初二数学备课组(课改)工作总结.docx

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1、 初二数学备课组(课改)工作总结 初二数学备课组(课改)工作总结 连续探究实践，落实课堂改革 -初二数学上学期备课组工作总结 华亭三中周雄伟 201*年秋季学期，我们全体初二组数学教师仔细贯彻落实学校关于推行“洋思、杜郎口”课堂教学改革的精神，在教学活动中不断思索、探究、实践，不断创新、改良、探究，做到每课改一点，每天悟一点，每月沟通一下，每人进步一些，现总结本组工作如下： 一、积极进展课改，各项工作有序进展。 （一）进一步学习“洋思、杜郎口”课堂教学模式的方法、步骤、操作要领等，准时整理学习笔记，在备课组会议上积极争论沟通，剖析操作流程，渐渐使两校课堂教学模式的精华深入人心，组内每位数学教师

2、渐渐明确：当务之急，必需课改！一方面是县教育局、学校提出的“大力推行课堂教学改革”的要求，另一方面是由于我校是城乡结合部的县直初中、周边农村学生较多、学习根底薄弱、自觉性较差、教与学都非常吃力的现状打算的，面对现实，我们熟悉很到位，只有大力推行课改，方能提高教学成绩，改善教学活动，转变自身命运。 （二）仅仅观看“洋思、杜郎口”课堂教学光碟，绽开争论，明确课堂教学流程，进而确立全组及个人课改目标，思路，举措等等还是很不够，观念的转变只是第一步，教学行为的转变才是真正的转变，纵观这一学期的课堂教学，我们初二数学备课组的九位教师，有课改力度最大的张旭红、周雄伟，有勇于创新的包海玮、丁玲、陈明新，还有

3、稳定中求课改的张志杰、甄桂荣，也有现在坚持每课改一点的王亮、马仕贵，全组教师都在行动，整体呈现出迈小步、不停步、课课有进步的良好局面。 （三）团结协作，群策群力，做了很多详细而实际的工作。1、开学初，依据学校、数学教研组的安排，组织全组教师争论并制定初二数学备课组工作行事历，包括“集体备课”、“同课异构”、“月研讨沟通”、“作业纸与周周清试题”四个局部。 2、每周坚持召开两次备课组会，每周日晚商讨教学进度，安排一周听、评课，筛选“作业纸”与“周周清”试题。每周二进展“集体备课”、主备人将提前预备好的“集体备课稿”下发给组内每一位教师，每位教师结合课本阅读、思索后，集体争论课时安排、习题选择、教

4、学流程设计、教案备写等事宜。 3、每两周进展一次“同课异构”，时间都为周三下午第五、六节课，安排的两个教师在同一天上同一课时的内容，要表达不同的教学设计，芦校长及组内其他教师参与听、评课，上课与评课均采纳“30+15”模式，听课者现场打分，当堂评课，以评促改。本学期共听、评课18节。 4、每周都制作并使用“作业纸”及“周周清”试题，负责人前一周制作“作业纸”，按课时进展编排，每节课的习题少，题目有代表性，尽可能的是考点、学问点明确的题目，类型有必做题（经典题目）、选做题（综合、敏捷题目）、思索题（开放、竞赛题目），可以打印、也可以手写，制作好后于每节课前发放给组内每位教师（每位学生一份），负责

5、人制作周周清试题，要求制成一周所学学问过关测试题，于周五早晨前印发给组内每位教师（每位学生一份），本学期累计轮番制作“作业纸”、“周周清”过关测试题各18页。 5、每月进展一次“课改论坛”，落实开学初制定的“月研讨沟通主题”，每组三位教师，提前写出书面材料，于每月最终一周备课组会议上发言，其他教师参加争论与沟通，做好笔记，解决课改中的实际问题。本学期共进展“月研讨沟通”四次， 6、组织月考的“复习方法与考试技巧”讲座4次，安排每次月考的出题与阅卷，进展试题分析与质量分析，以考促学。同时协作教务处、教研组搞好全县“数学、英语”综合力量竞赛的三次预选，并积极辅导学生预备全县“数学、英语”综合力量竞

6、赛，激发数学学习兴趣，形成比、学、赶、帮、超的良好气氛。 二、课改初见成效，渐渐形成教学特色。（一）一些长期坚持，并且很有效果的做法： 1、每一节课都不做课前复习，开门见山、直奔主题。2、每一节课都要出示学习目标（用小黑板或口述）。 3、坚持进展先学（教师进展自学指导，学生对比自学指导进展自学），后教（教师对学生进展自学检测，对比自学检测进展讲解）。 4、每节课落实“习题纠错”。 5、坚持每一节课都让学生自己小结，教师只做补充。6、落实“当堂作业”，避开抄袭。 7、讲解练习及试卷时，用双色笔（红、蓝）批注、修改。（二）不断实践摸索，每位教师渐渐形成了自己的教学特色。周雄伟讨论学情，以学定教，积

7、极应用先进阅历，关注学生自学，细化自学指导，紧抓当堂检测，落实“当堂作业”，坚持教学反思。 张旭红不断尝试“先学后教，当堂训练”模式，精于课堂引入，注意课堂操作流程准时间安排，精于板书，擅长变式，一题多解，一题多变，长于学问归纳，坚持学生小结。 丁玲教学思路新，上课富于激情，课前练习，学生互评，登台讲解，调动热忱，组织小组学习，擅长引导学生思维，精讲精练，落实“堂堂清”。 陈明新大胆创新，乐于改革，信任学生，放手自学，点拨关键处，加大练习量，渐渐熟识学问，分层把握学问。 包海玮活学活用，积极探究，了解学情，带着学生自学，师生互动，效果明显。 张志杰整体把握，大胆处理教材，当堂学习，重点突出，练

8、习设计有梯度，反复强化，娴熟把握学问。 甄桂荣充分备课，扎实上课，精讲精练，公平沟通，悉心辅导，师生默契。 马仕贵及早预备，筛选习题，教师出示问题，学生有序自学，分析思路，题组训练，学生学习轻松。 王亮仔细投入，预备详尽，教学严谨，急躁讲解，课外辅导，一丝不苟。三、课改反思： 1、尝试课改，我们走了不少弯路。熟悉还不够深刻，九位教师课改力度相差很大，尝试课改消失失误时，有人返回以前的旧教法，全年级课改整体进展缓慢。 2、制作的学案太繁琐，容量太大，贪多求全，习题缺乏代表性，未以题组方式消失。 3、仍是仿照洋思、杜郎口课堂教学，细节上的问题还许多。4、在如何将自己的课堂与两校的先进阅历结合上还未

9、找到好的思路。5、在如何有效搞好“四清”上，还有很大问题。6、课堂教学问题多： （1）学习目标不精确、不详细。（2）课堂引入铺张了许多的时间。 （3）习题未以题组方式消失，不能表达分层学习。（4）小组合作学习几乎落空。四、下期目标： 1、组织好备课组会议，做到教学进度统一，学案统一、习题统一、试题统一、资料统一，做好“集体备课”，主备人提前制作好“集体备课稿”，经过二次修改后，大家才能使用。 2、连续轮番制作“作业纸”和“周周清”试题，资源共享。保证时间，积极落实“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。 3、连续进展“同课异构”，绽开当堂评课。 4、学习“洋思、杜郎口”阅历，连续开展“课改论坛”，

10、每月进展一次主题研讨沟通，比照反思自己课堂教学，不断实践探究，努力进展课改。 5、转变课堂教学中：学习目标不精确、不详细，课堂引入费时多，习题训练未以题组方式消失，小组合作学习几乎落空的四个重大问题。 初二数学备课组201*年1月7日 扩展阅读：初二数学备课组工作总结 初二数学备课组工作总结 依据学校的教学指导思想和工作规划,结合学科自身的实际状况,我们备课组的成员团结努力,热诚积极地开展教学,做好了以下的工作. 一、加强学习、转变教学思想 对新理念，新课标的学习，几乎是整个学期，在学习新课标的同时，依据我校的生源状况进展校本化处理。我们采纳以考促学(月考可以重考)，以学促思(教学分层)，以思

11、促研(作业分层)，以研促进成绩的提高。 二、以课堂教学为载体、创设学生求知的气氛 课堂是实施教育的主阵地，主渠道。我们是课堂教学的实践者，我们备课组把课堂教学作为学生主动探究的数学学习环境，学生在获得学问和技能的同时，把数学课看成是学习的乐圆. 三.以集体备课为先导、推动数学教学 本备课组坚持集体备课,表达出“备教材,备教法,备学法“的特点,突出教学目标和教学重点难点,讲究教学方法和教学手段的运用.特殊是在多媒体课件的制作运用上,备课组内做到资源共享而又各有创新,既掌握年级数学教学的整体方向又发挥教师的个人力量特长,使备课质量和备课效率得到了相应的提高,保证落实了课堂实效,努力提高了45分钟的

12、课堂教学质量.抓统一练习，抓紧学困生的辅导与转化，抓优秀生拓宽学问面和习题宽度，关怀每一个学生，创设适合学生进展的辅导方法，各类学生各有所得。同时还特殊留意让学生运用所学的数学学问解决身边的问题。学生们真正体会到了学习数学的乐趣。 四.做好章节过关,培育学生自主复习习惯 为使学生保持积极上进的学习状态,我们实行了常常化,严谨化的测验考察制度.备课组齐心协力,落实责任,每一个教师都参加到出测验题的工作中.本册教材,每个单元每一个章节我们都做到仔细出好测验题,严格检查学生把握学问的状况.而平常周末,也预备好相应的训练复习题目,力求让学生在恒战当中得到稳固和提高.本学期教学研讨和教学改革方面,我们备

13、课组对“自主,合作,探究“的学习模式和教师的教学模式之间的整合进展了进一步的探讨,并在平常教学中对新的学习方式进展了大胆的尝试和实践. 五.创新评价观、鼓励各类学生的进展把全面考察学生的学习状态，鼓励学生的热忱，作为促进学生全面进展的手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展，既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清。作业分层，让各类学生学习数学的积极性均得到提高，同时加强培优补差工作。 总结本学期的工作,我们备课组成员统一思想,同心同德,按质按量并有所创新地完成了本学期数学的教学任务.带着这半年来的干劲和阅历,在展望下半学年工作时,我们初二备课组会再接再厉,团结奋进,力求新的进步. 友情提示：本文中关于初二数学备课组(课改)工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初二数学备课组(课改)工作总结：该篇文章建议您自主创作。