重要性。 4、留意分散教学难点。初中生学化学多难在化学用语的识记书写，教学时可实行分散熟悉进展教学的方法以突破难点，务必使每个学生都过关。 5、坚持进展性原则，面对全体学生。教材中化学试验多，要克制各种困难，合理调配化学试验室，使每个学

16、生都有时机动手试验操作，动脑思索问题，体会到试验的重要性和趣味性。 6、坚持互动性原则，提高整体素养。教材中争论栏目较多，探究活动多，教师要引导和帮忙学生参与争论与探究活动，鼓舞学生运用化学学问和用语表达自己的想法，从而形成不甘孤独、奋勉向上、竞争好胜深厚的学习风气。 7、留意创设乐课堂，探究新思路。该班学生活泼、聪慧，我也喜爱在活泼的气氛下使学生开心地学习学问。所以，课堂上要给每位学生供应公平的学习时机，供应学生展现自己的平台，结合教学内容与生活、生产实际营造愉悦的课堂气氛，让学生在乐中学，学中乐。 8、对教材中探究活动的处理要恰当。全书共有29个探究活动，加上练习中的探究会更多，在教学过程

17、中不行能全做，要有选择和侧重。我认为要结合大纲及有关中考考试说明和信息以及不同的探究类型选择进展。 9、理科教学中学生的练习是必不行少的。针对新教材选择好练习，做到精讲精练，有针对性，能培育学生 的思维力量，解题技能等。所以教师平常要留意收集有关考试信息，收集典型题型形成题库。 10、虽然是要求用新课改理念、新教法去教学新教材，但核心的任务还是要让学生学到学问和技能，在考试中取得好成绩。所以，要特殊重视课堂上学生的学问过手及课后对学生学问过关的检查催促。 在总复习中要特殊注意双基的到位，选好针对性训练题，杜绝题海战。 第13周教学第十一单元。 第4周教学第十二单元。 第56周 复习第1、2、3单元。 第7周 理化生试验操作训练及考试。 第89周 复习第4、5、6单元。 第10-11周 复习第7、8、9单元。 第12-13周 复习第10、11、12单元。 第14-15周 复习试验和计算专题、探究专题。 第16周 综合模拟及考前心理、方法辅导。