初中骨干教师个人工作计划三篇.docx

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1、 初中骨干教师个人工作计划三篇 初中骨干教师个人工作规划3篇 规划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作规划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。为了大家学习便利，下面是小编为大家整理的初中骨干教师个人工作规划3篇的内容，盼望能够帮忙大家，欢送阅读！ 初中骨干教师个人工作规划1 一、指导思想 仔细执行和落实学校各项规划安排，在学校统一领导下，以抓教育教学为根底，教研教改为动力，全面提高教育教学质量，大力推动素养教育。 二、班级状况分析 从上学期的各方面状况来看，本班总体还是不错的班风积极安康向上，学生思维活泼，班干部的工作力量有很大提高，大局部学生已经渐渐养成良好的学习习惯，但是

2、仍不排解少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培育学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺当迎接初三的严峻考验。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。 三、本学期目标 1.进一步培育良好的行为习惯和学习习惯。 2.稳固良好班风，完善班级治理制度，做到人人有事做，事事有人做，分散挖掘班级各方力气，提高班级整体水平。 3.加强学风建立，培育学习兴趣，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。 4.与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。 四、详细措施 （一）思想教育 1.每天一总结，针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强中学

3、生守则、中学生日常行为标准，教育学生做到事前三秒钟，事后三分钟，努力抑制插言等不良习惯。 2.定期召开班干部会议，准时了解班级状况，做好班干部的培育工作。 3.多多了解关怀学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。 4.适时开展青春期心理专题会。 （二）常规工作 1.适当调整班干部组织，每半个月进行一次班干部会议并做好记录。鼓舞班干部积极主动并制造性地处理班内事务，培育工作力量。 2.每半个月换一次座位。 3.适当调整大扫除、平常值日轮番表，做到人人有事干，事事有人干并制定行之有效的班级卫生检查制度 4.作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，布满青春朝气的班级气氛。出好黑板报和学习园地，做到

4、每月一换。 5.出操做到快、静、齐。 （三）学风建立 1.加强与各任课教师的联系，抓好各门学科的联系工作。 2.做好后进生转化工作。 3.加强对学生综合力量的培育，积极培育学生的制造精神，开展形式多样的活动，如学问竞赛、读书沟通会、辩论会等。 4.加强自主作业时的自主治理。 初中骨干教师个人工作规划2 一、指导思想 以党的_大和_届五中全会精神为指导，以教师职业道德标准为准绳，以更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平为重点，以创优争先为统领，进一步深化师德建立，提高师德素养，努力建立一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素养教师队伍。 二、师德建立目标 大力加强师德师风建立，坚持把教

5、师师德教育摆在教师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德标准转化为广阔教师的自觉行为，转化为广阔教师的人格品质。 三、详细措施 （一）加强领导，强化师德建立观念。 1、学校把师德建立工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、做到师德教育常常化、制度化。集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。 3、注意师德建立工作的分层治理，抓两头带中间，确保学校师德建立工作安康稳步进展。对于工作热忱高，爱岗敬业、

6、爱校胜家、爱生如子的教师要适时赐予表扬鼓舞；对于性情急躁、工作尚缺乏阅历的教师，常常过问、指导、提示，使他们快速成长起来。 4、注意师德建立工作的过程性治理。 （二）加强学习，提高职业道德素养。 1、仔细组织广阔党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。深刻领悟科学进展的重要思想，全面领悟科学进展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，坚固树立科学进展的理念，着力形成科学进展的共识，共谋学校的进展。 2、仔细组织学习2022年新修订的中小学教师职业道德标准，全面精确理解标准的根本内容。学习教育法、教师法等法律法规和文件；深入学习全国教育工作会议精神；结合学习内容，每学期每位教师要撰写

7、学习笔记和心得体会。 3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会进展变化的需要。教师除把握好专业学问外，还要积极参与进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养教育进展的需要。 （三）效劳全体学生，树立全新教师形象 仔细开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己）。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵；通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱活动”扎实推动，取得实效，积极开展以下师德建立活动。 1、开展师德建立大争论活动。在学校进展的关键时期，组织教师开展以“校荣我荣、校衰我耻”、“

8、我为长茂中学添光荣”等为主题的争论活动，激发教师的敬业奉献精神。 2、开展“关爱教师”活动。关注教师的心情、关怀教师的生活、关心教师的成长，积极帮忙解决存在的实际困难，让她们感受到学校的暖和，提高职业幸福感，稳定教师队伍。连续关注教师的心理安康，充分利用教师会、个别谈心、心理安康教育辅导等形式对教师的急躁心情进展有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。 3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名贫困学生、学困生或特别学生，要从生活习惯、学习状况、思想状况、心情变化等方面关心帮扶对象，使他们在关爱中安康成长。 4、以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展“承诺”活动和“牵手行动”。做

9、到关爱贫困生，为贫困生送暖和；关爱学困生，为学困生送信念；关爱特别生，为特别生送便利；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。 5、进一步标准家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系家校通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。连续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动承受学生、家长、社会的监视，增加工作透亮度、增加学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满足的学校。 （四）树立师德建立典型，充分发挥示范作用 1、开展评比表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立典范，加大宣传

10、力度，促进师德建立工作安康进展。 2、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建立成绩和师德高尚的教师的先进阅历和先进事迹，树立良好的教师职业形象。 （五）完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建立安康进展。 1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建立工作向纵深进展，塑造教师师德群体的良好形象。 2、对全体教师进展师德师风考核，把师德师风考核结果与教师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票拒绝制。发觉有悖职业道德的言行，准时对当事教师提出批判教育。情节严峻的教师，依据有关规定赐予纪律处分，并在教师评聘时要

11、扣除相应的分数，当年不能评优晋级。 四、实施步骤 七-八月份： 1、开展“师爱进万家”师德实践活动。 2、开展“修师德、强师能、铸师魂、争名师”为主题的师德教育和实践活动。 九-十月份： 1、教职工撰写师德自我剖析及师德总结。 2、以“为人师表、提升内涵、淡泊名利”为主题，开掘身边的师德典范，构建和谐师生关系、建立和谐校园营造良好气氛为目的，进展平凡的感动烈面镇小学十佳师德标兵大评比活动 3、开展师德评议活动，召开师德建立研讨沟通会，对师德教育活动进展阶段总结。 十一-十二月份： 1、组织教师学习、中小学教师职业道德标准等活动； 2、以庆祝第_个教师节为契机，组织开展“庆教师节、树师表形象”活

12、动。 3、以教研组为单位，组织开展以校荣我荣、校衰我耻，我为学校添光荣为主题的大争论。 一-二月份： 1、开展每个教师和学生交一个朋友，做一件实事活动。 2、落实、反应学生对教师教育、教学的建议。促进教师擅长对自身在教育教学过程中的师德师风问题进展反思和总结，开展批判与自我批判。 3、开展“关爱教师”活动，通过多种形式切实关怀教师的身体和心理安康。 4、结合家长会，进展家长满足教师评比活动。 初中骨干教师个人工作规划3 一、学生根本状况分析 初一新生入学后，由于读小学时的各种缘由，所以学生的乐理学问存在有肯定的差距，更不用说对音乐内容的理解；有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参与音乐活动；

13、更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐素养了。想在短期内将学生的素养提高，那是有肯定的困难的。因此，教师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教材分析 本册教材为湖南文艺出版社出版的义务教育教科书七年级上册音乐，教材共八个单元，分别是“荣耀少年、奇妙的人声、八音和鸣、班级演唱组合、泥土的歌（一）、七彩管弦（一）、在绚烂的阳光下、皇帝的新装”。附录有“我们的音乐天地”。每个单元依据实际，编排了演唱、观赏、音乐学问的教学，都安排了活动与练习。教材重点为五线谱的初步视唱，熟悉民乐，观赏名曲

14、，教材以以学问或为主线，而以活动为内容，使音乐的内涵更为宽广，视野更为扩大，更贴近学生生活，让学生感到抽象的音乐是可以理解的、能把握的。鲜亮的主题不但能引起学生的学习兴趣，而且能使学习有很明确的目标和方向。 三、教学目标 1、紧扣教材、大纲，背唱4-6首歌曲。 2、音乐学问根本把握，五线谱的识读，音符的熟悉，视唱练耳的学习。 3、中国民族乐器的熟悉和了解，通过观赏音乐片段来推断乐器名称。 4、科学的发声训练，在气息的掌握下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满。 5、结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加

15、强情感体验的力量。 四、教学措施 1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。 2、仔细备课，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 3、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 4、课外其次课堂，本学期规划以训练唱歌技巧为主，培育学生的表演力量。 5、通过对音乐进展表演，使学生得到合作的体验。 6、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 7、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，教师从中总结阅历。 五、教学重难点 1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。 2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进展仿照。 3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反响。 4、根本乐理学问和视唱练耳的学习和把握。