初中历史教师下学期个人工作计划5篇.doc

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1、 初中历史教师下学期个人工作计划5篇 本学期我连续担当九年级九一、九二、九三班的历史课，为做好本学期的历史教学任务，特制定如下历史教学规划。 一、指导思想： 注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，以人为本，着眼于学生的进展，重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习，探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 二、教学目标： 通过历史教学，使学生了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分

2、析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。进一步认清历史前进的大趋势，坚决建立中国特色社会主义的共同抱负，树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建立者和接班人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的力量，培育学生的创新力量和自主学习的力量，提高学生的各方面素养。 三、教学思路 (1)夯实根底，培育学生力量 九年级上学期的历史内容是世界史，他从上古时期始终到近代，历史的跨度特殊大，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实

3、根底，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的力量。 (2)以问题教学为抓手，提高学生的思维品质 智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中我着重要讨论的方向。每一堂课提出的问题必需从教学目标的分类开头，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到敏捷度螺旋上升。 (3)以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣 本学期依据学校的规划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在上半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改良以往的教学，力求使自己的学科成为学生宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 (4)以新课改的理念作指导，对新教

4、材进展摸索 今年是使用新教材的其次年，由于九年级教材插图多，直观性强，力量要求高，所以预备好好讨论这本教材，上出自己的教学特色。 四、教学措施 1、注意学科间学问的融合与渗透 在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合构造;在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2、注意转变学生的学习方式 提倡真正立足于学生进展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学;通过那些能

5、够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，真正做到“以参加求体验，以创新求进展”的教学，有效地促进学生的进展。 3、建立历史学习小组，实行教学任务日清制。 总之，新年新气象，盼望在新的一年，通过自己的努力，在践行“四爱”的根底上，有新的收获! 初中历史教师下学期个人工作规划2 一、指导思想 历史课的教学着眼于培育学生的分析力量，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。 二、根本状况 今期本人任教九年级的3、4班的历史教学，学生课堂纪律还比拟不错，但两极

6、分化严峻，缺乏分析理解力量，衷于死记硬背，不能活学活用，对于文综的开卷考试会很吃亏，但只要教师有方法、有急躁，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的奇怪心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史学问学好。 由于是毕业班，为了使中考总复习能提前进展，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，规划今期将世界历史上下册全授完。 三、教学目标 通过本学期历史学科的学习，培育学生了解世界的力量，拓展学生的学问面，比拟中国与其它各国的差异，以此来增加爱国主义情感。 四、教材分析 每册教材共分六个单元，上册21课，下册19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。

7、每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。 五、详细措施 1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“争论式”为主。 2、力求学问趣味化。 3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参加。 4、练习要求标准仔细。 5、作业批阅准时、仔细。 6、培育学生各方面的力量。 7、准时检测，准时了解学生的学习状况。 初中历史教师下学期个人工作规划3 一、指导思想： 以学校教学规划、历史备课组工作规划为指导，根据新课程目标的要求，以提高课堂效率为切入点，到达把握根本历史学问，形成丰富的历史想象力和学问迁移力量，逐

8、步形成独立思索的力量;初步了解人类社会是从低级向高级不断进展的、历史进展是有规律的等科学的历史观，学习客观地熟悉和评价历史人物、历史大事和历史现象目的。 二、学情分析： 学生思想上存有副科不重要，不情愿进展深入的讨论，不情愿花时间进展背诵，使大局部学生根底学问不扎实，更有局部学生根本只做选择题，不做问答题。 三、工作目标： 1、作好学生思想工作，让他们真正了解历史学科在中考中地位，使我校历史教育教学到达全旗一流水平。 2、搞好常规教学，向四十五分钟要质量，提高课堂效率。 四、教材分析： 世界古代史： 内容： 1、人类文明的开端。 2、亚欧的封建社会。 3、古代文明的传播与进展。 考点： 1、氏

9、族公社。 2、亚非文明古国。 3、西方文明之源。 4、日本的“大化改新”。 5、中古时代的欧洲。 6、文明传播的两种方式。 7、世界三大宗教。 8、古代文字。 9、古代科技与文化戏剧的突出成就。 世界近代史： 内容： 1、步入近代。 2、早期资产阶级革命及殖民扩张。 3、无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强。 4、垄断资本主义时代的世界。 5、近代文化。 考点： 1、文艺复兴及新航路的开拓。 2、英国资产阶级革命。 3、美国的诞生。 4、法国大革命。 5、拿破仑。 6、第一、二次工业革命。 7、殖民扩张及抵抗。 8、马克思主义的诞生。 9、美国南北战斗。 10、俄国农奴制改革。 11、日本明治维

10、新。 12、第一次世界大战。 13、启蒙思想。 本册教学重点： 世界古代史： 1、亚非文明古国是人类文明的发祥地。 2、雅典的民主政治是近代西方政治的源头。 3、友好使者推动了东西方经济文化的沟通。 4、古老的文明。 世界近代史： 1、资本主义时代的曙光。 2、欧美早期资产阶级革命。 3、两次工业革命的成就及影响。 4、俄国1861年改革。 5、日本明治维新。 五、详细措施： 1、同班主任一起作好学生思想工作，让他们真正了解历史学科在中考中地位，使他们端正学习态度，真正学进去。 2、教师仔细备课，作到备课“透”、讲课“活”作业“精”，使学生每一节课有所收获。强化集体意识，并且落实到实处，完全根

11、据学校的要求搞好“两研”“四定”“四备”“三个确定”要明确考点、重点、难点，重点作好学情分析，分析消失的问题，依据学生的实际状况解决问题。 3、教师要仔细钻研教材，领悟课标的内容，其次多阅读与专业书籍，深入挖掘教材，将学问点、重点、难点、考点熟记于心使之贯彻在教学之中，设计好课时作业，精选习题接近中考。培育学生应试力量。 初中历史教师下学期个人工作规划4 以实施素养教育为宗旨，以课程改革为契机，以端正教育思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，结合学校的教师专业进展规划，现制定我个人的三年进展规划，以作鞭策。 三、总体目标： 1、教育理论水平和

12、教学水平上有一个明显的提高。 2、初步形成自己的教学风格。 3、具备肯定的科研力量和创新力量。 4、使自己成为受学生爱戴的教师。 四、阶段目标： 1、坚持不断学习，提高学科功底。 新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，剧烈冲击着现有的教师教育体系，对广阔教师提出了新的更高的要求，促使教师必需加强学习、进修，尽快提高专业化水平。本人力求有扎实的学术功底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追求学术前沿的意识，以仆人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 2、学习信息技术，娴熟制作课件运用于教学与讲座 新世纪教育工应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的力量，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重

13、点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因此本人规划连续深入学习电脑学问，把握多媒体教育技术，力争娴熟制作课件运用于教学与讲座。 3、提高自身素养 首先，提高教学力量 、课堂教学中，鼓舞学生发觉问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思索习惯，指导学生开展讨论性的学习活动。 、我要把握三方面的学问，即扎实的历史专业学问、宽广的其他学科学问、丰富的教育科学学问。在平常的实践中我要积极努力积存自己各方面的学问。在讨论历史教材、教参和历史读物的同时，还要阅读历史理论著作，关注最新的史学讨论动态，积极与其他历史教师或历史教学工作人员、讨论人员进展沟通;与此同时，还要广博地吸取其他学科的学问，勤于学习

14、，广泛涉猎，不断吸取新知，使自己不仅有丰富的学科学问，更有宽阔的文化视野和深厚的文化底蕴，还要有精湛的教育技能技巧。 其次、在新课改方面： .仔细参与每一次的教研活动，主动向有阅历、有先进教学理念的教师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。 .结合班级学生的实际状况，细心设计教案，备好每节课，课前做好充分预备，课后写好教学反思。 .以学生为本，充分表达课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经受和体验学问形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。组织学生多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、沟通使课堂气氛活泼、激发了学生的学习热忱。 五、详细措施： 1、通过自

15、学、教研活动和上级部门组织的连续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。 2、积极参与学校课程改革的各项活动，并在教学中要多进展自我反思。 3、积极参与教学课题讨论，撰写教育论文。 4、探讨教学中的问题，坚持在行动中学习、行动中讨论、行动中提高。 5、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中消失的困难。 六、到达目标的标志： 1.学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2.努力成为历史学科的学科带头人。 3.成为思想素养高，改革意识强、专业构造合理、教育教学水平高的资深教师。 4.成为能够适应教育改革和学校进展所需要的优秀教师。 5、能独立设计科研、课题、实施

16、讨论，要有课题，并且将课题讨论的思想渗透到教育教学中，落实在课堂上。 专业成长的进展规划与总结反思 一、目前状况的自我分析 1.优势分析： 经过一段时间的理论学习，具有肯定的教学理论，初步理解课改的精神，能初步运用所学的理论，进展中学生自主学习的实践与探究。 教学根本功相比照较扎实，以课改的精神作为日常教学的理念，依据所任教学生的特点与教学内容的特点组织与实施日常教学活动。 擅长对在日常教学中所猎取的信息作一点分析与反思，不断积存，使其成为日后教学活动指导学生自主学习的珍贵资源而加以利用。 2.缺乏分析： 缺少系统的理论学习，对在教育教学中所遇到的问题有的不能准时发觉，有的无法运用所把握的理论

17、学问加以全面的分析，特殊是缺乏在新形势下教育教学对的新要求，面临的新任务方面的理论学问。 由于理论知学习的不全面，影响了教学反思的质量，对教学中存在的问题的分析缺乏理论支撑，因而对教学质量的提高不快。在课堂教学的整改实施过程中缺少理论依据，也影响了中学生自主学习的实施与探究不能到达肯定的高度，进而影响了专业化进展的进程。 二、专业化进展规划 1：直立学生人人都是资源的思想，作为教师，必需面对全部学生培育与开发资源。在教育教学过程中到处为学生的楷模，以自己的人格魅力影响学生，替意识地培育与开发资源。 2：加强理论学习： 学习教育心理学，使自己能运用教育心理学的观点去分析学生的学习，分析教学中所在

18、的问题。 全面系统的学习课改的理论，学习新的课程标准，直立与新课程完全想适应的教学观念。提高对课程、教材的讨论与实践力量。 学习学生自主学习方面的理论，指导中学生自主学习课题的探究与实践。 学习根底教育课程改革丛书，学习两个纲要，学习有关论文撰写的书籍，提高写作力量。 3：边学习边实践，在课堂教学中，紧紧围绕课堂教学的整改规划的实施，进一步探究与实施中学生自主学习的课题讨论。 4：进一步做好教学反思，运用所学的理论学问分析课堂教学中的得失，特殊是课堂教学中存在的问题，讨论解决问题的对策，探究适合学生特点的课堂教学整改规划实施，更好地指导学生自主学习，使学生学会学习。 5：学习与探究信息技术与学

19、科整合技术，包括PowerPoint技术的娴熟运用; 6：在理论学习与教学实践的根底上，力争写出一至二篇与教学相关的论文; 三、专业进展的期望 1：以丰富的理论学问武装自己，以锐意创新的精神、正确的学科价值观指导日常的课堂教学。学会设计弹性化教学方案，使课堂教学更适合于学生的实际状态，更好地指导学生自主学习数学。 2通过课后反思，运用所学的理论学问分析课堂教学中的得与失，进一步做好课堂教学的整改规划的实施，提高课堂教学实效。 3：做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕获教学中的灵感，归纳教学中的闪光点，以便于教学论文的撰写。 初中历史教师下学期个人工作规划5 为更好的抓好初中的教学工

20、作任务，贯彻落实好新课程的教学理念，全面推动素养教育，培育四有一代新人，本学期初中历史除传授学生应当把握的根底学问之外，还向学生进展爱国主义教育、等其他思想品德教育。“以学生进展为本”为宗旨，制定如下教学规划。 一、学生状况分析 本届初一由两个班组成，学生总体水平相差不大。历史是他们新接触的一门新学科，所以大局部同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳力量，且有局部同学学习目的不明确，学习欠积极。 本届初二学生由于上一学年始终由我担当历史课教学，所以初二学生的整体素养要好于上一届初二学生，三个班中大局部同学能积极的协作教学工作。但初二年级是学生的逆反心理最强时期,其中有个别特殊强，所以本学

21、年这些学生将会是教学的重点。 本届初三由三个班组成，一二班根本由上一届初二学生组成，依据上一学年的教学状况来看本届初三根底相当薄弱。三班插班生较多，课堂纪律较为不良。所以本届初三较上一届有很大的差距，那么本学期的历史教学主要以根底学问和课本学问为主。二、教材分析 1、教材特点 本学期初一至初三历史下册选用的是华师版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 中国历史初中一年级下册的内容是从我国的隋唐时期到明清时期，各个时期的兴衰过程及其经济、政治、军事、文化的改革和进展，四个单元共23课，其中包括探究活动课4课。 中国历

22、史初中二年级下册的内容是从中华人民共和国成立前夕至改革开放时期，叙述了从新民主义革命成功到社会主义初级阶段过渡时期，社会主义稳固时期，两个五年规划时期，十年的改革开放时期这五大历史阶段的政治、经济、文化等，七个单元共23课，其中包括3课探究活动课。 世界历史九年级下册的内容是从第一次世界大战到其次次世界大战，世界政治格局两极化以及世界政治格局的多极化，包括五个单元共25课，其中包括探究活动课3课时。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进展思想教育及对历史大事、人物的评价，如何帮忙学生建立正确的唯物主义历史价值观。 二、教学进

23、度 新教材初一历史下册总共有23课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。 本学期完成中国历史第三册共23课的教学教育内容。加强根底学问教学和进展思想品德教育，总课时32课，每节课授1课的内容，授完一单元复习、练习或测验一节。 本学期世界历史教学内容共分为五个单元，表达世界历史，共25课，每课教学1课时。期中考试复习占用两课时，期末考试占用四个课时。 四、详细措施1.做好教育常规工作 仔细钻研教材、教参、教纲;仔细备课;上好每一堂课;细致批改作业;急躁辅导学生，教书育人。积极参与教研活动，吸取历史科有阅历教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写

24、论文，提高教学理论水平和教研力量。优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如争论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。 2.夯实根底，培育学生力量 初三这学期的历史内容是世界近现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的力量。积极开展历史活动课，鼓舞学习参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习力量。加强培育学生制造精神实践力量。 3.以问题教学为抓手，提高学生的思维品质 如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中要留意的问题。每一堂课提出的问题必需从教学目标的分类开头，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到敏捷度螺旋上升。 4.提高学生学习历史的兴趣 本学期力求使自己的学科成为学生宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律 初中历史教师下学期个人工作规划