初中数学教师自我评价.doc

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1、 初中数学教师自我评价初中数学教师自我评价1 一学期过去，能够说劳碌而紧急，收获不尽如人意。本学期，我连续担 任八年级(1、2)班的数学教学，在教学期间我努力做到仔细备课、上课，广泛涉猎各种学问，不断提高自我的业务水平，在教学过程中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，一心想使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，但很多方面有待提高。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期的教学工作做出评价，期望能发扬优点，克制缺乏，评价阅历教训，促进今后的教学工作更上新台阶。 一、坚持仔细备课，增加我的上课技能。 备课中我不仅仅备教材备教法并且备学生，依

2、据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法。努力增加上课技能，提高教学质量，使课堂清楚化，条理化，精确化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的进取性，加强生生沟通，师生沟通，充分表达学生的主导作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。 二、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑问我就进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自我

3、的缺乏，努力提高自我的教育教学水平。 三、仔细批改作业。 布置作业尽量做到有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程消失的问题做出分类评价，进展透彻的评讲，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。 四、进取推动素养教育。 新课改要求以提高学生素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中努力做到：并非只是传授学问，而是留意了学生本领的培育，把传授学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。尽最大可能的让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 五、工作中存在的问题 对数学教材挖掘不深入

4、。教法不够敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.后进生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维本领不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的情景怎样，教师心中很多。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。 六、今后努力的方向 一份耕耘，一份收获，教学中我深知自我有待改善的地方许多。今后我定要加强学习，挖掘教材，进一步把握学问点。多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强教学反思，努力把八年级(1、2)班的数学成绩提高到新台阶。 初中数学教师自我评价2 作为一名初中的数学教师，时常对自己进

5、展自我评价，有利于明确将来工作的方向，更有利于如何与学生们在互动中把数学这门学科学好。下面本人就将对近来的自己做一个自我评价，以明确将来的路如何走更好： 一、教书育人 假如说一位授课教师觉得自己的工作就是把自己那门课教好就可以什么也不管了，那么这位教师肯定不懂得“教师”这两个字真正的含义。本人作为一名初中的数学教师，我没有这种简洁的教师思维，我以为一个教师的工作除了让学生学到这门课的学问外，也要在引导学生们如何更好地进展学习上花功夫。本人在近来的工作中，照旧保持着时常与爱好数学以及在数学学习上有困难的学生进展谈话的习惯，保证了一些学生的数学爱好能够引导他们走向将来的数学专业人才，也保证了在数学

6、学习上有困难的学生不由于学习数学吃力而彻底放弃数学，告知他们数学在他们今后的人生中也是重要的，也告知他们数学可以带着他们去到一个更加开阔的世界。 二、不断学习 做教师也是需要不断学习的。这一点本人做的还算不错，时常向身边的教师学习，也时常像自己的学生学习，从他人身上学习到如何更好地做一位数学教师，然后更好地做一个人。除了向人学习之外，本人也常进展数学的特地学习，有听一堂线上的数学专业课，拓展自己的眼界的同时，也保证自己在教书育人的过程中，给学生们一个思想跟得上时代的一个教师，也给学生们一个在数学学科领域始终保持着学习的数学教师。 三、保持熬炼 关于保持熬炼这一点，或许是很多人都觉得无所谓的一点

7、，但这么多年教书的阅历下来，假如一个教师的身体素养不好，那么这个教师的心理素养也不会好到哪里去。这对于一个需要教书育人的教师老说，是特别大的问题。因此，本人始终以来都保持着熬炼身体的好习惯，这个习惯保持了三年了，从我当教师的那一天开头，始终到现在，没有一天中断过。这一点也是本人值得表扬自己一番的一点，由于保持熬炼的习惯，让我的身体始终都很好，也让我的心理素养也很好，在与学生们的沟通中不会消失一些不必要的错误。这一点，本人还会连续保持的，为了我的学生，更为了我自己。 初中数学教师自我评价3 一学期马上过去，能够说紧急劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，进取探究，改革

8、教学，在连续推动我校“学案导学”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 此刻，我把自我在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，仔细思考，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和提高。大局部学生的数学根底和空间思维本领普遍较差，解题本领非常弱，特别是几何题目，很大一局部学生做起来都很吃力。从平常模拟测试的成绩来看，80分以上的不少，但20分以下的却更多，个位数有好几人。这些同学在同一个班里，好的同学要求教师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班明显地分为两个层次，这就给教学带来不利因素。应对学生素养的参差不齐，作为任课教师的我

9、，费尽心思，从各方面提高自我的教学水平。 一、师德方面 本人能仔细加强师德修养，提高道德素养，喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，仔细学习各项教育法律法规，努力搞好自我的教学工作 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展 本人在设计教学时，根据教学规划、教学大纲，深入讨论课本，精通教材资料，抓住学问重难点，仔细备好课，上好课，以课程标准为指导，以教材为依据，又不拘泥于教材，勇于创新，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，让学生的生活阅历与数学学问结合在一齐，让数学课堂富有生活气息，唤起学生亲近数学，体会数学与生活同在的乐趣。 在整个教学过程中我尽

10、量实行多鼓舞、多引导、少批判的教育方法，教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。课堂教学中学习了洋思教学阅历后，特别留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分表达学生的主导作用，留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高，另个教学中还注意培育学生的自学本领和小组合作本领，让学生在相互合作的过程中学习，体会合作学习的欢快，从而更好的进展学习，也让学习不太好的学生在合作中找到了自信，从而培育了学习的兴趣，渐渐的提高了学习成绩。 努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好

11、应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和本领，重视培育学生的探究意识和创新本领。 三、辅导方面 本人对学生辅导不仅仅要帮助他们对学问的把握，更重要的是要培育他们学习的兴趣和自信念，让他们对学习有成就感，让他们体会到学习的欢快，从而才能对学习产生更大的动力，因而对于他们的学习，实行多关注，多沟通的方法，准时发觉他们的缺乏，准时加以帮助，同时对他们的点滴提高，进展大力的表扬，让他们树立自信，同时也和他们做知心朋友，拉近和学生的距离，这样也收到了良好的教学效果，提高了学生的学习成绩。 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与

12、创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的构成 五、其他方面 能和学生公平相处，对学生严格要求，急躁教育;对待同事能做到，团结协作、相互敬重、友好相处，发觉学生有问题时能和家长主动协调，进取沟通;对自我能做到：严于律已、以身作则、为人师表。同时能遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，有事请假，并仔细完成领导布置的各项工作。 六、存在的缺乏 “金无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言生硬，对学生兴趣的培育缺乏;课堂语言不够生动;考试成绩不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的缺乏。 七、

13、改善措施 1、运用多种技巧教学 对于大局部的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有构成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进展评价，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的教师”!走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天奉献自我的力气。 2、注意打根底 由于学生根底较差，上课时多以学过资料作为切入点，让学生更易理解，从熟识的资料转到

14、新资料的学习，做到过渡自然。对于学过的资料也可能没有完全把握，则能够花时间较完整地复习学过资料，然后才学习新学问。作业的布置也以根底题为主，对稍难的题目能够在堂上讲解，让学生整理成作业。 3、注意组织教学 严格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经构成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的资料他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。 4、多与学生沟通 由于学生根底参差不齐，难免会有学生听不懂，多些主动和

15、学生进展沟通，了解学生把握学问的情景非常重要，这样有利于针对性的对学生进展教育，无论备课多仔细认真也很难适应不一样班级的情景，仅有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不一样问题。另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 总之，在过去的一学期，虽然我在教育教学工作方面取得一些成绩，但也存在许多缺乏之处，在以后的教学工作中，我将不断的评价阅历，扬长避短，争取使自我的教学工作走上一个新台阶。 初中数学教师自我评价4 一、概况 数学组共有29名教师，全组青年教师23人。是一支教学业务力量强、教师年轻化的教研组，有区学科名师一人，区教坛新秀四人。勇于探究、勤于钻研是这支

16、团队特点，以科研带动教学是这支团队的工作方法。数学组的组风严、爱、勤、细、活是数学组全体教师教育工作的真实写照。 二、近两年的工作重点与内容 我们松江七中是一所创办了20多年的学校，是一所公办的初级中学，又是二期课改的基地学校，从校领导到基层教职员工都积极投入到教改的行列中。我们数学组更是在松江区的二期课改中走在了前列。我们数学教研组近几年的工作也是围绕提升数学教学讨论功能，抓好二期课改的理论学习，抓好二期课改的教学实践，搞好新教材的试点工作，抓好二期课改的课题讨论等方面进展。 近二年来我们详细做了如下工作： 1.加强理论学习，讨论课题，积极参加教学改革 松江七中是二期课改试验学校，作为七中的

17、第一大组，数学组的教师也积极参加到教改中去。在提高课堂教学效率方面，数学组的教师进展了课堂教学策略，数学教学模式等方面讨论，也取得了肯定成果。为了提高学生学习数学兴趣，培育学生的数学力量和数学素养，在初中数学讨论性学习方面，也作了积极的探究。例如：孙亚琴教师、封锦文教师分别发表在市级刊物新课程 (20xx)第五期有效教学：变革的关键要素和教师合作：有效教学的关键等讨论性学习方案，对于培育学生的学习力量，提高教师教研力量取得了肯定的效果。20xx年12月汪晓慧教师的数学课堂教学中二期课改理念实施的误区及策略获松江区优秀教育科研成果一等奖;沈华萍教师获松江区优秀教育科研成果二等奖;李玉婷教师的创设

18、问题情景使课堂焕发生气在松江区20xx年度教科研成果评奖中，荣获三等奖。 向四非常钟要质量，向教学科研要质量是数学组的一贯传统。全组每年有十 二、三位教师自费订阅中国数学教育，仔细学习现代数学教学理论。在教研组活动时一起学习如：上海教育科研、课堂教学讨论、学习策略讨论等，积极吸取教科研的学问，投入到向教科研要质量的活动中去。 20xx学年度数学教研组参加市二十四所二期课改试点试验学校开展的市级课题以三化为抓手，增加根底型课程有效性的行动讨论，它的讨论价值在于为了更好的推动根底型课程改革，转变原有课程过于注意学问传授、过于强调承受学习、死记硬背、机械训练等状况，关注学生学习态度的转变和学习力量的

19、习得，促进学生全面进展。 2.做好教研组的常规工作 教研组每月开展一次教研活动，有主题，有主备人。活动内容丰富，既有科研方面的理论学习，又有主题研讨。针对区教育局、学校提出全面提高合格率要求，我们数学教研组重点研讨了如何进展分层教学，全面提高合格率，加强作业讨论，提高作业有效性型，转化数学学困生的对策。加强教学精细化治理，提高课堂教学有效性，加强命题讨论，提高命题力量。为此，数学组教师形成了以下几点共识： (1)培育学生对数学的学习兴趣，激发他们的数学学习热忱。 (2)培育学生自觉学习的良好习惯，传授正确的学习方法，提高他们的解题力量。 (3)关爱学生，赐予学困生更多的敬重和信任，做学困生的知

20、心朋友。 (4)改良教学方法是关键。面对全体学生，实行分层教学，在教学中实行低起点、多归纳、勤练习、快反应的课堂教学方法。 初中数学教师自我评价5 时间如流水，一学期的教育教学工作已经完毕。留给我们的是新的思索和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在我任xxxx班数学教学工作的这一学期里，我自我是过得紧急又劳碌，开心而充实的。此刻，我把自我在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，仔细思考，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和提高。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教育理论，准时更新教

21、育理念。新的教育形式要求我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意团体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作： 1、课前预备：备好课。 每一次备课都很仔细，遇到问题时马上提出，与其它同课头教师争论，综合讨论各种方案。多发表自我的见解与大家争论，如有问题马上更正、改善。 2.多听课，学习和吸取其他教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短。听课的同时，仔细做好记录，哪些地方是自我不具备的，哪些地方能够怎样讲可能有更好的效果

22、等等。务求每听一节课都要有最大的收获。 3.钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟识教材的根底上讲授本课程的资料，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时能够参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让学生更简单理解的教法。 4.了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 5.讨论教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 6.课堂上的情景。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其坚持

23、相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 7.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，难管，经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的.思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈

24、时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 8.喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、取得的成绩： 在本学期的工作中，我取得了必需的成绩，从本学期的考成绩来看，我所任教的初二(4)班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。xx班由于学生根底差，学习态度不端正等多方面的缘由，成绩处于中等水平。 四、存在的缺乏： “金无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，活力不高;对学生兴趣的培育缺乏;课堂语言不够生动;考试成绩不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的缺乏。 五、改

25、善措施： 1.多与学生沟通，了解学生把握学问的情景，这样有利于针对性的对学生进展教育，无论备课多仔细认真也很难适应不一样班级的情景，仅有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不一样问题。另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2.注意组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经构成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的资料他们也不加思索，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。

26、 3.注意打根底。由于学生根底较差，上课时多以学过资料作为切入点，让学生更易理解，从熟识的资料转到新资料的学习，做到过渡自然。对于学过的资料也可能没有完全把握，则能够花时间较完整地复习学过资料，然后才学习新学问。作业的布置也以根底题为主，对稍难的题目能够在堂上讲解，让学生整理成作业。 4.运用多种技巧教学。对于大局部的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有构成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进展评价，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴

27、趣，“兴趣是最好的教师”! 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为四中完善的明天奉献自我的力气。 初中数学教师自我评价6 一、加强师德修养，提高道德素养 过去的一个学期中，我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习教育法律法规，严格根据有事业心、有职责心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极的要求去标准自我的行为。对待学生做到：民主公平，公正合理，严格要求，急躁教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，进取沟通;对待自我做到：严于律已、以身作则、为人

28、师表。 二、加强教育教学理论学习 本学期我但任八年级数学的教学。我能进取投入到课改的实践探究中，仔细学习、贯彻新课标，加快教育、教学方法的讨论，更新教育观念，把握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的本领。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点。 三、教学工作 在教学中，我大胆探究适合于学生进展的教学方法。为了教学质量，我做了下头的工作： 1、仔细学习课标 经过学习新的课程标准，使自我逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。成认学生共性差异，进取制造和供应满意不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身

29、点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果. 2、仔细备好课 仔细学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，把握学问的规律。多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，非常留意学生的实际情景。教案编写仔细，并不断归纳评价阅历教训。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。 讨论教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 3、坚持坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量 细心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主

30、体，留意信息反应，调动学生的留意力，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学本领;给学生供应合作学习的气氛，在学生自学的根底上，组成4人的学习小组，使学生在合作学习的气氛中，提高发觉错误和订正错误的本领;为学生供应时机，培育他们的创新本领。其次加强教法讨论，提高教学质量。我在教学中着重实行了问题-争论式教学法，经过以下几个环节进展操作：指导读书方法，培育问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳学问要点。 4、仔细批改作业 在作业批改上，做到仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习情景，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能准时熟悉并订正作业中的错误。 四、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5.让学生具有良好的数学思维