初二月考总结(集合15篇).docx

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1、 初二月考总结(集合15篇)初二月考总结1 初二第一次正式考试月考通过，成绩很不抱负，似乎上了中学就遇到了“滑铁卢”。难受懊丧之后，我会认真分析问题出在哪里。 英语是一门需要积存和努力的学科。光学课本上的学问远远不够。平日英语学问的匮乏和积存的缺乏毫无保存的表达在这次月考中。有许多新单词，许多惊奇的搭配。问题出在阅读和完形填空，文章根本没看懂，所以题目确定会错许多。这是由于我不重视英语，以为把握了书的内容就够了，但不知道有多少人同时把握了更多的东西。固然，中考不限于书本。我的英语根底不好，所以我需要花更多的时间学习英语。扩大他们的英语学问。 物理是这次月考失败的主要缘由。考题难，问题出在自己。

2、物理题应当填在试卷最终的答题卡里，但是我没看就写在试卷上了。在快速上弦的时候，我慌惊慌张的抄了答题卡。抄的过程中，前面写对了，后面写了一串，导致扣了十几分。固然，试卷上常常消失看不清单位、笔误、看不清题目等问题。但这一切都是外表现象，真的是你没看清晰吗？假如我仔细敬重每一个问题，关注每一个问题，我就不会读错，也不会读错。初二想多关注一门新课程，更加努力。 数学还是最古老的问题，就是马虎。第一道选择题错了。省略号没看清晰，考了就懊悔了。但是没有帮忙。我只是单纯的关注这个问题，以为简洁就一笑了之，却不知道自己不经意间忽视了一些小细节。还是那些问题，关注，态度。 我要牢记这次月考的惨痛教训，从根本上

3、解决不重视不敬重不重视的问题。学习需要傲慢，但千万不要傲慢，把自己压平，什么都仔细。 初二月考总结2 第一次月考已经完毕了，本次月考八年级数学测验试卷主要以教材为依据，着重考察了学生对第十一章全等三角形的根底学问的把握与根本力量的发挥，比拟突出地考察了学生理解分析、问题探究和应用数学学问解决实际问题的力量。 试卷整体难度属于中等程度，全卷以120分制命题，我教的两个班整体考的还可以。两个班共108人，优秀人数占60%，及格人数占77%，不及格11人。虽然整体成绩不错，但是两个班没有考总分值的学生，许多接近总分值的学生都由于马虎大意而失分，而不及格的学生中竟然有考个位数的，对此我进展了深深的反思

4、。 学生失分缘由分析： 学生的根底学问不扎实是失分的主要缘由。从判卷状况来看，选择和填空题错的比拟集中，证明题步骤不是很标准，导致高分学生丢分。有个别学生对全等三角形的判定性质不能娴熟把握，造成答题失误。 平常学习过程中，学习方法过死，敏捷解决和处理问题的力量缺乏。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析解决的力量，死搬硬套，得分率低。 学生缺乏良好的做题习惯。在监考的过程中，发觉仍有局部学生解题不用演草纸，直接口算或者在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计，判卷过程中能感觉到局部学生解题思路混乱，涂改现象严峻，并且不能仔细检查试卷。 平常教学过程中，只注意了新课程的教学而忽视了对旧学问的复

5、习和稳固，导致学生对规律探究性问题缺乏分析，不能敏捷运用整体的数学思想解题。 教学启发： 通过对月考的试卷分析和表现出来的问题，在今后的教学中，我需要作好以下几方面的工作： 在教学工程中，需要把握好详细的教学目标，深入分析教材，对学生重视根底学问的训练，重视过程与方法的学习，培育学生理解分析问题; 重视课本，对于课本上的题型敏捷把握，学会变式训练，要求学生在学习过程中自我反思，知道自己为什么做错题了，今后应当怎么留意; 在平常的教学中留意培育学生良好的学习习惯，不管是选择题还是填空题错了，改错时都要写出解题步骤，大题的解题步骤更要有条理性; 增加平常检测的力度，多让学生做好题、新题，拓广学生学

6、问面。 总之，第一次月考给学生们更给我敲响了警钟，这反映了学生们学习状况的同时也反映了我平常的教学存在着肯定问题，在接下来的日子里，我要更加积极向各位有阅历的教师们学习，提高自我，让我所教的班级的成绩更上一层楼! 初二月考总结3 月考考试已完毕，我就这次考试的试题和学生的答题状况以及以后的教学方向分析如下： 一、试题特点 试卷包括选择题、填空、解答题三个大题，共120分，注意根底学问、根本技能的测检，以书本为主。对于整套试题来说，简单题约占50%、中档题约占30%、难题约占20%，主要考察了第一、二章的内容。 二、试题解题状况 1、本次考试试卷总分120分，及格人数54人，及格率90%，优秀人

7、数24人，优秀率40%，平均成绩91.32，分116分，最低分39分。 2、依据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题 概念性质把握不精确。概念是学习数学的根本因素，在数学世界里无论多简单的问题，在解答过程中都离不开根本概念，假如对根本概念模糊不清，势必影响整个解题过程，如在选择题中，第8小题是平方根概念和性质的考察，假如把握不好，则这道题就无从下手。 法则把握不精确。无论多简单的计算问题，在解答过程中都离不开根本的法则，假如对根本的法则模糊不清，影响整个解题过程，如在选择题中，第6小题是整式乘法法则的考察，假如把握不好，就很简单出错。 根本计算力量有待提高。计算力量的强弱对数

8、学答题来说，有着举足轻重的地位。计算力量强就等于胜利了一半，如在解答题中，失分比拟严峻，这道题的前3个小题主要考察学生的计算力量和细心程度。我们的许多学生在解题过程中，对根本的运算规章没把握。 数学思维力量，从图象中猎取信息的力量，概括归纳的力量差。 审题力量及解题的综合力量不强。审题在答题中比拟关键，假如对题目审的清晰，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必需要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清楚的解题过程，比方在解答题第4题，得分人数较少，从学生的卷面可以看出

9、，学生对题意不太理解。 三、今后的教学建议 通过这次的考试出题方向，以及学生的答题状况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进展改良： 1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们肯定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能无视自认为是简洁的或是无关紧要的学问。 2、教学中要重在突显学生的学习过程，培育学生的分析力量。在平常的教学中，作为教师应尽可能地为学生供应学习材料，制造自主学习的时机。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展现思维，让他们自己分析题目设计解题过程。 3、多做多练，切实培育学生的计算力量。有时他们是凭自己的直觉做题，不进道理，不想缘由，这点从试卷上很清晰地反映出来

10、了。 4、关注生活，培育实践力量加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培育学生解决实际生活中问题的力量。 5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得根底学问和根本技能，而且要着力引导学生进展自主探究，培育自觉发觉新学问、新规律的力量。 初二月考总结4 面对考试，摇头的人多，叹气的人更多。一进考场便会听到“考考考，教师的法宝。”之类的怒吼，也会听到“分分分，学生的命根。”之类的哀鸣。可毫不夸大的说考试是校园里最让人头疼的事情。 这次学校又开头了初二下半学期的第一次月考。 考场上，同学们奋笔疾书，也有很多同学黯然失色，大跌眼镜。时间一分一秒的过去，五门考试科目全

11、挤在了上午，而下午只有生物和地理。 我一直考不好生物，甚至要比500名开后的同学的生物还要差，于是，我全复习在了生物上，功夫不负有心人，最终，我的生物考了38，但其他科目考的一塌糊涂，当生物教师说32为及格分时，我真是大跌眼镜了。 考试中，由于自己写的太慢，导致数学和政治没有写完就“缴枪”。真是懊悔啊。果真，数学和政治考的很差劲。 在这次考试中，只有生物和英语沾了一点光，英语是我最怕的，英语我寻常都是不及格，每想到，这次竟然考了69，没及格的人有29个。 这次考试，考得不好，自己的目标规划没有实行好，写卷速度太慢，心里只想着玩，没有仔细背记，没有把握重点，手太懒，不会奇妙背记，所以才导致了这次

12、考试自己跌入谷底。 现在懊悔已经是晚了，真是“早知如此，何必当时”啊！ 为了迎接下一次考试，也就是期中考试，我们更应当下功夫，“一血全耻”。 初二月考总结5 就这次的数学试卷来看，题目难易适中，以书本为主，以根本学问点为切入点，全面考察了学生对前三章学问的把握状况和运用所学学问解决数学问题力量的状况。学生的平均成绩很不抱负。 就我教班级成绩分析八年级数学的平均分63.2，其中41人及格，及格率41.5，优秀28人，优秀率28.8 从学生的试卷上表达的问题 1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注意根底计算，内容严密联系生活实际，有利于考察数学根底和根本技能的把握程度，有利于

13、教学方法和学法的引导和培育。 2、缺乏之处是有些学生在答题时，一局部同学对公式把握不娴熟。学问根底比拟差 3、从答题上看，不会详细问题详细分析，缺乏举一反三、触类旁通力量，缺乏敏捷性。 4、不能够仔细审题。在运用数学学问解决生活实际问题上缺乏。解决应用题中等量关系式不会找。 二 结合平常上课学生的表现与作业，发觉自己在教学过程中存在以下几个问题。 1、思想预备不够。 无视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际状况无视了局部根底学问不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丢失了学习数学的兴趣，为后面的连续教学增加了很大的困难。

14、2、没有充分熟悉到学问点的难度和学生的实际状况。 通过调阅局部中等生的期中考试试卷，发觉中等生在答题的过程中，学问点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。 3、对局部成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。 本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，局部中等学生牵强及格甚至不及格。究其缘由是对该局部学生在课后的学习和练习的过程中，未能准时发觉他们存在的问题并给以指正，导致其产生傲慢自满的心情，学习也不如以往仔细，作业也马虎了事。 4、没有抓紧对根底学问和根本技能的训练。 从本次期中考试来看，相当局部学生存在着计算方面的问题，略微简单一点的计算错误百出。 特殊是解分式方程的题目。 改

15、良措施： 1、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度动身，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消退他们的心理障碍；帮忙他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最根底的学问抓起；依据学生差异，进展分层教学；努力使每位学生在原有根底上得到最大限度的进展。 2、在讲解例题时多找他们分析题意，找他们陈述自己的解题思路，由浅入深，帮忙他们克制畏难心情，从而到达提高这局部学生学习成绩的目的。 3、重视学问的获得过程。学习要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探究等活动充分地感知，课堂上教师应为学生留下思索的时间。为学生供应思索的时机，为学生留有思索的时间和空

16、间。 4、注意课堂的效率，学生的学习纪律和学习方法的指导。 总之，教学中有得有失，今后教学中我会不断学习先进的教育教学理论，不断反思自己的课堂教学，让自己真正走进新课程。 初二月考总结6 这次月考初二英语的题目综合性较强，特殊是阅读理解和完型填空，大多数学生做的一塌糊涂，出错太多。在讲解完型填空时，我让学生起来讲解一下他对这篇文章的理解以及他是如何选择答案的，在讲到一个题目时，他说出了正确的答案，但是对我说，教师，这道题目我虽然讲不出详细的理由，但是我敢确定这个答案肯定正确。这个同学完型填空几乎得了总分值，这篇文章的意思也理解的很透彻，所以这个答案肯定不是蒙的。当时其他同学都在那里笑，但是一个

17、词却蹦入了我的脑海中：语感！我没有笑，我对同学门说，之所以他做对这道题目是由于他有了良好的英语语感。英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。正如球类运发动要打好球必需熟识球性，游泳运发动要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好英语，就应当具备良好的语感。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清其缘由，这实际上就是语感在起作用。我想我们都知道语感的存在和它的积极作用，那么，在教学中如何培育学生良好的英语语感呢? 一、培育学生运用英语思维的习惯 在教学中我们要坚持“尽量使用英语，适当利用母语”的教学原则，以削减学生对母语的依靠性和母语对英语教学的

18、负迁移。教师的教和学生的学都尽量不用母语为中介的翻译法，即使使用也应当加强分析比照。要求学生使用英汉双解词典并逐步过渡到使用英英词典，这有利于学生精确把握词汇的含义。 二、增大学生语言实践的量 我认为不仅阅读应有精泛之分，听、说、写也应有精泛之分。“精”的教学能有效地帮忙学生快速把握语言规律，提高他们的语言实践力量。“泛”的教学有助于学生更加坚固地把握规律，也可以增加学生对未知语言规律的感性熟悉，为以后的语言规律的学习和把握奠定根底。幼儿学会母语的事实能充分说明“泛”的重要作用。在“泛”的语言实践中，学生消失错误是在所难免的，要通过“泛”与“精”相结合的实践让学生去发觉和熟悉错误，渐渐改正错误

19、，以到达把握语言的目的。固然，“泛”不等于“滥”，教师应赐予学生适当的指导和帮忙，让学生“泛”的实践尽量在学生的力量和水平范围之内。 三、培育学生擅长积存的习惯 大量背读古文是过去人们学习汉语的常用方法，现代语言学习的理论也告知我们大量的语言输入为语言的输出制造可能性，这些都是告知我们积存在语言学习中的重要性。全国特级教师王路教师也认为阅读力量的培育非一朝一夕的事情，只有大量的输入才有大量的输出。所以在初二和初三阶段，应培育起学生能够良好的阅读习惯。只有初二初三大量的输入，才会有初四学生阅读力量的提高。教师应放的开，不要拘泥于用什么教材是最好的，而应觉的什么效果好就大胆的用，21世纪报，双语报

20、，大量的看东西，就会有大量的输出。教学中，我们应要求学生养成记笔记的习惯，让学生随时留意记录一些有用的词、短语、精彩的句子和短文，还要他们常常翻阅或背诵，并多加仿照运用，使美丽的词、各种表达方式、写作技巧烂熟于心，为提高语言运用力量和培育语感奠定坚实的根底。 初二月考总结7 这次月考我对我的物理考试成绩不是很抱负，由于我有好几分都是因马虎、不仔细造成的。其实有许多的根本学问我还是没有学好。上课听着教师讲题，当堂记得很清晰的，但过一段时间就不好说了，明明已经遗忘一些，自己却丝毫不知，还以为什么都会的;作业有时写的仔细，有时就有些怠慢了，等发回来看自己也错了那么多。考试，自然不用说，成绩起伏很大，

21、仔细做了，成绩就高些，倘是疏忽一点，那成绩便不堪入目了。总而言之，还是没有从根本上重视物理。 就针对这次月考来讲，可以当作反面典型了。第一，复习没有到位。总觉得物理没有什么可以复习的，翻翻卷子也就放下不管了。突然想起小学班主任对我说的话来：“你虽然觉得擅长那一科但是事实并不是你想的那样，有时间应当去琢磨自己的弱项，提高的空间还很大。”总听人家说“不听老人言，吃亏在眼前”，现在真正自己体会到了。如果考前仔细温习一下书本，或许结果会比现在更好些。其次，做题的时候太急了，觉得这次的题目做起来并非那么的难，许多题目连题都不带看完的就去做下一个，然后不会的连想也不想就在那空着，连续做做后面的题。在最终的

22、几分钟里我更是不去检查一下哪里有错，觉得我已经写完了也认为那些题做得挺好的，但发下卷子，错的几乎都是那些被我忽视的题。第三，审题不够细致。有些题目并非不会，就是马虎，什么法线应当是虚线我画成了实线，空里添度数的我添成了反射光线，计算题的输给算错了.这些都是由于马虎大意造成的。这错不知犯过多少次，但好像是屡教不改，尤其是一焦急，就更别说了。而且错的都是教师强调过的题，错的太冤了。 这个学期还有大半，这个局面也并不是无可挽回的，只是我要付出比别人更多的努力罢了。以上的缺点我会尽量改掉，相比大喊“我肯定要改掉全部缺点”的空口号，我想尽量更实际一些，请教师看我的表现吧，我会尽我所能，端正自己的态度，提

23、高自己的成绩。 初二月考总结8 这个周二，月考最终完毕了。但是我没有遗忘月考前后的故事。 在月考前的两个星期，我的睡眠时间大不一样。考试前两周，每天上学后，从学校赶回家，一路超越别人，早早回家，拿出筹划书，按规划开头复习。首先，我写语文作业。我把思绪完全投入到题目中，专注于答题的方法。似乎我的手和笔只是用来写字的，我的大脑神经已经钻进了题目，在海里游来游去。每一科，我都是那么敬业的学习。 但在月考前一周，由于规划不合理，每天睡眠时间很晚，睡眠缺乏导致学习效果差，学生学习时总是无法进入状态。我没有遗忘月考规划的合理性对我的影响。 月考的时候，我考了第一次语文。我拿起笔，轻快地答复了问题，我仍旧把

24、我的想法融入到问题中。虽然写碑文的时候很困很麻木，但还是坚持下来了。考试的时候，大地抖动了一下，没影响到我。我还是很仔细的答复了问题，可能是我太投入了，连时间都没看。门铃响的时候，我还没检查呢！惋惜刚刚没听同学说是地震，太专心了！ 数学考试开头了。我吸取了前一条的教训，把握好时间，努力快速精确的答复。最终，我不仅提前完成了，还检查了一下。我很满足！ 我考英语的时候，就想连续这种状态。没想到又犯困了。我答复得不够仔细 中午回家睡了一会儿。考物理的时候还在用心，只是有些重点没复习。 自己也不确定该怎么写，懊悔呀! 月考后卷子发下来了，和我预想得差不多，语文94，数学94，英语88，物理92，不怎么

25、样。看了卷子后，我想：考试前后就像平常的学习、生活，若考前是消极的，考后也不怎么积极，所以必需调整自己的心态，找见缘由，开头反思，在反思中前进，在前进中树立自信念，一步步走向积极。 初二月考总结9 开学一个月了，孩子们也进展了月考，成绩一出虽然说明不了一切，但也说明白很多问题，可是，有些问题也没那么简洁。 八五语文成绩优秀人数少，八六班及格率低，低分率高。这就是问题，有问题就要学会正视它，想出方法解决它。 我是这样想的，以后应当也会这样做。 第一、提高个人力量 我常常教孩子们自身消失问题，要第一时间把眼睛放到自己身上，从内部找缘由，任何时候外因都是通过内因起作用的。 此次月考孩子们成绩不抱负，

26、与我自己近期的身体状况有很大关系，屡次请假看病，耽搁了孩子们的课，又没有利用更多的时间给孩子们补课。其次，是我自己的心态过于紧急，更多时候是在意自己的病情，而没有把孩子们的学习放心上。固然，也不是简洁的对错问题，也不存在以后要改正错误的状况。 固然，我会努力提高自己的教学力量，更多时候把孩子们的学习放到第一位。 其次、落实课堂效率 抓住课堂质量，落实课堂效率。坦率的说，我的语文课堂可长可短，面对目前应试考试政策的话，我会努力向45分钟要质量的。 第三、落实培优补差 五班主要是培优工作，而六班是补差工作。 五班从七下到现在，班主任和任课教师不断波动，孩子们心理或多或少要受到影响。固然，这也不是考

27、不好的主要缘由。 针对五班，我以后预备把重点更多转移到优秀生上面，抓住下课、自习、阅读等自由时间，认真讨论对策，争取让孩子们更多拿到优秀以上。 简洁想了几个方面，提高成绩，也不会是这么简洁的事情，全凭以后的脚踏实地，前提是身体安康。 我想我会努力的， 感谢领导的关怀与支持，也请领导催促！ 初二月考总结10 初二刚刚完毕的月考让我的心松了口气，可紧接而至的成绩公布又使我略微落下的心又重新提了起来。 想想这一个月以来的事情：分班、分组、进入新环境、卫生检查、唱歌竞赛真是一事接一事，我的大脑细胞不敢松弛下来。 刚刚进入新的校园，不熟识的面孔，不熟识的集体，不熟识的学习环境，让我的心情实在是安定不下来

28、。怀揣着兴奋、感动与担心的心情，迷模糊糊地迎来了我初二的第一次考试。 看了看墙上的成绩公布单，我就觉得自己的预感是很精确的考砸了。苦涩地“品尝”着自己有史以来的最低记录，心情沉重的像压了百万斤大石头般，一想到父母看到我的成绩应当有的惊异与匪夷所思的表情时，心里就不住地一阵抽搐。看到有的同学都兴高采烈地看着自己的成绩时，就想到了我的成绩第十一名，级部退步了十几名。 觉得也不怪谁，只怪自己没有努力吧，这个月以来，好像都没有用非常的”细心去对待学习。教师布置的作业，马马虎虎地做完，只为了应付教师而已。已经多久，没有静下心来，细细地回味教师讲过的学问;已经多久，没有翻开课本，精力十足地预习下一课所学的

29、内容;已经多久对待学习不仔细，已经成为我最大的弊端。 现在，就要分组了，与小小地相处了一个月的组内成员，还真有点舍不得。这一个月来的成绩已经作废，重要的是为下一次而努力。每学完一课，要好好稳固，不能学一课忘一课，对于明天有学的内容，要好好预习，不至于对于教师讲的内容一概不知，一片空白。课外学问拓展也很重要，比方作文之类的，要靠自己课外的广泛阅读，对于好的词句应擅长摘抄，这样才能写出好的作文。 另外，适当的消遣也很重要，不过，要做有利于身心安康的活动，要做到劳逸结合。 一次考试已经成为过去，重要的是位下一次考试而努力，总结失败的缘由，胜利的阅历，不能再堕落下去了。 初二月考总结11 月考试一场战

30、斗，是一场自我挑战的战斗，在战斗里只有输和嬴，同样，在月考里只有几及格不及格，月考总结。及格就“谢天谢地”，不及格就“哦弥陀佛”咯！ 月考的那一天大家都在忙着看书，背课文。我猜大家心情都是紧急兮兮地，但是经过一天半的“战斗”，“战斗”圆满的完毕了，大家也松了一口气。 在第四节课是听说数学成绩已经数来了，大家都露出了笑脸，端端正正的坐好了。过了没多久，同桌告知了我的数学成绩是，我吓了一跳，分数竟然如此的低，我没眼看了，也不想看。我始终坐在座位上，听到的只是快乐的声音。我真的不明白自己为什么数学会考得那么低分。或许数学是我一生“天敌”吧，老是考不好的。 语文考得了相当不错的成绩，但是翻了翻语文试卷

31、，有些题目不改错的错了。历史也取得了相当不错的成绩，但是问题在与错的多，也是跟语文一样，不该丢分的题却丢了分。现在我觉得我是一个“大头虾”啊！太马虎了。 科学和英语的成绩无人可知，只有等到星期一的时候才知道分数。星期一的那天，我想我宁愿不知道更加好呢，由于怕又来个不及格的话，那就惨咯！但是，我知道不管分数是多少都得去面对的。 在这次的月考成绩来看，并没有上次月考得那么好，可能是由于我们在这段时间急躁了些，遂而我也跟着急躁了起来。接下来的事期末考了，我要在这一个月里努力的学习，仔细学习，我信任在期末考里我肯定会争取跟好的成绩的。 初二月考总结12 一个月的时间匆忙而逝，有的是不断的劳碌，不断的尝

32、试，不断的反思，也有许多的困惑。通过月考，发觉了自己在教学方面许多的缺乏，盼望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中不断前行。 一、试卷分析 本次试卷主要由三局部组成：积存与运用、文言文阅读、消息学问。学生出错最多的是在文言文上出错许多，主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不精确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高，学生不能正确理解题目的要求。消息的根底学问及运用错误就更大。 二、成绩分析 15班的成绩与16班成绩差距不大，不管是根底学问还是文言文、消息学问的解答都很不尽人意，与其它班级的成绩相比差距更大。而16班的成绩较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。 三、缘由分析 （一） 给自

33、己 月考完毕了，成绩也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷，也很燥。始终以来对自己的教学是很有信念的，对自己的教学热忱更是我最大的傲慢。通过这次月考，也让我发觉了工作中的许多缺乏之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作，使自己能有较大的进步。 首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的无视了根底学问的学习，特殊是对于学习根底差的学生，还需要加强这方面的教学，还是应当培育学生良好的学习习惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学效果，外表上的热喧闹闹混杂了不少浑水摸鱼不愿思索和读书的学生，或许我和学生一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最根本

34、的，然后才能够加深和拓展教材的内容；也 许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开头，点点滴滴打下根底，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应当循序渐进。 其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，不能很好定位。对教材和考点还很不熟识，不能很好的把握重难点；对学生状况了解不够，不能准时发觉学生学习中的问题；对学生的指导不够。 （二） 给学生 面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我缄默了，我无语了，我真的无法了解现在的孩子们了：他们都在想什么？他们都想干什么？他们来上学是为什么我有太多的为什么想问他

35、们，没有肯定的文化积存，如何能学好语文！面对他们四个字可以错三个字的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提示过多少遍的，可是为什么一转瞬他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有一丝反省的意思。照旧是一付的茫然，仍旧一如既往的快乐，他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和教师那无奈的苦涩！ 初二月考总结13 1.古诗背默 25课的词五首最好是全部能够背诵下来，的确不行就背那些带有典故的名句吧。课后十首的背默，看各自教师所划的范围和重点。 2.文言文 这个首先明确自己学校的考察篇目范围，每一篇中的课下“古今异义”“一词多义”“通假字”“词类活用”务必把握。 3.快速阅读 假如有进入到谈论文

36、学习的同学，那确定把重心放在谈论文这个体裁上进展重点复习，固然也有少量学校照旧考察说明文。不管怎么样，快速阅读关键在于从学问框架动身，标准自己的表达。这个答题的框架和套路很重要。 4.记叙类阅读 这个没啥好说的，每次都差不多，只不过，这次月考的考察可能比拟偏向“小说”这个体裁。除了套路外，还要肯定的课外训练量，能快速捕获主题思想。 5.作文 好好打磨自己的优秀作文吧!让自己的作文在考场中的确可以派上用场。可以临时突击中考专题作文选，亲情，乡土情，以及和励志有关的作文。固然不是抄袭，是借鉴。 化学月考复习方法总结 第一单元： 仪器的根本熟悉是每个学校的必考题，主要是放在氧气的制取这一类型的考题中

37、，来选取，常让学生写的仪器一般为试管、酒精灯、集气瓶、长颈漏斗。 根本试验操作：常消失的考题在选择题中，液体药品的取用(留意倾倒法中标签的位置)，加热的留意事项(哪些仪器能直接加热)，量筒的使用(仰小俯大)，气密性的检验，仪器的洗涤。 其次单元： 空气的成分：这一单元月考的重点在于空气中氧气体积分数的检验(造成误差的缘由)、试验现象;空气的污染气体，纯洁物和混合物的应用。 氧气的性质：重点在碳、磷、硫、铁、镁与氧气反响的的文字表达式还有符号表达式，现象及反响该留意的事项，反响类型：化合反响。氧气的检验，二氧化碳的检验 氧气的制取：高锰酸钾的制取氧气是高频考题，重点其表达式还有留意事项是常考题，

38、二氧化锰的催化剂探究题也是一大重点 留意：各学校都提前考察到元素的书写，还有常见物质化学式的书写，物质的现象和物质的性质考察频率相对没有前面那么大，但也应当要留意根底的考察。 英语月考复习方法总结 每天坚持20分钟左右的时间复习一遍笔记本。拿出以前写过的错题，讨论一遍。根底题用实力写正确，难题用好习惯写正确。 根底局部：听力+单项选择+情景交际 1.汇合去年月考卷单项选择和情景交际进展狂练，找出题目写错的缘由并进展分析。 2.课文标题句和宾语从句的句子务必熟识并能默写，标题句的考察占很大的比重。 3.单元单词要记熟，这是月考拿高分的根底。 难题局部：完型+阅读+作文 1.完型阅读限时强化训练。

39、遇到实在选不出来的题，靠第六感选一个出来，不要耗太多时间，看自己在规定时间内的正确率是多少。写题时遇到较难文章不要躲避或直接跳过，坚持写完，一篇文章有些生词不熟悉是很正常的。 记住这一句话：题越简洁越要重视，题越难越不能惊慌。 作文高分的好习惯 1.仔细审题和圈要点，拿到作文不要急于动笔，先把题目和要求看明白再下笔，避开跑题。 2.不乱连笔涂改，书写必需要工整，这是门面，教师也喜爱看“颜值”的作文，同样内容的作文，不同的字迹最终的得分肯定是不一样的。一个字母一个字母写清晰，字母与字母之间，单词与单词之间隔开一点，不要写太大也不要写太小，假如真要涂改，在错误单词上画一条斜杠就够了。 3.写完要检

40、查一遍，一篇作文检查完了才真正叫写完了。写完作文后务必检查几遍，检查要素包括：时态，三单，单复数，字母大小写，字数等等，语言的精确性永久都是改卷教师的评分第一要素。 物理月考复习方法总结 1.根底篇稳固根底，稳扎稳打 但凡考试，根底题目占大半，而同学们第一个月学的热学，与力、电两座大山相比，也是根底到令人发指!温度计的工作原理，他与体温计的区分;晶体与非晶体的分类，物态变化六君子(六种物态变化)及伴随的吸放热忱况，你要清清晰楚，分子运动，内能概念和转变方式，比热容，热值的单位和涉及的公式你也要明明白白。 2.进击篇活学活用，联系生活 热学考点不难，但是敏捷。生活中的物态变化，熔化与凝固的图表题

41、，影响沸腾因素的试验题，探究不同物质比热容的探究题、内燃机等，他们都是在书本概念、定义的根底上，加以变通。 许多同学丢分的缘由，往往是书本的根本概念没吃透，以至于造成学问点混淆，遗忘。从而与正确答案失之交臂。 所以，肯定要抓住根底，消化掉书本中的全部学问点和例题，然后拿出学校发的小测和校本，仔细复习，将错题和幸运答对的题目，重新做一遍。由于热学的学问点，所涉及的题目类型是比拟固定的，考前理清自己的错题，同时熟识一下题型，肯定对你事半功倍。 3.终极篇调整心态，仔细审题 能修炼到这一层，证明你在学问储藏上，已经超越了大局部的同伴，但是怎么将实力转化为分数? 你需要调整你的心态，考前精神过分紧急，

42、压力剧增或者考前毫无紧急感，学习松懈都不利于你的发挥，我们在热学计算中，比热容和热值公式的选取，对应数据量的计算，往往由于自己心里问题，造成不必要的丢分。 数学月考复习方法总结 首先，先理解月考的目的，月考主要是为了检测学生对于学问点的把握状况如何。所以，难度一般不会太大，但是对于学问点的考察的特别重的。 最终盼望大家都可以在月考之中取得好成绩，马到胜利! 初二月考总结14 本次数学月考检测试卷主要以教材为依据，着重考察了根底学问与根本力量，比拟突出地考察了学生理解分析、问题探究和应用数学学问解决实际问题的力量，淡化与削减机械记忆性的内容，情景力求生活化，贴近学生的实际。重视对数学思想方法的考

43、察和根本运算及几何力量的考察，根据新课标的总体要求，试卷整体难度属于中等程度，表达了“双基”考察的根本要求。 一、试卷内容分析: 本次试卷主要考察了第十六章三角形及第十二章全等三角形的内容。题型以填空题、选择题、解答题为主，全卷以120分制命题。 二、失分缘由分析 1、学生的根底学问不扎实是失分的主要缘由。本次试题根底题所占比例大，简单题占60分左右，从答题状况看，选择和填空题失分较多，导致成绩普遍偏低，主要缘由是根底不扎实，对课本学问不能娴熟运用，相当一局部后进生表现尤为突出。例如，有个别同学对全等的判定不能娴熟把握，有的同学对三角形的高、中线理解不透，造成答题失误。 2、平常学习过程中，学

44、习方法过死，敏捷解决和处理问题的力量缺乏。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的力量，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。 3、整体表现为缺乏良好的思索和解题的习惯。在考试过程中，发觉仍有局部同学解题不用演草纸，直接在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计，解题思路混乱，涂改现象严峻，答题完毕不能仔细检查。 4、平常检测密度不够，只注意了新课程的教学而忽视了对旧学问的复习和稳固，尤其对课本学问把握不娴熟， 5、转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只注意了对学生的辅导而忽视了对学习效果的检测，方法过于死板，学生负担重，反而降低了学习效率。 三、经后工作: 通过检测的阅卷分析

45、和表现出来的问题，在今后的教学中，需要作好以下几方面的工作: 1、教师在平常教学中要进一步把握好详细目标要求，深入分析教材，重视根底学问与技能的落实，重视过程与方法的学习，注意数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培育学生理解分析、操作探究、表述力量和敏捷应用学问解决问题的力量，进展学生的数学素养。 2、在平常教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的进展多做探究。 3、重视课本，夯实根底，提倡学生主动参加、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。 4、进一步细化课堂构造，强化课堂治理，提高课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教育工作，从培育自尊心、自信念和学习兴趣入手，避开学生心理抵触心情的产生。 5、增加平常检测密度，多出好题、新题，拓广学生学问面，严密联系生活实际，充分表达新课程“人人学有价值的数学，人人学有用的数学”的教学理念，力求使学生学习数学像学习其他课程一样生动好玩。 初二月考总结15 前天，在我们学校进展了第一次月考，我这还没到考场呢，我就紧急的不得了，心里真是十五个吊桶打水七上八下，我始终都在担忧，好可怕自己考不好，