初中地理教学计划初中地理教学计划具体措施(二篇).docx

《初中地理教学计划初中地理教学计划具体措施(二篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中地理教学计划初中地理教学计划具体措施(二篇).docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初中地理教学计划初中地理教学计划具体措施(二篇)推举初中地理教学规划(推举)一 本学期由本人担当七年级四个班的地理教学工作，学生地理根底较差，学生对学习地理的积极性普遍较高，但是对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，读图、识图的力量欠缺，没有到达应有的水平。本学期我将本着仔细，严谨的教学态度开展本学期教学工作，在新的学期里盼望扬长避短，深入学生，力争取得更有效的教学效果。 在新课标理论的指导下，以学校教学工作规划为指导，加强课堂教育教学工作，更加高效地完本钱学科教学目标。通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走

2、向“会学地理”。 使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而进展地理思维力量。学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 1、强化学生的根本技能，学会读图、填图、绘图，从客观上了解地理单元的学问。充分利用地图册来实现这样的教学目标和要求。（教育局没有配置练习册，只能要求学生去借） 2、

3、进展地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进展必要的储藏。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理根本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和把握，也为他们今后地理学问的学习打好根底。 3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的力量。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反应的信息，并准时解决学生存在的问题，激发学生情感，制造良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。 4、培育学生关注自然，关怀社会，关怀时事的自觉性。收看新闻联播，世界之窗、天气预报等节目，并让时事走进课堂，以增进学生对世界了解。 5、做好课后辅导工作，初中学生爱动、好玩，

4、缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，从帮忙落脚，帮忙学生解决困难。 推举初中地理教学规划(推举)二 一、指导思想 1、以学校教学工作规划为指引，以提高课堂教学质量和培育学生综合力量为目标，抓好常规教学，转变教学理念; 2、在总牢固施高中地理(必修1局部)新课程教学阅历的根底上，不断优化课堂教学的方法和手段，以

5、培育学生自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务; 3、详细教学过程中，以一般高中地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能; 4、通过对地理事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的力量; 5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加地理意识，吸取地理才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加地理洞察力和地理使命感。 二、状况分析 1、教材分析 本学期我们主要学习人教版地理必修二，这局部内容是立足必修一的根底，选取了与人类社会进展亲密相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及

6、与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起人地协调进展的思想。与此同时，把握地理问题思索、分析的方法，特殊是能够对城市与环境”区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的熟悉，做到学有价值、学以致用。 2、学生分析 (1)高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科学问、学科力量都较薄弱，新课程以专题的方式进展学习，对他们来说会存在较大困难。 (2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，局部学生会感到有困难，不易把握学问点。 三、教学措施 为更好落实学校教学目标，表达新课程改革的思想，效劳学生全面进展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来

7、进展教学。 1、备课时重点讨论教材和学生，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、把握并运用层次，针对试验班和一般班的不同学情，实行不同的备课重点和教学发法，帮忙学生突破难点，把握重点，记住常识。 2、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学。切实提高课堂效率，调动学生学习积极性和学习兴趣，争取让学生对所学学问当堂理解和消化。 3、作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改良教学方法，总结教学阅历，查漏补缺。同时，教师要做到仔细批改，对那些把握得好的学生不吝表扬，差等生鼓舞支持，中等生促进加油提高，

8、批示时留意语言的感召力，起到潜移默化的鼓励作用。 4、培育学生的竞争意识，抓好“记忆转变学习规划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的学问竞赛让学生参加竞争，到达成绩总体提高的目的。 5、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进展必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第19周)完毕上课，以保证期末考的复习备考时间。 6、讨论教材和教法，提升业务素养。 立足课标，讨论教材挖掘其有效性和分析活动、阅读的针对性，合理选材。结合当地实际状况和学生现有的学问体验层次，从学生身边查找教学资源，从学生生活体验中查找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和熟悉过程中到达共鸣。本学期我会通过网络学习，同行沟通，师生争论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平和治理力量，课后准时做好教学反思，针对教学过程中消失的问题随时改良。