初中历史个人校本研修工作计划5篇.doc

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1、 初中历史个人校本研修工作计划5篇 为了适应时代的需求，不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，特制定个人研修规划，详细内容如下： 一、提升师德修养 仔细学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，比照自身缺乏之处，多反思，多思索，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。并勇于探究，为人师表，严于律己，积极担当学校安排的各项教学科研任务，以闻名特级教师为典范，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为了名精彩的骨干教师。不断的提高自己的科研力量，平常多读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积存，积极申请课题，早日

2、成为一名贯彻新课改精神的排头兵。 二、教育教学 不断提高自己的组织工作力量，起好带头作用。仔细履行自己的职责，加强和结对教师的沟通与切磋，上好示范课，积极地为学校的建立出谋划策，为农安县巴吉垒中学高中历史教师的进步与成长尽一份力气。 今年研修的预目标及现状： 1、经过数年一线工作的打磨与不断探究，本人已经有肯定的教育教学，科研力量与阅历，但是还需要进一步的充电。自担当教研主任之后，本人先后屡次组织学校历史教师的竞赛课活动，说课活动，在这期间，我深深感觉到自身力量及学识上的欠缺，虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业学问有了进一步的提高。但是时代在飞速的进展，在这两年来，我根本上在安于现状

3、，没有参与别的培训和学习，这样势必会使自己逐步被时代所淘汰。因此，特别有必要仔细提升自己，完善自己，怀着与时俱进的思想不断研修。 2、具有肯定的科研力量，但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。我有被区里立项的课题，也有被送到参与市里选拔的课题，但是这些课题都有着比拟共同的缺陷，就是观念还不够新奇，还有就是实际操练的不够，这和自己平常阅读教育杂志，专业理论不多是有关系的。 3、作为一名被县总工会表彰的教育创新能手，其本身应当具备的骨干辐射力量还不强。因此，还必需有规划地让自己真正成为有创新力量的骨干教师。 近期应当完成研修规划的详细措施如下 1、一学年读和教育有关的书籍不少于两本，并且

4、写好读后感。 2、积极参与区里面的各种公开示范方面的教育教学活动，不断提高自的教学水平。 3、和组内的教师结成对子，仔细听好课，相互取长补短。 三、形成独特教法，形成阅历文章方面 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有1至2篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每年都能写出1至2篇有较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。积极参加学校的课题讨论，争取能独立开展课题讨论。 四、提升科研水平 总之，本人将力争在此次在师资培育方面做最大努力，珍惜并利用这次机遇，奋勉努

5、力，在教育教学这片热土上，播撒自己的才智与汗水，通过网络载体，充分利用好师训平台，积极参加教学沟通，发挥骨干教师的作用，在各级层面尽力发挥骨干教师的辐射作用，为创立徐汇教育品牌尽心尽力。 并非每个教师都拥有这样好的培训时机，既然成为五班群体中的一员，我肯定会抓住这次骨干教师培训的契机，在导师的指导下，班内教师们的帮忙下，努力提高专业素养，充分发挥骨干教师作用，走一条教师成长、胜利、成才之路。努力使自己成长为拥用学识魅力和人格魅力，真正名副其实的名师。 初中历史个人校本研修工作规划2 新课程改革背景下的师资队伍建立非常重要也非常必要。方正县第一中学为教师的成长搭建了平台，作为青年教师应把握进展的

6、机遇，努力提高自身在思想、文化、业务方面的素养与力量，使自己逐步朝着“一专多能”型教师方向进展，让自己更适应教学、适应教育、适应社会进展的需要。为此，我们结合自身的专业特点和实际进展需要制定了小组研修规划，详细安排如下： 一、指导思想 1、加强政治理论学习，提高自身的思想觉悟，爱岗敬业，提高师德修养。 2、加强业务理论学习，提高自身的专业水平和教学技能。 3、加强文化水平提高，多读书、读好书，不断提升自身的人文素养。 二、详细内容 1、思想方面 仔细学习相关的教育法规，树立爱岗敬业的思想，牢记自己的本位，充分发挥在学校、组室工作中的教育骨干作用。 2、业务方面 (1)积极参与业务培训和听、评、

7、赛课活动，抓住每一次的时机熬炼自己，提高自己。 (2)每位成员必需开设一次公开展现课，并有一份优秀教案。小组成员共同参加听、评课活动，进展相关的主题研讨。 (3)每位成员必需完成一篇教育或教学方面的论文，能不断在实践中反思，在实践中总结，促进自身教学讨论力量的提高。 (4)每位成员必需在区内或校内开设一次专题讲座，积极发挥骨干作用和辐射作用。 (5)充分利用区内或区间专家型教师的资源，组织2次左右的专家讲座或论坛，创设更多的学习和沟通时机。 (6)积极参加学校和教研组的课题讨论，努力提高自身教育教学的科研力量。 3、文化方面 仔细学习相关的教育教学类著作，不断提高自己的文化素养，丰富自己的文化

8、内涵。每位成员至少就一本好书进展精读，并完成一篇读书笔记或心得。信任不断的积存和沉淀，能不断提高我们的人文素养。 三、实施保障 1、每月的一个周四下午召开全体会议，沟通一月以来的实施状况。充分利用方正县第一中学网的技术资源，小组成员要做到常沟通、多沟通。 2、依托中青年教师研修手册，要求每位成员完成“五个一”，即一节展现课、一份优秀教案、一篇教育教学论文、一篇读书笔记、一次讲座。 3、将个人研修、小组研修、师徒带教研修等方式进展有机的结合，构建有利于成员们共性进展、共同进展的研修模式。 四、详细步骤： 1，20_年20_年：多读对自己有用的书，进展读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己

9、的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我规划精读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 2，2023年20_年A详细措施及安排：隔周利用半天时间学习各种理论学问，并做好要点笔录，同本备课组教师一起争论教学上的各种案例。B每年寒暑假进展校本研修学习，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。C、常常反思自己的教学行为和治理行为，不断

10、地总结阅历，找准缺乏之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。 3，20_年20_年：尝试进展教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有力量经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。 4，20_年20_年：深入开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前历史教学难题，以研促教。 5、仔细听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的时机，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再

11、实践的教学活动，研修提高教学力量，优化教学模式，丰富教学艺术。 初中历史个人校本研修工作规划3 新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来变革，我深深懂得：新时代召唤新的教育理念，现代教师应当了解新的教育理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。作为现代教师我们不仅要作为学问的传授者，同时要成为学问的学习者、更要变为学问的制造者。我认为最重要的一环就是教师对学问的学习，要时时学、到处学、更要终身学。这样才能与时俱进，跟上时代的步伐，适应时代的要求。因此教师更要变被动培训为主动研修，这样就为我们的学问学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟悉自我，反思

12、教育，自觉提高的平台。为此，我制定了自己的研修规划，以便更好地树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践力量和创新力量。 一、研修目标： 1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。 2、更新教育观念，不断把握现代教育思想，提升实施新课程的力量，不断提高教育质量;更新专业学问，提高学历层次，进一步优化学问和力量构造;进一步把握教育科研理论和方法，把握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。 二、研修内容： (一)主要内容： 1、进一步研读历史课程标准，深入理解、把握新课程的根本理念、三维目标，更

13、要把握6大学习板块、44个学习主题的详细内容标准。还要明晰实施建议的详细要求。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟识教材的编排体系、学问构造和详细内容。同时也要在教材学问的根底上进展外延、拓展和深究。 3、结合学情，探究历史教学的有效途径，提高历史课堂效率，向45分钟要质量。培育学生学习历史的兴趣、方法和力量。转变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。 4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 (二)详细内容 1、参与校本培训，提升教育理念。 现代教育进展可谓是日新月异，为

14、此教师必需不断学习，不断思索，只有成为一名“学习型”的教师才能适应进展。 积极参与校本培训，并能不断反思总结，致力于自身的业务水平进展和教育理论水平的提高。 积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教，倾听专家的专题讲座，也要利用好自己参与初中教师专业适岗培训平台，在网上与众多教师沟通、研讨。这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、阅历和方法，并能不断内化，为自己的进展供应“养料”。另外对区域教研活动也要积极参加，以便促进自己的学习与进步。 2、立足课堂教学，形成个人特色。 课堂是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的根本途径就是课堂，因此作为教师深入讨论课堂教学，努力提高自身的课堂教学水

15、平是非常必要和重要的。 日常教学中要备好每节课，进展深入的课堂教学讨论。积极参加教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干教师的作用。 主动地进展研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以上的公开展现课，并能形成一份高质量的教学反思与总结。通过教学实践来提高自己的教学力量，在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。 能充分利用世界大学城、堂堂网的网络资源平台，在网络平台上发表自己的学习成果，准时与其他教师进展沟通。 3、注意教育科研，促进专业进展。 现代教育要求教师不但是进展教学实践，还要能参加教学讨论。 在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的根底上，不

16、断总结、反思、比照、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，撰写一篇高质量的教育教学论文，并能通过网上沟通的方式与大家相互学习进步。 积极参加教研组和学校的课题讨论，在教学与实践中总结反思，在反思与完善中提高进步。 三、研修详细措施： (一)参与教研、学习与沟通活动。 1、积极主动地开展现范或讨论教学，在实践中提高自己的教学力量。在今后的教学中我将在历史课堂上积极尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教育教学论文。对自己的教育教学实践要准时反思、主动改良、积

17、极完善，使之能够形成自己的教学模式、教学风格和教学特色。 2、不但要学习拓展外延自己的历史专业学问，更要广泛阅读与历史学科相关的其他学科学问，这样不但可以充实、更新自己的专业学问，还能够与其他学科学问穿插整合。这样更有利于提高自己的教学水平，适应现代社会对教师“一专多能”的更高要求。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我规划精读一些有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我规划观赏一些历史书籍，充实提高自己的专业学问。 3、积极参与教育教学的教研活动和教师集体的学习沟通活动。虚心向他人请教，取人之长，补己之短，

18、进展教学研讨和提升。要主动向业务领导、教研员、导师以及骨干教师虚心请教，要积极与同学科、同组教师学习沟通。更要积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。我也会一如既往地主动积极参与校内外教科研培训活动，努力提升自己的教学讨论力量。 (二)进展自主讨论 1。在研读历史课程标准的根底上，协作历史课程标准解读、相关杂志及网上的文章，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系、学问构造。 2。要把握每一课的教学重点和难点，及学问的生长点，到达把握传授学问的深浅程度。 3。在传授学问的同时，更要注意对学生历史人文素养的培

19、育，及自学力量的培育和终身学习的意识的养成。 4。仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积存阅历，提高教育教学水平。 (三)进展自我剖析 1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。 2、每节课后仔细完成反思。 3、积极与组内教师沟通。 总之，要时刻把工作与反思相结合，在反思中工作，在工作中反思，制造性地开展工作。通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有力量经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己今后的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划坚守这富有挑战性工作，在这次的教

20、师研修活动中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 初中历史个人校本研修工作规划4 一、指导思想： 高中课程改革层层深入，四川课改也势在必行。为了不断提高自身的教育理论水准和教学业务水平，更新观念，提升力量，完善自我，提高素养，适应现代课堂，走上教师专业化进展的道路，特制定个人研修及专业成长规划，详细内容如下： 二、研修目标： 1、集体培训和个人研修相结合，树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风。 2、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，把握现代教育思想和教学手段，树立正确的教育观、学生观、教学观

21、。 3、教学和讨论相结合，把握教育科研的理论和方法，把握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的力量，提高自身教育教学水平，争取成长为讨论型、专家型、学者型的教育者;推动本校教学质量稳步提升。 4、推动改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际详细问题和困难，总结和推广教学阅历，探究教学规律，给我校课改工作起示范带头作用。 5、建立优势互补、资源共享、合作沟通、勇于探究的学习型组织。 三、研修任务 1、阅读并熟识新课改以后的课程标准和各种版本教材;订阅历史教学、中学历史教学参考、中学历史教学等校阅刊物;阅读五本以上历史专著; 2、讨论多媒体手段在高中历史教学中的应用策略; 3、探究有效的

22、集体备课形式; 4、组织好学校的各项历史教学讨论活动; 5、进展青年教师的培训工作，争取三年内培育五位青年历史教师。 四、研修形式： 1、创新常规教学工作 标准教学行为，做好教学常规指导工作。在教师个人备课的根底上，学科教师再集体备一局部课程，并做好课讲评工作。 2、潜心课题讨论工作 实施课题带动策略，提升素养。和试验教师一起，相互学习，相互支持，共同探究，解决课题讨论过程中遇到的难点和问题，使教研回归教学，使新思想、新做法具有指导性和操作性。 3、在教研中开展会课、听课、评课活动，实践中进展讨论 在活动中，确定问题，集中才智，鼓舞其他教师主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通、合作，。形成教

23、学讨论的共同体，到达相互借鉴，优势互补，资源共享，共同提高的目的。 4、注意青年教师培训 进展青年教师培训。制定培训方案，利用“传、帮、带”的形式，实现“新、活、实”的培训效果。做到内容新新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生关系;方法活仔细听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同年级的教师进展争论;效果实实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。 5、发挥示范引领作用 引领教师在实践中发觉问题，在实践中讨论问题，在实践中解决问题，在实践中提升力量，最终总结指导教学实践，促进教师的专业进展。开展“两个三”活动：每月上一节示范课，做一次专题辅导，组织一次教研活动。每周组织

24、一次集体备课，一次评课、会课活动，一次教后反思沟通。同时重点指导新任教师备写标准合格的常规课教案，培育和指导教坛新秀开展小课题讨论。以“教、扶、放、推”为形式使基层教师踏上专业成长的快车道。 五、研修措施： 1、仔细准时参与省教厅、市教育局、教研室、教学组等组织的学习培训，作好培训记录，并将学习内容运用到教学实践中。 2、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。积极参与学校的校本研修活动，坚持听评课，吸取胜利阅历。 3、细心预备自己的研修课程，激发学生认知兴趣，在实践中不断总结完善，让学生承受并宠爱这种问题呈现方式和解析方式。 4、加强校际沟通。加强与兄弟学校的沟通、开放、互通

25、有无，实现师资、设备、信息等资源的共享。另外，通过网络在更大范围内、更多内容上的相互学习和沟通，使自己得到充实和提高。 5、广泛阅读各类书目，充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。空余时间利用电脑网络自学自研，把握课改的新动向。 5、在教学中积极尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，写好教育教学札记，在反思中提升科研力量。 在本规划的指引下，我将深入开展校本教研活动。顺应新世纪学校教育改革与进展的需要，顺应推动课程改革试验

26、的需要，全面实施课程改革目标，在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有力量。 初中历史个人校本研修工作规划5 一、指导思想 仔细学习和贯彻官渡区骨干教师培育基地实施意见(试行)文件精神，切实落实官渡区中学历史骨干教师培训任务、规划，坚持理论与实践相结合的原则，不断研修，以夯实自己的教育理论功底。培训基地为我们的进展创设了很好的平台。我们要把握进展的机遇，拓展学科专业视野，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，成为一个学习型教师以及科研意识强、科研水平高的讨论型的教师。现结合中学历史学科教学特点与自身状况，制定个人研修规划。 二、个人研修进展目标 1

27、、加强教育教学实践与讨论，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。教学中不断实践，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为讨论型、开拓型教师。 2、提高自己的教育教学专业水平，丰富自己的教育教学理论素养，探求胜利的教学模式，提升历史教学科研力量，进一步提高自己的专业素养和教学水平。 3、提高自己的课堂授课力量和创新力量，立足课堂，擅长思索，“用活”和“活用”教材;积极探究新的课堂教学，形成具有自身特色的课堂教学风格。 4、加强理论学习与信息沟通，在官渡区中学历史骨干教师培育基地群里定期沟通自己的研修心得、教育随笔、教学心得和教学案例。 5、加强课题讨论，积极参加基地的课题讨论，围绕所讨论的课

28、题完成结题报告、讨论论文，争取每年发表2篇相关论文。 三、详细措施 1、仔细按时参与区历史骨干教师培训基地的集中培训，并仔细学习，做好笔记，积极发言，争论，反思。争取每一次研修活动都有所收获。向区学科带头人学习，进一步提高自己的教学力量。 2、积极参与教育主管部门组织的相关教研活动，参与校内外教科研培训活动，利用一切资源，多向同事学习，并积极走出去，向教育界名师寻经问宝，虚心学习，提升自我素养。努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，和历史教师共同探究教学中的难点问题和创新性问题。 3、积极参与基地的课题讨论，用课题促进自己教研学习，增加教育科研力量。结合实践，坚持每天都有点滴收获，围绕基地的讨论课题完成结题报告，积极撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，争取每学期出2篇优秀论文。 4、在研修期间，充分利用培训基地资源，与同行沟通共享教育教学中的得失。仔细抓住每个学习的时机，仔细撰写教育随笔、教案、教学案例，在基地平台上发表