初中生物骨干教师的培训总结.docx

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1、 初中生物骨干教师的培训总结 初中生物骨干教师的培训总结 初中生物骨干教师的培训总结 今年暑假，我有幸参与了中小学骨干教师生物骨干教师的培训，多年来，我曾屡次参与过生物教师的培训，但这次培训对我来说却是我一次很好的专业成长的时机。在培训中，我感动于各位专家、教师的渊博学问和超群的专业技能，感动于我们培训教师的那种刻苦钻研的精神，同时，也深感自己专业学问的匮乏。 在之前，我总觉得作为一名中学生物教师，只要自己把握肯定的专业学问与专业技能，再加上肯定的教学阅历和肯定的教学方法，就确定能胜任初中生物的教育教学工作。其实然，通过这十几天的学习,使我明白，在我们的教育教学工作过程中，我们教师尤其要关注自

2、己的专业成长与进展，不能将自己局限在狭隘的阅历圈子里。只有通过不断的努力和学习，才能发觉自己的缺乏，才能不断地完善和提高自己，才能胜任新形式下的教育教学工作。 同时，通过此次学习也使我深深地感受到了国家对农村中小学根底教育的重视和各位专家、领导、教师对每个学员的关怀。 我有幸听到多位专家、教授的精彩讲学，我深受很大的启发，现遂一谈谈我的体会和收获： 1、学习了李海燕教师的教师的教学艺术后，受益匪浅，通过本次学习，对自己自身的进展状况作了适当的定位，明白了自身专业发中存在的一些问题和缺乏之处，确定了今后自己专业的进展和努力的方向。 （1）、树立终身学习的观念，以读书、学习来丰富自己的学问面，促进

3、自己专业的成长与进展。利用平常有限时间，坚持长期、有效的读书和学习，力争每年读一到两本有关教育教学的或与自己和学科教学相关的各种理论学问书籍，做好读书笔记，并在实际教学行动中进展反复实践和积极的反思，从而促进自己的成长与进展。 （2）、通过微格教学训练、优秀教师的教学示范、同行教师赛课，教学研讨、集体备课、教学反思等形式，提高教育教学技能、技巧。 （3）、利用各种教师培训的时机和平台，走出去，开阔学科视野，更新观念，努力提升自己的专业水平和专业素养。 （4）、仔细学习和实践新课标理念，深入钻研课程标准、教材与案例，仔细备好、上好每一节课，并结合自己的教学实践积极、主动进展教学总结和反思，形成自

4、己独特 的教学风格。 （5）、提高师德修养，专心呵护每一位学生幼小的心灵，做到有效沟通与沟通，使每一位学生都能够安康、愉悦的学习和成长。 2、通过对齐教师“评价机制”的学习，收获不少，尤其是在对学生评价上，我对我以往的教育教学过程作了一次详细的反思，也从中得到不少的启发。其实，对于我们每一位教师来说，如何正确对待自己的教育对象是一个最为实际的问题，由于对于大多数的教师来说，发觉学生的个体差异和成认学生中客观存在的个体性差异不是什么难事，关键是要做到因材施教这一点是现在教学模式下最难做到的事，其结果大多数教师最终的选择都是以“棍扫一大遍”的方式整齐划一的完成自己的教学任务，因材施教只是说说而已。

5、 在齐教师的介绍中，我体会最深的是在我们今后的教育教学过程中要不但要成认学生的个体异，更要重视学生成长过程中的所呈现个体差异，并分析学生各种形形色色个体差异存在的特点，找出其内在规律，依据其进展的内在规律性去科学执教，因材施教。3、通过模块四的学习，知道了几种与生物教学和我国第八次课程改革关系比拟亲密的常用教学策略：运用合作学习的教学策略、概念图教学策略、探究学习的教学策略和科学技术社会教育的教学策略。运用合作学习的教学策略，是新课程改革的目标之一，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，分析和解决问题的力量，以及沟通与合作的力量。 概念图教学策略

6、的使用，可以使零散的学问构造化、系统化、条理化，有利于学生进展长期的记忆；能帮忙学生进展有意义的学习，将内容形象化，学习思维过程可视化，转变学生的认知方式；能够促使学生整合新旧学问，建构学问网络，从整体上把握学问，进展有意义的学习，提高思维力量、问题解决力量、自学力量和自我反思力量，最终使学生学会学习，有利于培育学生的创新思维。 4、通过学习，也使我充分熟悉到本校的教研活动及传统听评课中存在的问题及解决方法、新课程需要哪些更新等到问题，体会到听评课中的学科问题校本解决策略。5、通过最终一个模块的学习，使我熟悉和了解了新课程课堂教学评价的新技能、新方法，知道什么样的课才是一节好课及如何评价一节课

7、：首先，一个抱负的课堂，教师要去关注学生在课堂上的生活状态；其次，有效教学应当是有效益的教学。第三，有效教学是有适宜教学效率的教学。第四，试点是什么呢？就是要去关注教师在课堂上的 成长和收获。 总之，在这一个多月的网络培训中，我经常反思自己的学识水平和平常的教育教学方法。明显感觉到自己学问功底，教学方法，思想熟悉，心理素养等等都还有很大的漏洞，但是在在本次培训中，通过各位专家教师的专题讲座、在线研讨、学员争论沟通等形式的学习，使我们无形中有了较大的提高；也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。在这里我们增长了学问，遗忘了辛苦；增加了自信，摆脱了逆境！为自己的今后教

8、学和治理增加许多珍贵财宝！ 扩展阅读：初中生物骨干教师培训心得体会 初中生物骨干教师培训心得体会 资阳区长春二中何亚辉 201* 年8月10日至8月12日，我有幸参加了益阳市初中生物骨 干教师培训。在短短的3天中，我们学习了由李武教师主讲的师德教育；欧立荣所长主讲的初中生物教师的专业素养和新课改背景下中考相关问题探讨；王定根教师主讲的构建初中生物高效课堂的根本策略；彭建国教师主讲的初中生物新教材中试验教学设计。 此次培训虽然时间很短，并且每天的气温很高，但我们每天的学习都很充实，不同专家的讲座让我受益匪浅，李武教师主讲的师德教育让从教20多年的我再一次体会到了教师的责任高于一切，成就源于付出，

9、每一个教师应用责任全译爱心，教书育人，治理育人，这不仅仅在课堂。教育的抱负是为了一切的人，教育的抱负是为了人的一切。可以让学生在欢乐中收获学问。最终还组织学习了益阳市教育系统师德师风行为标准“十提倡、十不准”和益阳市教师誓词。欧立荣所长主讲的初中生物教师的专业素养和新课改背景下中考相关问题探讨，使我们明白了一个生物教师的专业素养包括个人素养、教学力量、指导力量等，要当好生物教师要储藏肯定的生物学学问，具有科学信仰、全面研读课标和教材、加强教法讨论，争当讨论型教师、要实现科学备课（备课标、备教法、备教材、备学生被课程资源、备教师自己、提倡集体备课。）新课改背景下中考相关问题探讨使我们毕业科目的教

10、师真正的受益匪浅，懂得了怎样抓复习、抓重点、抓考点。彭建国教师主讲的初中生物新教材中试验教学设计通过他的讲座让我对课程资源有了更深的熟悉，做为一名教师要在试验教学中不断锤炼自己，要着眼于学生资源的开发，学生的阅历是一种资源、学生的兴趣是一种资源、做为生物这门自然科学大自然更是富有生气的课程资源，自身的科学素养这更是不行无视的课程资源，王定根教师主讲的构建初中生物高效课堂的根本策略使大家知道什么叫高效课堂，怎样构建高效课堂。课后大家结合自身的教学阅历对教学中有争议的问题进展了热闹的争论。 在这次培训中，我学习到了很多，并将学以致用，使成为一名合格的骨干教师，并把我学习到的学问运用到教学实践中，并通过自己今后的学习不断更新自己观念，提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获。 友情提示：本文中关于初中生物骨干教师的培训总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初中生物骨干教师的培训总结：该篇文章建议您自主创作。