初中数学教学工作计划范文5篇.doc
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1、 初中数学教学工作计划范文5篇 本学期数学备课组组教研工作以“三实”课堂改革试验为主线,以教材解读、教与学标准为重点,仔细搞好教材讨论、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同进展。切实加强教研组建立,初步形成“三实”课堂教学模式,提高课堂教学效率。不断总结阅历,发挥优秀教师的引领优势,改良缺乏,聚拢全组教师的工作力和制造力,努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。因此特结合本组的实际,制定本学期的工作规划。 (一)仔细学习课程标准,提高教师解读教材的水平。 1、按教育处统一部署,开学初组织本组教师仔细学习课程标准,仔细阅读教材。组织学科教师围绕教材仔细争论
2、,将学习所得用以指导教学工作。 2、在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师依据各年级教材特点,争论教材教法,相互沟通阅历相互学习,相互取长补短,共同提高。 (二)加强备课组的教与学的标准。 1、形成教学常规检查的周检制度。备课组长对本年级教师进展教学常规检查,检查内容为备课、听课和作业批改,作好记录,于次周一交教研组长备案。 2、期初、期中和期末各进展一次教学常规的抽查。 3、协作学校领导值日行政巡课、查课、随堂听课制度。 4、坚持每周一次的教研活动和一次年级备课小组活动。 (三)提高教研质量,切实开展校本教研。 以备课组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,备课组要
3、发挥备课组在教学活动中的作用,加强常规教学的讨论。坚持集体备课,充分发挥教师的群体才智,让每个教师的聪慧才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组到达统一进度,集体备课,依据各班不怜悯况编写教案,布置练习,统一测评。坚持每周一次的备课教研,重点讨论教材,教法,备课,练习,考试和评点。按学校要求,每次教研会,须有主讲并做好会议记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮忙。到达以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后仔细评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。 (四)开展课题讨论 不断地对学生进展正确的学习态度
4、和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积存方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意学生数学素养的培育。在教改方向上,初一年级要做好小学、初中教学的连接,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进展培育学生自学力量的试验。 (五)开展培优辅差其次课堂活动 对于较好的年级三分之一的学生,组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生,各班依据每次小单元考状况,准时对学困生进展补缺漏,细水长流。做好初三的数学竞赛,以激发优生的学
5、习热忱。 总之我们备课组要多进展合作沟通,发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参加和合作,共享教学资源,形成教研合力,以尽快提高备课组整体教学水平。 (六)详细安排 二月份: 1、做好开学初的预备工作,争论制定本学期教研规划和教学进度安排,每位教师制定教学规划。确定集备教研活动时间。 2、召开教研会议,明确近期的教研活动,组织学习新课标以及教学改革的有关文章。 3、开展集体备课,统一教学规划进展授课,各项教学工作有序进展。 4、重点班、一般班初步形成“三实”课堂模式。 三月份: 1、开展集体备课、进展教材解读和导学案的安排,组内听课,组织争论,进展课后反思。 2、教
6、师仔细学习数学课程标准,领悟课改精神;各年级组织好期中复习。 四月份: 1、期中考试 2、搞好研讨课活动及评课。重点评价制造性、实效性、操作性。 3、依据学生特点对开展的课题讨论进展反思。 五月份: 1、教学资料库建立、沟通单元测试资料。 2、检查培优进展状况。 3、开展全员转转课。 六月份: 1、总结积存教学案例每人至少写一个教学后记,或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。 2、做好期末复习、考试。 3、期末考试。 初中数学教学工作规划篇2 一、指导思想 依据学校“以大爱之心,关注学生进展的细节”的办学宗旨、以教育的_为核心,以安全工作为重点,以加强理论学习更新教学
7、理念、改善备课方法提高备课质量、加速培育青年教师的步伐为主要工作,连续发扬苦干精神,全身心投入到教育教学工作中去,为把我校建成安静市一流名校做出我们应有的奉献。本学期初中数学组工作的指导思想是:以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探究“先学后教,当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论,并结合学校“电子白板”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。加强教学常规建立和课题讨论,积极开展校本讨论,进一步提高我校数学整体的教学水平。 二、工作目标 1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想. 仔细学习新课程标准和如何创立学习型组织.树立正确的教育观,学习观.以进展为主题,质量为主线,创新为动力
8、,素养教育,教学质量两手一起抓.力争转变旧的教育观念,确立课改的新理念和策略,推动教学方式和学习方式的转变,尽力实现每一个学生的自主进展和每一位教师素养的提高.详细措施为,结合每周的评课,集体争论,共同查找自己课堂教学与新课程标准的差异,以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践. 2、树立教育创新意识,改革课堂教学中陈旧的教学模式,落后的教学方法,做到上课、备课不断创新,积极推行新课程改革,积存阅历与体会,撰写好各种教育教学论文。 3、树立“视质量如生命”的质量意识,不断提高教学质量、辅导质量、效劳质量。加强学生学习兴趣和敢疑好问、评价批判等好习惯的培育,努力为学业水平考试取得好成绩和高一级学
9、校输送优秀人才。 4、深化课堂教学改革,积极开展数学实践活动;积极开展草根课题讨论,努力提高教师课堂教学设计力量 5. 组织全组教师学习新课程标准和考试说明,加强学业水平考试讨论 三、工作措施 1、加强理论学习,提升教师素养。 进一步仔细学习课程标准,领悟教材的编写意图和特点,仔细分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出详细可行的教学方法。连续开展教科研活动,各位教师要加强学习,努力实践,擅长总结,积极参加校本教材的研发工作,提高教科研力量,准时仔细地填好教研活动记录备课组活动记录,积极进展教学改革创新。 2、加强教学常规治理,常规常抓,常抓常新。 向常态工作要质量,以作业标
10、准为抓手,进一步标准教学行为,强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的治理,常常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作状况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的状况进展检查,以便准时发觉问题、解决问题。 3、加大课堂教学改革力度,做到“有效教学”。 课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨,探究适合学生实际的教育教学方式方法,把“先学后教,当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论,实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。 4、加强备课组教研活动,强化教研功能。 各备课组由备课组长负责连续实行集体备课制,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师应明确树立集体质量意识
11、,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥备课组的集体才智,备出优质课,特色课,全力打造有用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注意发挥每位教师各自的教学特色和风格。 5、加快培育青年教师的步伐,为学校的可持续进展打下坚实的根底。 把“中青年教师示范课”活动、师徒结对活动当作培育青年骨干教师的途径,并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓,为学校的可持续进展打下坚实的根底。校内公开课活动要以青年教师为主,让他们在习惯于上公开课的前提下帮忙他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参与青年教师教学比武,进展较高层次的熬炼。 7、加强质量监测,准时反应,提高教学质量。 学校
12、安排的常规考试,试卷命题、批改等工作,由各年级组长负责工作安排,全组教师齐心协力完成任务,并仔细地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的预备。 8、仔细开展课题讨论,不断深化教学改革。 进一步发挥教研组功能,组内教师积极参加小课题讨论,并帮助学校教研室搞好专题讨论活动。在本组内,开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人,主题确实定切忌大而虚,提倡小而实,真正起到为教学效劳的作用;中心发言人要做细心的预备,然后大家一起探讨、沟通,共同提高教育教学水平。 9、协作教育处、教研室做好一切教学科研工作。 协同教育处、教科研室催促本组教师开展教学教研各项活动。做积极、上进、好学的教研团队。 四、
13、组内要求 1、细心备课,做到: 三维目标明确、细心选择例题、作业布置要精选与分层,要有针对性。仔细批阅作业,杜绝无教案进课堂。教研组将和教务处进展推门听课。 2、相互听课,相互学习,共同进步。每学期听课十五节以上,听后有感受、有点评、有沟通。 3、把好的教案、课件和其它教学资源放到的“初中数学教研组”文件夹中。完善初中数学教研组的资料治理。 4、加强毕业班教学讨论,要讨论考题,把握考试方向;加强分层,强化双基,确保合格率;考试分析要以自查为主,落实根底学问点 5、我组教师每人都担当两个班级的教学,教学任务繁重,仍应留意思想、业务修养,不断磨练自己:要留意理论学习,多自学,汲取理论,新观点,整理
14、资料,建立个人资料库;多听其他教师的课,取他人之长,补己之短;标准教学过程和行为等。 总之,我们教研组要多进展合作沟通,发挥整体效能;教师间要建立积极的伙伴关系,加强在教学活动中的参加和合作,共享教学资源,形成教研合力,以尽快提高教研组整体教学水平。 初中数学教学工作规划篇3 一、指导思想 遵照学校指示,连续推动和贯彻课堂教学改革,以转变学习方式为目的,以向高级中学输送优秀初中毕业生为目标,以课堂教学为中心,探究有效复习教学的新模式。紧紧围绕初中数学教材、株洲初中毕业指导丛书、数学学科“根本要求”进展教学。全组成员加强团队合作,针对近年来中考命题的变化和趋势进展讨论,努力把握中考方向,积极探究
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