劳动实践活动方案范文（5篇）.docx

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1、 劳动实践活动方案范文（5篇）劳动实践活动方案 篇1 指导思想：为了培育学生的动手操作的力量，学会劳动的根本技能，感受收获的欢乐和喜悦，并从中体会收获是靠艰辛和努力获得的，从中让学生们体会到劳动的辛苦，从而珍惜劳动成果，珍惜眼前的学习生活。我校预备开展“体验劳动的欢乐”劳动实践活动，详细的工作安排如下： 一、活动时间： 二、活动范围： 全体师生 三、活动内容： 依据学校和基地人员协商，对本校五年级的学生进展一次劳动实践的熬炼，去基地摘黄瓜。 四、活动过程： 1、学校德育办公室下发活动通知，由班主任通知学生提前做好预备，如：不要穿皮鞋进入田地班主任教师要在班内对学生进展安全教育。 2、下午第一节

2、课准时到楼前站队，德办负责人进展安全教育和守纪律教育，然后前往基地。 3、各班根据提前划分好的区域进展劳动，在劳动中要充分表达合作，互帮互助的精神，比干劲。 4、活动完毕后，整队回校。 劳动实践活动方案 篇2 一、主题活动背景： 为了全面贯彻素养教育方针，推动小学综合实践活动课程的深入进展，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建立，并在教育教学活动过程中逐步地探究讨论总结反应整理逐步调整教学活动环节完善教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实处。 伴随着课程改革的深入进展，对我们这些农村一线教师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白教师既不能教“综合实践活动”

3、，也不能放任学生，而应把自己的有效指导与鼓舞学生自主选择、主动实践有机的结合起来。亲密联系学生自身生活和社会生活，表达对学问的综合运用，这是一种以学生的阅历与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然，喜爱大自然的美妙感情。 二、主题活动内容： 当前，世界科学技术迅猛进展，随着科学技术和教育事业的蓬勃进展，在新时期崭新的任务面前，世纪需要大批高素养的人才和职业技能的优秀人才，全面推动素养教育，是我国根底教育领域的一大改革。小学综合实践活动课作为学校一项开发讨论的一门校本课程，在学校素养教育中占椐着越来越重要的位置。 科学家、生物学家

4、们认为：劳动制造了人本身，过去从手的延长到脑的扩张，今日人们用脑用双手制造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培育他们喜爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。 小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不行替代的，具有实践性。从心理、生理的进展规律来看，具有独特的制造意识。由于通过学习根底学问，熟悉自然并进一步改造自然。 学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的好处

5、。懂得只有通过自己双手制造出来的东西更有意义和价值。 三、主要活动内容： 教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等。在不同的时间准时对植物的生长过程进展观看和记录。 四、活动年级（班级）： 门东小学小学三年级 五、活动目标： 1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农夫也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农夫。 2、通过综合实践活动，使学生从小参与劳动实践，把握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农夫 3、通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。 4、使学生懂得科

6、学种田能给农夫带来许多好处，提高生活质量。 5、培育学生从小喜爱劳动，积极参与劳动实践活动，提高科学种地的意识。 6、使学生懂得只有通过自己的双手制造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最荣耀。 7、培育学生的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。 、在综合实践活动的过程中，让学生体验科学学问与生活的严密联系，并利用科学学问科学地指导种田。 六、活动重点： 通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点；把握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农夫；懂得科学种田能提高农夫的生活质量。 七、活动难点： 培育学生从小喜爱劳动

7、，懂得只有通过自己的双手制造出来的东西更有意义和价值；懂得劳动最荣耀。 八、活动预备： 、教师预备照相机，学生预备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录本等。（记录本记录植物生长的过程）。 、教师要对学生进展课前发动，使学生积极参与劳动实践，做好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程。 九、活动时间安排： 每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以实行不定时记录。由于，植物生长的环境（地方）不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。 十、活动用具和场地安排： 活动用具包括照相机进展拍照，电脑进展收集相关数据，长皮尺和钢卷尺在学校进展实地测量，笔记本进展真实数据

8、的记录和计算等。 场地安排包括学校教室、各功能室、灶房、走廊、围墙等。 十一、活动的不同阶段： 1、预备阶段；2、实施阶段；、总结与沟通阶段；、展现学生记录的植物生长过程和学生的劳动成果阶段。 十二、组织学生开展实践活动的不同阶段： （一）预备阶段： 1、教师对学生进展课前发动。（学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们供应一片试验田和花池，依据自己的兴趣、爱好，种上自己喜爱的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。既让学生在学习之余参与了劳动实践活动，在劳动中把握科学种植的根本技能和方法又能美化学校的环境。 2、通过课前发动激发学生的种植兴趣。 （二）实施阶段： 1、教师带着学生平地，依据学生的兴

9、趣、爱好选自己喜爱植物的种子和试验地。 2、教师指导学生进展分组、选负责的组长。 （）按组安排任务。第一组，种玉米；其次组，种金娃娃萱草；第三组，种韭菜、葱；（植物的生长过程记录要具体、全面）。 （）安排小组人员开头观看、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责； （3）教师对学生要进展不定期观看记录的检查和指导。 （4）让学生在劳动实践活动过程中不断的总结与沟通科学种植的小窍门。 （5）教师要为学生准时供应农用肥料、浇水用的工具等，为学生的劳动实践活动供应准时的效劳。请学生准时汇报自己负责种的花、草、蔬菜、玉米等的长势状况，对植物进展了哪些方面的护理工作。如，除草、浇水、施肥等。 十三、

10、详细的指导内容： 、理论与实践相结合，（教师为学生供应科学种植的书面材料进展讲解，并在实践中进展科学的指导。 2、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区分对待，多请老农进展指导，正确处理种植方面消失的有关问题。 十四、选择实践方式： 教师指导，父母点拔与学生动手实践相结合。 十五、确定成果展现：到了秋天教师请学生把自己的劳动成果和小档案一起展现给大家，让大家和我们一起感受丰收的欢快，感受到自己劳动成果获得胜利的喜悦。 十六、详细内容的指导： 、依据学生的兴趣爱好帮忙学生选择种植的植物。 、对学生的观看记录进展跟踪指导。 、请学生把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案常常拿出来相互

11、进展沟通，丰富自己的种植阅历。 、秋天是个收获的季节，让学生把自己种的植物种子收集起来，蓄根花的根用箱子保存起来，为明年的再次下种做好充分的预备。 十七、活动组织后记： 小学综合实践活动这门校本开发课程，具有很强的生活实践性。既能培育学生的兴趣、爱好又能丰富学生的课余生活和提高学生的综合素养；能依据学生共性进展的需要，开展各项活动，这也适应了社会进展的需求。每一个学生的共性进展都具有独特性，综合实践活动为每个学生共性进展制造了空间。综合实践活动为学生参加探究供应了时机，使学生在实践中，通过亲自体验，进展劳动、学习、积存丰富的直接阅历，培育创新精神、实践力量和终生学习的力量。 综合实践活动的总目

12、标是亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之间内在的联系的整体熟悉和体验，进展学生的创新精神、实践力量以及良好的共性品质。 劳动实践活动方案 篇3 一、目的意义 为全面实施素养教育，坚持“以人为本”的教育治理思想，积极提倡学生“爱劳动、爱生活”的理念，二年级打算开展“煮茶叶蛋、包饺子”的劳动实践活动。通过活动，让学生了解茶叶蛋、饺子的来历和文化内涵，把握茶叶蛋、饺子的根本制作方法，形成肯定的操作技能，体会到劳动的乐趣。 二、时间安排： 第12周星期三（11月16日）上午：包饺子；下午：煮茶叶蛋 三、预备工作： 1、各班主任做好宣传沟通教育工作，争取家长的支持、协作。 2、活动前可让孩

13、子收集相关资料了解茶叶蛋、饺子的来历，向父母学习茶叶蛋、饺子的制作方法。 3、班主任将班级学生分成若干治理小组（68人），指定小组长，帮助教师治理、布置预备材料： （1）每人带23个熟鸡蛋、调羹、塑料碗。 （2）小组长分工带八角五香、红茶叶、桔子皮、盐、料酒、酱油、醋、抹布、桌布、餐巾纸、课外书等。（调味品必需要小瓶装好。） （3）小组里选定2个孩子带饺子馅（菜馅按自家的口味预备，最好带熟肉馅，生肉简单变质，也不简单煮熟！用冰箱食品袋或洁净的饭盒装好）。 （4）每组选定2个孩子带饺子皮（先要用食品袋包好，再洁净的饭盒装好）。 （5）每班带大个的电饭锅2个，大勺子1个。 （6）住校生一一对应由走

14、读生负责赞助。 4、活动场地：各班教室 5、卫生预备：提前剪好指甲、预备肥皂洗手。 四、活动要求： 1、正副班主任参加指导孩子的活动，做好班级安全工作和卫生教育。 2、教育学生在活动时不大声喧哗，不自由走动。 3、教师要特殊留意用电安全，电饭锅肯定要放在桌子上，不行放置在地上。 五、活动成果： 1、煮茶叶蛋、包饺子的活动照片、形式各样的饺子图片等。 2、请任课教师、兄弟年级的教师品尝我们的劳动成果。 劳动实践活动方案 篇4 一、指导思想 劳动是生活的根底，是幸福的源泉，也是每个人走向胜利和辉煌的惟一途径。在庆祝“五一”国际劳动节之际，我校少先队通过开展以“劳动最荣耀”为主题的系列活动，让同学们

15、了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最荣耀”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参加不同类型的劳动，培育少先队员积极劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。 二、活动主题 劳动最荣耀 三、活动时间 20xx年5月3日20xx年5月6日 四、活动内容 低年级（1-2年级）： 1.知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）； 2.学会自己穿衣服； 3.学会自己整理书包； 4.能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。（将劳动的场景拍成照片上传到班级主页或张贴在教

16、室） 中年级（3-4年级）： 1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹； 2.清理自己的“小天地”（铺床、叠被子、整理书桌、清扫自己的房间等）； 3.帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等； 4.在教师的带着下清理班级绿地的杂草； 5.在父母的帮助下学会做一道菜等。（将劳动成果拍成照片上传到班级主页或张贴在教室） 高年级（5年级）： 1.知道4个全国劳模的名字和他们的事迹； 2.清理自己的“小天地”（铺床、叠被子、整理书桌、清扫自己的房间等）； 3.“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦，并写一篇作文； 4.在教师的带着下清理班级绿地的杂草；

17、5.“以劳动者是最荣耀的”为主题拍摄一组照片（如：公交车司机、执勤的交警叔叔等）。 劳动实践活动方案 篇5 一、实践活动的核心主题学会生存。 学会生存作为学校绿色教育的组成局部和本世纪世界教育的四大支柱之一，对于当代中国独生子女的将来进展来说具有特别急迫的现实意义。生存教育，根据联合国教科文组织权威解释，是指开掘儿童自身的潜能，以适应世界和时代的进展。这是以人为本的教育思想的表达，它将引导着教育目标的返璞归真。学会生存也是新课程改革的重要指导方向。不管学生今后面对的社会如何，都需要我们的孩子具有发觉、思索、行动的解决实际问题的力量；都需要具有守纪、关爱、顽强等良好的适应社会变化的个人素养。 二

18、、实践活动参考内容： 1、学会自理根本的生存学问和技能。包括衣、食、住、行方面。 2、学习劳动简洁的劳动学问和技能。包括劳开工具（尤其是农具）的熟悉和使用；体力劳动实践等。 3、学会关爱开展“关爱教育”活动，体验人情事理与公民常识，尤其是理解别人的苦痛，分担别人的苦痛，从中学会关爱。 4、学会探究运用“小学讨论性活动课教学实践”科研课题的成果，在详细的问题情境中学习对问题进展讨论与调查的方法，着重培育学生发觉和解决实际问题的力量。为此，要利用当地农村的地理、人文资源，设置若干讨论专题，指导并且带着学生亲身走近农夫、农家、农村，调查“三农”问题；走近动物世界，感受自然的魅力，激发中学生作为21世

19、纪仆人的环境爱护意识和责任感。 5、学会坚韧意志磨练和挫折体验学习。这是生存教育的一项重要内容，主要通过军训等方式来实现。 三、实践活动实施建议： 1、为了保证此次基地教学活动达成目的，在内容设置上不考虑学科教学，把时间集中起来，紧紧围绕生存教育和学会探究这个宗旨来开展上述四个方面内容的活动教学。各活动班级，在这个宗旨下可以依据自己班级的特点和能够开发与利用的课程资源优势，制造性地开展一些有助于学生形成生存力量的教学活动，而不必受这个方案的内容约束。 2、各活动班级在基地的学习中，要仔细学习“中学讨论性活动课教学实践”的有关成果，并敏捷地进展。必需切实转变教师角色，从习惯于单纯治理者的角色，转

20、变为活动的组织者、引导者和促进者，最大限度地发挥学生的主体性；为此，一般实行小组合作形式为根本组织方式来实施全程治理和教学，特殊强调小组合作机制中的组员分工与协作、民主与纪律；在讨论性学习中，辅导教师要切实根据所设计方案的“四环节”来标准操作。 3、为了使学生真正获得根本的生存学问和技能，必需发挥学生的主体性，而不能把基地活动的学生当成小犯人或者危急分子似的监控起来，到处都受到成人的关心、照看。比方在吃饭问题方面，就不能根据以前由学校包办的方法，而是让小组轮番值日帮厨方式。 4、每天活动完毕之后，要准时要求和指导学生完成一天的口头和书面小结，对一天的学习要准时予以评价。在回到学校后，必需有详尽可信的全面总结报告（带队行政）；年级组长负责组织本年级学生学习成果集中展现活动的实施。 5、学校和参加活动的教职工、相关人员，要有牢靠的安全保障措施，但是，反对为了安全就过多地限制学生的正常活动。 6、所安排的学习日程，要看天气状况准时调整实施。 四、实践活动实施保障： 1、调动必要的社会资源，尤其是社会智力资源，为基地教学供应肯定的智力及其它相关保障； 2、作好家长的解释工作，得到家长的支持； 3、组织学习有关基地活动的组织和纪律条例； 4、班主任教师要作好学生的各项预备工作。 5、学校预备好必要的工具和用品（锄头、铁锹，学习用品和生活用品）。