初三数学教师个人工作总结(7篇).docx
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1、 初三数学教师个人工作总结(7篇) 转瞬的时间,我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔,展望将来,为了更好的总结阅历教训使自己快速成长,成为一名合格的“人民教师”,无愧于这一称号,我现将工作状况总结如下: 一、师德方面: 加强修养,塑造师德我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上,由于这是教师 的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。,为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平,力争做一个有崇高师德的人。 二、教学方面: 虚心求教,强化自我担当跨年级初二和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰难的,在实
2、际工作中,那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。为了充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,为了不辜负领导的信任和同学的盼望,我决心尽我最大所能去提高自身水平,争取较精彩的完成教学。为此,我一方面下苦功完善自身学问体系,打牢根底学问,使自己能够比拟自如的进展教学;另一方面,连续向老教师学习,抽出业余时间具有丰富教学阅历的教师学习。对待课程,虚心听取他们意见备好每一节课;认真听课,仔细学习他们上课的安排和技巧。这一年来,通过仔细学习教学理论,刻苦钻研教学,虚心向老教师学习,我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证明了这一点,我教的班级在
3、历次考试当中都取的了较好的成绩,。接手这两个班的教学,我更是一点不敢放松,每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。 三、考勤纪律方面: 我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,敬重领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平常,勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、业务进修方面: 随着新课程改革对教师业务力量要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。 总之,在这一年我担当的两个班级的数学教学
4、工作取得了肯定的成绩,我将连续努力,取得更优异的教学成绩,为学校争光! 初三数学教师个人工作总结 篇2 本学期,为适应新时期教学工作的要求,本人从各方面严格要求自己,仔细钻研新课标理念,改良教法,仔细对待工作中的每一个细节,结合本班学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。为总结过去,挑战明天,更好地干好今后的工作,现将本学期本人的的教学工作做一简要小结: 一、思想政治方面。 本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策,始终拥护国家目前进展的新课程改革,始终坚持教育的全面性和终身性进展。喜爱教育事业,喜爱自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度,不迟到早
5、退,积极参与各项活动及学习,团结同志,积极协调工作中的各个方面。 二、在教学中的主要环节是以下几方面: 1、做好课前预备工作。除仔细钻研教材,讨论教材的重点、难点、关键,吃透教材外,还深入了解学生,依据的学生学习力量和承受力量拟定了课堂上的辅导、教学方案,使课堂教学中的辅导有针对性,避开盲目性,提高了实效。 2、提高上课技能,提高教学质量。让讲解清楚化,精确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多
6、;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习力量,让各个层次的学生都得到提高。 3、仔细批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。在设置作业中,认真阅读教材,搜集资料,对各种帮助资料进展筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出准时反应,针对作业中的问题确定个别辅导的学生,并对他们进展准时的辅导。 4、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导
7、,更重要的是学习思想的辅导,努力提高后进生的成绩。 三、教学工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不够敏捷,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发缺乏。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。 4、后进生的辅导不够,由于对学生的根底学问把握状况了解不够,对学生的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了,学生把握的状况怎样,教师心中也知道,有的学生只是做外表文章,“出工不出力” 5、教学反思不够。 四、今后努力的方向 1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握学问点和考点。 3、多听课,学习同科目
8、教师先进的教学方法和教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思,加大教学投入。 总之,一学期来我本着“勤学、善思、实干”的准则,坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。”的教学理念,有效地提高了教育教学成绩,经过一个学期的努力,一局部同学成绩有所提高,在本学期期中考试中我所任教的班级也取得了较好的成绩。但也存在一些问题,有待于今后不断改良和提高。 初三数学教师个人工作总结 篇3 一学期以来,本人担当八年级的数学教学任务,在教学期间仔细备课、仔细上课、积极的参加听课、评课。仔细的批改作业,讲解习题。给学生作好课后辅导工作。再课余时间学习专业学问,不断提高自己的学问水平,常常向有
9、阅历的”教师学习,仔细钻研教材,以及教法、学法来充实自己。对待学生,严格要求,关爱有加。在平常,经常反思自己的教育教学行为,记录教育教学过程中的所得、所失、所感,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。要提高教学质量,关键是上好课,向课堂要质量。为了上好课,我做了下面的工作: 一、备好课。 备好课的备是指仔细钻研教材,备学问点备重难点,备教法备学法。背好课 的背是指对教材充分了解能够运用自如,以至于到达哪一题是那一页的甚至是第几行都一清二楚。讲习题时,要对学生进展变式训练,使学生到达举一反三的程度。教师应知道补充那些资料,怎样教才好。遇到难以把握的问题请教有阅历的老教师。 二、组织好课堂教学。
10、关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对的稳定 性。同时,激发学生的积极性,使他们开心的学习,制造良好的课堂气氛。教师课堂语言简洁明白,适当点拨,精讲精练,留意引发学生学习的兴趣。课堂上处理好自主探究与合作沟通的关系。让每个学生都动起来,全面参加到学习中来,充分发挥以学生为主,教师为辅。遇到问题先让学生自主探究,独立思索,然后在分组争论合作沟通,派代表解答,其他学生进展点评。好方法大家共享,大难题大家解决。 三、课后要准时的进展反思。 在教学过程中,会消失一些闪光点:能激发学生学习兴趣的精彩的课堂语言,对学问重难点创新的突破点,学生的精彩发觉,独特的思维方式等都应进展 具体
11、的记录,供日后参考。 四、我们还要做好课后辅导工作。 初中的学生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,从敬重开头,从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。不要去伤他们的自尊心,应多些鼓舞的语言,帮忙他们树立自信念。 五、积极参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,提高自己的学问水平。 在教学过程中也总有一些不尽人意的地方,有时是语言不
12、妥当,有时是教学内容处理不妥当,有时是学习方法不妥当,有时是习题难易不当。特殊是八(2)班的同学,根底较差,不知道看怎样提高他们的成绩。对于这些状况,教师应当课后要冷静思索,认真分析。对状况分析之后要做出日后的改良措施,以利于日后的教学中不断提高,不断完善。我们只有在教学中,多多反思,改正教学中的缺点与缺乏,不断进步,不断完善,才能成为一名优秀的人民教师。 初三数学教师个人工作总结 篇4 本学期,我担当初三(3)、(4)两个班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重,教学工作压力较大。不过在各任课教师的相互协调和学生的积极协作下,我坚持“以学生进展为本”的指导思想,关注每位学生,帮忙他们在原有根
13、底上得到提高和进展。经过一个学期的努力,现将详细工作总结如下: 一、面对全体因材施教 在教学实践中,全面贯彻教育方针,面对全体学生,采纳抓两头、促中间,实施分层教学,因材施教,因人施教,使全体学生都能学有所得。 1、备课。细心钻研教材,细心备课;做到:重点难点突出,易混易错学问点清楚,并把握好、中、差学生的认知力量,分层次设计练习题,分层次落实训练内容,使全体学生都能轻松学习,学有所获。 2、授课。一是从问题动身进展教学。问题是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的制造灵感,点燃制造思维的火花,激发学生学习的内动力,开启心智。从而使学生到达“三自”,即:自己发觉问题,自己提出问题,自己解决问题。尤
14、其鼓舞学生自己提出问题,由于提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领悟“亲其师、信其道、乐其学”的效应,与学生建立深厚的师生感情,正确对学生进展学法指导。 3、制造胜利体验的时机。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间,采纳课堂多提问,一帮一合作学习,作业分层照看,指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心,树立正确积极向上的人生观,同时常常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓舞的语言,准时与家长沟通学生学习的状况,做到学校、家庭齐关怀。 4、在下半学期抓好局部学生晚自修工作,形成学习小团体,带动班级、年级学习数学的风气。利用网络资源,参考历年各省市中考题,了解中考动向
15、,充实自身学问。 二、团结奉献拼博进取 团队合作。我们三位数学教师团结在一起,把初三教学工作摆在首位,齐心协力,采纳听课、评课,使初三的数学教学到达扬长避短的目的。 三、科学备考真抓实干 1、制定切实可行的复习规划。 详细要求是:明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准叙述、清思路、实效果。复习分三个阶段: (1)根底复习、 (2)专题训练、 (3)摸拟测试。 第一阶段要求紧扣教材,打好根底学问,做到三个重视。 (1)重视易混、易错学问点; (2)重视“三基”的落实,即根底学问、根本技能、根本思想方法; (3)重视学生的薄弱环节,实现的目标是对重点学问过程化,根本图形结论化,使定理图
16、形化、图形公式化、公式语言化,即形、式、语言三为一体,让全体学生都有收获。 (4)重视原理把握,设计变式题目训练,杜绝学生死读书现象。 这一阶段复习并不是对旧学问的机械重复和堆砌,而是查缺补漏、填平补齐,讲清学问的疑点,扫除学问的盲点,从而实现学问重组、升华的目的。其次阶段专题训练要求抓好考点。 这一阶段设立了五个专题:一题多解问题,一题多变问题,题组问题,开放性问题,综合性问题。通过一题多解,引导学生从不同角度,思索问题,培育学生的发散思维;通过一题多变,使学生透过现象看本质,由命题的条件与结论的变化,拓宽思维;通过题组教学,使学生把握某一类问题的思索方法,学会联想与类比,适当进展学问的迁移
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