初中生工作计划8篇.docx

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1、 初中生工作计划集锦8篇 本学期八年级生物要承受会考的检验。要求全部教师坚固树立质量意识，努力提高课堂教学效率，提高教学质量。 一、仔细落实教学“四清” 全体生物教师要连续仔细学习远安县中小学教学“四清”指导意见(修订稿)，“堂堂清，每天清，周周清，月月清”中“堂堂清”是最重要的环节，教师在教学中可参照“堂堂清”教学的六个程序，依据学生根底和教学内容等实际状况敏捷组织教学。要求学生做到每堂课所学的新学问必需把握或根本把握，学生每堂课练习时间不少于10分钟，当堂作业当堂完成，当天批改。学问要点的归纳整理也可以作为学生的课堂作业。要努力做到“课堂上能把握的不留到课后”，可以把班上的学生按每4人分成

2、一个学习小组，组长可由生物学习成绩比拟好，能仔细负责的学生担当，当天的学习任务主要由组长来检查落实。 在课堂教学上要重点抓“四个优化”，即：优化教学方法、优化课堂构造、优化教学手段和优化辅导方法。通过教学过程的落实，全面提高教学质量。 二、仔细抓好集体备课活动 集体备课是学科教师有规划、有组织地共同制定教学规划，分析教材重点、难点，并确定教学方法，撰写教案的过程，是依托群众才智对教学活动进展统一规划、集中讨论、分头实施的集体行为，是发挥教师团队合作精神、集思广益、共同讨论、提高备课质量、促进课堂教学效率的有效途径。教师通过集体备课过程中的总结反思、沟通合作、资源共享，加深对教材的理解、拓展教学

3、思路、促进教师素养的提高。 学校有2名以上生物教师的均实行集体备课，集体备课要做到“三定”“五备”“四统一”。“三定”：定时间，定内容，定主持人；“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学法、备训练，要重点讨论学科三维目标在每节课中实施的途径与方法；“四统一”：既统一教学进度，统一教学目标，统一教学重点，统一阶段测试。 集体备课每周不少于1次。做到规划落实、主题落实、人员落实，目标落实。备课组长要仔细做好每次集体备课状况记录，包括备课时间、参与人员、备课内容、活动争论意见等。 集体备课的教案可以作为个人教案来实施。 三、连续开展区域性教研活动 几年来，各区域性协作讨论小组开展了屡次针对性、实效

4、性强的教研活动，取得了一些可喜的成果。本期连续开展区域性协作讨论。各组负责人要仔细组织本期区域活动。 四、积极开展教学科研活动 本期及今后一段时间，课题讨论的主方向是“课堂教学的有效性”讨论。本期将组织全体生物教师进展“课堂教学的有效性”培训。局部学校的生物课题讨论要积极预备有关材料到宜昌市科规办申报立项并按规划开展讨论，以期取得讨论成果。 在全体教师中连续开展“五个一” 活动，即：学习一本专著、带着一个科研课题施教、设计一份优秀教案、写一篇教研论文和上一堂讨论课。 五、教学进度 七年级：期中上完第四章，期末上完七年级生物下册。 八年级：期中上完八年级下册。 六、本期主要活动 1、视导（全学期

5、） 2、区域性教研活动（34月） 3、生物教师“课堂教学的有效性”培训（3月） 4、教学“四清”检查（35月） 5、市高效课堂讨论及优质课竞赛（4月） 6、会考模拟调研考试（45月） 7、七年级生物期末调研考试（7月） 初中生工作规划 篇2 一、指导思想 为顺当完本钱学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据所教班级学生的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，本人实行课内外培优辅差措施，制定培优辅差规划，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优辅差工作中，力争取得好成绩。 二、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据规划提

6、高生物综合力量，成绩稳定在90分左右，帮忙后进生取得进步。辅差对象能根据教师的要求做好，成绩有肯定的提高，争取全部学生在初中生物学业水平考试时取得及格分数，率优秀达52%，及格率达96%。 三、定内容 培优主要是连续提高学生的思维力量和创新力量。介绍或推举适量课外习题，让优生扩大学问面，多给他们肯定的指导。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握，强化根底学问的把握。 四、辅导时间 1、课堂教学中，常常采纳鼓舞和启发的方法。 2、依据班级详细的状况，利用课余时间进展辅导。 五、培优辅差对象 生物单元测验在70-60分，其次是60分以下不及格的同学。 六、详细措施 利用

7、课余时间，对各种状况的同学进展辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。 3、课堂练习分成层次：第一层“必做题”根底题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次学生的需要。 4、培优辅差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优辅差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优辅差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有 梯度，紧扣重点、难点、疑

8、点和热点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 七、培优辅差留意点 1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习

9、和讲解，以到达循序渐进的目的。 3、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。 4、对于学生的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。 5、不定期地进展所学学问的小测验，对所学学问进展抽测。 6、要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。做到师生互动，生生互动，调动学生学习积极性。达成学困生转化，提高优生率。 初中生工作规划 篇3 一 、指导思想 生物研组依据学校“办好初中、搞活高中、内强素养、外树形象、特色进展”的办学思路，在学教务处的领导下，以“自主、务实、有用、提高”的理念，依照“教务处20xx-20xx学年其次学期

10、工作规划”的安排，做好教学常规工作，向课堂要效率，努力提高教学质量，制定教研组工作规划。 二、主要教学目标 1初中生物竞赛有省一等奖，高中生物竞赛有省级嘉奖。 2中考生物突破总分值（30卷），生物高考突破81分（90分卷）。 3非毕业班培育学习生物兴趣，发觉苗子。 三、主要任务和措施 （一)常规教学讨论 1 .教学规划以年级为单位制定教学规划，但要表达班级的根底水平。要求在开学第一周内交教务处。 2 .备课 （1）每两周进展一次集体备课，做到定时定点，重点备进度，目标，重难点，方法作业等，要求有记录。 （2）标准备课，有纸质教案，不能直接用下载的电子教案，必需依据自己的教学实际进展修改、完善。

11、 3 .上课和听课： （1）杜绝无教案上课。每月在月底教研组检查一次。 （2）听课每期不少于15节（教龄未满6年者不少于20节）。 （3）准时写教学反思。 4.考察。 仔细做好月考等命题工作，及月考、期中、期末阅卷及试卷分析工作，命题详细按高中部要求落实到人。高一高二重点班和平行班可分卷命题。难度系数掌握在0.6-0.7。 5.作业和辅导 （1）作业适量，准时批改。每月在月底教研组检查一次。 （2）常规辅导 （3）学科竞赛辅导：要求选好苗子、制定好规划，按规划按时辅导。初中的竞赛时间是4月份（详细时间另行通知），高中是 4月12日。初中由刘教师邱教师负责，高中二由易教师负责。 （二）一师一优课

12、 1推举黄丽、易永艳、刘平三位教师参与。 2安排：3月份晒课（上半月上传），4月份市级评比，5月份省级评比。 3要求：发挥教研组的作用。做出精品。 （三)课题讨论 1.完成做好省级课题萍城重要绿化树种的观看及其校本教材的编制的讨论,按课题实施规划进展。主要做好课题结题工作（详细工作见课题实施方案和规划）。 2.高中做好市级课题萍乡九中艺体特长生高中生物课程目标与评价的编写和实践讨论剩余的讨论工作。 3.新课程实施方案校本课程开发：萍城重要绿化树种的观看，暑假出版。 初中生工作规划 篇4 生物是一门以试验为根底的自然学科，试验是学生学习生物学问的必要途径，试验教学是生物教学中的重要组成局部。步入

13、初中，学生第一次真正且较为全面的接触“生物学”。由于生物学是一门讨论生命现象和生命活动规律的科学，学生剧烈的奇怪心让他们渴望去熟悉并探究奇妙的自然界。生物试验教学可以给学生供应更宽阔的活动空间和思维空间，激发学生的学习兴趣，培育学生的动手操作、观看力量和协作精神，从而使学生受到科学方法的训练，提高初中学生生物学科的科学素养。因此，试验在整个生物领域起着举足轻重的作用，教学过程中大力加强教师演示和学生分组试验，也是落实素养教育的重要环节。为了更好的培育学生动手、动脑、观看和分析的力量，稳固学生学习成果，充分发挥试验室在生物学科教学中的作用，提高学校生物学科的整体教学质量，特制定本规划： 一、指导

14、思想 深入贯彻学习根底教育课程改革纲要精神，以全日制义务教育生物课程标准为依据，通过试验教学培育学生观看问题、思索问题、提出问题、分析和解决问题的力量及组员的协作精神。让学生学会透过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，培育学生科学讨论的思路与方法，切实让素养教育落实到实处。 二、进一步做好试验室常规治理工作 （一）进一步完善试验室治理制度，建立健全各种台账资料，进展科学化治理。 按要求做到帐、卡、物相符；做好仪器、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目；严格借物制度和赔偿制度；搞好仪器的保养、修理工作，做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作，保证明

15、验的开展和顺当进展，保证明验安全，特殊对有毒药品，做好防盗工作和治理工作。 （二）进一步加强组织纪律教育。 “没有法规，不成方圆”试验室守则和试验规章是上好试验课的保证，为了培育良好的试验习惯，使试验顺当进展，必需向学生强调遵守试验室守则和试验规章的重要性，并要向学生讲明道理，反复教育，使学生明白并自觉遵守，保证明验室的宁静和干净。要求学生严格仔细根据试验要求标准操作和使用试验仪器，做到急躁操作，细心观看，学会发觉问题、提出问题、分析和解决问题，培育他们严谨的科学态度。培育他们井然有序的工作习惯，做到试验完毕后，自觉把仪器放回原处，整理好试验台；要求学生不到下课时间，不准擅自离开试验室，如本人

16、试验完毕或有事要离开，必需报告教师，经教师检查得到允许前方可离开。总之，要养成有组织，有纪律的试验习惯和良好学风。 （三）积极协作任课教师开展好试验教学工作。 试验教学的关键就是最大限度地开好、开齐课程所要求得应开试验。为做到这一点，试验室本着“团结、勤奋、务实、创新”的原则进一步熟识教材，钻研教学课程，依据任课教师的教学进度，及试验通知单，提前预备好试验器材，并和任课教师研讨改良试验的方法和措施；大胆地改革旧试验，设计新试验，提高试验课的质量，到达“效益第一，治理其次，仪器第三”的效果，针对有些班级的差生和动手力量较差的学生，多给学生进展试验操作辅导，让试验教学工作真正成为一种不行缺少，又行

17、之有效的教学手段。 （四）做好试验室卫生工作。 试验仪器的保养，其中主要的一点就是要做好试验室的清洁卫生工作。要保持试验室地面的清洁、门窗的光亮、桌凳的干净。对于仪器室及试验预备室，除了要做到前面的几点外，还要保证仪器存放柜光滑无尘、仪器的光亮如新。 为此，每做完一次试验要准时清扫卫生，保证每月一次卫生大清查，并准时做好仪器的清理归类工作。 三、做好试验室工作文件建立治理工作 学期开头做好试验室工作规划，制定出各级各班试验规划表、试验教学进度表及学生分组名单；各级生物试验应开试验名目、试验记录表、试验状况统计表，并催促任课教师按要求仔细填写，在规定时间内交到试验室。学期末做好归类、归档、整理工

18、作，按时上报教务处。同时，按学校要求做好试验室日常治理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。 初中生工作规划 篇5 一、指导思想 在仔细学习和深入贯彻*中心、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算的根底上，以全日制义务教育生物课程标准为根底，继承我们目前生物教学的优势，力求更加关注学生已有的生活体验；更加重视学生的主动学习，增加实践环节。通过学习生物，每个学生都能对生物学问有更深入的了解，对将来的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量上有更多的进展；能够提高责任心、合作意识和创新意识。为学生参加社会主义现代化建立、适应社会和连续学习奠定必要的根底

19、。 二、教学内容： 这学期我教江苏教育出版社八年级生物教材第一册。内容包括生物生殖发育与遗传、动物行为、良好运动、安康生活三个单元。 三、常规实施： 1、备课：备课是教学过程中最根本的环节，是提高教学质量的前提和保证。仔细预备每节课，确保步骤完整，层次清楚，第一周备课，一节接一节，量足。逐步探究和实施学校提出的“双思索、三环六步”教学模式，提高课堂教学效率。 (1)备课。生物课程标准是教学的根底，我们可以深刻理解新课程标准的理念，以指导日常教学。 (2)预备教材。在把握新课程标准理念的根底上，通读整本教材，深入钻研教材，广泛阅读相关参考资料，了解教材的编写意图和学问构造，把握教材的科学性、思想

20、性和系统性，分析把握重点和难点。 (3)预备练习。要求学生做的练习和作业应当认真设置。编制试验实习教具，课前要进展实习操作，把握操作规章，保证明验实习效果。 (4)让学生做好预备。深入了解学生实际，依据学生原有的学问、技能水平和实际承受力量，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要把握学生的思想状况、学问根底、智力水平和学习习惯，依据所教的学问精确预见学生可能遇到的困难和错误，并预备相应的措施以满意不同层次学生的需要。要把政治思想教育、职业道德教育和教学内容有机结合起来。 (5)预备教学方法。依据教学内容和学生实际，细心组织教材，突出重点，确定能调动学生积极性、简单突破难点、到达教学目标的教

21、学方法。要仔细讨论技能形成与训练教学的关系和规律，注意教学方法的改革和现代教学方法的应用，预备好各种教学课件、直观教具、试验设备、仪器设备等。 (6)学习预备方法。“授人以鱼不如授人以渔”。教师的责任不仅在于教学，还在于教学生学习。因此，教师应充分挖掘教材中的方法论因素，通过创设适宜的情景，启发学生从多角度、多层次进展深入思索和探究，到达举一反三的效果，培育学生良好的思维方法。让学生在把握学问的同时，把握对自己终身有益的学习方法。 2、课堂教学：课堂教学是整个教学工作的中心环节，教好是提高教学质量的关键，所以每节课都要仔细教。这学期在课堂教学实践中，要探究和实施学校提出的“双思维、三环六步”教

22、学模式，提高课堂教学效率。教学规律的制造性运用，教学原则和要求的贯彻，教学方法的正确运用，教学过程的有效掌握，课堂教学的顺当进展。从实际动身，围绕教学目标敏捷组织教学，正确处理教书育人、传授学问和培育力量的关系。积极探究、总结和实施以学生为主体、以力量为本位的教学方法、教学组织形式和课堂构造，有利于提高学生素养，形成综合职业力量，激发学生独立思索和创新意识，培育学生自主学习和勇于实践的力量。充分发挥教师的主导作用，做到“开放清楚”、“周舟清”、“岳越清”，实现教学。应当努力调动学生的积极性，进展他们的智力，提高他们的力量，培育良好的学习方法。 3、作业指导：作业指导是课堂教学的必要补充，是因材

23、施教、分类指导、反应教学效果的重要手段。依据实际需要，安排适当的作业，仔细进展辅导。安排目的很明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生稳固和加深对所学学问的理解，把握和提高专业技能。操作难度适宜，重量适宜。作业内容能识别重点，有启发性，有典型性，有针对性，有代表性。应当指导学生在做作业前复习，养成独立思索和按时完成作业的习惯。仔细检查，批改作业，做到快收、快批、快送、快评。作业批改的目的是检查教学效果，发觉教学中的问题。作业可以整批批改，有重点，面对面，互查互改，小组(或全班)沟通等。批改作业的时候，要标注错误。评论表达了鼓励原则，布满鼓励和指导意义。每次都会发出修正日期。 单元测试

24、评估完毕后，应添加总分值卷。每个单元试卷都要集中收集保存，然后分阶段复习时作为重要的复习资料发给学生。 四、教学和科研工作： 1、准时做业务学习，发到你的博客上。 2、强化权利 初中生工作规划 篇6 一、指导思想 教育应“以人为本”，教育的目的和功用首先在于塑造安康向上的人格和性格，其次在于进展智力、智能，培育人才。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，依据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，采纳“感化转化优化”是培优补差工作中强有力的教育手段。实施分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖

25、补差工作。在学生中形成“赶、帮、超“深厚的学习气氛，使每个学生都学有所长，学有所用。从而让优生更优，差生不差，共享胜利。 二、总体工作目标 为提高我校生物教育教学工作，全面提高各年级学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。 三、详细工作目标 加强对培优补差的常规治理. 2、仔细组织相关的学生参加活动中去，使50%的学生参加到培优补差活动中去。 3、通过培优补差，使90%的学生能熟悉到学习的重要性。 4、仔细做好参与学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。 四、根本实施措施 1

26、、首先制定教师培优补差责任目标，让辅导教师通过培优补差明确目标。 2、辅导教师仔细制订各科培优补差工作规划。定培训人、培训内容，培训时间。 3、重点做高考、会考、统一考试等备考的培优补差工作。 4.定期进行成绩提高快的”学生学习沟通会，沟通学习阅历和心得，共同提高。 4、定期对培训的学生进展考试和检测，准时了解培训状况。 5、科组长定期对辅导状况实施督查。 五、考评方法 1、在学期末，结合期末考试，对培训教师进展量化考评，对完成任务表现特殊突出的，赐予公开表扬。 2、对于在此项活动中敷衍了事，不仔细的教师，在学校会议中赐予公开批判，并限期进展改正。 我科要长期坚持下去培优补差的工作，真正让学生

27、树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标。 初中生工作规划 篇7 一、 教师状况介绍 担当初中生物教学任务的共有3位教师，大家都特别情愿为初中生物教学作出自己的奉献。俗话说的好“活到老、学到老”，我们会不断总结阅历和教训，虚心向其他教师学习。 二、 指导思想 为了更快的提高生物组的教育教学水平，促进素养教育的全面实施。依据“关注学生需求，反思教学行为，提高课堂实效，促进师生成长”的精神。结合生物学科的教育教学实际状况，连续坚持以生物课程标准为依据，以全面提高全体学生的科学素养为宗旨；以培育学生的创

28、新精神为重点；以进展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，以促进学生转变学习方式为突破口，力求使生物教学符合学生进展的需要和社会的需要。我们生物教研组将立足于新课标及生物新课程教学法的学习和讨论，关注差异教学，建立有效课堂，积极进展课堂德育渗透，争取更好的教育教学效果，努力培育学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。 三、 本期备课组工作的要点 1、积极参与各种学习活动，不断提高自己的教育教学技能。 仔细研读新课程标准，结合自己的教学实际写下读书笔记，积极订阅生物专业杂志及教育专刊，积极参与学校的阅读活动，每期仔细读12教育教学书籍，写出读书笔记或心得。吸

29、取先进教育理念和教学阅历来武装自己，做到理论联系实际，学以致用。提倡 “在工作中学习，在学习中工作”的教育理念。加强彼此的合作学习，努力提升教育教学水平，为建立好学习型组织而努力。 初中生工作规划 篇8 本学期我担当七年四班和八年一班生物教学工作，经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩。通过学习，使学生初步把握了一些根本的生物学问和识图析图技能为将来的学习打下了肯定的根底。但这个学期也是特殊关键而劳碌的学期，由于我县八年级生物、地理要参与中考，我们不但要学习八年级下册的学问，还要对四册书进展全面系统的复习，这学期时间又短、任务重，所以我们面临很大的挑战。特针对本学期八

30、年级工作规划如下： 一、教材分析 本学期教学内容介绍八年级下册生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。共6章，有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观看与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。（另外还有前三册） 二、学生分析 初中二年一班共40人，学生整体素养比拟好，学习态度好，但两极分化非常严峻。不过上课仔细活泼，课堂学生和教师的协作和课堂纪律都较好。我预备尽快熟悉他们，关注他们的学

31、习和生活，特殊是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的学习，从而提高学习成绩，提高本班的平均分、合格率、优秀率。在本次结业考试中都能取得好成绩。 三、教学措施 1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教; 2、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率; 3、分层次设置课堂反应练习，使优生得到进展，差生得到提高; 4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣; 5、定期进行月考，准时反应学生的学习效果，做到查遗补漏; 6、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步 7、 重点提高学生的应试力量，实际动手力量，分析力量。 教学中要使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面

32、有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合力量的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。教学中要有科研意识，以“问题即课题，教学即讨论，成果即成长”的教育科研观，边试验、边讨论，力争做一名科研型的教育工。按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特别兴趣的学生进展个别指导。 深入学习有关的教育教学新课改内容，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提

33、高。探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 总之生物成绩和其他学校相比，差的很远。这学期的重点应把提高学生的成绩放在教学的首位。假如生物考不好，就直接会影响到他他们初三学习的动力。会影响中考升学。所以无论如何应尽自己的最大努力，催促每一个同学，不管结果怎样，都要努力拼三个月。我认为要提高成绩，最关键的是要调动学生学习的热忱，全身心的投入到工作和学习中。最大程度使我们的每一个学生都能够顺当升入高中。