冯家镇中学教师教育工作综合督导评估目标及考核办法(多篇).docx

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1、 冯家镇中学教师教育工作综合督导评估目标及考核办法(多篇)第一篇：冯家镇中学教师教育工作综合督导评估目标及考核方法工作规划 冯家镇中学教师教育工作综合督导评估目标及考核方法（201*-201*）201*.10.8一级指标二级指标三级指标权重评估方法评分细则道德标准(8)师德素养仔细履行教师职业道德标准，为人师表，爱岗敬业；举止端庄，衣着得体，语言标准，听从组织领导，自觉维护集体利益；公正公正，严谨客观地行使相关的监视评议职责，冯家镇中学教师教育工作综合督导评估目标及考核方法工作规划。2评议根底分1.5，以级部为单位评比前60%的教师奖0.2，学生评比前60%的教师奖0.3。遵纪守法遵守国家法纪

2、和学校规章制度，无体罚学生及其他违法乱纪行为。2评议按冯家初中关于标准教师教学行为的规定执行。出勤严格作息时间，无迟到、早退及无故空岗现象。4查记录按冯家初中教师考勤规定执行。教学常规(27)规划总结科学地制定符合教情、学情实际的学期教学教研规划，仔细做好期中、期末学情及教情分析总结，内容详实，措施得力。1评议资料按规划的科学性、实效性、针对性分两档记分。分差0.1备课备课按市根本要求，形成教案，教案有质有量，有教学总结与反思。积极参加集体备课，落实集体备课统一要求。10资料评审按教学常规要求进展评分，平常抽查占70%，期中期末占30%。集体备课按学校评估方法执行。课堂教学按课堂教学评估标准执

3、行。12评议按教学常规要求评分，同学科组占20%，学生占20%，领导占20%，学校终结评价占40%作业按教学常规要求执行。4调查评议从作业质量、数量、批改、分析记录讲课补救和分层次作业几方面评审。正规作业实行抽查扣分，家庭作业以学生问卷和校领导抽查相结合。无作业学科按备课得分比例进展折算。讨论与提高(13)教材讨论随机限时命制试题，教师工作规划冯家镇中学教师教育工作综合督导评估目标及考核方法工作规划。 2查阅资料乡镇之间互评，均分两类，以大学科组为单位。随机限时备课2同上。培训与提高文化理论测试状况2按测试状况计算。因以前考试成绩优秀而免试者得2分，因年龄而免试者按教学成绩得分等比折算。听评课

4、节数与质量2评议按数量、记录内容、评价意见等分三档计分。分差0.2分。坚持业余学习并留有读书笔记，资料汇编等2查阅资料按笔记、资料数量和质量分三档计分。分差0.2分。现代化手段把握水平1实地测评45周岁以下达一级标准得1分，达二级标准得1.5分，达三级标准得2分；45周岁以上教师不参与达标者，记1分，参与者按实际水平考核，该项实行奖分制。教育教学成绩（38）德育工作班级评估及日常行为标准、中小学生守则把握状况。2查阅资料分档计分，任教同班级得分一样，任教多班级得分取平均值，有违法犯罪现象得0分体能素养任教学生写字、阅读理解、近视率状况。1查阅资料分档计分，任教同班级得分一样，任教多班级得分取平

5、均值文化课成绩按三率状况32查阅资料按冯家初中教学成绩评估方法执行学生稳固率状况3查阅资料按冯家初中教学成绩评估方法执行工作量(6)任课、班主任、学科组长、特色小组、综合实践活动及其他校务分工6按分工折算按冯家初中教学工作量折算方法执行特色工作（4）指导学生为学校教育争得荣誉2查阅证明指导参与英语、数理化、生物奥赛，取得省级三等奖以上的，每人次奖0.2分；音体美教师本人或指导的训练队参与竞赛，获奖状况按学校嘉奖状况执行。个人在各级教育主管部门、教育讨论部门组织的各类重大活动、重大竞赛中取得成绩1查阅证明公开课、教研论文（必需正规教育刊物）、优质课，分别按国家3、省2、地1、县0.5累加计分，第

6、一名计1分，然后按公式：某教师评估得分=某教师总得分/第一名总得分*1课题讨论在地级以上立项并取得成果1查阅证明课题讨论分别按国家级3、省2、地1、市0.5累加计分，第一名计1分，然后按公式：某教师评估得分=某教师总得分/第一名总得分*1招商引资为学校教育争取资金查阅证明按教育局55号文执行，单独加分 中国教育文摘)任每学期按班级考评均分四类，一类2分、二类1.5分、三类0.8分、四类0.4分，最终得分取两学期平均值。初四四类比例为2：3：3：22查阅资料、证明等按学校相关文件如综合实践活动开展、校本课程开发等进展公开评价计分，第一名计2分，然后按公式：某教师评估得分=某教师总得分/第

7、一名总得分*2。第五篇：成功镇初级中学教育工作综合督导评估自评报告 成功镇初级中学 教育工作综合督导评估自评报告 为进一步贯彻落实山东省中小学治理根本标准人保障素养教育目标实现，稳固课程改革实施水平成果，不断加强教师队伍建立，完善义务教育学校经费保障机制，连续改善办学条件，以法治校，民主治理，努力提高教育教学质量，依据关于开展201*年度全县义务教育阶段学校督导评估工作的实施意见郯教字201* 24号文件精神，学校认真对比，仔细自查，形成了2023年度成功镇初级中学教育督导自评报告现作简要汇报。 一、学校根本状况： 成功镇初级中学是一所全民全部制的乡镇初级中学。座落在秀美的沂河西岸，京沪高速大

8、路的东临。学校创立于1968年，始称房庄中学，占地12670平方米，4个教学班，在校生183人；1985年改称成功乡第一初级中学，201*年7月成功多人民政府为优化整合教育资源，撤并了成功乡其次初级中学，201*年经郯城县教育局批准，学校更名为现名。校园面积达41580平方米，建筑面积9838平方米，体育运动场面积为14835平方米，绿化花木面积4320平方米。学校现有21个教学班，在校学生660余人，教职工114人，学历达标率为97，其中大学文凭人数为110。学校音乐、体育、美术器材均到达一类标准，图书2万余册，物理、化学、生物试验室、探究室配备齐全，三科试验仪器到达一类标准。现有多媒体教室

9、一口，二口计算机教室，学生用机32台，教师用机20台，为根本实现教学手段的现代化奠定了坚实的根底。学校一年来，在县教育局的正确领导、成功镇党委政府的大力支持、在全体师生的共同努力下，各项工作稳步提高，取得了辉煌的成绩，学校先后被评为市级标准化学校、临沂市师德建立先进集体、郯城县教书育人先进单位、郯城县文明单位、郯城县义务教育工作优秀学校、郯城县平安校园、教 育教学取得显著成绩，得到社会各界全都好评。 二、自查工作组织领导机构 学校成立了由宋和远校长任组长，分管校长张全忠任副组长，各处室主任为成员的督导评估自查领导小组。下设办公室，张全忠任办公室主任，主要负责指导、协调监控督导评估工作小组的各项

10、工作。在仔细学习素养教育，依法标准办学行为新的文件精神的根底上，各工作小组组织相关人员悉心研读郯教字201*24号文件精神和郯城县初级中学教育督导评估标准 熟识各项指标，根据评估细则内容，进展人员分工，本着导向性、遵循教育规律、实事求是原则，对学校实际工作进展严格的自查，逐项量化，给出合理分值，最终汇总上报督评领导小组，形成书面报告。 三、办学方向 二十一世纪是市场经济占主导，学问经济见端倪的时代，需要的是复合型人才。义务教育法规定“义务教育必需贯彻国家的教育方针，实施素养教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面进展，为培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义建立者

11、和接班人奠定根底”。因此，我们把“立德立志，成人成才”确立为校训，并形成了“立一等品行，求一等学识，成一等事业”的校风。 坚持德育为首，以人为本。依据山东省中小学治理根本标准坚持依法治校，民主治理，为师生的生命质量负责，为学生的终生进展奠基。不拘一格育人才，逐步完善了进展性的教师、学生评价体系，不断丰富学校章程使得制度面前人人公平，使得师生的共性得以张扬，潜质得以彰显，特长得以凸现，和谐的人文成长环境渐渐形成。 遵循义务教育法标准招生，平衡分班，遵循教育规律，遵循儿童、少年成长的年龄特征，敬重学生人格，注意共性进展，建立师生，干群之间 公平沟通，互惠双赢的沟通平台。 学校教科室充分利用“郯城县

12、科技辅导站成功中学分站”这块阵地，培育创新精神，开展科普活动，让学有专长的人才有崭露头角的时机和环境。第26届山东省青少年科技创新大赛，我校有6件师生作品在市、县展评中获奖，其中徐贞新教师指导的王丽秋同学的空中家园被评为市二等奖、县级一等奖；田全明教师的铿锵三人行被评为县一等奖；杜建亮同学的关于农村中学生上网状况的调查报告被评为县二等奖；孙守坤、郑清川教师被评为县优秀科技辅导员；颜培亮教师被评为县优秀科技教师。 四、校务治理 在充分征求师生意见的根底上，我们建立健全了学校教育教学治理的规章制度，并将它编纂成册教育教学治理制度汇编 依据学校章程构建了“校长办公会”“校务委员会”为主的决策机构，党

13、支部领导下的教代会、学生会为主的民主监视机构，教学工作、德育工作、后勤工作为主的执行机构的组织治理系统，使学校的一切工作在此有效的机制下正常运行。 1我校召开了第十四次教代会，充实健全了工会组织机构和配备了工作人员，校委会形成共识，凡重大事项须经领导班子争论形成意见，交教代会表决通过后，方可执行，让师生充共享有知情权、表决权。实施重大决策公示公开制度。 2各职能处室均在各自的治理制度运作下开展工作，每学年工作有规划，每学期工作有重点，全部教师包括教干都有相应的权责和工作评价，满足率到达 988。 3实行以校长负责制、全员聘制、岗位责任制为主的一岗双责的治理导学、学生自主探究、自我展现学习成果的

14、探究式教学，把时间还给学生，把课堂还给学生，把安康还给学生。班额掌握在50人以内，始终把控辍工 作与班主任、教师工作量化评价直接挂起钩来。 七、教学治理 学校始终坚持教干兼课，教干蹲点包学科组，校长及业务教干深入课堂一线听课的教学治理制度，始终坚持正常考察、考勤教师上课、复习指导等业务工作，始终依据教师工作量化考评标准对教师的备课（尤其是集体备课）上课、作业布置及批改、学生学业的个别辅导，学生学业水平考评及讲评、补偿练习等方面进展全方位考察和考评，教学过程治理得到有效监控。对学生主要进展学习习惯的养成教育，在自习课上实行教干带班，教师参加但不辅导的值班值勤制度。 八、学生治理 严厉学籍治理纪律

15、，配备了专职学籍治理员，实行电子化治理，与班主任签订了控辍责任书 对学生流淌状况始终进展有效掌控。 以学生会为主体，让学生积极参加学校治理，在自我教育、自我治理的民主治理理念的土壤里成长，成熟、成就，在自习、上课、两操、文体活动、社会实践活动、社会公益活动、文学社团、背诵古诗文、校刊、班报等活动的承办中熬炼自己、创新自我。 在“文明班级”“文明宿舍创立评比中，学生的集体主义、胜利意识都得到提升，取得了初步成效。对农村特困家庭学生的救助工作扎实、有力，让党的惠民政策暖和人心。 九、教师治理 学校始终坚持教师业务的档案治理制度，始终注意教师职业道德水平提升和专业成长，实行走出去，请进来等方法，对教

16、师进展理论、业务的培训。积极组织参加省市县级的教学教研活动，只要是上级安排的教研活动，我校都安排教师参加。我校先后组织班主任到徐州、局部教师赴沂水、临沂、罗 庄、昌乐、沙墩等兄弟学校参观学习、听课100余节，对教师的专业化成长起到了有力的促进作用。多位教师在全县青年教师讲课竞赛中脱颖而出，荣获县级一、二等奖。 遵守国家法纪，敬重教师劳动，没有违规安排教师休息日补课，有偿补课等。 学校依据成功中学学生进展性评价方法人以学生成长档案为载体，对学生的上课自习，课外活动、社会实践活动、学业水平测试。身心素养、共性特长进展、创新精神等方面进展全面的评价。 学校始终把教学工作列为全部工作的中心地位，狠抓教

17、学过程治理的检测，狠抓教育教学质量的提高，实行学生平常单元检测无分数评价，期中、期末考试实行等级评价，不把学生的学业成绩作为评价教师工作的唯一标准。同时特别注意教师业务工作，工作纪律和工作量。师德建立与职业道德，连续教育、课程开发与利用，教学反思与案例，教学论文等专业化成长等方面的全方位评价，实行进展性评价。 十、财务治理 我校严格依据义务教育经费保障机制的相关规定，依法收取作业本费。依据学校实际、仔细编制和执行学校经费预算，准时进展年终决算。严格执行固定资产入库电子化治理等制度，配备专职学校财产治理，实行专业化、标准化治理，准时公示学校经费开支状况。 学校投资近1万余元拓宽硬化了试验楼前道路

18、，投入近1万元改造了学生宿舍，绿化了生活区主干道和操场周边，为学生的安康成长供应了较为舒适的人文环境。 十一、安全治理 在逐步完善学校安全治理和安全档案的根底上，利用主题班会、黑板报、 播送、法制讲座、逃命演练等形式，对学生进展了安全教育，保障了师生的人身安全和校园的财产安全，关闭了学校小卖部，清理了校门口摊点，定期对校舍进展检查修理，每天由教干带班，宿舍治理员靠上管，实行宿舍室长、治理员、教干层层签字的住宿学生点名巡夜制度。学校没有发生安全事故，被评为201*年度的“平安校园”。 十二、卫生治理 依据卫生工作的相关法规，制定了成功中学体育卫生工作制度筹建了校内卫生室，加强了卫生从业人员的专业

19、培训，对学生的视力，常见病，多发病的预治实行了有效的措施，建立了学生安康查体档案。上好“两操一课”，确保学生每天熬炼一小时。 总之，我校在县教育主管部门的正确指导下，在镇党委政府和社会各界的大力支持下，依据学校安康可持续进展的规划和学校年度工作规划，按部就班逐一落实，取得了较好的办学效益。通过自查自评，我校取得了肯定的成绩，办学质量在稳步提高，但也存在者一些的缺乏。“请进来”进 行教育教学沟通需要加大力度，人事制度，工资制度需要进一步完善，对教师的专业化成长的培训需要进一步加强。对教学过程的监控还需力度加大，工作上细。今后我们将在自评自查的根底上，制定切实可行的整改措 施，以积极向上的心态和昂扬奋勉的斗志，加大工作力度，努力制造条件，把成功中学办成名符其实的市级标准化学校，使成功中学不断走向成功。 成功镇初级中学 201*年12 月5日 默认推举更多精彩范文： 201*教师教育工作综合考核方法 茅村镇中心中学目标治理综合督导评估整改报告 201*年度教育工作综合督导评估自评报告 关于迎接省201*年教育工作综合督导评估的通知 中学教育督导评估的工作报告