初三工作计划模板汇总九篇.docx

《初三工作计划模板汇总九篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三工作计划模板汇总九篇.docx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初三工作计划模板汇总九篇 本学期初中三年语文新课的教学任务马上完成，为迎接中考，为系统地复习好语文学问,使学生坚固地把握和敏捷地运用，增加学生中考应试的力量，提高学生的学习成绩,特制定该复习规划。 一、指导思想 以语文课程标准及陕西省初中毕业学业考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，讨论复习方法，面对全体学生，高效训练，全面的梳理学问系统，提高学生的语文技能和综合素养。 二、复习目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文学问有一个明确系统的了解，强化学生阅读理解力量和语言表达力量，提高学生运用学问解决实际问题的力量，力争在今年的中考中，语文科能取得满足的成绩能。 三、复习原则 1、明确目标，紧

2、扣教材，落实根底。 对于学生易错的字音字形、诗文默写，要反复强化训练。重视学生对课内重点文言文字词的把握。同时，我们要有意识地训练，让学生把握最常见的字词的一些根本用法。除此之外，尤其要留意要强调标准性书写，突出标准书写在语文学习中的重要性。 2、加强方法指导 中考语文中的语段修改的各种类型，阅读题中的答题标准(如各种修辞、写作手法、表达方式的作用)，综合性学习的答题技巧，应在平日教学中交会学生。 3、注意课外拓展 纵观近几年的陕西中考语文试题，都高举着弘扬陕西文化地域特色和传承深厚文化底蕴的大旗，彰显时代和人文的精神，关注生活，讴歌人性的真善美。去年的说明文阅读的丰图义仓介绍了陕西的丰图义仓

3、，对学生了解家乡、喜爱家乡有很好的导向作用。同时也考察了学生的概括力量和理解力量。 所以，语文教学不仅要紧盯着语文课本，而且要着眼于课外，树立大语文观念。 四、复习方法与措施 1、落实归纳、整理类的作业。(如：字词、名著、文言实虚词) 2、写周记，积存写作素材。 3、读总分值作文，借鉴写法。 4、连续练字，提高卷面书写力量。 五、复习步骤 根据中考的类型分三个步骤来复习 第一阶段：分册复习。 梳理初中语文16册的课本学问，使其学问系统化，使以前零散杂乱的有条理，便于理解与识记。 复习要点：积存易错易混淆的字音、字形、词义;背诵中考必考的诗词名句;整理、梳理文言词汇及特别句式并会运用;了解、整理

4、每册中的名著，做读书笔记;重点综合性实践活动的理解和运用;了解记叙文、说明文、谈论文文体学问及它们的不同。 其次阶段：专题复习。 依据中考试题的特点分五大内容复习：语文根底的积存和运用，综合性学习，现代文阅读，古诗文阅读，作文训练。 、语文根底积存运用专题 这局部内容范围广，内容多，难度大，得分值高，考点多。包括识记字音、字形，词语应用，病句标点的辨析修改，文言文的默写，名著的阅读，修辞与仿句，语言的表达及读图读表等形式。 复习的方法：学问梳理与强化例题分析与讲解稳固练习与检测查缺补漏与反应。 、综合性学习专题 结合近两年的中考习题，抓住社会热点问题创设情景训练语言表达力量。 、现代文阅读专题

5、 现代文阅读(记叙文、说明文、谈论文及小说的阅读)通过近几年的中考习题发觉现代文的阅读特点注意文体标准(主题鲜亮、构造完整、语句美丽)，折射时代精神，切近学生生活。 复习要点： 分文体对学生进展训练。我们应当熟悉到：文体不同，解读的思维和方法不同;题型不同，做题思路和方法也不同。 教材实现迁移。要重视课内阅读的积存。 理清学问点，教给学生答题方法及技巧如：表达方式、修辞手法、说明方法、论证方法等。 、古诗文的阅读 古诗文的阅读考察和现代文的阅读根本相像，不过更注意字词句的翻译和思想内容的理解、分析、概括、评价及古诗词的鉴赏力量方面的考察。 复习要点：按篇进展整理积存，将任务分给学生，按进度整理

6、实词(通假字、古今异义、一词多义、词类活用)和虚词的用法。早读或自习进展专项检查。由课内向课外延长拓展，引导学生阅读内容相当的文言文。同类题材进展比照阅读。强化内容理解。 、作文指导与训练 写作是中考的重中之重，近年来中考命题转向命题作文和半命题作文。内容更切近生活，范围由校园走向社会，引导学生喜爱生活，喜爱读书，关注自己，关注社会，关注人生，理解他人，和谐相处。写作形式由单一转向多元化。 当前学生作文中存在的问题是:1)优劣悬殊，差距很大。2)作文中雷同题材太多。3)审题不清，又脱题偏题现象。4)内容空洞，言之无物。5)无病呻吟，没有真情实感。6)熟悉模糊，立意不高，没有深度。7)书写不标准

7、，标点符号不明确，一顿究竟。 复习方法：储藏素材专题辅导对于学生就拟题、立意、审题、选材、布局谋篇等方面进展专题辅导。选择一些近年来中考总分值作文让学生研读，探究审题立意，布局谋篇等方面的力量。集中训练设计一些切近生活，关注社会热点，突出时代精神，反映地方特色的命题或半命题进展训练，要求定时完成即使评讲。自我补充要求学生多读书报、读者美文感动人生等杂志，拓宽视野，把握时代脉搏,利用课余时间涉猎名家名作,学习语言和章法技巧，体会考场作文的根本要领“六个一”：一个含蓄、深刻的题目;一个精彩的开头;一个疏密有致的段落布局;一个美丽的片段描写;一个完善的结尾;一个清爽的文面。 第三阶段：模考阶段开头对

8、学生进展强化性综合模拟训练，通过做模拟试卷，让学生进入情境，提高心理素养，再次查缺补漏。 初三工作规划 篇2 时间飞速，在一个不经意间初三年级上学期的学习生活已经完毕，进入了紧急的下学期中。大家都明白，对于要考入高中的初三学生们这学期意味着什么，学生更加努力学习，教师抓紧补课，不放过每一秒。作为班主任的我，自然也对初三年级下学期班主任工作规划必不行少。 一、导思想与工作目标 以一切为了学生的安康成长为目标，以班级工作为根底，深化学生自治，从细处着手，分层面地对学生进展前途抱负教育、安全和法制教育，制造良好的校风，学风，建立积极、安康、向上、安康的校园文化，促进教育教学质量全面提高。大力加强学校

9、的德育工作规划，以培育学生的创新精神和实践力量，进一步推动素养教育。为此，在本学年里，我们校将仔细贯彻党的教育方针政策，仔细贯彻执行中学德育大纲，中学生守则和中学生日常行为标准，以多种形式加强对学生爱国主义、集体主义、行为标准、法制及人生观等诸方面的教育，努力将学生培育成政治上坚决，思想上成熟，道德上高尚，行为上文明，心理上安康，文化上有修养，社会上有所作为的一代新人。 初二年的重点是进一步标准日常行为习惯和学习习惯，进一步提高学习热忱和适当增加学习的压力和紧迫感。学习习惯的培育是一个渐进的过程，本学期主要是加大对作业，上课听讲效果的策略教育，让他们剧烈感觉到习惯不好带来的害处。思想品德方面主

10、要是培育责任感，做事要有始有终，力争做好，要多考虑别人的感受。主要做好以下几点工作。 二、培育良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特殊是初二年段，比拟特别，一些学生开头以“老大哥”自居，厌倦了规距的生活，因此更要留意做好引导工作。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手： （一）注意教室文化的建立 开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，

11、张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人治理的“图书角”，以拓宽学生的学问面。为准时反应学生状况，设置了班级日记，由班长负责记录。 （二）留意班干部的培育 进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支力量较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，留意培育他们的工作力量，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，讨论解决消失的问题，同时布置新的工作和任务。 这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 （三）留意养成教育和传统道德教育的结合 初二学生由于熟识了

12、校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开头松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、打架、赌搏、打嬉戏机等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。 我的班主任个人工作规划详细做法是： 1、加大学习、执行中学生守则、中学生日常行为标准的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为标准，并且协作政教处执行一日常规，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、催促标准养成的效果。 2、留意树立典范。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”典范的力气

13、是无穷的。人微言轻放主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。 3、留意寓教于乐，以多种形式标准学生行为 4、三到制度：每天早读到教室，下午第一节课到教室，晚上自修时间到教室。主要检查学生的出勤状况以及学生的表情反映状况，准时发觉问题，同时让同学感觉到教师时刻在我身边。 5、每周一升旗后总结上一周的班级状况以及本周的工作要点，准时疏导学生的思路，同时表扬，示意，提示局部同学。准时解决同学之间班级消失的一些问题。 6、每周检查一次作业缴交状况，质量状况，强调作业的反复性。 7、层次化

14、学生群体，针对性开展工作。三大群体，清楚工作。 8、常常开展座谈，小范围谈天，网上询问，心理问答等，准时疏导学生的心情发泄。 9、组织学生参与义务扶贫的活动，连续对同安22中的陈养梅同学进展资助。 10、完成学校布置的各项工作。 心理学告知我们：人的承受心理由观看力量、感知力量、熟悉水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育治理方式不适合人的承受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育治理的可承受性。 为此，我先后开过屡次主题班会，中标准一道德，我是仆人、抱负与信念、要学会学习、神圣的使命。还开过优生学习阅历沟通会，举办过语文

15、学问抢答竞赛，说成语故事竞赛，古典诗歌背诵竞赛等，效果都很好。 四、严格的要求的最大的敬重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必需讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求和最大的敬重”。确实，只有既严格要求学生，又赐予他们最大的敬重，才能把班主任个人工作规划做好。 初三工作规划 篇3 本学期是初中阶段的最终一个学期，对每个学生以后的成长至关重要。从某种角度讲，也是学生人生道路上一个重要的转折点。本学期的工作目标是结合学校德育工作规划，努力营造良好的学习气氛，让每个学生发挥自己的潜能，考上满足的学校，紧抓学生的思想工作和日常行为标准，要求学生在做好人的前提下

16、努力提高学习成绩。 一、树立抱负、确定目标 初三下学期最终几个月是同学们冲刺的阶段和收获的季节。在这个时期里，凡事放慢脚步，多观看，细心发觉，小事勤说，引导启发，尽快解决。 首先，依据同学的状况，做好每个同学的思想工作，帮忙他们鼓起学习的士气。在整个的学习过程中，留意做好学生的思想跟踪，抓恒心，准时进展思想的调整。 其次，在完毕初三的课程后，就进入复习，要让学生在复习中，制定出符合自己实际状况切实可行的复习规划，对原来学习过的学问进展查缺补漏，使他们在学习和复习的过程中树立信念，战胜一切学习上的困难。 二、做好中考体育的各项预备工作，协作体育教师进展体育考前的训练工作，力争使得更多的同学在体育

17、上获得高分。 三、共同进步、共同提高 彼得罗夫斯基、施巴林斯基在集休的社会心理学一书中说到：“教育过程是在集体中并通过集体实现的。” 在本学期中，要关注同学们各学科之间的平衡进展，依据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能消失偏科现象，使他们明确“7-10”的道理。 在这时期里，各科任教师为了使自己所教学科能考得更好，都在争分夺秒地带着学生复习，时间对学生来说是最珍贵的。此时，班主任要着眼全局，以身作则，与各科任教师 亲密协作，准时把握学生的学习动态，催促学生多下功夫，各科兼顾，不放弃任何一科，教师、学生、家长上下拧成一股绳，形成顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。对

18、学情检测、模拟考试中消失的问题准时分析缘由，找出对策。对学生消失的压力大、焦虑高、成绩不抱负、学习信念下降、时间安排不当、有傲慢心情等现象准时订正，调整心态，指明正确的方法。 四、注意细节、加强治理 纪律是胜利的保证，在这学期里，班级的各项治理还需从细节入手，仍旧注意常规，仪容仪表，加强班级治理工作，严抓课堂纪律，不能因升学而放弃班级的常规治理工作，要让学生全面进展，提高其责任心。 五、常常联系、共谋进展 我们知道“三角形具有稳定性”，学生、教师、家长是三角形的三个顶点。 要使这个三角形具有稳定性，就需要常常与家长保持联系，针对学生消失的问题准时通报，共商对策，使学生紧急、稳定的度过初三下学期

19、冲刺期，以最正确心态迎接中考，使其到达我们抱负的目的。 六、加大安全教育力度 安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将连续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，常常性地深入学生中间了解状况、发觉问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素。 初三工作规划 篇4 对于九年级的学生来说，面临的是人生的第一次选择。如何在繁忙的学习生活中过好初中的最终一学期?我将贯彻学校的指导思想，做到关注班中每一位学生的成长，提高学生的综合素养，为培育适应社会进展的时代新人而努力。 一.指导思想： 紧抓学生思想工作不放，紧抓学生日常行为标准不放

20、，要求学生要搞好学习，先学好做人。 二.班级目标： 结合校德育目标，争创有特色的班集体。努力营造出一个良好的学习气氛，让每个学生发挥自己的潜能，在中考中考出满足的成绩。 三.详细工作 ： 1.连续加强学生的思想品德和行为标准教育。 充分利用晨会、班会时间，促进学生安康的自我意识的形成，能自觉抵挡不良思想行为的诱惑，形成良好的.行为习惯和思想品德，帮忙学生分析自已的潜在优势或帮忙查找适合于他的人生道路。让他看到盼望，让盼望燃烧起光明，照亮他人生的路。开展抱负、品德、意志方面的教育，在“升学“就业“等问题上能正确对待，做到既要有努力方向、奋斗目标，还要有充分的思想预备，承受挑战。 此外,班主任自身

21、要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非清楚，立场坚决，用自身的人格力气感染学生，给学生以可信任感和可敬佩感，这是班主任工作的根底。 总之，以上思想政治工作能极大帮忙学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。 2、鼓舞学生信念 树立典范：个人修养的典范，学习刻苦终成大器的典范，敢于拼搏的典范，成绩先居劣势后最终赶上来了，取得了好成绩的典范，伟人，名人，民间故事中的典范，特殊是他们的已毕业校友的先进事迹。 实事求是地指出学生的优缺点,帮忙他树立目标,取长补短。 面对挫折实事求是地分析失败的缘由，指出胜利的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只

22、重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。 总之，班主任应当是煽动家要鼓起学生的自信，“自信是人生胜利的一半“ 3、培育学生正确的学习方法 强学习方法的指导，提高学习效率是班主任常常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特殊是它的作用和意义，并要逐步培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后准时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再实行措施订正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法全方位的指导， 强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分褡配，脑

23、科学 造条件让差生补习，同学自愿，让他感受到教师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏困难的气氛。 织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的力量，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的力量也上一个新台阶。 调学习时间的投入，根底差要追逐上来只有刻苦，只有艰难的劳动才有巨大收获， 强课外阅读指导，拓展学生的学问面。要教育学生既要重视课内学问的学习，又要重视课外学问的吸取，课堂内与课堂外的学问是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。 4、加强班级治理 学生沟通，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进展书面调查，让他

24、们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以准时地加以引导，修正和跟踪治理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平常，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观看学生作习状况，向学生了解学生，总之日常治理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中 心选择班干部，大胆鼓舞他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地治理班上。 格纪律要求。班级治理要制度化，不体罚学生不等于不惩处学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于急躁细仔

25、的批判教育，罚“力所能及“的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严峻的报学校赐予处分，应付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和教师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他陡崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监视，多同他们沟通，赐予他们信任。 总之，班主任工作要从抱负思想教育入手，以提高学习力量为核心，纪律治理为手段，全方位调动积极性。 寒假已经近十天了，在这十天里，我始终在思索着上学期我在班级治理上存在的问题，在教学上存在的问题，假如根据以前的分组的方法坐座位，就会造成优生的学习成绩不能拔尖，那么就肯定会影响升学率。一旦升学率

26、上不上去，那么我这个班就是失败的。但是假如下学期连续根据我后一段时间的搞法，那么必定也不能胜利，即使不失败，那也不能算是胜利。 思来想去，我打算对下学期的工作作了以下设想： 一、座位仍旧自选，第一次学生座位根据学生的上学期末考试成绩的先后挨次自选，以后每次月考之后再开头调整座位，那么将依据学生的月考成绩和一个月的纪律得分位次来进展综合排位，其中学习成绩占60%，纪律占40%，这样综合进展评比从而来排定座位。 这样做的目的：能够让优生和真正想仔细学习的同学能够坐到好的位置，从而有利于优生的培育;让那些遵守纪律的同学能够坐到良好的位置，从而在班上形成一个良好的班风，形成一个积极向上的班风。 二、小

27、组的设立。既然学生座位没有根据学生的成绩来坐座位，但又不能根据自然组来进展小组评比，由于那样评比是很不公正的，是没有竞争力的。我想下学期的小组划分就以上学期期末考试成绩为准，每6人为一小组，每组都有1、2、3、4、5、6号，每组既有成绩好的学生，也有成绩差的学生，让学生自由组合，一旦小组成员确定下来，那么这一个学期，小组将固定下来，不再重新组合。但小组的每个成员的座位不是固定的，无论他坐在哪个位置，都要受到该组的组规的约束。 三、要制定班规班纪。仍旧是每周一评比，在评比的过程中，既要公布每个小组的得分，也要公布每个人的得分。要有好的嘉奖措施，也要执行强有力的惩处措施，这个我们要在班上召开争论，

28、要由全班学生进展争论，只有这样，我们制定的班规才能真正的执行。对于嘉奖，我想可以借鉴上学期万存向我提出外出吃一顿拉面的问题，我想就可以赐予最好的小组进展此嘉奖。 四、每周利用一个固定的时间各个小组自行召开小组座谈会，分析该组一周的得失，我想就放在每周一的成长会上。详细形式是这样的：首先在周日我先召开小组长会(前几周肯定要召开，提出要求，后面搞顺了之后就不需要召开了)，在周一晚成长会之前每个小组长召集组员开好各组座谈会，争论上周存在的问题，和下周要改良的方面，然后再由值周班长召开成长会。 五、每周一次励志文章，用以鼓励学生。 今日就想到这些，以后想起来之后再补充。 六、关于学生纪律记载，纪律记载

29、应当小组进展循环记载，每周一轮换。组长由7或8名班委会干部担当，由他们担当组长。由他们分别担当值周班长。 七、设立班级纪律委员会，用以监视班级纪律和班干部的治理。 一、树抱负、定目标 “教学的艺术不在于传授的本事，而在于鼓励、唤醒与鼓舞，而没有兴奋的心情，怎么能鼓励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神，怎么能鼓舞人?“ 三班是一个比拟特别的班级，学生学习力量参差不齐，学生的共性比拟突出，表现出来的优缺点同样鲜亮：在班级内部他们显得比拟松散，不够团结，一局部学生学习根底薄弱，长期由于成绩靠后造成信念缺乏，对某些学科的学习缺少主观能动性。而那些学习尖子责任心不强，目标模糊，没有自主

30、的规划意识。 本学期我盼望通过开展主题班会，强化抱负前途教育、学习目的性教育和形势教育，帮忙每一位同学树立各自的学习和升学目标，转变学习态度，把“要我学“转变为“我要学“。 而初三下学期是实现这一目标的最终阶段，只有重视其学习过程，才能让同学们转变各自的学习态度，明确努力的方向，实现自己的抱负。 二、鼓信念、抓恒心 初三下学期最终的四个月是同学们冲刺的阶段和收获的季节。在这个时期里，凡事放慢脚步，多观看，细心发觉，小事勤说，引导启发，尽快解决。 首先，依据同学的状况，做好每个同学的思想工作，帮忙他们鼓起学习的士气。初三年学生也存在着很强的逆反心理，一味地责骂学生只会让其失去学习的动力和信念，效

31、果适得其反。多从学生的闪光点入手。在整个的学习过程中，留意做好学生的思想跟踪，抓恒心，准时进展思想的调整。 其次，升学的几个个学科在完毕初三的课程后，就进入复习，要让学生在复习中，制定出符合自己实际状况切实可行的复习规划，对原来学习过的学问进展查缺补漏，使他们在学习和复习的过程中树立信念，战胜一切学习上的困难。 再次，做好体育中考的各项预备工作，协作体育教师进展体育考前的训练工作，力争使得更多的同学到达优秀。 三、齐进步、共提高 在初三下学期中，要关注同学们各学科之间的平衡进展，依据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能消失偏科现象，使他们明确“7-1=0“的道理。 依据每个学

32、生的实际学习水平，两极差异巨大的现状，提出不同的要求和学习指导意见，在详细的教学中尽量做到分层，提高学生的学习积极性，可以将学习程度相近的学生组织起来，利用课后补差补缺或优化提高，这样对不同层次的学生都能调动他们的主观能动性。 班主任还应当着眼全局，以身作则，与各科任教师亲密协作，准时把握学生的学习动态，催促学生多下功夫，各科兼顾，不放弃任何一科，教师、学生、家长上下拧成一股绳，形成顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。 对月考、统考中消失的问题准时分析缘由，找出对策。对学生消失的压力大、焦虑高、成绩不抱负、学习信念下降、时间安排不当、有傲慢心情等现象准时订正，调整心态，指明正确的方法

33、。 四、重细节、强治理 纪律是胜利的保证，在初三的下学期里，班级的各项治理还需从细节入手，仍旧注意常规，仪容仪表，加强班级治理工作，严抓课堂纪律，不能因升学而放弃班级的常规治理工作，要让学生全面进展，提高其责任心。 五、常联系、谋进展 我们的教学能够得到家长的协作支持是特别重要的，通过家长会、家访、电话询问等方式与家长联系，取得家长的支持能使我们的毕业班工作顺当开展，可以在和家长的沟通中了解学生的不少状况，共同找出一些症结和解决问题的良方。 总之，初三下学期班主任工作要从抱负思想教育入手，以提高学习力量为核心，纪律治理为手段，全方位调动积极性。争取中考取得抱负的成绩。 初三工作规划 篇5 一、

34、学生根本状况及学问现状分析 九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本学期担当九年级个班的化学教学任务。这些学生大多来自农村，根底凹凸参差不齐，试验班学生相对根底较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为深厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本学期的教学供应了较好的教学素材，也对教师的教学工作提出较高的要求;固然也有的是由于没有养成良好的学习兴趣，有的是由于在生理上有肯定的缺乏，而导致这些学生对学习产生了厌倦心情，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比拟大的学生，在本学期的

35、教学工作中要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们喜爱学化学，爱学化学，在各自原有的根底上不断进展进步。 二、主要教学内容 九年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由五个单元组成： 第一单元大家都来学化学从三个方面对学生介绍了化学是一门以试验为根底的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地承受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。 其次单元熟悉空气、熟悉氧气首先从学生最熟识的物质空气着手，讨论了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体氧气，并探究了氧气的试验与工业制法。学习，并探究了二氧化碳的制法，学习了自然界的水从水的组成

36、，又对水的净化与水资源的爱护进展了分析。 第三单元维持生命之气氧气、生命之源水 这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下根底。 第四单元燃烧燃料从燃烧的现象开头，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发觉化学学问，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。 第五单元金属与矿物讨论和熟悉金属及化合物的性质、制备、存在的用途。 三、学期目标 (1)理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解

37、决一些简洁的化学问题。 (2)重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底学问，学习一些化学试验和化学计算的根本技能，了解化学在实际中的应用。 (3)培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。 四、教学策略和提高教学质量的措施 重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涵义，也不

38、应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有规划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。 重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素

39、化合物学问，在教学中要留意严密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素化合物学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学根本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 初三工作规划 篇6 结合学校“严管细抓，互动进展”的工作方略，明确本学期的工作思路是：以思想道德教育为重点，以日常行为养成

40、教育为根底，以德育科研为导向，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。详细工作主要有： 一、进一步加强师德建立，仔细学习中小学日常行为标准 我们的口号是：“立高尚师德，树教育新风”、“以人格铸造人格”。学校的工作是“一切为了学生的进展”，促进学生身心素养的全面提高，使他们成为“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的具有创新精神和实践力量的一代新人。这当中，教师的作用举足轻重。对标准的学习，重点在“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”，我们将宣传学习与师德建立亲密结合起来，让教师们树立教书育人、以人为本的思想，以自身作表率，以精湛业务、高尚师德、健全人格去影响教育新一代，不断提高自身

41、素养。同时，通过校园内各种媒体，以及政治课、班会课等，在学生中深入宣传纲要。团委、学生会也以生动活泼的方式引导学生参加社会实践活动，增加内心体验，在师生互动、生生互动中，把标准内容内化为自己的自觉行动。 以互动为机制，结合学习与实践，全校师生的法制观念、道德熟悉以及学习与敬业精神均得到加强。 二、创设良好的德育环境,建立高品位校园文化，实施环境育人工程 校园文化，不管是物质层面，还是精神层面，都积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴涵着巨大的潜在教育意义。在校园文化的重铸上，我们以“素养教育为目标，以互动进展为方向，以学生自主为原则，以人与自然为主题，以广场文化为核心”，全方位调动起校园环境整

42、体育人的功能，充分表达出“时时、到处、人人” 的育人时空观，通过“软”、“硬”件的建立，通过人这一主体因素的激活，开创了学校德育工作的新局面。 三、以“内因启动法”促进后进生转化 组织班主任教师仔细学习“内因启动法”，让教师们结合工作实践加以应用，取得肯定成效。“内因启动法”包括相互联系和渗透的五个要素，即通过激发“动情点”、捕获“闪光点”、启发“醒悟点”、扶植“起步点”、抓住“稳固点”，有情、有意、敏捷机灵地查找转化后进生的契机，以活动为载体，让学生在“知”、“情”、“意”、“行”的良性互动中，走向安康成长的道路。 在详细操作上，我们将“激发动情点”的操作要点确定为（1）真诚喜爱，（2）相互

43、理解，（3）理解体谅，（4）准时解难，（5）宽容豁达；“捕获闪光点”的操作要点是（1）明确观点，（2）认真观看，（3）准时鼓舞；“启发醒悟法”有（1）深入了解，（2）心理辅导，（3）方法科学，（4）切中要害，（5）以身示范；“扶植起步点”则有（1）制定目标，（2）详细帮忙，（3）制造时机，（4）角色换位；“抓住稳固点”的操作要点则是（1）严格要求，（2）准时帮教，（3）割断联系，（4）建立制度。 初三年级工作规划 参照德育处制定的操作要点，不少班主任教师结合自身实际，通过德育科研，个案讨论，不断积存转化后进生工作的阅历，并从总体上稳固转化工作效果。从班主任学期末上交的德育个案报告来看，这方面工

44、作的成效是明显的。 另外, 在新的一年里,将狠抓学生的思想作风放在首位,由于学生进入初三年级,立刻进入高考临战状态,假如没有严谨的思想作风,踏踏实实的求学精神,来年就不会打一个美丽仗. 初三工作规划 篇7 新的学期就这样紧锣密鼓的开头了。本学期我担当初三三个班的物理教学。初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮忙他们走好这一步，对本学期的物理教学作出如下的规划： 一、做好教研、教改。 教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要肯定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常积极参与教研活动，在集体备课和教研活动中同

45、其他教师共同探讨，由此提高自己的专业水平。积极参加听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。 二、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有许多德育教育素材，因此在教学中应留意这些素材的使用，切实加强对学生进展爱国主义教育、集体主义教育等。 三、做好后进生转化工作。做为一名教师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 四、教学中的方法措施： 1、在教学中表达“以学生为本” 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样讨论问题”、“怎样分析问 题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的仆人，而教师则变成学习的组织者和引导者。 2、课堂教学中留意“三基”的训练 由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓根底学问、根本技能、根本方法。要在根底学问的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的渗透。 对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要帮忙学生总结物理学的根本讨论方法