初中语文教研组工作计划第一学期(九篇).docx

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1、 初中语文教研组工作计划第一学期(九篇)初中语文教研组工作规划第一学期篇一 在求真务实促进展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，连续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创立学习型学校的号召，仔细学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，积极推动名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实根底。 二、工作要点： （一）、仔细学习，大胆实践，深入推动语文课程改革试验。 1、深化语文

2、课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中消失的制造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。一年级课改要在上学期试验的根底上连续仔细扎实地开展探究实践，留意积存典型课案和阅历；非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领悟教材修订的指导思想、

3、编写思路、构造、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。 2、连续仔细学习根底教育课程改革纲要（试行）、语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的进展，学生评

4、价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，根底性评价和制造性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。 4、加强课题讨论。本学期连续开展“学生主体性进展与创新精神的培育”的课题讨论。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的讨论，争取多出成绩。本学期还将进展新一轮的课题申报和立项。因此，

5、号召年轻教师从开学初就积极收集、预备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。 5、加强课改正程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 （二）、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、连续标准和加强教学“六仔细”工作。要加强治理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就

6、以上要求准时调研、指导、效劳。 2、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量调测，准时分析反应调控。同时加强各类素养竞赛，如朗读竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面进展。 （三）、加大力度，催长骨干，积极推动名师工程。 1、加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多

7、层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师协作学校创立学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；听四场专题讲座，写一篇心得体会；在教研组活动中作一次读书介绍等。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不行低估的作用，留意教师的均衡性进展，落实教学治理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建立。 3、仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出供应更多的时机。本学期将组织进展“每人一课”活动，

8、让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进展组织评优。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展现活动，并评比出三名优秀教师预备参与全校各学科的“每人一课”竞赛活动。（时间学校另定） 三、本学期主要工作安排 二月份： 1、制定规划，学习学校工作规划精神。 2、组织教师参与“创立学习型学校”发动会。 3、学习教研组工作规划，号召青年语文教师制定个人学习、成长规划，创立学习型校园。 三月份 1、组织语文教师参与立项课题讨论会。 2. 参与新课改专题研讨会。 3. “每人一课”活动开头启动。（重点在高段）4

9、.筹备新一轮课题申报立项活动。 四月份： 1、组织1-2年级听写竞赛。 2、筹备“新课改教育教学示范周”活动。 3. 开展“环保诗歌朗读”竞赛活动。 4. “每人一课”活动（重点在低段）。 五月份： 1、教学常规检查。 2.3-6年级现场作文竞赛。 3、“每人一课”活动优秀代表展现活动。 4、申报课题立项。 六月份： 1、新调入教师课堂教学展现。 2. 教学常规检查。 3、毕业考试；非毕业班期末考试。 4、组织教师写总结、论文。 初中语文教研组工作规划第一学期篇二 一、指导思想 今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，标准行为；聚焦课堂，减负增效；注意科研，推动课题；创设气氛，人人鼓励。我们组

10、将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素养；扎实推动课改良程，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、奋斗目标 1.进一步标准语文各项教学常规，确立“向标准要质量”意识。 2.多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略。 3.以纲要为指引提升“新根底教育”讨论水平，促教师更快更好进展。 4.着力做好教研组建立，逐步形成教研组文化。 5.工作作风：团结、合作、务实、创新。 6.教学讨

11、论：营造气氛，不断深入，做到：有目标，有预备，重过程，有收获。 三、工作思路 (一)进一步标准语文各项教学常规，紧抓常规落实 全体语文教师应坚固树立向标准要质量的意识。本学期，将引导教师深入学习县教研室新的教学常规以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五仔细”(仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细反思)常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的标准，为深度推动新课程进一步实施打下良好的根底。 推动策略：每月教研组进展一次教学常规检查。内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2节)、每

12、课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。 (二)多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略 教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声非常剧烈的背景下，广阔语文教师必需在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。 推动策略：新学期，将主要实行教师自主讨论实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面共享沟通以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探究“减负增效”的详细策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必需每周仔细进展一次集体备课，填写集体备课活动记录本，期中、期末组织沟通集体备课阅历，期末上缴记录

13、本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节胜利开展的根底上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色工程建立。 (三)以语文学科进展纲要为指引，提升“新根底教育”讨论水平，促教师更好更快进展。 1.科学制定教研组三年进展规划、教师三年进展规划，设计进展“路线图”。 三年进展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的进展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新根底专家等多方力气，科学制定教研组将来三年进展规划，同时组内教师依据教研组三年进展规划制定自身三年进展规划，设计好团队和个人进展的“路线图”。 2.改革学习方式，提高语文教学改革指导纲要学习的实效性

14、。 新学期，教研组将力图转变以往学习存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好语文教学改革指导纲要这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反应结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实效性。(详细安排见后) 3.分层推动，强化日常讨论。 新学期，依据教研组成员的讨论状态和讨论力量，初步拟定划分为以下三类群体(见下表)。教研组将围绕“教师四大新根本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推动。尤其，要求教师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时

15、将对此集中反应“教师四大根本功”：在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就要求教师把握好问题设计的开放度；精确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的根底性资源作出敏锐的反响，为全体学生供应参加沟通的平台，这就要求教师具有资源捕获的敏感度；依据现状捕获针对性资源，在资源的处理过程中让学生经受学问、构造形成的过程，这就要求教师具有资源处理的整合力；依据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反应与准时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深入，这就要求教师具有过程互动的调控力。“学生五大新常规”：包括如学生思维敏捷、开放；学生学会记录；学生积极参

16、加，自主沟通；学生具备倾听、思辨力量；学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。 4.以课型讨论为抓手，促使讨论的深入化、日常化、系列化。 新学期，市联系学校语文讨论的专题将是对原有讨论的连续和延长，主要将致力于“新根底课型讨论”。教研组规划成立低、中、高三大年段讨论小组，围绕学校大的讨论专题进展细化讨论，将讨论重心下移到各讨论小组。教研组将特殊加强对各讨论小组讨论各阶段的指导，如参加指导讨论组组长制定专题讨论规划，精确把握讨论中的问题，改革讨论制度，完善评价机制和治理策略等，以此促进讨论的专题化、深入化、日常化。 (四)聚焦教研组建立，逐步形成教研组文化。 我校上学期以岗位建立促进教师团队

17、责任意识形成的实践，已经成为语文教研组体制建立的优秀个案得到了教师们的充分确定。本学期，我们将在原有岗位的根底上，连续做好、做深这项工作。本学期，详细分工及岗位职责见下表： 岗位名称 岗 位 职 责 学科分管领导 引领、规划本校语文学科和本教研组的进展。 教研组长 全面负责教研组工作。 备课组长 引领、建立好年级备课组，全面负责年级组日常教学工作、质量治理、课型讨论。 五、主要工作 (一)仔细学习，大胆实践，深入推动语文课程改革试验。加强“学习型教研组”建立。 1.连续仔细学习语文课程标准等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，留意汲取课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，

18、每半月召开一次教研组会议。加强课堂教学的研讨。 (1)本学期，以“阅读教学”为专项内容，进展备课组组内互教轮听，同年级教师“同上一堂课”研讨活动。 (2)开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参与，以赛促教，促进新课程试验讨论，促进教师的进展。(详见行事历) (3)随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。 3.抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校展现我们语文组的教研活动。 4.提倡案例讨论，每月的中心发言将由两名教师联系自己平常的工作谈谈自己的一些做法。 5.积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。 6.

19、加强对青年教师的培育，多组织青年教师外出听课，每位青年教师每学期上1-2节讨论课或示范课，每位教师一学期听课不少于15节，组长听课不少于20节。 (二)悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1.强化常规治理，提高教学效率 (1)备课：将进展全面的改革，注意资源的共同共享，做到备课要“深”。鼓舞教师采纳自己喜爱的方式备课(电子教案、手写、备在书上亦可)。鼓舞教师写教学小故事。 (2)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 (3)作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要

20、标准、准时，注意纠错及状况反应。 (4)辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 2.重视学生良好学习习惯的养成。 特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进展一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。 3.加强教学质量监控。 备课组要协作学部做好出卷、批卷、质量分析、反应等工作，进一步全面提高语文教学质量。 (三)加强特色，有效开展，提高学生的语文素养 1.各班开展古诗文背诵大比拼活动。有规划的背诵“新课标”里中学生必背

21、古诗，同时有所拓宽。连续开设语文阅读课。语文教师必需按课程表开足课时，学校将按课表进展检查。各班进展“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要常常更新，合理治理，要到图书馆去借阅课外阅读。高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好学生的习作班刊。适当时机进行全校“读书周”活动。另外，本学期将连续进行七至九年级“课外阅读竞赛”。 2.写字训练，语文教师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将进行两次写字竞赛，不定期写字教学的督察，以保证我校语言文字工作达标。 (四)抓好常规，集思广益，促进本工作再上新台阶 1.定期开展教研组和备课组活动，注意活动的质量。 2.

22、仔细备课，钻研教材、教法和学法，擅长积存相关的资料，注意课后反思。本学期将在期初、期中、期末进展三次备课记录的检查。 3.提倡相互听课，仔细评课。每人一学期必需完成12节本学科的听课任务。 4.仔细对待没一次的周练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈肯定的坡度。鼓舞电脑打印试卷，能附有答题纸。同时，能仔细完成每次周练的质量分析表，不走过场，能准时调整自己的教学策略。 5.仔细抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习规划，考后应仔细做好评讲试卷和反应工作。批阅试卷应进展流水操作，评分应当公正，精确，不徇私舞弊，弄虚作假。 6.积极组织学生参与各项竞赛活动，丰富学生的语文活动，尽

23、量为学生搭建舞台。 7.做好初三年级语文复习迎考的预备，力争在升学考中，能在原有根底上有进一步的提高。 (五)抓好课题讨论，促进本组的校本培训工作 1、连续开展提高学生各类文体阅读的讨论工作，并在实践中能有所表达。围绕我校鼓励教育这一总课题，我们将依据各组讨论的侧重点，各备课小组通过集体备课、磨课，分别整理出一份有代表性的教案。 初一年级：记叙文教学的一份教案 初二年级：说明文教学的一份教案 初三年级：谈论文教学的一份教案 三个年级：文言文教学的一份教案 (附：以新教材为教学文本，为新一学年全面推行新教材做好预备。) 2、结合学校的展现活动，推出2节公开课。同时开展三课二反思的教学研讨活动，反

24、复磨课，写出较有质量的课案。通过这些活动，使语文组的校本培训工作能真正促进教师业务力量的提升。 3、完本钱组的校重点课题，定期开展课题小组研讨活动。 初中语文教研组工作规划第一学期篇三 一、指导思想 以学校和教育处工作规划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，增加教师的力量和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、讨论；深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。 把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教

25、育以及审美情趣的教育。 二、工作目标 1、扎实、仔细地贯彻落实学校教育教学治理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作气氛，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。 2、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。 3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。 4、进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作，扩大语文组的影响力。 三、工作措施 1、仔细学校并扎实贯彻学校重庆清华中学学科教研组治理方法。 2、进一步标准教研组活动制度。 a.单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必需准时参

26、与。 b.备课组活动应当每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。 c.强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至少10课时，备课组长听组内至少5课时。 各备课组活动地点： 高一备课组：科技楼教师办公室 高二备课组：高中楼北楼高二、三办公室 初中语文教研组工作规划第一学期篇四 一、指导思想 本学期，综合教研组将仔细解读、贯彻、落实教学工作规划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教务处的指导下，有讨论、有制造性地开展工作。 二、总体目标 1、工作目标：建立具有高度分散力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥

27、综合组的优势，努力做到目标清楚化，过程措施精细化，成果效益化。 2、培育目标：注意学生习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意教师的教学措施和方法的讨论，使学生乐学善学，培育学生真正成为学习的小仆人。 三、详细目标 1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研力量和业务水平，杜绝不合格课。 2、在学校、学部总体工作思路和工作规划的根底上，发挥各学科特点，有共性有特色地开展工作，争创亮点，到达效果化。 3、抓好团队精神文明建立，把教研组建立成为标准化、共性化的教研组。 四、主要工作 （一）教研方面 详细表达在两手抓： 1、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学

28、水平。学校每学期都会举办展现课活动，鼓舞新老教师积极参与，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过此活动，发觉组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发觉组内的典型课例，本学期我们将会留意典型课例的积存，把好课特色课准时录制下来。 2、抓好常规课堂教学治理，标准课堂教学，做到好课堂从根底抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。 3、连续探讨“欢乐教学”的教学模式。 （二）常规工作 1、严抓备课质量和课堂教学质量。 2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分预备。 3、抓好各学生专业队伍的建立，渐渐完

29、善和提高各专业队伍的专业水平。 4、做好成果预设，从学期开头就着手进展预备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。 5、连续做好学生习惯培育，培育学生养成良好的学习、生活和行为习惯。 五、详细工作安排 二月份： 1、教研组共同商讨拟订工作规划，保证各学科工作开展目标方向统一，增加教研组分散力。 2、加强教研组精神文明建立。 3、各专业队伍进展前期建立，扩建或组建队伍，并做好各项排练预备 四月份： 1、各学科连续进展训练。 2、连续严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。 3、连续开展教研活动，四月末以新教师的汇报课为主。 4、帮助学校搞好开放日活动。 五月份： 连续开

30、展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。 六月份； 1、各学科进入成果汇总阶段。 2、开展学科竞赛活动。 3、连续加强教研组精神文明建立。 4、做好各学科期末收尾工作。 5、仔细做好工作总结，进展阅历沟通，为新学期的开头做好铺垫。 初中语文教研组工作规划第一学期篇五 一、本期教学目标 全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的力量，重视积存、感悟和熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文讨论性学习习惯。积极提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际力量，同时留意培育学生的审美情趣、思维品

31、质和文化品位，进展共性，形成健全人格。不断地培育学生讨论性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。 二、本期教学进度 依据国家课程标准规划安排：高二语文（必修五、选修），每周4-5节（必修），全学期总时数70节左右（其中阅读课40节，写作、口语课22节，复习机动8节）。高三第一轮复习。 三、本期教材处理 1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。 新编语文教材以实现不同力量层级目标而划分“单元”，依据学问与力量、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要留意教学单元的整体性、力量性以及读写结合的“系统性”，还应留意“

32、阅读”局部与“写作、口语”局部的交替式（穿插）教学，避开单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式力量型课模。 初中语文教研组工作规划第一学期篇六 以学生进展为本，以课程改革为动力，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的讨论，提高语文教师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐进展。 以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂构造，激发学生学习语文的兴趣，为学生供应丰富多彩的情景，给学生留有想象与思索的空间，提倡合作沟通的

33、课堂学习气氛。重视学问获得的过程，利用语文进展学生的创新意识和实践力量，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。 加强教育科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，开展专题性讨论，不断提高教学质量； 分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率； 外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝； 语文中心教研组将协作学校组织检查、催促和指导，进一步增加广阔语文教师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。 1、教学讨论： （1）规定隔周五下午第三节课后进展集体备课、评课、理论学习。（教研组为单位，组长负责）

34、 （2）外出听课的教师，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心得体会。 （3）写好一年一度的学科论文或阅历总结，努力争取获奖。 （4）提倡个人主动上公开课。 （5）落实“五个一”的要求：每月被听或听别人一节课；每学期设计一篇优秀教案或活动方案，并上传维客语文网沟通；每月写一篇教学随笔；每学期完成一本万字的业务学习笔记（手抄为主，也可以剪贴）；每学期上一节公开课；（期末逐条检查，与年度考核业务力量挂钩。） 2、课堂教学： （1）仔细搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的积极性，特殊重视非智力因素的作用，做到教书育人。 （2）贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系实际。直观性、启发性、循序

35、渐进、稳固性、因材施教等全面敏捷的协作运用，提高教学质量。 （3）尽量做到每课一得。 （4）做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清晰，突出重点，讲清难点，精讲精练，教师讲课一般不超过一节的二分之一时间。 （5）讲课语言要精确、鲜亮、生动，要用一般话教学。板书有规划，书写工整、标准。 （6）要杜绝拖堂现象。 （7）作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成。教师要仔细批改，一般性问题准时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育，急躁帮忙。 （8）加强对学生课外阅读和学习活动指导，培育学生自学习惯和力量，扩大学问领域。 初中语文教研组工作规划第一学期篇七 指导思想：

36、 积极探讨有效的教学模式，激发教师自我进展的内驱力，在教研组内形成协作、探究、切磋、研讨的良好气氛；利用和整合组内师资资源，同时借助市区各类各级教研活动，拓展眼界，兼收并蓄，更新教育观念，提高自身素养；加强教科研工作，锐意进取，不断创新。 工作目标： 1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根底。 2、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。 3、连续强化协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工

37、作。 工作重点 一、教研组常规工作 1、充分发挥备课组的职能作用，备课组务必做到“五个统一、四个确定”，即“工作思路统一、教学进度统一、教学内容统一、使用资料统一、重要测试统一”，“确定时间、确定地点、确定主题、确定人员”。 2、落实教研 我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字，讨论落实教学思想；备课讨论学生现状。做课、评课讨论教学创新；考试分析讨论教学得失；教学手段讨论多媒体整合；校本课程讨论学生自主性学习；活动要有质有量，讲实效。 二、课堂教学 1、各年级备课组依据学生实际状况，制定本学期教学工作规划，落实工作重点。例如：高一年级以培育学生学习兴趣、养成良好学习习惯为主；高二年级可以大力

38、开展课外名著阅读活动，帮忙学生扩大学问面、拓宽眼界，提升学生的语文素养和人文素养；高三年级在系统复习整理笃实根底学问的同时，指导学生通过整体感悟，体验情境，把握意蕴，品尝语言，从而提高语文学问的综合运用力量。此外还要重视学生心理调整，帮忙学生排解心理障碍，让学生做到轻装上阵，正常发挥。 2、坚持高中语文三年一贯制原则，实施两考渗透方案，即学业水平考渗透方案与高考渗透方案。如学业考渗透方案讲求分层次达标、分能级达成、分年段落实。即就语文学业考中所考察的根本篇目作不同年段的划分与落实，把高三学业考任务分解到高一高二教学阶段，在教学时间的安排上多侧重于学业水平考篇目的教学与达成，针对学业水平考试篇目

39、，集中优势时间，利用集体备课的优势，采纳多媒体帮助教学，力求作到省时高效；非会考篇目凸现“用”教材，淡化教学，表达力量训练。高考渗透方案主见“站在高一看高三”，立足教学实践，讨论高考，适应高考，决胜高考。分点、分批、分阶段初步完成对高中语文根底学问点与根本力量点的首轮复习。例如：名句的积存、文言实词的把握。 3、利用阅览室，在阅读课上，师生同选共读经典篇目，精选精读大家之作、美文时文，强调与经典同行，与名家对话，与美文结伴，享受精神文化的饕餮大餐，提升学生语文阅读鉴赏品位。 4、组织学生参与各类竞赛：演讲竞赛、中学生作文大赛、网络作文大赛、古诗文大赛、现代文阅读大赛等。 5、以随堂课为突破口，

40、以教学模式的研讨为契机，全员做课。骨干教师上示范课，年轻教师上讨论课，新教师上汇报课。 三、课程建立 1、对已完成的校本教材在教学中加以检验修订。 2、依据学生兴趣与教师知能专长或讨论领域，立足于课内外教材的连接与拓展，强化合作开放、互补整合的课程建立意识与课程资源意识，努力做好与新课程模块教学的接轨，建立语文教研组选修课校本体系：如古诗词鉴赏；课本剧表演等。 3、教师依托语文学科教学内容，帮忙学生选择适宜的课题，指导学生通过调查访问、搜寻文献资料等手段，收集相关信息，运用肯定的讨论方法，对课题绽开讨论，解决问题、撰写讨论报告或论文。其次借助社会考察为主的体验性学习活动，让学生进入社会情境，接

41、触社会现实，参加各种社会活动，积存丰富的社会生活阅历。 四、队伍建立 1、积极组织教师参与各级各类教育教学活动或竞赛。让他们藉此舞台、崭露头角，尽显才华。教师通过各种活动或竞赛中所获得的成就感，有利于激发教师在教育教学上有更新更高的目标追求，有利于教师刻苦钻研业务、锐意创新探究的精神，提到更高的层次。 2、教师依据本身的语文学养、修养、修养，分析自身的原有的起点、基点、优点与专业增长点等，依据自身进展需要与自我角色定位要求，设计自身近期与远期专业化进展规划，并详细落实到实践教育教学教研工作之中。 3、发挥组内骨干教师的力气，不限于结对师徒，对青年教师严格要求、悉心指导，帮忙青年教师快速成长。

42、五、教学研讨 1、把“教学反思”作为中青年教师成长的重要平台。提倡、鼓舞更多的教师进展教育教学个案讨论，将教学过程中的一段插曲、一个教训、一个阅历、一个心得、一个反思记录下来，形成教学案例。这种讨论以小见大，就实避虚，适合教师操作，简单总结出东西，也简单使教师在总结中成长。 2、围绕教务处“教研活动有效性”这一主题，组织教师在教研活动时就“试卷命题”作一些研讨，加强学情分析的同时，加强考情分析，集思广益，集众之长，发挥群体才智，讨论新高考语文的进展趋势与走向。 盼望我们语文组通过营造人文、和谐的气氛，构建互动型教研群体；立足反思，打造学习型团体；建构教研组科研体系，促进语文教研组整体水平的提升

43、与个体专业化可持续进展。最终促进教师由教书型、阅历型向讨论型、学者型转化。 初中语文教研组工作规划第一学期篇八 本学期语文教研组工作，将连续全面贯彻落实学校教育教学教研工作规划，开展“高效课堂”教学达标的活动，进一步加强课堂教学讨论，切实提高语文教师的素养，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。依据我校教育处教科室有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作规划。详细如下： 一、指导思想： 以义务教育语文课程标准为指导，把握新课程标准的根本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革。加强语文教学案例的讨论和教学论文的撰写，加强语文课题讨

44、论，以推动教改的深化；立足建立高效课堂，旨在全面提高学生的语文素养，在改革课堂教学同时，进一步开展讨论性教学的探究，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立有活力的语文课程。 二、详细工作及主要措施： 1、学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位教师应具备的力量。在活动时，要依据教学实际，有侧重点的组织教师学习、重温语文新课标，常常对比，加以改良。积极并仔细参与学校组织的各类培训活动。平常，个人多阅读、学习先进理念和优秀阅历。阅读优秀文章，积极探究新的教学理念和新的教学方法。有针对性地讨论一些课例，促进成员的教研水平的提高。 2、备课：具体阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位教师能依据每单元的教学重点，制定出较为具体、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程，备足学生活动。在备课资源共享的根底上，利用教研活动时间和空课再集体争论、商议。自己也能独立思索、讨论，依据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、缺乏与改良措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。 3、上课：仔细做好课前预备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡相互听课，相互学习；办公室里多沟通，制造学习争论的时机。鼓舞以阅读和写作为突破口进展的一切