初中化学新课标新教材培训总结.docx

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1、 初中化学新课标新教材培训总结初中化学新课标新教材培训总结海口市三江中学吴多伟8月26号、27号这两天，我有幸参与了海口市培训院组织的“关于2023年海南省义务教育课程改革新课标新教材暑期中学教师全员培训”。我们初中物理学科近几十名教师在海南侨中图书馆李燕教师的细心安排和主持下，仔细听取了傅芳芳、李燕及张春笑教师对新旧课标的比照和新旧教材的比照，观看杜晓莹教师的一节课。通过这两天的培训我的收益非浅。现把这两天的收获做下总结：通过这次培训，我了解到本次改革主要有：（1）更加注意根底学问（2）人人学有价值的化学、人人都能获得必需的化学、不同的人在化学上得到不同的进展这三条改为：人人获得良好的化学教

2、育、不同的人在化学上得到不同的进展，三条变两条。（3）增加一些内容，同时也删掉一些内容。本次改革，突出学生是课堂教学的主体，课堂应充分调动学生学习积极性，自觉性，主动性。通过师生，生生的互动沟通获得阅历，发觉方法。因此，在今后的教学中应转变教学方式，方法。下面，谈谈今后教学的几点见解。一、教师应创设贴近学生生活的情景，激发学生的学习潜能，充分调动学生学习积极性，设计富有挑战性，很适合学生的胃口题目。同时，教师在教学时要仔细阅读教材，理解教材意图，特殊是在创设情景时不能随任凭便，或者是搞花架子，这样简单流于形式。教师在情景创设时，目的性要强，要选取有特色，能激发学生学习积极性和求知欲的素材来创设

3、情景，这样才能到达创设情景的目的。二、教师应关注学生的个体差异，使每个学生都得到充分的进展，化学教育要面对全体学生。不同的人在化学上得到不同的进展。物理化学教育要促进每一个学生的进展，即要为全部学生打好共同根底，也要留意进展学生的共性和特长。由于各种不同的因素，学生在化学学问、技能、力量方面和志趣上存在差异，教师在教学中要成认这种差异，因材施教，因势利导。要从学生实际动身，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满意他们的学习需求，进展他们的数学才能。三、教师要充分利用多媒体帮助教学，大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习化学和解决问题的有力工具，因此，

4、在课堂教学中，教师要依据教学内容恰当地运用多媒体进展帮助教学，为学生供应更为宽阔的自由活动的时间和空间,供应更为丰富的化学学习资源。总之这两天的培训学习，我明确了今后的化学教学方向，我会将新课程的理念贯穿于以后的教学工作中。提高自身的教学力量，做一名学生欢送的好教师！课程改革,海南省,海口市,初中化学,图书馆 篇2:成语故事标新立异 文章来源制度大全课件标新立异“标新立异”这则成语的意思原指独创新意，立论与众不同。后来多指提出新颖的主见，制造新颖的式样；有时带贬义，指另搞一套。这个成语来源于世说新语.文字，庄子.逍遥篇，旧是难处，诸名贤所不行钻味，而不能拔理于郭、向之外。支道林在白马寺中将冯太

5、常共语，因及逍遥，支卓然标新理于二家之表，立异义于众贤之外，皆是诸名贤寻味之所不得。支道林，名遁，是东晋时的佛教学者，本姓关，陈留（今河南开封南）人。他常与谢安、王羲之等名士交往，喜爱谈玄理，对庄子也很有讨论。庄子是战国时期庄周所著的一部哲学著作。晋代的向季曾为庄子作注，没有完成就死了，郭象连续他的工作，完成了解释，后来人们都引用郭象和向秀所作的注。逍遥游是庄子中的第一篇，也是一个难点。当时很多闻名的学者深入钻研体会这篇文章的道理，都没有能够超出郭象、向秀的见解。有一次，支道林在洛阳白马寺同太常护国将军冯怀一起谈天，谈到逍遥游，支道林说出了一种新的道理，大大高于郭象、向秀的解释，树立了一种新的见解，超出当时很多闻名学者的熟悉。支道林所作的分析见解，都是那些闻名学者苦苦搜求思考没有能够解决的。后来人们就汲取了支道林的意见来解释逍遥游这则故事中的“标新”和“立异”，组成了成语“标新立异”。文章来源制度大全课件