农村党员干部现代远程教育试点工作自查报告.docx

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1、 农村党员干部现代远程教育试点工作自查报告 农村党员干部现代远程教育试点工作自查报告 一、根本状况 红花岗区农村党员干部现代远程教育试点工作从5月全面开展以来。到现在为止，已建成9个镇级光纤接收站，26个村级光纤接收点，9个农村中学计算机室，71个农村小学卫星收视点，31个村级地面卫星收视点，巷口中学、礼仪中学和海龙中学实现了“天地网合一”。到4月，全区农村党员干部现代远程教育试点工作硬件建立工作已全部完成。根据市民政局的要求，我区合村并组工作从今年6月开头到8月6日全部完成。全区由原来的9个镇96个村合并 8个镇53个村(22个光纤村、31个卫星收视点)。 根据全市8月12日农村党员干部现代

2、远程教育紧急会议要求，区委组织了相关单位召开了全区远教紧急会议；会后，区远教办汇同区委党校、区文广局单位同志组成三个督查组，对全区各站点进展催促检查。 二、开展的主要工作 (一)硬件建立进一步完善。全区各站点仔细对比中心供应的终端接收站点建立自查评估指标体系，逐项查漏补缺，并对7月前开通站点的电脑进展自查，该升级更换的要求在8月28日前完成。对31个村级卫星播放点增加电脑进展了升级预备，区远教办购置了电脑桌，各站点还安装了避雷设施。 (二)站点治理进一步加强。各站点在制度上进一步标准了治理。由区远教办对各镇、村站点治理制度统一制作上墙。区教育局对小学站点治理制度统一制作上墙；各镇对辖区村、治理

3、制度统一制作上墙。不断完善学习培训记录，做到了学习内容提前预报，各镇、村统一了“三册两簿一志”(即播放登记册、学习争论登记册、点名签到册、信息反应簿和站点治理日志)，逐步标准了农村党员干部学习培训。 (三)学习培训进一步加强。为最大限度发挥远程教育资源的作用，我区农村远教工作在硬件建立完成后，围绕“四个效劳”(即远教工作要效劳党员、农夫、干部和学生)，积极探究学习教育培训模式。在远郊村推行“支部+远教+协会”模式，近郊村推行“支部+远教+公司联谊会”。 1、在远郊村远教治理上，我们探究出了“支部+远教+协会”的治理模式：即由支部负责组织该村党员、村组干部、理事会代表、议事代表等学习党的政策、理

4、论、法规等，每月不得少于2次，时间一般是每月15日、30日；涉及农村种、养殖业学问，农村市场经济学问等主要由该村协会组织科技示范户、协会会员、群众等定期不定期组织学习培训，并由农技干部现场讲授，进一步提高了学习培训效果。目前，全区养殖业比拟典型村的有：深溪镇清江村养猪基地；巷口镇中山村肉牛养殖基地；金鼎山镇程顶村奶牛饲养基地和海龙镇新场村奶牛饲养基地等；种植业比拟典型的村有：新蒲镇文武村莲藕种植基地已达1000余亩；忠庄镇勤乐村葡萄种植基地。 2、在近郊村远教治理上，我们探究出了“支部+远教+公司联谊会”的治理模式：即由支部负责组织该村的党员、村组干部、公司领导、议事代表等学习理论学问和政策法

5、规等；由村支部组织辖区公司成立企业联谊会，联谊会在该村每季度召开一次会议，由支部牵头，联谊会负责组织企业职工利用远教进展岗位技术学问学习培训。特殊是针对应知应会的学问如：消防、安全进展现场培训；各企业在联谊会上将生产状况、销售状况进展通报。每个企业每年投资肯定治理费用，每个企业一天投资1至2元左右在村级站点建立相关网页，这样既解决了治理人员的工资，也帮忙了企业推向市场。目前，全区比拟典型的村接收站有：南关镇护城村(企业已达300余家)；长征镇坪丰村(村级集体资产已达1300多万元)，忠庄镇忠庄村(全村挖掘机有400多台)，这些村都有很好的条件，充分利用公司或商会来开展远教工作。 (三)课件开发

6、进一步加强。依据市远教办关于课件开发的要求，以中心资源为主，地方资源为辅的原则。我区在课件制作上，一是由区远教办正在制作三个专题片(清江养猪、文武村种莲藕和护城村点题公开)，力争在9月份完成；二是为扩展教学资源，区远教办在重庆当红公司订购了80余张VCD光盘，预备刻录后下发各镇、村和学校；三是各镇结合镇情实际，也在购置适合镇情的光盘。如巷口镇已购400多张，新蒲镇自制和购置120多张。 (四)治理人员队伍建立进一步加强。省远教办已安排9名大学生到我区支持远教工作，我们每个镇下派了一名大学生特地负责远教工作。目前各镇均对各站点治理人员开展至3次的治理人员培训；培训内容主要是计算机学问、网络学问等

7、，各站点治理人员的水平进一步提高。 三、存在的主要问题 （一）、机构不健全。各镇没有建立特地的机构，造成了治理上的脱节，不能有效指导村级站点开展工作，消失问题也不能得到准时的反映和解决，制约了远教工作的深入开展。 （二）、专业人员缺乏。农村党员干部现代远程教育是一项技术性很强的工作，没有合格的操作维护人员，不但开展不了教学，甚至会造成硬件的损坏。目前全区虽然已有140名治理人员，但大多数站点治理人员身兼数职，工作繁杂，无法专注于远教工作，工作开展有肯定难度。 （三）、经费短缺。根据预算一个镇级光纤接收站点和农村中学远教卫星收视站，每年约需运行费10410元；一个村级光纤接收点和农村小学远教收视点，每年约需费用6205元，一个村级远教播放点每年约需运行费2763元。全区全部站点每年仅运行费用就需要92.22万元。这一笔资金如何保证，已成为一个亟待解决的问题。 （四）、教学成果不显著。由于远教资源网上的教学内容针对性、时效性不强，致使局部农村党员干部坐不下、听不进、不愿来；对组织教学的宣传发动不够，群众对远程教育不了解、不熟识。特殊是依托国民教育系统建成的中小学站点，在组织农村党员干部学习上做得还不够，如何实现“两结合、两促进”，如何让农夫学到有用、适用的农业技术有待于进一步讨论。