刘玉绘软件工程课程设计总结报告.docx

《刘玉绘软件工程课程设计总结报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《刘玉绘软件工程课程设计总结报告.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 刘玉绘软件工程课程设计总结报告 刘玉绘 软件工程课程设计总结报告 淮海工学院软件工程课程设计 报告书 题目名称：图书信息治理系统 班级组别：软件082班 组员姓名：刘玉绘，石岩，廖南，徐洪卫，徐浩然，杨晨磊 评语：组员成绩：刘玉绘：；石岩：；廖南：；徐洪卫：；徐浩然：杨晨磊：；指导教师：批阅时间：年月日软件工程课程设计文档名目序名称份数号12345678软件工程课程设计收获与体会班级：软件082组别：6姓名：刘玉绘学号110831227本次的软件工程设计针对详细的实际工程来进展需求分析，测试规划，概要设计，具体设计，测试分析等详细的步骤流程走下来，历时时间为3个星期。从这3个星期中，我收获许

2、多，本次课程设计的选题是图书信息治理系统，组员为六个人。针对详细的实际流程，我们有了明确的分工。各个流程的都深有体会。在确立了工程之后，我们就开头拟定工程开发规划。在做工程开发的时候，对需求分析用时，开发用时，测试用时，维护等等都做了具体的分析。这样便于在实际的开发时随时跟踪规划任务的完成度，从而让开发人员将进度把握在开发周期的范围内。其次更具要求相应的完成了其他的相关文档。在团队的开发工程中，团结协作是特别的重要，这个就表达在人与人之间的沟通。很好的沟通能够加快工程开发的进度。这就要求我们作为开发人员要学会和蔼于与合沟通。通过不断的沟通和沟通来避开一些隐蔽的问题，准时的发觉问题，解决问题，从

3、而能够按时的完成工程开发进度。在小组长合理的划分好各个时每个人的任务后，我们都根据要求在规定的时间里面完成并提交了符合要求的文档。对于文档在软件工程中的重要性在课程设计中表达的特别的明显。文档是必不行少的，它重要的也是为了帮忙小组成员的沟通。但是文档也不能过多，过于的繁琐。我们是完全根据GB8567-88的标准来完成各个文档。不仅明确的阐述了开发图书信息治理系统的各个步骤及设计，同时也简洁明白。通过本次课程设计，加深了对软件开发流程的深入理解。这是第一次严格的根据软件工程开发的标准开发工程。在课程设计过程中，仔细编写软件开发文档。代码编写完后，再仔细测试，检查系统的缺乏之处。在设计过程中我们也

4、仔细的学习了Rational的一套软件，通过次工具我们完成了面对对象需求分析及后面的测试，信任这对我们将来工作都特别的有帮忙。由于之前开发系统都没有编写软件开发文档的习惯，因此，在编写软件开发文档的过程中遇到了一些问题，但是通过查阅资料等途径解决了。其次，我学会了软件工设计的全部过程，知道文档的重要性，知道团队合作的重要性。同时，对系统的需求分析特别重要，需求的变成直接影响工程的开发进度。这次课程设计首先对系统的需求理解不透彻，走了一点弯路，铺张了一些时间。在以后的软件开发过程中尽量吸取本次课程设计的阅历教训，提高工程开发效率。 扩展阅读：软件课程设计总结报告1 郑志安 编号：（）字号 软件课

5、程设计报告 班级：信科09-3班姓名：张晴刚学号：08093588讲师：谢红侠 中国矿业大学计算机科学与技术学院 201*年1月 郑志安 软件课程设计任务书 专业年级：电子信息科学与技术201*级学生姓名：张晴刚 任务下达日期：201*年10月16日 课程设计日期：201*年10月16日至201*年1月2日 课程设计题目： 类别题目序号面对过程1，2，3，4，5，6，7面对对象1，2，3，4，5，6，7，8图形界面3数据构造1，2，3，4,6,9 软件课程设计指导教师评阅书 指导教师评语（根底理论及根本技能的把握；独立解决实际问题的力量； 讨论内容的理论依据和技术方法；取得的主要成果及创新点；

6、工作态度及工作量；总体评价及建议成绩；存在问题等）： 成绩： 指导教师签字：年 月日3 名目 = 第一局部根底题 第一题1面对过程 5.编程序，使用户任意输入一个年份以及该年的1月1日是星期几，而后任意指定某一天（再输入该年的任意一个月份日期），由程序计算出这一天是星期几。留意，2月份闰年为29天，非闰年为28天；可被4整除而不行被100整除的年份、或者可被400整除的年份均为闰年。/思索：利用元年元月元日（即1年1月1日）是星期一的已知事实，可对程序进展改造，让用户仅输入一个表示日期的年月日，则程序就应计算出那一天是星期几。.7 1.1需求分析11.2概要设计.11.3具体设计与编码.11.

7、4调试分析.21.5用户使用说明.31.6设计心得.3 其次题 7.将输入的罗马数据化为10进制数。假设罗马数据中只使用如下7个“基值”字母：M、D、C、L、X、V、I，分别用来表示1000、500、100、50、10、5、1。如，罗马数据LXXXVII表示10进制的87。 将输入的10进制正整数转换为罗马数据。假设罗马数据中只使用“基值”字母：M、D、C、L、X、V、I，分别用来表示1000、500、100、50、10、5、1。 3 2.1需求分析.32.2概要设计.32.3具体设计与编码.42.4调试分析.42.5用户使用说明.52.6设计心得.5 2面对对象 第三题 1.第一题自定义一个

8、示意性的复数类型complex，其中含有若干个成员函数，使用该类 可以完成复数的加法以及对复数的输出。请完成类定义，并编制主函数，说明complex类对象，对定义的各成员函数进展调用。classcomplexdoublereal;/复数实部doubleimag;/复数虚部public:complex();/无参构造函数complex(doubler,doublei);/2参构造函数complexaddCom(complexc2);/调用者对象与对象c2相加，返回complex类对象voidoutCom();/输出调用者对象的有关数据（各重量）; 进一步，在类中添加对复数进展其他根本运算（如，复

9、数减、乘、除、取模等）的相应成员函数，并通过主函数处的调用来验证各函数的使用正确性。.5 3.1需求分析.53.2概要设计.53.3具体设计与编码.63.4调试分析.63.5用户使用说明.73.6设计心得.7 第四题 6编写一个具有如下样式的类模板tmplt，用于实现所谓的反序输出问题，其中使用了类型参数T（使所处理的元素类型可变化）以及一般参数n（元素个数也可变化）：templateclasstmpltTarrn;/n个T类型的数据存放于数组arr之中public:voiddataIn();/从键盘输入n个T类型数据放入arr数组中voidreverseOut();/将arr数组中的数据按输

10、入的相反挨次输出; .74.1需求分析.74.2概要设计.74.3具体设计与编码.84.4调试分析.84.5用户使用说明.94.6设计心得.10 第五题可视化编程 用你熟识的一种可视化编程语言实现以下汉诺塔演示程序（可以参考附件中的程序代码）。5.1需求分析.115.2概要设计.125.3具体设计与编码.135.4调试分析.145.5用户使用说明.155.6设计心得.15 数据构造第六题 2假设有一个循环链表的长度大于1，且表中既无头结点也无头指针。已知p为指向链表中某结点的指针，试编写算法在链表中删除结点p的前趋结点。 6.1需求分析.176.2概要设计.176.3具体设计与编码.176.4

11、调试分析.186.5用户使用说明186.6设计心得.18 第七题编程序，按如下方法求A矩阵的转置矩阵B：输入两个正整数m和n，而后通过 使用指针协作new运算符生成一个m行n列的二维动态数组A以及另一个n行m列的二维动态数组B，之后为A输入数据（A矩阵数据），进而求出其转置矩阵B（数据放动态数组B中）并输出结果。 7.1需求分析.197.2概要设计.197.3具体设计与编码.197.4调试分析.197.5用户使用说明.197.6设计心得.20 1面对过程第5题5. 编程序，使用户任意输入一个年份以及该年的1 月1日是星期几，而后任意指定某一天（再输入该年的任意一个月份日期），由程序计算出这一天

12、是星期几。留意，2月份闰年为29天，非闰年为28天；可被4整除而不行被100整除的年份、或者可被400整除的年份均为闰年。/思索：利用元年元月元日（即1年1月1日）是星期一的已知事实，可对程序进展改造，让用户仅输入一个表示日期的年月日，则程序就应计算出那一天是星期几。 需求分析: 当我们处理查找详细年份月日是周几的问题，往往会遇到闰年平年的问题，还有七天一循环的问题。因此实现此类算法是很有必要的。1.2概要设计: 对于指定详细年月日所在本年的第多少天，有如下算法。 intsum_day(intmonth,intday)inti;intday_tab12=31,28,31,30,31,30,31

13、,31,30,31,30,31;for(i=0;i=3)days=days+1;s=s+(days-1)%7;if(s7)s=s%7; cout intyear,month,day,days,s;coutyears;Intyear,month,day,days,s;coutmonthday; days=sum_day(month,day);if(leap(year)days=days+1; Cinmonthdays=s+(days-1)%7; ;if(s7) s=s%7; cout Cout 1.year,month,day,days,s的类型是int型的。 2对于平年闰年的分析，要分别对待，

14、加以区分。3.留意体会尝试程序的强健性。4尝试用其他方法完成该程序 1.5用户说明 用户可直接通过键盘向界面输入你指定年份1月1日是星期几，然后输入本年的月日，即可在屏幕上得到本年指定年月日是周几了。1.6设计心得： 在这个程序设计中，所用的都是最根本的学问，对于最根本的学问肯定要到达娴熟的程度，才能熟中生巧，设计出高质量的程序。 2.面对过程第7题将输入的罗马数据化为10进制数。假设罗马数据中 只使用如下7个“基值”字母：M、D、C、L、X、V、I，分别用来表示1000、500、100、50、10、5、1。 2.1需求分析: 我们在生活中常会遇见用罗马数字表示的代码或者数学、物理等学习过程中

15、，往往会遇到将罗马数字转化为十进制数的计算，设计一个简洁的转换程序是很有意义的2.2概要设计 将输入的10进制正整数转换为罗马数据。假设罗马数据中只使用“基值”字母：M、D、C、L、X、V、I，分别用来表示1000、500、100、50、10、5、1。明显是一个翻译程序，确定是将一种表达形式换算成另一种表达形式。该题是把罗马数字转换成十进制数，初步设想：对于每个输入的字母，用一个算法返回一个指定的数值，算法如下： case“M“:return1000;break;case“D“:return500;break;case“C“:return100;break;case“L“:return50;b

16、reak;case“X“:return10;break;case“V“:return5;break；case“I“:return1;break; 对于罗马数据中每个字母对应数据累加过程，我们有如下算法： while(y=getchar()!=“n“)if(f(x) case“I“:return1;break; 运行结果如下： Cout 2.4调试分析 1程序开头不行少语句intf(char);intm=0; charx,y;/设“基值”并作零初始化，若不做初始化，字母输出任意值。2将对应的字母返回对应的值，然后把数值累加起来，除了对应之外没有其他难点 3尝试着用其他方法编写2.5用户使用说明：

17、 用户直接从键盘输入罗马数字，按回车键可以便利得到输出的阿拉伯数字。 2.6设计心得： 此程序在设计之前，肯定要分析好设计思路，分析每个罗马字母中返回的数值，做好相应的处理。 /第三题1.自定义一个示意性的复数类型complex，其中含有若干个成员函数，/使用该类可以完成复数的加法以及对复数的输出。/ /请完成类定义，并编制主函数，说明complex类对象，对定义的各成员函数进展调用。 3.1需求分析 运用对象实现该算法，说明complex类对象，对定义的各成员函数进展调用，是很有必要的。3.2概要设计classComplex public: Complex()real=0;imag=0;/无

18、参构造函数 Complex(doubler,doublei)real=r;imag=i;/2参构造函数ComplexaddCom(Complex/实现加法运算；ComplexaddCom2(Complex/实现减法运算；ComplexaddCom3(Complex/实现乘法运算；ComplexaddCom4(Complex/实现除法运算；voidoutCom();/输出结果运算private: doublereal;/复数实部doubleimag;/复数虚部; 3.3具体设计与编码#includeusingnamespacestd;classComplex public: Complex()r

19、eal=0;imag=0; Complex(doubler,doublei)real=r;imag=i;ComplexaddCom(ComplexComplexaddCom2(ComplexComplexaddCom3(ComplexComplexaddCom4(ComplexvoidoutCom();private:doublereal;doubleimag; ComplexComplex:addCom(Complex c.real=real+c2.real;c.imag=imag+c2.imag;returnc; ComplexComplex:addCom2(Complex d.real=

20、real-d2.real;d.imag=imag-d2.imag;returnd; ComplexComplex:addCom3(Complex e.real=real*e2.real-imag*e2.imag;e.imag=real*e2.imag+e2.real*imag;returne; ComplexComplex:addCom4(Complex f.real=(real*f2.real+imag*f2.imag)/(f2.real*f2.real+f2.imag*f2.imag);f.imag=(f2.real*imag-real*f2.imag)/(f2.real*f2.real+

21、f2.imag*f2.imag);returnf; voidComplex:outCom() cout 开头声明一个Complex类，并定义doublereal、imag;声明类的函数，构造函数，加减乘除运算 c.real=real+c2.real;c.imag=imag+c2.imag;d.real=real-d2.real;d.imag=imag-d2.imag;e.real=real*e2.real-imag*e2.imag;e.imag=real*e2.imag+e2.real*imag; f.real=(real*f2.real+imag*f2.imag)/(f2.real*f2.r

22、eal+f2.imag*f2.imag);f.imag=(f2.real*imag-real*f2.imag)/(f2.real*f2.real+f2.imag*f2.imag);输出其加减乘除的值终止 运行结果如下： 3.4调试分析 1定义Complex类很重要。 2在Complex类中实现对两复数的加减乘除运算。 3写程序时的位置对应，以便查错。 3.5用户使用说明：屏幕直接显示。3.6设计心得： 通过此题，我对上学期所学类的定义以及复数运算到达了复习的效果，熟识了在类中调用个复数进展加减乘除运算的根本操作。对于期原理有肯定的把握，所以这个程序设计倒是不难。 第四题/*6. 编写一个具有如

23、下样式的类模板tmplt，用于实现所谓的反序输出问 题， 其中使用了类型参数T（使所处理的元素类型可变化）以及一般参数n（元素个数也可变化）： templateclasstmplt Tarrn;/n个T类型的数据存放于数组arr之中public:voiddataIn();/从键盘输入n个T类型数据放入arr数组中voidreverseOut();/将arr数组中的数据按输入的相反挨次输出;而后编制主函数，将类模板实例化为某个详细的类并说明类对象，之后通过对象调用其负责输入数据的成员函数，再通过对象调用另一成员函数按反序输出那些输入数据。*/ 4.1需求分析 应用类模板tmplt，用于实现所谓的

24、反序输出问题，使用了类型参数T以及一般参数n。4.2概要设计 templateclasstmpltTarrn;/n个T类型的数据存放于数组arr之中public:voiddataIn();/从键盘输入n个T类型数据放入arr数组中voidreverseOut();/将arr数组中的数据按输入的相反挨次输出; 4.3具体设计与编码#include#includeusingnamespacestd;templateclasstmpltTarrn;public: voiddateIn()inti; for(i=0;iarri; voidreverseOut()inti; for(i=n-1;i=0;

25、i-)coutCout 用户可以输入若干组不同大小的数据，然后按回车键，程序系统会自动在屏幕上生成用户想要得到的结果。 4.6设计心得： 通过该程序的设计，更体会到在大规模的信息调用类以及生成类会更好，更进一步培育自己的编程风格，先整体规划，然后一步一步实现；出错处理的力量。 第五题.可视化编程 用你熟识的一种可视化编程语言实现以下汉诺塔演示程序（可以参考附件中的程序代码）。 5.1需求分析 实现汉诺塔从第一个位置移到第三个位置 实5.2概要设计 实现实程序是用MFC制作，在进入MFC时选择根本对话框来建立工程，然 后依据题目图形的需求，在工作区的Resourceview中的Dialog进展框

26、架的设计,跟着视频思路往下走。 5.3具体设计与编码实现过程 可视化 编程 5.4调试分析 移动过程中要细心，按指定程序移动。 5.5用户使用说明 本程序是汉诺塔程序使用很简洁，直接点击按钮移动就能得到结果。5.6设计心得可视化编程编程由于以前没接触过所以较难，很多函数都 要查资料，或上网搜寻。 第六题 6数据构造其次题假设有一个循环链表的长度大于1，且表中既无 头结点也无头指针。已知p为指向链表中某结点的指针，试编写算法在链表中删除结点p的前趋结点。6.1需求分析 在数据构造的学习中，链表是最常见的存储方式，链表的插入，删除，改正也就是很常用的操作，对它的学习就显得很有必要而且很有意义。 6

27、.2概要设计 1.对节点的删除，无疑先要定义一个构造体和指针，运来存放和查找要删除的节点structNode*next 2.设计一个类求前驱节点：node1*getPriorNode(node1*node)3.删除指向结点的前驱结点：delPriorNode(node1*node)4.输出原始链表：printList(node1*node) 5.主函数将操作后的链表输出。 6.3具体设计与编码#include#include typedefstruct_node1 struct_node1*next;intvalue;node1; node1*getPriorNode(node1*node)

28、node1*next; if(!node) returnNULL; next=node-next; while(node!=next-next) next=next-next; returnnext; voiddelPriorNode(node1*node) node1*prior=getPriorNode(node); if(prior) getPriorNode(prior)-next=prior-next; voidprintList(node1*node) node1*next; 开头node1a,b,c,d,e,f,g;对每个节点的数值区赋值，以及说明其指针指向的地址printLis

29、t(delPriorNode(printList(完毕 if(!node) return; printf(“%d“,node-value);next=node-next;while(node!=next) printf(“-%d“,next-value);next=next-next; printf(“n“); voidmain() node1a,b,c,d,e,f,g; a.value=1;b.value=2;c.value=3;d.value=4;e.value=5;f.value=6;g.value=7; a.next=b.next=c.next=d.next=e.next=f.next

30、=g.next= printf(“Originallist:“);printList(delPriorNode( printf(“Deletednode3“spriornode(node2):“);printList( 运行结果： 6.4调试分析 编写过程要细心，缺分号，括号的现象也有时发生 6.5用户使用说明 程序中的数字是从编程时输入的，平心而论该程序还有很大的改编空间，是一个静态的检验程序 6.6设计心得 进一步把握了链表的根本操作，前驱指针在查找节点时的作用，类的整体设计和个类之间的关系，弄懂这些编程的要点，无论是在今后的学习还是调试过程中都是很有意义的。 7据构造第三题 /*3.编程

31、序，按如下方法求A矩阵的转置矩阵B：输入两个正整数m和n，而后通过使用指针协作new运算符生成一个m行n列的二维动态数组A以及另一个n行m列的二维动态数组B，之后为A输入数据（A矩阵数据），进而求出其转置矩阵B（数据放动态数组B中）并输出结果。*/ 7.1需求分析 矩阵是物理数学中极其常见的数学工具，讨论它的运算也是非常重要的，特殊的在计算机程序中的应用是更重要的 7.2概要设计 输入两个正整数m和n，而后通过使用指针协作new运算符生成一个m行n列的二维动态数组A以及另一个n行m列的二维动态数组B，之后为A输入数据（A矩阵数据），进而求出其转置矩阵B（数据放动态数组B中）。既是要求又是提示，

32、故有一下提纲： 1.A=newint*m;B=newint*n;建立动态数组分别存放行和列 2.for(a=0;a 7.3具体设计与编码 #includeusingnamespacestd;voidmain()inta,b,m,n;int*A,*B;cinmn;A=newint*m;for(a=0;a 完毕删除动态数组A，B.在n行m列的二维数组中依次赋值。cout 7.4调试分析 本程序的编写，调试费了好大的力气，详细的： 1.int*A,*B指针的定义符号问题，即指向指针的指针 2.A=newint*m，B=newint*n动态数组的定义问题 3.for(a=0;a 8 课程设计总结： 通过屡次软件课程设计学习，我已经根本娴熟对面对过程，面对对象，可视化编程，数据构造的根本操作。并为以后进一步学习计算机编程奠定了良好的根底。信任在以后的学习中，我能更一步领悟到编程给我带来的欢乐。 友情提示：本文中关于刘玉绘 软件工程课程设计总结报告给出的范例仅供您参考拓展思维使用，刘玉绘 软件工程课程设计总结报告：该篇文章建议您自主创作。