初中地理研讨会听课学习总结.docx
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1、 初中地理研讨会听课学习总结 初中地理研讨会听课学习总结 初中地理教学研讨会听课学习总结 本次在教师进修学校的听课学习,感觉受益匪浅。几位教师的课 巴图营初中王海盟 堂,原汁原味,特别实实在在,不管是从教材的挖掘及整合、教学目标详细问题的设计,还是教学流程的环节及构造,都充分表达了较好的示范作用。课堂真可谓是精彩纷呈,科学实践新课标学习理念和要求。尤其五中的师友互助模式让我印象深刻。 通过此次教研学习,我们深切感受到,作为地理教师在工作中应当潜心讨论,要做讨论型的地理教师。要仔细讨论课程标准、讨论教材,合理进展整合、选择适宜的教学策略、注意讨论学生、贯彻落实新课程理念以及正确熟悉一节好课的标准
2、是什么!以下谈几点体会及思索: 首先,在平常的教学工作中,要做到深入讨论地理课程标准。做到仔细解读课程标准,制定出明确详细的学习目标。组织课堂实践活动。特殊是要落实根底学问和根本技能,注意过程与方法、情感态度与价值观目标的优化设置。三维目标的制定要正确对新课程标准进展深入细致解读,要把课程标准的要求转化为课堂教学的详细目标和要求。并在课堂学习中落实设计目标,达成课标要求。 同时,作为地理教师,变教材为学材。要不断提高对教材的把握和驾驭力量,合理进展教材的整合和取舍。我们认为,地理教师应当群策群力,返回集体优势,共同研讨教材,提出各自的建议在进展方案实际和执行。整个过程要突出备课组集体备课的作用
3、。要虚心学习,不断总结和提高教材的学习和理解力量。 其次,地理教师的备课和上课,以及教学模式的合理选择。变课堂为学堂。创设自主高效愉悦的地理课堂。教师不仅要发扬传统优秀的方法激发学习动力,如地理板图、板画,还要制造性的教学情境设计。教师少讲,不罗嗦。把课堂还给学生,把时间官给学生。注意在自学-展现中生成性问题的思路点拨和力量提升。备课要注意备学问点、教学设计。注意地理学问的内在联系和学问的系统构建。创设学生展现自我的情境和时机。合理调控学生的展现过程。准时落实课堂目标,进展适当的稳固和检测。合理使用手头的学习同步和地图等资料。选择适宜的教学手段。落实我校欢乐学习,安康成长育人目标,落实构建自主
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