初中一年级班主任工作总结上.docx

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1、 初中一年级班主任工作总结上 初中一年级班主任工作总结上 初一班主任工作总结 陈勇军 本期本人担当初一901班班主任。经过一个学期的努力工作，本人熟悉 到：班主任是全面负责学生班级工作的教师，他不仅是班集体的组织者更是教育者和指导者。在教育教学工作中班主任负责的是全班学生的思想、学习、安康和生活等方面的工作。古人云：业师易得，人师难求,细细思考，确也如此。回忆本人班主任工作的点点滴 班主任是全面负责学生班级工作的教师，他不仅是班集体的组织者更是教育者和指导者。在教育教学工作中班主任负责的是全班学生的思想、学习、安康和生活等方面的工作。古人云：“业师易得，人师难求”,细细思考，确也如此。回忆一下

2、我十多年来的班主任工作的点点滴滴，我深刻体会到“人师难求”的含义，后又转念一想，只要尽力做到“三点”心，要想成为“人师”也不难。首先,爱心班主任工作的前提。 班主任一般由具有较高的思想觉悟，优良的道德品质，广博的文化学问和丰富的教学教育阅历的教师来担当，要想把班主任工作做好，那么班主任必需要有爱心。苏联宏大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子”可见，爱是班主任工作的前提。假如说微笑可以消解眼中集结的愁云和怒气，那么爱心则可以溶化“自卑和落后”。因此，在班主任工作中班主任要学会运用自己的缕缕爱心去对待每一个学生。特殊是那些学习比拟落后，思想品德较差的后进生，以及

3、那些家庭困难，单亲家庭的学生。由于德育直接影响智育，对于后进生我们要能熟悉到他们之所以差是大都是由于先是思想品德的缘由导致学习落后的，宏大首领毛主席说过：“学校的一切工作都是为了转变学生的思想”。所以，我们在转化后进生工作中，应以转变学生思想为切入口，万不能因他们是差生了就一棍子打死，亦或是从不正眼相看，这样对于本就意志薄弱的他们来说，就会”破罐子破摔”，甚至还拉动一些学生变坏，那岂不是覆水难收了？相反，我们更该用我们的爱心去正确引导和教育他们，把他们等同一般同学对待，多和他们谈心，游乐，多关怀其病痛.以此通过常常接触了解其落后的根本缘由，并抓住其闪光点因势导行，赐予适时的表扬与鼓舞。而对于那

4、些家庭困难的和单亲家庭的学生，我们应当先了解他家困难的缘由，常常对他们 嘘寒问暖，然后尽力在经济上帮忙他们，尽力解决他们在学习上的后顾之忧.而又由于大多数这样状况的学生由于这方面的缘由大都很自卑，性格很内向,那样，就更需要我们用爱心去暖和他们，多和他们谈天,多开展有益的集体活动,尽力让他们积极参加,使其不把自己封闭起来,放开胸怀接纳同学教师和一切热心人,让他们感觉教师同学并没有卑视他们，自己和教师同学在一起.“人非草木，孰能无情”？渐渐地，我们的爱心就会发挥“润物细无声”的潜移默化作用，他们就会意识到：“其实我并不坏，其实我不是学不好，其实我并不孤独”等等，进而会自发的表现出“只要我努力，我就

5、能行”的迹象，可见，要想把班级工作做好，班主任必需得先有爱心。其次，细心班主任工作的关键 “要记住你的教育目的应当是培育成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管的人”。班主任在工作中要把学生培育成为一个有抱负，有目标，有志气，有追求的人，那就要不断的培育学生的毅力，使之渐渐形成自治力，这就需要我们班主任教师能赐予学生活动的空间，我们教育的对象学生，是一个活生生的独立体，独立自主性是其根本的行为特征，作为班主任教师的我们必需在维护和敬重学生的独立人格的同时提高起自我教育的力量，并且在开展活动时把主动权交给学生，但这不是有些同志认为的“撒手不管，放任自流”，更不是“投机取巧，乘机偷懒”，而是作为班

6、主任教师的我们要抽出更多的精力，细心的去观看每一个学生，了解他们的特点，思想和需要，从而激发学生对某一方面活动的兴趣，使其共性得以充分进展。诚然，班主任工作除了组织学生积极参加有意的活动外，还有纪律、卫生、出勤、仪表等许多烦琐的工作，可就是这细碎的工作炼就了班主任的细心，不管你是高大魁梧的男教师，还是娇小玲珑的女教师,这些属于班级常规工作的细碎小事你都得抓，而且要抓好。此外，建立良好的班风班貌，班级成员也起着打算性因素，抓好班级成员工作也是班主任工作细心的详细表达，“近朱者赤，近墨者黑”是古训，社会上良莠不全，因此在班级工作中，我非常留意学生寻常生活中的一些所谓的“朋友”。同时，对于班级成员的

7、思想教育，我还充分利用主题班会，给他们讲“洪占辉携妹求学”、“等的动人故事来树立他们的信念和斗志，激发他们的求学上进的意志。 201*年月日2月5日 扩展阅读：201*年秋小学一年级上学期班主任工作总结 小学一年级班主任工作总结（201*201*学年度第一学期） 时间过得真快，转瞬间和天真顽皮得意的孩子们已经相处了一个学期，回忆这个学期班主任工作的点点滴滴，有很多感慨，虽然又苦又累，但心里是甜的，是欢乐的。现工作总结如下：一、培育了学生的学习习惯。 1、常规性习惯的培育 低年级学生天真、活泼得意、好动，所以学生学习习惯的养成，要下肯定的功夫，我依据小学生日常行为标准和小学生守则的内容，结合学生

8、的特点，对学生进展了详细的学习习惯的培育，把上课及课堂上学习习惯编成儿歌指导学生：“上课铃声响，快步进课堂，端正静坐好，学习用具有序快预备，等着教师把课上。”在训练学生摆放和整理学具时，把一般挨次和方法利用班会课，给学生边讲边演示步骤，“书包放桌箱，今日用的教科书、文具摆桌上。”在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要求人人把握标准的举手姿态，发言声音要洪亮。说话要清晰。课前要预习，课后要复习等。并长期留意良好习惯形成后的稳固。这是农村小学生启蒙学习的重要环节，学生天真、活泼得意、好动，对技能的形成会产生遗忘，因此要反复抓，这是一项重要的工作。我在这一阶段，

9、多以竞赛、竞争、等方式来稳固学生的良好习惯。只要每一个学生都养成了良好的学习习惯，班风班貌自然得到了进展，学生学习才会有热忱。 2、特别学习习惯的培育 这是农村孩子入学的一项特别的但又特别重要的学习习惯。有的学生连握笔都不会，就谈不上如何写字了，因此我不仅指导学生如何握笔，而且教会他们写字的挨次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。 3、课堂习惯的培育。 对于一年级的孩子，天真、活泼得意、好动，一课堂40分钟的时间，有的孩子坐不住。因此，习惯的培育是班主任工作的重中之重，这是课堂教学的关键。每天多表扬，尽量少批判或不批判，利用孩子的上进心鼓舞他们。利用奖品鼓舞他们。再次，关

10、怀学生的学习和生活，是班主任应尽的义务。特殊是养分餐的就餐状况。要时常查看和监视。孩子们年龄小，生活的自理力量差，要多关怀和指导。 二、家校联合治理学生。 和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的进展。虽然家长是孩子的第一位教师，但在遥远的农村，多数家长缺乏对孩子思想教育的方法。因此，教师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过与家长通电话，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。并给家长也指导一些教育孩子的方法。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是许多的。 三、自身工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，

11、对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“为人师表”的指导方针。 1、抓思想教育：利用班会课对学生进展思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的作用：大胆放手班干部去治理，并时常赐予指导，使其学会一些常规的治理方法，同时也到达班干部自律的作用。3、通过制定班级治理制度，对学生各方面做出了严格要求。 总而言之，班主任工作是一项很简单的工作，里面还有许多学问，许多方法都需要我们不断地探究，在探究中改良，在探究中创新。在遥远的农村，一年级的孩子是刚启蒙学习的孩子，犹如一张白纸，要在上面涂上五彩缤纷的画面，需要渐渐积存，我已将底色注定了根底色调。在今后的工作中，我要不断的努力，去完善最纯净、最漂亮的画面。使这幅画面获得更多的赞歌。 友情提示：本文中关于初中一年级班主任工作总结上给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初中一年级班主任工作总结上：该篇文章建议您自主创作。