初一班主任第二学期工作总结初一班主任第二学期工作总结范文(4篇).docx
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1、 初一班主任第二学期工作总结初一班主任第二学期工作总结范文(4篇)初一班主任其次学期工作总结 初一班主任其次学期工作总结范文篇一 对初一新生,务必先标准学生的行为,提高学生素养,与其他班主任一样,常常性地加强对学生的集会,晨读、课间操,卫生清洁持续工作等催促检查,常常性、随便性地观看其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习,生活和活动中准时了解,关怀、教育并且催促其良好的习惯养成。 我当班主任力争做到两点: 一是敬重每一个学生,满意学生敬重的需要,成认的需要,情感的需要,努力克制固执己见,偏激的思维方式,敬重学生共性进展,为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间; 二是善待每一个学
2、生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,专心引导他们扬长改正,努力使其到达卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆识,上课时很少专心发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。在我上课时,有意找她回答下列问题,并适当给以鼓舞,熬炼她的胆识。透过这样的熬炼取得了必需效。 班里制订的各种规章制度要件件落实假如只靠班主任一个人的话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的仆人,班级治理的主体,做事的典范,勤跟班,使班风正,学风浓。 鼓舞学生参加各项活动:如专心参加学校组织各项活动,专心报名参与校运会,拔河竞赛取得了
3、其次名;20乘50接力第三名;播送操竞赛第四名;语文课本剧表演三等奖,等等。这些群众活动都要学生齐心协力,一齐来完成。 老辈教育家xx先生说过:“没有情感,没有爱,也就没有教育。”所以平常我留意与学生交朋友,谈心,在学习上赐予关怀与爱惜,在精神上赐予鼓舞与支持,使学生感到教师的暖和,从而“亲其师,信其道。”与此同时,我还留意培育他们同学的友爱之情,营造融洽和谐的人际关系,使同学们之间亲如手足。 1、教育学生努力学习,完成学习任务 学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为
4、将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好根底。 2、关怀学生身心安康,促进学生全面进展 要对学生全面负责,不仅仅要关怀学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民效劳的思想,养成良好习惯,增加社会学问,把握必需的生产学问和技能,增长实际才能。 学生与进步,群众的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好的全面了解学生状况,我透过多种形式与家长建立亲密联系,进展友好交往。赢得了家长的信任,鼓舞和支持。同时对家长提出要求:为孩子在家里制造必要的学习环境,为孩子做好典范。 在与任课教师的交往中,我敬重他们的意见,在这方面,我平常留意道多教育学生,要有
5、礼貌,敬重教师的劳动,树立教师的威信,增进师生情意。 1.期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多留意复习阶段学生的心理辅与思想教育。 2.学生尽管上课看起来好像很仔细,但是听课效率仍旧不高。 在今后的班主任工作中,要更注意学生的思想动态,使班级更有分散力,把班级工作做的更上一层楼。 小学班主任工作总结 | 中学班主任工作总结 | 初中班主任工作总结 | 高中班主任工作总结 初一班主任其次学期工作总结 初一班主任其次学期工作总结范文篇二 光阴似箭,岁月如梭,一个学期很快就完毕了,在各位领导和教师们的关怀和帮忙下,顺当走过了一学期。相对于上学期来说,学生对学校的环境和规章制度更为熟识,对教师也根本
6、了解,学生的共性特征、优点缺点也更突出,与此同时,一些学生已经进入“叛逆”时期,教师治理起来也更有难度了。而初一年级下学期恰恰是初中阶段的关键时期,班主任假如不下苦功带好,就会留下不少后遗症,给学生的成长带来不良影响,给今后的教育工作带来很大的麻烦。因此,为了树立良好的班风、学风,我主要是从以下几方面入手: 做好学生的思想工作,培育良好的道德品质对初一学生来说特别重要,开好了头就为今后的学习及成长打好了根底。所以必需标准学生的行为,提高学生的整体素养,常常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作催促检查,常常性、随便性地观看其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况,再深入学生的学习、
7、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且催促其良好习惯的养成。另外,结合当今社会的进展,让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观,让他们明确将来的社会是一个竞争的社会,人只有始终保持进步,才能在竞争的社会中立于不败之地,进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神,并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育,建立起良好的集体荣誉感,并为了班集体的利益而努力奋斗。 班风是一个班集体的灵魂,班风建立是立班之本。一个班要取得好的成绩,首先必需形成良好的班风学风。我始终都这么认为,也始终把这个作为班级治理的重点工作来抓。 抓制度促班风。这个学期开学初,学生们还像上个学期一样,能够很自
8、觉地遵守纪律,班干也主动治理班级,这让我很欣慰,我打算放手让学生们自己去治理自己,可是,我的规划还没实施,我就发觉大家在一周之内全变了,变得比拟松散了。于是我召开班委会,班委们排列了班上消失的问题,但似乎找不到好的解决方法。我发觉班干的治理有问题,有些不想管、不敢管。我准时调查学生,屡次召开班委会,找问题,让班委们给我建议,大家一起想方法,要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪。与此同时,我又依据同学们的建议,调整了班委构造,增设了四位副班长,和正班长一起一周内每天一位班长主负责班上的纪律,严格根据班规班纪上规定的来进展量化考核。很快,班上同学又恢复正常了,能够仔细学习,自觉遵守纪律,班级
9、的评比也由二星、三星、四星到稳定在五星的状态了。 订目标促学风。针对初一学生的心理特点,我要求我班学生的学习目标要不断更新,始终有目标的学习。开学初每人定一个学期学习态度目标,同时确定一下短期自己的学习目标,依据自己的实际只要仔细就可以到达。期中考试前依据年级安排让他们制定一个考试目标,我告知他们必需是与自己的实际相符的,要是自己通过努力可以到达的,不行以太高根本不行能到达,也不行以是不用努力就已经能超过的,那样订目标就没有意义。期中考试后,我把他们的规划目标和实际分数进展比照,帮他们分析目标到达的状况以及没到达的缘由。这样他们以后就会定出与实际相符、能够促进自己努力的目标了。在期末考试前我又
10、让学生们定出各科的详细目标分,并同样要求是实在的、可行的,这样,学生在我无形的鼓舞与指引下,不断地给自己加码,不断地在实现短期目标中进步。 结合本班实际状况及级组的考核治理方法,这一学期我狠抓课堂、出勤、仪容仪表、三操等各方面纪律,为学生营造良好的学习气氛。为了提高本班学生的综合素养,我实行了以下措施: (1)积极抓好学生的仪容仪表工作。开学初,我发觉有些学生的发型很有特点。于是,我找到适宜的时机找他们谈话,让他们换个更适合学生身份的发型。利用周五大扫除的时间检查学生的指甲和头发,以出于对学生关怀的角度告知他们要留意个人卫生,让每一个7班的学生都以良好的形态消失在校园。每天早上到校后还有一名同
11、学特地监视提示大家配戴好校卡。 (2)积极抓好三操。开学的第三个星期,我发觉学生们做课室操和眼操很是敷衍,而且还有少数人在做操时说笑。我就增加了一个体育委,做操时一人在前面领做,一个人监视,我自己在课室也监视了一段时间,然后改为不定时到课室检查,这样,通过一段时间的坚持,同学们就形成习惯了,后来一段时间我们班的两操检查都是x分,我也再不用催促和检查了。 (3)深入班内调查,并向班干部和同学们了解班级状况,随时订正班内消失的“不正之风”。平常留意观看学生,一旦发觉班上有不良现象,就准时实行措施,让不好的现象毁灭在萌芽状态。积极应对学生的早恋现象,我充分利用自身的性别特征,觉得与女生更简单沟通与沟
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