剪纸兴趣小组活动计划方案.docx

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1、 剪纸兴趣小组活动计划方案 剪纸兴趣小组活动规划方案 剪纸兴趣小组活动规划 一、指导思想： 剪纸是一种民间艺术，它对培育学生的思维力量、动手力量、审美力量有很大的作用。通过剪纸作品的学习观赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与观赏力量，艺术表现与创作力量，形成根本的美术素养，培育学生喜爱民间传统工艺的热忱。二、教学剪纸的意义： 剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此特别感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活敏捷现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，一些形象就跃然纸上

2、，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。 剪纸可以通过手部肌肉的熬炼，增加协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培育了学生的动手操作力量，也可以培育学生动脑思索的力量，让学生有一种成就感。三、教学背景： 在平常的教学实践活动中，我们不难发觉，学生有着剧烈的动手操作欲望：在生活中，学生们总情愿用手摆布着各式的玩具，这是学生们最欢乐的时间；在课余，学生们喜爱围在一起用手中各色的纸剪剪、折折、画画，这已形成课间一道亮丽的风景线；在课堂上，学生们最期盼的是教师让大家动手操作起来，这往往成为学生们求知创作的平台，结合学生的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从学生的兴趣动身，将学生的内需化为学习

3、的动力，从培育学生的动手操作力量动身，力求创设共性化的学习空间。因此“灵活的双手，五彩的世界”便成了我们低年级综合实践活动的主题。四、学情分析： 中高年级的学生由于原来始终都没有特地上过剪纸课，对剪纸只有初步的熟悉，剪纸方法和技巧可以说是少之极少。但大局部同学对剪纸特别有兴趣，但也有少数同学对这个兴趣不大，有些学生是胆子小不敢动手，担忧自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将特地讲一讲有关剪纸的一些几本学问，从一些简洁的图案开头剪起，让他们对剪纸有兴趣，并渐渐提高难度。五、教学目标： 1、培育学生们的剪纸兴趣，养成细心、急躁的好习惯。2、剪纸题材来源于生活，要多观看生活中的人和景物。3、学会看各种

4、折法示意图，了解各种符号的意义。4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有制造性。教学重难点： 重点：娴熟地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；把握剪纸的造型、保存和鉴赏学问。能照着较简单的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓舞自己设计作品。 难点：娴熟地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；把握剪纸的造型、保存和鉴赏学问。能照着较简单的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓舞自己设计作品。六、教学措施： 要想上好一节剪纸课，绝非简单的事，还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以教师必需在教法上下功夫：1、对局部学生可以近距离演示屡次； 2、充分地调动学生相互学习的积极性，可以面

5、带点的学习，让他们在开心的气氛中把握所学学问； 3、在教学中发觉问题，不肯定立刻讲答案，可以先启发学生自己去探究去解决问题，这样即培育了学生的动手操作力量，也培育了学生动脑思索的力量，让学生有一种成就感。 4、尽量多的让孩子们观看实物，大胆尝试，多鼓舞，准时鼓舞。5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多观赏名家作品。剪纸兴趣小组活动方案 一、本学期教学总目标 唤起学生对民间剪纸艺术的喜爱；使学生熟悉民间剪纸艺术，学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品；培育学生的制造性思维力量和动手力量。理解和把握剪纸的造型装饰手法，培育学生制造性地设计剪纸作品力量。 二、规划教学内容简要分析 剪纸是我国优秀的传统民间艺

6、术，是广受群众所宠爱的艺术形式，也是小学艺术、美术课程重要的组成局部。由于它制作材料、工具极其一般，制作方法便利简洁，集审美与有用于一身，深受学生尤其是农村孩子的欢送。本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。本课学问点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发觉学问点，培育学生的观看力与制造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，它向产生进展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗

7、暴朴拙，南方剪纸精致秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸大和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的挨次进展。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”留意剪刻刀味。 教学目的：唤起学生对民间剪纸艺术的喜爱；使学生熟悉民间剪纸艺术，学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品；培育学生的制造性思维力量和动手力量。 教学重点：重点理解和把握剪纸的造型装饰手法，培育学生制造性地设计剪纸作品力量。 教学难点：是创

8、作和正确把握纹样好连接与完整性。1.剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。2.剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉利图案、传奇、神话。 3.制作方法：剪、刻。 4.表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。5.造型手法：简化、夸大、添加。6.纹样的构成形式：对称、均衡。三、学生状况简要分析 学生对剪纸较有兴趣，能带好学习材料、学习仔细。本期将进一步培育他们的学习兴趣和学习自信念，提高剪纸水平。 四、本学期提高教学质量的主要措施： 1.仔细备好每一节课，写好每一节课教案，组织并上好每一节课。2.仔细批阅学生作业，留意以鼓舞为主，仔细急躁，定期定规划辅导教育后进生。3.针对不同

9、学生的共性和差异进展教育辅导。 4.加强学生良好行为习惯的培育，培育学生团结协作精神，促进学生良好共性的进展。 5.组织丰富多彩的剪纸活动，提高学生对剪纸学习的兴趣和热忱，营造良好的校园艺术活动和学习的气氛。 6.积极钻研教学教育，并投入到剪纸教研教改的试验教育中，努力探导科学的教学方法。 扩展阅读：剪纸兴趣小组活动规划 剪纸兴趣小组活动规划 新的一学期开头了，兴趣小组的活动也马上开头进展。本学期依据学校的详细状况，有规划、有目的地开展剪纸活动，加强调动学生的积极性，将剪纸兴趣小组活动搞得有声有色。使剪纸兴趣小组成为学生学习艺术的乐园。 一、指导思想 剪纸是一种民间艺术，它对培育学生的思维力量

10、、动手力量、审美力量有很大的作用。通过剪纸作品的学习观赏，尝试剪纸工具、材料、与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与观赏力量，艺术表现与制造力量，形成根本的美术素养，培育学生喜爱民间传统工艺的热忱。 二、教学剪纸的意义 剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此特别感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活敏捷现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来，寥寥数剪，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。 剪纸可以通过手部肌肉的熬炼，增加协调性、灵敏性，使孩子们变

11、得心灵手巧。剪纸可以培育学生的动手操作力量，也可以培育学生的动脑思索力量，让学生有一种成就感。 三、学情分析 学生由于原来始终都没有特地上过剪纸课，对剪纸只有初步的熟悉，剪纸的方法和技巧，可以说是少之极少。但也有少数同学对这个兴趣不浓，有些孩子胆子小不敢动手，担忧自己剪不好等。 四、教学目标 1.培育孩子们的剪纸兴趣，养成细心、急躁的好习惯。2.剪纸题材来源于生活，要多观看生活中的人和景物。3.学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。4.折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有制造性。五、教学措施 要想上好一节剪纸课绝非易事，教师说了还要在实践中明白才行，教学是要考虑到学生的个体差异，所以教师必需在教法上下工夫： 1.对局部学生可以近距离演示屡次； 2.调动学生相互学习的积极性，可以以点带面地学习，让他们在开心的气氛中把握所学学问； 3.在教学中发觉问题，不肯定立刻讲答案，可以先启发学生自己去探究，去解决问题，这样既培育了学生的动手操作力量，也培育了学生的动脑思索力量，让学生有一种成就感。 4.尽量多地让孩子们观看实物，大胆尝试，准时鼓舞。5.尽量使用多媒体教学，让孩子们多观赏名家作品。 友情提示：本文中关于剪纸兴趣小组活动规划方案给出的范例仅供您参考拓展思维使用，剪纸兴趣小组活动规划方案：该篇文章建议您自主创作。