初中毕业班班主任工作总结15篇.docx

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1、 初中毕业班班主任工作总结15篇 转瞬间，一学期的工作完毕了。本学期，本人担当初三五班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，准时地总结阅历、教训，特总结前段工作如下： 首先，连续抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时抓住学生点滴的心情变化，准时解决问题。 作为初三下学期，很多学生开头在思想上消失了极大的变化，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的

2、不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消失与教师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位”思索，并进展积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。 尤其是针对初三学生的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同学生进展谈心，而准时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。 其次，积极培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，把握科学的学习方法，提高学习成绩。 针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题

3、，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，并结合语文学科的特点准时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。 与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的力量。 第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师常常争论班级治理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育治理学生，积极的向各位教师学习先进的班级治理、学生教育的阅历，取得了较好的效

4、果。 特殊是在新学期开头，班级中消失了大量的学生上课前迟到的现象，准时的发觉不良苗头，准时的订正，让学生写出xx字说明，给学生一个改正自省的时机，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大争论，使学生在大家的关注中将此毁灭并且通知任课教师以及学生家长，准时关注这类问题，共同解决。 与此同时，积极同家长联系，准时了解、把握学生状况，共同治理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳沟通册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，准时反映学生状况，并准时的了解、把握学生状况，到达共同治理教育学生的目的。 第四，完善班级的治理制度，连续将竞争机制引入班级治理当中。班级实行竞选与班级考察相

5、结合，连续实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立力量。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的力量。 第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的分散力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，取得了比拟优秀的成绩，班级可谓一尘不染，井然有序。三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。固然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。 固然也有问题存在：在治理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学问力量层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的

6、把握，关怀、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将连续努力，取得更优异的成绩。 初中毕业班班主任工作总结2 提高初三毕业班教育教学质量是家长的需要，初中毕业对学生来说，是一个重要转折点，完成九年义务教育，有的进高中，连续深造;有的进职业学校，预备就业。每个家长都盼望自己的孩子初中毕业有个抱负的成绩，孩子的差异是客观存在的，但在中考能限度地发挥孩子的潜能，学校就应当制造条件。 提高毕业班教育教学质量是学生成长的需要。初三学生正值青春时期，思想活泼，精力旺盛，求知欲强，心理、人格、体格的进展都是顶峰期。由于心理还不够成熟，人格不稳定，也特别简单受外界不良因素影响。学校应当坚持教育阵地，将学

7、生的精力引导学习文化学问上，让他们树立崇高的抱负，激发他们做一个有抱负、有文化、有道德、有纪律的人。同时，也教给他们科学的学习方法，良好的学习习惯，剧烈的责任感，为他们进一步深造或就业做预备。 提高毕业班教育教学质量是熬炼教师队伍的需要。打算教师队伍质量的因素有职业道德、教学技能、业务学问水平、心理素养等。毕业班工作强度大，对教师责任心是一个考验;中考试题的综合性和科学性，对教师教学力量是一个测试;中考嘉奖制度，使各班级、各学校竞争鼓励，这无疑也是对教师心理素养的熬炼。 提高毕业班教育教学质量是学校树立品牌的需要。教学质量是一个学校的生命线，目前制度下，中考成绩是衡量一个学校教育教学质量的重要

8、条件。要树立一个学校的品牌，务必要提高初三毕业班的教育教学质量。 一、竞争意识 (一)在初三教师中树立竞争意识。 在初二升初三时教师有一次微调，家长不满足或学生有抵触的教师将不再带初三课。调整后的教师觉得自己是被学校和家长信任的，工作热忱饱满。进入初三后各班级之间绽开教学竞争。比拟指标有以下几点：考试成绩;学生评议状况;家长评议状况。学校将这些状况准时公布、反应，催促教师找差距，赶超先进;也使先进的教师不断有危机感，更加努力，更加进步。 (二)树立学生的竞争意识。 (1)学生一进入初三就要召开主题班会：进入初三，我该怎么做?让学生意识到初三与初一、初二不一样。班主任和授课教师都给学生灌输这种观

9、念：进入初三了，学习强度增加，作业量可能增大，考试也将增多，体育熬炼目的性更强让学生进入状态，有一个良好的心理预备，好迎接紧急的学习。 (2)对历届初三学生状况进展分析，并将分析结果告知学生，让学生有个参照对象，这样会坚决学生的信念。如，08届有一位女生，刚进入初三时，是班级中等水平，后来中考得了709分。将这个事例讲给09届的学生听，身边的典范，更有感召力。 二、协调意识 (1)发动家长，协作学校工作。 初三一年召开家长会，应不少于5次。初三工作是分阶段的，每一段开一次家长会，每次家长会目的不一样。起动阶段，学生刚上初三召开，使家长熟悉到，孩子要中考了，家有考生。必需有这种意识：孩子学习是这

10、个家庭这一年的重要事情，应当高度重视，为孩子安心学习制造条件。阶段性考察阶段(期中、期末考试)，召开家长会，公布学生成绩及进退状况。进步了，总结阅历，再接再厉;退步了，帮忙孩子分析缘由，准时发觉问题，解决问题。利用家长会和科任教师沟通、沟通，请做得好的家长介绍阅历，在家长中也营造一个气氛：支持学校，帮忙孩子。后三个月是冲刺阶段，这三个月，学习更紧急，又值春夏换季，疾病多创造，要求家长在生活上更加周到地关怀、爱护孩子。在饮食、作息制度、体育熬炼等方面，都要有周到的安排，以增加学生体质、提高免疫力，好胜任高强度的学习任务。 通过家长会，绝大多数家长都重视起来。原来不重视的，看到其他家长那么重视，也

11、就行动起来，有的家长原来想重视，但不知该做什么，通过开初三家长会，听教师的介绍和其他家长的介绍，心里也有了数。由于家长的重视和支持，初三学生在家庭的学习质量得到了保证。有些自控力量差的学生，在家长的严密监视下，渐渐把精力集中到学习上，取得好成绩。 有的家长对学校的有些做法不理解，通过召开家长会沟通，渐渐达成共识。比方08届有一位学生家长是市财政干部，自以为很懂教育，孩子成绩也不错，常常给教师提意见，给班主任写信，给学校打电话。学校很急躁地对待他反映的问题，一方面连续关注他孩子，不因家长的不理解而对这个学生有丝毫放松;另一方面，将他孩子的进步状况进展前后比照，使他熟悉到，学校这样做是为孩子好。后

12、来，他理解了，他的孩子中考得了693分，他特别感谢。 我们还有家长监考制度。给家长写一封信;鉴于你的孩子有明显进步，学校请您来监考，并发给一个监考证书。家长当作一种荣耀，特别快乐地来到学校。通过监考，家长更理解了教师工作辛苦，使教师与家长关系更融洽。家长来校监考，对孩子也是一种鼓励，由于这说明，他的学习进步了。 (二)发挥班主任的桥梁和纽带作用。 班主任要亲密关注学生，从作业到学习成绩，到身体状况，到心情心理，时刻关注每一个学生，发觉异样，准时了解具体状况，实行措施，或谈话，或家访，或与任课教师沟通沟通，不放过任何一个学生，不放过学生每个微小变化。有个男同学，成绩不错，有个毛病，贪玩，每天放学

13、后，到操场踢球，踢着踢着就失去掌握，回家太晚，作业完成迟，睡觉缺乏，影响其次天上课心情。班主任谈话后效果不明显，他掌握不了自己。后来，班主任一放学就到操场去，见到他踢球就叫他回家，也对家长反映了这个状况，在家长于班主任的亲密关注下，他的学习精力更集中了，中考得了741分。还有个同学，成绩极不稳定，有时是前10名，有时是40多名。班主任通过了解状况后，发觉她心理素养不好，考试焦虑，就怕考不好，越怕越考不好，通过做工作，增加了信念，成绩渐渐稳定，中考得了695分。 由于初三教师又很强的竞争意识，为了把本学科的成绩搞好，往往增加作业量，几个学科同时增加作业就会导致学生负担过重。班主任要做到协调工作，

14、让各科作业交叉进展，使学生每天作业适量，既得到了训练，又不至于过于疲惫。也有这样一些学生，学科成绩不平衡。或许五六科成绩都很好，就那一两科成绩不好，影响总分成绩。班主任教师就要协调学科教师，给他补差，将分薄弱的学科成绩提上来。 班主任在学校是桥梁和纽带，能准时联络家长、科任教师，对学生形成教育合力，收到良好的教育效果。所以，我校初三班主任委任都特殊慎重。 三、改革意识 (一)大胆任用青年教师。 38中规模急骤扩大，始终保证毕业班的教育教学质量，一个重要阅历就是大胆任用青年教师。在任用的过程中，熬炼青年教师，敦促青年教师尽快成长。一旦任用，就充分信任，不因一两次考的不好而流露不满，给他们鼓舞和时

15、机。 (二)营造教研气氛，提高教学效率。 目前，教育处于转轨时期，中考命题将全面贴近新课程，要提高初三毕业班的教育教学质量，必需重视教学讨论。讨论新的理念，讨论中考导向。提高练习质量，提高课堂教学效率。中考趋向重视综合性、实践性，重视对力量的考察。假如不管外界变化，还用老一套，唯恐很难提高教育教学质量。 教学质量是一个学校的生命线，教学讨论是一个学校的水平线，要把初三毕业班的教育教学质量提高到肯定水平，必需重视教学讨论。 初中毕业班班主任工作总结3 本学期我担当九(11)班的班主任。班级工作的重点是连续做好班级常规的治理工作，同时，抓好学生的考试成绩,本着一切从学校工作和学生实际动身，从加强学

16、生思想政治教育的实效性入手，切实抓好了班级的治理工作，提高了学生道德素养，帮忙学生转变了很多不良的习惯，树立了正确的学习抱负。我重点着手抓住了以下几个方面的工作： 1.进一步完善了班级治理制度，建立良好班级集体，形成学生思想进步，相互团结友爱，树立良好的班风，班貌，真正成为抱负的班集体。 2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习规划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被

17、动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。 3、防止偏科，全面进展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡进展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科教师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。多和学生进展心理沟通，常常家访，和家长保持准时严密的联系，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。 初中毕业班班主任工作总结4 87班开学人数53，XX年12月20日，杨新发留下张字条走了，12月29日任大宏教师和李鉴教师把杨学春送回了家，即辍学两人：杨新发，家住半坡黄外，家长杨学能；杨学春，老家白崖子，现已

18、迁往孟大，家长杨丕明。学期末共有51人，男生26人，女生25人，共青团员17人。优秀班干部1人：阮晓坤，三好生2人：罗中兰、刘文志。一学期个人好事共做154件，集体好事5件：捐钱、写慰问信给生病的教师；冲洗食堂；帮忙食堂抬柴；元旦节买礼物送给教师；布置运动会的会场及主席台。有记录的班级会7次，有记录的班委会5次，有记录的班级活动12次。 班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是教育治理最关键的一年，也是班主任班级治理工作的重头戏。本人在这关键一年里承受了毕业班的班主任工作。本学期我主要从以下几个方面进展了班级治理： 一、仔细分析班级的实际状况。 87班去年就让很多教师感到头痛，厌学、抽烟、喝

19、酒、谈恋爱，更为严峻的是有局部同学喜爱深夜外出活动，班主任、科任教师都更换较多。本学期该班又是全校最大的一个班级，生源比拟简单，新增加了留级、补习、转学、转班的同学，共有53人，而要参与中考的同学却是全校最少的一个班，面对如此简单的班级，我觉得压力好大而责任更大。 二、紧抓常规治理不放松。 （1）利用每周五的第四节班会课对学生进展思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”，“初谎的代价”，“一句气话赔偿2。8万元”，“饱尝早恋的恶果”，“都是夜出惹的祸”进展专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。 （2）依据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为认真的调查工作，对相关学生的表

20、现有了较为清楚的了解（例如，张继王、李元军等的抽烟成瘾，杨新发同学的懒散怕学，杨学春、徐佳坤的谎话连篇，李继成、杨学春的夜出酗酒）。因此，在平常的工作中特殊的对他们进展关注，有的放矢加强教育和治理；每天坚持个别做学生思想工作，不过一学期来的努力，好象都白费劲气。 （3）对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。 （4）各期板报分组负责，更换准时且内容广泛。 （5）仔细落实每周一次的操行分。 三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。 学生的主要任务是学习，成绩是学校、教师和家长最关怀，针对每次月考，我跟科任教师进展分析和讨论

21、，帮忙学生查找缘由和错误细节，总结阅历和教训，鼓舞先进，鞭策落后，让同学学有所获。 有人在背后对我们班的学生说“某某教师教不了”；“某某教师讲课讲不明白，没有以前的教师教的好”“某某教师对你们班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该教师讲课，不按时完成该教师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告知同学我们的教师都是合格学历，科班出身！而且至少都有几年的教学阅历，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生？假如你对教师有意见

22、或看法，是出于善意，可以找教师当面谈，我觉得这是最好的方法。经过开导，大局部同学的思想有所转变 四、积极开展家校联系。 细心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，相互畅谈。同时常常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系71人次（包括一次家长会）。 五、积极组织班级活动。 为了削减学生的”违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，在班上建立图书室，教师和同学都把自己的一些有益的杂志捐出来供大家阅读；在教师开会时间，要求全班同学在教室里听音乐学新歌；把班上男生分成四个小组，进展班内或班级之间的各类球赛；组织一分钟竞赛活动；节日晚会、

23、节日祝愿；带全班同学到外交游等。 六、取得成绩及存在问题 在学校领导、生活教师、值周教师、年级组长及任课教师的共同努力下，我们班取得了一些成绩，班级中的分散力较强，同学们的思想有所转变；班级卫生随时洁净；在第一次月考、期中考和最终一次月考中，我班进入年级前60名的同学在3个一般班中最多；元旦画展中有两个同学获得一等奖，元旦书法赛中两个同学获得一等奖，三个同学获得二等奖；元旦运动会中，虽然总体成绩不太好，但同学们的集体主义精神却表达得淋漓尽致；元旦歌咏晚会中，两个节目均荣获其次名，集体获得二等奖。 但由于社会、学生、家庭等方面的影响，在加上本人力量有限，我们班存在着许很多多问题：局部男生和社会青

24、年混在一起，抽烟、喝酒，晚上会外出，李继成同学也因此受了处分；个别同学喜爱留长发、变黄毛；学习自觉性不高，需要教师随时盯着；有的课堂上有同学不仔细听讲且有睡觉现象；男生宿舍较乱；有的同学要教师提示才肯洗碗，课间操时要教师站到面前才抬的起手。可见我的班级常规治理还有待于进一步精细，特别学生治理也有待于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善。 初中毕业班班主任工作总结5 本学期，我担当初三(3)班的班主任工作。初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是特别重要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨，一同经受的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动!回忆

25、这一年来的工作，有许多收获，也有许多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。 一、帮忙学生树立目标，制定目标 班主任不仅要帮忙学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚决的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的鼓励自己，随时的调整自己。 二、培育学生积极安康的心理 在平常的班主任工作和教育教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓舞的方式多种多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在教师的鼓舞下，更倾向于作积极的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。教

26、师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成绩的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。 三、培育良好的学习态度和学习习惯 1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习规划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得不断的进步。 2、鼓舞竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制

27、造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能。通过竞争，学生会提高学习积极性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 3、让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人”，班主任应引导学生真正熟悉“会学”的意义，熟悉自学力量的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。 4、防止偏科，全面进展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡进展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科教师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任教师

28、一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。 以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，x瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生胜利的花朵。 初中毕业班班主任工作总结6 作为一个刚走上教师岗位的我，在学校领导的信任与支持下，我担当了九年级（114）班的班主任，让我肩负起了责任和使命，然而，感谢学校领导对我工作的指导，也感谢各位教师的积极协作，我较

29、好地完成了各项工作任务，较顺当的走过了这一学期。现在就把我刚上任这一学期的工作状况总结一下。 一、20xx至20xx年上学期工作内容及感受： （一）快速熟识班级状况，班主任与学生快速融合 自从担当九年（114）班的班主任工作那一天起，对班级从未放松和怠慢。在接手班级治理时，我对班级状况不了解，起初我发觉许多学生显得有些懈怠，松散，更有一些学生觉得压力很大，对学习与目标不知所措。为了让学生尽快适应新班主任，快速进入毕业班学生的角色，顺当的度过这一时期，我始终保持和学生沟通，沟通。 我个人的工作态度是敬重每一个学生，满意学生敬重的需要，情感的需要，敬重学生共性进展，敬重每一个学生的人格，敬重每一个

30、学生的共性进展，为学生制造一个开心的学习环境，善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个学生。对于优等生，我不掩饰他们的缺点，积极引导他们发挥自己的特长，努力使其到达更优。对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善 作为班主任，在教学工作中，要坚持以鼓舞为主，使学生的心态更加积极，更加平稳。鼓舞的方式主要有热忱的话语，心灵的劝慰。学生只有在教师的鼓舞下，才会积极，努力，学生通过努力后所取得的成绩班主任要赐予确定，不断提高学生前进的动力。 （二）制定班级治理条例、安全文明公约，抓好班级常规治理 开学不久通过我细心的观看和发觉，纪律差的同学成绩普遍差，依据这状况我认为，

31、课堂纪律不好将会直接导致学习成绩的下降,所以对班级学生我始终强调课堂纪律.不允许任何人破坏课堂纪律影响他人学习。为此，我加大监管力度,要求班干部仔细做好班务日记的记录工作,还要求协作各科任教师做好作业的收缴记录工作以便于我们在与家长沟通沟通时能准时把握第一手资料。 为进一步加强学生的纪律治理，我在开学初期又为班级制定了班级治理条例，为大家今后在学习中定下了一个详细的目标。制定以后，常在班上宣读，宣讲，使每一个同学都对此有一个详细的熟悉。 （三）加强班级的卫生治理 班级的卫生和两操是彰显班级风貌的一个窗口也是良好班风的表达。学期一开头我就着手制定卫生清扫安排学生名单，做到分工合作。我作为班主任，

32、身体力行并以身作则坚持每天早晨保持在7:10分以前就到班级教室催促、监管值日生准时做好卫生工作，始终保持教室，园地卫生洁净。因此在学校的屡次卫生检查中我班均得到好的名次。在班级的治理中我每天早晨去看管学生出操，有了这种不怕辛苦、不怕麻烦、坚持不懈的监管和催促我班在本学期有了较大的转变和进步。 （四）帮忙学生树立目标，营造良好的学习气氛 班主任不仅要帮忙学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚决的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的鼓励自己，随时的调整自己。 对于一个班级来说要想大面积提高学生们的学习成绩就必需做好对双差生的辅导和转化

33、工作，由于这是提高全班成绩的关键所在,所以在这个学期里我始终努力抓好对双差生的辅导和转化工作,不但制定好班级治理规划,还为每一个学生制定出了自己在今后学习中的目标和学习规划，尽可能地提高这学生的学习兴趣和学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。除此以外，每周开展一次班会，以鼓舞学生和教育学生为主。 （五）培育学生良好的学习态度和学习习惯。 学生的主要任务是学习，成绩是学校、教师和家长最关怀的，针对每次月考，我跟任科教师进展分析和讨论，帮忙学生查找缘由和错误细节，总结阅历和教训，让同学学有所获。同时，时刻关注学生们各学科的均衡进展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣

34、。课下，我常常与各任课教师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和任科教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导。 我常常引导学生真正熟悉“会学”的意义，熟悉自学力量的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，学会方法沟通。 二、工作中存在的缺乏： 众人知道在班级治理工作中，要始终贯穿一个“严”字。虽然我意识到了这一点，但说实话我要求的还不是很严。在班内虽实行了一些“严峻”的措施，但只是雷声大，雨点小。落实到最终总是不堪一击，一次又一次的给违反纪律、不交作业的学生改正

35、的时机，在这一点上，还需要改良自己的改正方法向其他教师学习和请教。 以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作琐碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，与班级学生息息相连。当班主任给我最大的感受是我觉得班主任工作很累、很辛苦，但很充实，又熬炼自己的时机，培育自己多方面的力量。虽然我刚接触班主任，但面对学生，我问心无愧！我始终视班级学生为自己的孩子。 这学期，在学校领导的关怀与支持，领导下，在各科任教师的协作下，我顺当地完成了班级的各项工作任务。在此，感谢各位领导及各科任教师，有了你们的指 点与阅历共享，我会在今后的工作中尽最大的努力，弥补我的缺乏，力争把工作做得更好！ 初中毕业班班

36、主任工作总结7 初三年级是教育治理最关键的一年，也是班主任班级治理工作的重头戏。本人也是在这关键一年里承受了毕业班的班主任带班工作。从承受任务开头，我的指导思想就特别明确：建和谐班级，创良好育人环境，形拼搏进取风，出无悔初三学子。 我主要分两个阶段实施工作规划。 前期工作： 紧紧针对初三学生学习自觉性有较大提高的心理特点，在上学期，我围绕圆满完成学业对他们进展抱负教育，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最终一段课程，以积极的心态，步入圆满完成学业的最终冲刺阶段。其实面对毕业、升学考试，学生们已经开头思索自己的人生道路，已经逐步摆脱初一、初二时期的稚嫩和盲目。 学生的我要学意识特殊剧烈

37、，所以这样的准时教育时效性就特殊突出。于是我立刻着手绽开以下工作： 一、树立教师威信，精诚合作。 1.树立自我威信 班主任威信本身就是一种班级分散力。首先，关爱学生、善待学生、一视同仁，在这一年显得尤其重要，由于，学生面临着很多重大考验，年纪小小，面临的挑战、压力却不小，学生更需要一位师长随时能赐予他们像亲人像朋友一样的帮忙。教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近起来，能在彼此之间架起一座相互信任的桥梁。 同时，我努力做受学生欢送的科任教师。我认为上课深受学生欢送的班主任能让学生感受到跟着这位教师有奔头。 我还注意自我严格要求，做学生的表率。 自我严格要求从大处说，表现为积极进取的

38、精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新学问，富有创新的激情;从小处说，表现为分析问题思维清楚，规律严密，书面表达标准干净，作业批改细致入微。 2.维护科任教师威信 我在确定办班思想上尽可能征求并敬重科任教师意见,并且努力维护科任教师威信;也通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对学生有益的;此外，我会处理好与科任教师的关系，尽量协作，共同教育，从而形成强大的教育合力，使班级系统朝和谐方向进展。 二、营造气氛，促进优良班风形成。 1、用好班会课，树立正确的舆论导向。 舆论，它可以谈论等形式确定或否认集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论，我细心加

39、以引导。例如，班里有个别好学生对进培优班不感兴趣，甚至在班里已经产生了不良影响，经过了解，原来学生觉得进了培优班压力大，苦。我深知，错误的舆论对于班风建立的不良影响是巨大的，学生究竟思想还不成熟，简单附和盲从。为此，我立刻在班会课上组织学生绽开争论：上培优班，是甜还是苦，学生们从自己身边的人和事谈起，谈到古今中外许多吃得苦中苦，方为人上人的事例、名言，学生还谈到了许多个人的想法、分析，我发觉，这些畅所欲言的思想火花的碰撞，真不行多得，由于那是学生在主动求知、求真和明理的过程，它到达了特别有效的成果。学生学习的劲头又足了。尝到了这一次的甜头，我乐此不疲，例如：为了逐步形成的学生安康的共性和积极的

40、人生观，能以充足的精力去发挥自己的才智和力量，建立足够的自信念、进取心、自尊心，我上了阳光总在风雨后;为了树立学生前进的目标，用智者的才智鼓励人生，使初三无悔，我设计了青春万岁;针对局部学生欠缺良好的心理素养，学习上遇到挫折就显得不知所措;学习环境受干扰就显得烦躁担心或意志消沉等现象，更为了鼓舞学生自强不息，提高正确对待困难和挫折的力量，使他们明白：坚韧的意志和勇于进取的精神是取得胜利的重要条件，我预备了师生谈话式的信念、决心、恒心 2、鼓舞竞争,强大自我。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种布满活力的竞争局面，就必需鼓舞

41、竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，开掘学生巨大的潜能。我鼓舞竞争的方法是，让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，实行不断更替的方法，当他们到达自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的根底上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。 魏书生教师说：紧急好玩的学习本身，便是竞争教育。 所以，我有时也利用语文学科的特点，在课堂上开展一分钟竞赛：例如一分钟背诵竞赛，一分钟朗读竞赛，一分钟默写竞赛、一分钟速读竞赛、一分钟听力竞赛，甚至一分钟抄写竞赛。 一分钟竞赛，用的时间少，常常开展这样的竞赛，会增加同学们的留意力，提高学习积极性，增加完成任务的紧迫感，有效提升

42、学习效率和竞争意识。可以有效改掉学生拖拉、懒散的作风。 3、树立典范作用。 适时地树立学习的典范，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。典范一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在典范的带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴趣剧增，钻研深入，效率提高，风气正，这就是典范的作用。在不同时期，我班定出的典范不少：xxx。 三、培育良好的学习态度和学习习惯。 1、变要我学为我要学。 前文谈过面对毕业、升学考试，学生们已经逐步摆脱初一、初二时期的稚嫩和盲目，所以，我要学的动力是巨大的。教师要乘势开发学生求知的内驱力。内驱力源于远大的抱负和明确的学习目标，抱负的层次愈高远，目标愈明确，供应的动力就愈强劲愈

43、长久。变要我学为我要学，就是让每个学生都具有高远的抱负和明确的学习目标，如何鼓励学生提高抱负层次呢?我利用语文学科的特点，在读书笔记中让学生随时收集那些有出色成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，以此打动学生的心灵，激发学生的责任感，成就欲。另外也会抓住契机，利用时事激发学生的爱国热忱和民族自尊心，这也不失为提升抱负境地的一条有效途径;我还会常常结合学科进展教育，例如结合语文教学进展思想教育：从生于忧患，死于安乐教育学生学习也要有危机感，从愚公移山中，明白学习也要有坚持的士气;从公输中明白落后就要挨打，从而焕发出为民族振兴、祖国富强而学习的热忱总之，一切为激发我要学。 2、学会会学。

44、 为促使学生变学会为会学，我注意让学生真正熟悉会学的意义，熟悉培育自学力量的重要性。我用身边同学的胜利阅历，用将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人来启迪学生。利用班会课或有利时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异打算了某种学法优劣的不确定性。因此，在进展学法指导时我既有整体上的指导，又留意个别指导。三制造条件进展学法沟通，让典范学生谈感受，使学生在沟通中汲取和借鉴他人的阅历，改良和完善自己的学法，同时也明确的方法是适合自身特点的学法，避开生搬了硬套。其实，学生假如具备了会学的剧烈愿望，加上教师有力的指导和广泛的学法沟通，学生逐步会学是可以做到的。 后期工作： 前期工作

45、得深入、细致，后期工作后劲得足。所以，最终还要连续对学生进展抱负教育，指导他们把抱负与现实结合起来，全面、客观地对待抱负、人生。 其次学期，教材的深度、广度和难度也慢慢到达了初中阶段的程度。前半学期，学生处于一种比拟成熟稳定时期，我的工作重心转向关怀学生各科的均衡进展上，引导他们不断加强薄弱学科，重点突破。上学期接任不久，我就准时发觉了李泽键、刘永强、潭少冰、潘伟东、冯嘉艺、杨蕾、何志斌、徐建业等多名学生较严峻的偏科现象，了解了他们的思想后，我持续地积极地帮忙他们建立自信，解除思想包袱，为他们出谋划策，解决学习困难，并请科任教师帮助。总之宗旨是团结任课教师协作，请家长协作工作，催促学生多下功夫

46、，并要求学生文理科兼顾，不放弃任何一科，形成一种班主任、任课教师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面提高的局面。 后期，这几位同学的薄弱科成绩稳步提高，到参与中考时，他们偏科现象已完全消退。其中6名学生考进省重点高中，另外21名学生考进省示范性高中。 初中生活的最终两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我的工作重心放在对学生的学习治理上，指导他们制订出切实可行的复习规划。这个时期，对学生来说，是最珍贵的，任课教师都在争分夺秒地带着学生复习，力争使自己所教的学科能考得更好。这时候，我首先做到顾全大局，协调好各任课教师和各学科之间的关系。同时，我还留意在班级常规治理中，充分发挥团员等积极分子

47、的正面带头作用，开展我为母校添光荣等活动，培育学生喜爱母校的感情，以及对自我、对家庭、对社会的责任感，在紧急、稳定中度过冲刺期，以心理状态迎接中考。 班主任工作虽然千头万绪，但只要讲究工作方法、工作艺术、工作规律，班主任工作是可以做好的。 初中毕业班班主任工作总结8 本学期，我连续担当九年级X班的班主任。本学期班级工作的重点是连续做好班常规的治理工作，同时，抓好升学考试的成绩，做好提前录用的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作： 一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规治理。 以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个详细的商定，针对这种状况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学