初中毕业班英语老师工作总结（17篇）.docx

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1、 初中毕业班英语老师工作总结（17篇） 本学年，我担当九年级(1)(2)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，专心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、做到了仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，针对一年级和三年级教学目标的不同：一年级在培育兴趣的根底上训练学生认读单词的潜力，还让学生试着仿照教材书写单词；三年级是在持续兴趣的根底

2、上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上共性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得简洁，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学

3、生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上英语课，尤其是一年级的学生。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都专心与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改善教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，培育小组长帮助我检查其他学生

4、朗读、背诵课文。 五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（TeachingEnglishthroughEnglish），并留意所用语言的正确性、纯粹性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更就应注意传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进展教学时较能留意所用英语语言的可理解性、简明性、阶段性和有用性。详细做法是： 1、给每一个学生起英

5、语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答下列问题。 2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大局部一样，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生持续兴趣，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。 3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。 4、力求自己的语音、语调

6、、语言标准和精确，并依据不同年级的学生我就调整语速的快慢。 5、努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼学生语言运用潜力的场所，鼓舞学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教资料，呈现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织三年级学生用英语简洁争论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，提高了他们的听说潜力，又深化了教材资料。 六、在这一学年的教学工作中，除了对学生进展兴趣的培育外，还培育他们自学的潜力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读潜力，为九年级打下良好的根底。 经过一个学期

7、的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩凹凸，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 初中毕业班英语教师工作总结2 本学期，本人担当初三18、19班两个班的英语教学工作，始终以来能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。但由于是第一次在长鸿教初三，要求跟以前很不一样，所以还有许多东西要向“老”长鸿们学习，只有不断改良自己的缺乏才能适应进展的需要，才能不断提高自己。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。但还存在许多缺乏之处状况。一个学期来，主要做了以

8、下的工作： 一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量 1、以教书育人为本，对学生进展品德的学习教育，特殊是后进生，关怀他们的纪律和学习状况，鼓舞他们的学习。 2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态进展。重视学生的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养成。 二、根据教学常规环节开展教学工作 1、仔细搞好备课，特殊是集体备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。讲得太深，就照看不到整体。我在备课时就比拟留意这种状况，每天都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收

9、工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己预备了大量的教具，或是请学生共同预备，使其到达了间接的预习效果。 2、培育学生良好的英语学习习惯 首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向教师或成绩稍好的学生请教。 其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于他究竟不是母语。根底不打好，以后想提高也难。固然要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积存起来的。

10、 三、建立高效的课堂，努力提高驾驭课堂的力量。 由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，教师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。同时加强课外辅导。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学

11、还实行强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。 四、存在问题及解决措施： 所教的班级中，有相当一局部的学生根底较差，无心向学，书写相当潦草，相当一局部学生的阅读、分析表达力量较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法催促学生学习；二是对这些学生进展帮教，使他们转变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发觉学生的综合力量不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请局部同学当小教师，在分层教学的时间里，一对一的帮忙学习困难的学生，让他们轻松学，学出信念。 初中毕业班英语教师工作总结3 本学期我担当初三级（1）班、（8）班的英

12、语教学。由于教学阅历欠缺，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 一、备好课，备好学生，上好课。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰学生的实际状况： 一方面，农村的学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（1）班的同学比拟沉静，差等生占

13、较大多数，尖子生寥寥无几。因此，讲得太深，就照看不到整体，而（8）班的同学比拟活泼，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小局部，我备课时也留意到这点，因此教学效果比拟抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预

14、备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识的并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分

15、的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 二、激发学生学习兴趣。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。由于只有英语水平提高，他们才能到达交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定

16、了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。 三、注意听、说、读、写全面进展。 英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。期中考试和期末考试是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。在月考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是（8）班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合力量不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让

17、学生轻松学，简单把握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体进展有很大帮忙。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。本学期我担当初三级（1）班、（8）班的英语教学。由于教学阅历欠缺，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 初中毕业班英语教师工作总结4 初三其次学期是初中阶段的最终一个学期，也是初三英语

18、教学进入总复习阶段的关键时期，如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在初三学生和英语教师面前紧急而艰难的任务，也是值得我讨论和争论的问题。下面我就本学期复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些做法和看法。 制定出一个合理的复习规划。就初中三年来说，英语教科书共有六本书（22个单元，66个话题），语言学问点简单，内容繁多，我想在进展总复习的过程中，我应遵循以纲为纲，以本为本的原则，以英语课程标准为依据，着重把握中考要求及考试范围，对英语中考说明要反复讨论，推敲。因此，我将整个复习大致分为三个阶段。 第一阶段：让学生快速扫瞄初中第一至六册的课文。 翻阅每个单元，熟记单词及重要的短

19、语，词组，并将它们融入到详细句型及课文中一起记忆，对那些平常疏漏过的单词要重点记忆，同时辅以听写来检测学生是否把握。另外还通过词汇互译的方法来加强学生的记忆。 其次阶段：分类复习（即专项复习）。 这一阶段是要充分发挥学生的主观能动性，所以在此阶段我实行的方式是教师总结为辅，学生复习为主。所复习的内容包括冠词，名词，代词，数词，形容词，副词，介词，连词，动词，句子等。对学生已把握的内容少讲或不讲，对学生不够娴熟的要重点讲，每复习一个工程，让学生创设与学问点相关的问题，查找专项练习。做到每节课复习都有复习目标，要点，课内追踪练习，课外稳固练习等，可以说本班学生是练习量最多的，做到工程有专练，人人有

20、所得。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面，系统地稳固和提高。 第三阶段：综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。 专项训练仅仅是就某一个学问点的单纯训练，在此根底上，对学生进展综合运用力量的训练，即有选择地进展听力，笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的学问上升为综合运用力量，逐步适应中考要求。同时对各县市的质检等试卷，试题类型构造加以仔细讨论，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容实行不同方法。另外本人从网上筛选搜集了很多复习资料以供自己和初三段教师使用，从兄弟学校拿来比拟新的模拟试卷供学生测试，真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进展解法指导和训练

21、。 （一）完形填空。 做此题型从以下几个方面入手。 （1）重视首句的开篇启发作用。 （2）通读全文，弄懂大意。 （3）符合短文内容，遵循语法规章。 （4）复读全文，核定答案。 （二）阅读理解。 解答这类题目，一般采纳三个步骤。 （1）首先通读全文，快速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。 （2）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最终选定答案。 （3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。 （三）任务型阅读。 依据任务型阅读的题型，我指导学生采纳以下解题思路 （1）仔细审题，读懂题意。 （2）快速阅读

22、，把握题意。 （3）细读题目，完成任务。 （4）复读文章，核实任务。 针对以上三种题型，我在课堂上要求学生把握了每种解题思路后都要根据这种原则，步骤去解题，渐渐适应解题方法，并在课堂练习中针对练习具体讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。 （四）书面表达题： 多以材料作文为主，除了仔细审题，端正书写等常规性的训练以外，平常让学生多写作文，我准时批改以及准时反应，让学生从自己的作文中发觉错误，改正错误，总结错误，以此提高其书面表达力量。 （五）听力题： 在中考前的一个月，加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试力量。本人利用有效的听力资料要求学生每天进展听力训练，

23、收到了比拟好的效果。 总之，对于每一节复习课都有听，说，读，写的训练，把课堂作为复习的场所，学生作为复习的主体，我自己则作为复习的指挥棒，同时充分利用现代化教学手段，加大训练量，节约时间，以便全面提高教学质量。 初中毕业班英语教师工作总结5 这学期通过我们初三英语备课组的每个成员的勤奋工作，初三年级的英语成绩有了较大的提高和进步，学生学习英语的兴趣也有了明显的提高。；但我们也有压力。由于究竟和其它几科相比，英语始终是薄弱环节，特殊是到了初三，两极分化更加严峻起来。许多班英语根底比拟差的同学更加地走向极端，甚至消失了几分的现象。在这种状况之下，如何加强英语学习，转变这种现状，是我们组始终最为关注

24、的问题。我们全组从连续“培育学生良好的学习习惯”入手，把工作的重心放在如何让全部的学生在上学期成绩进步的根底上，进一步地提高英语: 一、首先，从提高学生动口力量入手，培育学生听说读写力量 从加强背诵，记单词和阅读的训练开头，利用早读，口语操练等时间进展有组织，有目的，有意义并且有效的练习。让学生动口专心。大力转变学生们不情愿说英语的局面，并从进展分层教学，让每个学生在本身根底上能够得到相应的提高。 二、其次，进一步做到”堂堂清”，“月月清” 要求学生每天做好”预习、听课、复习”三步。并积极检查。把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生未能把握的学问再准时把进展讲解和解决。 三、培优补差工作有

25、头有尾 上个学期我们的培优工作得到很好的效果，因此这学期一开学，我们又开头了新一轮的培优，同样的地点，同样的时间，只不过优生比以前多了，要求参与的学生也比以前更多。经过一学期的努力，我们年级的优秀率有了很大的提高。同时，组内每个教师利用下午五点半到六点时段对本班根底差生进展个别辅导。经过一系列的措施，初二年级的英语成绩在原先的根底上有了很大的进步，学生学习英语的积极性和自觉性有了很大转变，学生对英语产生前所未有的重视，在月考和中段考中成绩都有明显的进步，优秀率和合格率也提高了许多。 四、复习工作提前而有序 1、口语复习 由于本学期的口试考试与以往有了转变，在第一大题的朗读题是学生课本中的课文，

26、这在我们每课的背诵过关中有了很大的优势，学生在这道大题上很轻松地拿到高分。我们还设计了许多看图作文，让学生在练习中熟识考试题型，因此在考试中口语的分值相对较高。 2、笔试复习 我们在提早完成课程的根底上制订出具体的复习规划：在单词复习方面，每个单元都做到人人过关。在单词过关的根底上，每个教师出几份试卷，先进展分单元复习，然后再综合复习。 总之在一学期里虽然成绩两极分化较大，但在大家的努力下，低分层的范围在缩小，每个班高分层的学生也有增加。在期末考试中我们的各项指标都有了较大的提高，特殊是优秀率和及格率都比上学期提高了不少，这对于我们前段时间的工作是一种确定。在下学期的教学中，我们要进一步培育学

27、生良好的学习习惯，加强词汇和语感的训练，强化根底学问的把握，并且加强培优补差的工作。 初中毕业班英语教师工作总结6 一个学期马上过去，劳碌过后最终可以坐下来细数这一学期收获来的阅历。这学期，我担当九年一班的英语教学工作。为了做好今年初三的教学任务，我按时上课，积极参与学校组织的各种教学活动，结合本校的实际条件和学生的实际状况，仔细备课、听课，虚心向老教师请教，准时反思教学，仔细讨论中考题型，在教学过程中对学生进展考点灌输，使教学有规划、有组织、有步骤、有效率地开展。如今，我在学校领导的关心和指导下，圆满完成了完成初三第一学期的教学工作，现对本学期以来的教学工作做以下总结： 一、开学初仔细制定了

28、教学规划，明确了教学目的。 在新课改的理念指导下，依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学规划。 二、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。 备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，因此我每天花许多的时间来备课，认仔细真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 三、仔细组织好课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好根底，培育力量，进展才智，培育学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主

29、导，训练为主线。在课堂上，特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。在课堂上，依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。 四、虚心向其他有阅历的教师请教。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教师傅和其他有阅历的教师，而且仔细做到每学期听课20节以上，做好听课记录，取之所长，克制所短，并经常与其他教师沟通，改良教学方法。 五、仔细批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到稳固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。 六、仔细反思教学。教学这一活

30、动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，仔细回想，进展反思。 七、做好课后辅导工作。英语学习是语言的学习，因此在课后，对不同的学生进展相应的辅导。从平常的课堂反响，课后沟通，作业记录中把握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和共性，有的放矢地与其进展沟通，做到按层次、按状况进展辅导。准时赐予关心和关爱。擅长发觉学生的优点，并赐予表扬;积极发觉后进生的闪光点，准时赐予鼓舞，树立他们的自信念。 八、经过一个学期的努力，一局部学生的成绩有所提高，但存在的缺乏也许多。存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，而且无法正确运用所学学问。 九、自我提高总结。 一学期转瞬即过，在本学期，我仔细落实开学

31、初所制定的自我提高规划，并依据实际状况做出调整，现总结如下。 1.政治思想方面 喜爱党的教育事业，积极参与学校组织的各项政治学习，仔细做笔记，自觉遵守校规校纪，严格要求自己，不断提高思想觉悟，提高师德修养，为人师表。 2.在业务学习方面 仔细钻研教育教学理论，理睬当今教育教学思想，仔细学习课改精神，讨论新课程标准，关注教学实践，关注教学方法，关注教学结果，同时仔细讨论学生的心理特点，关注不同学生的心理及行为，为做好教育工作奠定理论根底。 3.在详细工作方面： 本着教书育人，效劳育人、治理育人的要求，做到了遵守劳动纪律，到处身体力行，多工作少废话，积极协作班主任工作，在值周工作中，能够合理安排，

32、本着公正、合理的原则，准时督导检查，做到仔细、负责、检查到位。同时积极协作主任做好学生的思想工作，帮忙学生解除心理障碍，树立正确的人生观，友情观，鼓舞学生积极向上，克制不良行为，教育学生要学会做。 在工作中相互学习、相互帮忙，积极协作，团结友善，追求高标准，高效率，高质量完成任务，并到达预期效果。 4.其他方面 教育是一个进展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不连续，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境地。因此，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。同时，坚持自学英语，提高自己的英语水平。 总之，在这一学期的教学过程中，我尽

33、力地做好每项工作，其中学到的东西当然不少，但缺乏之处也许多。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，发扬优点，改良缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，提高教学质量，做一名合格的人民教师。 初中毕业班英语教师工作总结7 本学期我连续担当1.2两个班级的英语教学工作。初三的工作特别重要，是整个初中阶段的重要一年，可以说是全校的窗口。我盼望通过反思和总结本学期的教育教学工作，吸取阅历，扬长避短，以期盼在教学这方净土中再进展制造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的“教学景观“。 一、忠诚与执著是我的工作信念 教育需要思想的支撑。我始终拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，三年来，我积极协作学校各项工作，兢

34、兢业业工作。在教学中以“教师职业道德“为准绳，执行各项教育方针和政策，遵纪守法，严格执教 二、敬业与爱岗是我的工作态度 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参与教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参与工会活动、升降旗仪式，严格遵守了学校的各项规章制度。 三、教学与教育是我的工作中心 从进入七年级下学期起，就特别关注“两头“的学生平常的作业和测验状况，分析他们的学问漏洞及缺陷，准时找他们进展补差补缺，多关怀、鼓舞后进生。从课堂、作业、测验或其他方面留意他们的学习状况和学习态度，鼓舞他们树立起信念，努力克制困难，从不

35、抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校教师与家长的理解、支持和鼓舞。因此，我们要亲密关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出缘由，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的热忱。教师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标(即要到达的详细分数)，鼓舞他们向目标努力迈进，对于到达目标者，教师赐予适当的嘉奖，努力使他们目标向前，斗志昂扬。 四、成绩与缺乏是我的工作动力 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课充分，能调动学生的积极性，

36、上课效果就好。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。课上注意调动学生的学习积极性，激发他们自己去查找问题，解决问题的兴趣，同时也培育了他们良好的学习技能。另外，每次课后我都仔细反思，本堂课还有哪些地方有待提高，改善。课后的作业我也都能做到仔细批改，必要的时候进展面批。每天针对学生作业中消失过失较大的地方进展讲解，做到准时发觉问题，准时解决。其次，我坚持每周至少听一次课，多向其他教师学习，以快速提高自身的教学根本功。 固然我还有很多需要改良太高之处，如：我的课堂语言还不够丰富，导致课堂气氛太过平淡。后进生学习积极性不高，对于

37、学习根本处于被动局面等等。我预备实行以下措施： 1.多与学生沟通。阅历缺乏，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进展沟通，了解学生把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进展教育，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2.注意组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒“。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于

38、学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。 3.运用多种技巧教学，培育学生学习英语的兴趣。利用学生热忱奇怪的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。 4.平常利用休息时间，多学习，多给自己充电，提高自身素养才能不断丰富课堂，从而吸引学生学习的兴趣。虽然初三是为中考而预备的，但是长时间的疲惫战会让学生厌倦，过早对学习时区兴趣。因此，使当地在课堂补充一些相关学问，可以让学生学得更有动力。 教育工

39、作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。在后面的教学工作中我和学生一起不断努力，不断进步！ 初中毕业班英语教师工作总结8 教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。初三英语备课组全体教师在学校各

40、级部门的指导下，在教研组长的带着下，团结全都，关注每位学生，努力实现每个学生在原有根底上都能得到进展，因此在全体初三英语教师的共同努力下，初三备课组的做了如下工作： 一、有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。 备学生、备教材、备方法、备考试：通过相互间的教学沟通，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。每次命题都紧紧把握课标，考察学生的语言技能、语言学问、跨文化交际意识和跨文化交际力量。 从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都表达了教师们踏踏实实

41、的工作作风和创新意识。备课组内除营造了深厚的教研气氛，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。 二、努力改良课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。 本学期，初三英语组推选了1位教师参与了学校的长鸿杯教学大赛，表现很精彩，获得了好评。 全体教师都依据自己的规划，实行了详细的行动，尽最大的努力使工作细化，详细化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象，进展课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，教师们可是费尽心机。 1.突破词汇量:词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的

42、重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归根底鉴定，提高学生的阅读、写作力量。对于阅读和单词，我们都做出相关的学案。 2、强化阅读，写作的训练：在回归根底的前提下，对阅读与写作进展了强化训练。训练对策：阅读训练：每天坚持读1-3段文章，分题材，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律 3、强化听力训练：最终一个月，充分利用课间时间，一共系统地对学生进展了十多套模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使学生熟识题型，适应语速，敏捷把握技巧. 三.从质量分析中找出提

43、升空间： 质量分析的目的是总结好的阅历，并找出提升的空间。每次考试后，都要进展横向纵向比拟，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失状况进展详尽的分析，明白教学的差距在哪，教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间，实现整体进步。 总之，初三教育教学工作任务重，但是，有学校的正确领导，有那么多有阅历的教师的帮忙。而且本组人员团结全都，互研合作，虚心仔细，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，我信任中考的成功肯定属于我们! 初中毕业班英语教师工作总结9 初三教学工作接近尾声了，我们的工作就如一粒种子拼尽力气，经受了半年多的的辛苦劳作，匆忙赶赴一场开成功之花的盛会

44、。从晨辉到月高之间，只为让自己对教学执着，能开出一束束繁华而努力，虽然没有惊人的成绩，但在教学工作中，与教材，学生，同事，课堂45分之间心智碰撞里让我收获了自我的成就感。我以“人一之，我十之；人十之，我百之。”态度圆满完成了本学期教学工作，我的总结如下： 一、仔细备课，完成教学任务 从8月15日到现在，我们完成了初三上册和下册课本教学内容，在教学大容量挑战下，顺当完成了任务。进入复习阶段。由于备课任务分工明确下，我主要完成英语语法专项练习题和测试题整理中，有时有了七八本语法书来完成专项训练，并查阅近几年中考考点，收益匪浅，同时自己梳理了语法教学难易题，还能对出题者对试题考察点设置进展了学习。做

45、完了20xx年中考必备，讨论了中考说明。常态课上，抓住了根底，强化了学生力量提高。 二、完成教研组工作 半年里，完成4次教研活动，除了与学校活动有冲突之外，教师全员参与活动，态度积极，各备课组长起到了中坚力气，传达并执行学校学校教研组工作任务，3个年组完成了尚志市中西部联盟公开课献课，及上交理论学习，完成了尚志市烛光杯大赛，完成了青年教师汇报课和建功立业演讲竞赛等。 教研组是今年我初次接做教研组工作，我个人仔细完成了学校教务处工作认为，对教学讨论还是很少，我根本上没有阅历，对教研工作详细操作缺乏熟悉和制度规章，比起做备课组工作，感觉只是做了学校和三个备课组的传话筒，对学校英语教研工作有所探究和

46、讨论还是因个人讨论层次低，没有引领他人的本事，悄悄沉下来学习是我当务之急的事，还必需摆正教研的含义和作用，值得我在假期好好讨论。我的追求目标是：有效率教研活动与高效课堂教学收获成正比，不能成为流水账工作，盼望我能做好！触的工作，三个年级中36名教师教学一线，教师教学阅历参差不齐，新教师培育，骨干教师推动，名师工作室活动都需要下很大的力气完成。以学校教务处下达任务为目标，积极发挥教研组职能作用，有利于引导教师团队建立，对本学科推动工作起到引领作用。 三、讨论中考说明 今年中考说明刚刚发来，我将对说明中词汇和词组加大力度深入学习讨论，结合审题力量，语言学问考察力量，出题难度比值与考点进展联系，最为重要的是学生将来学习英语力量培育，为将来学生学习英语打下根底。今年有个挑战，假如没有4月份哈市调研考试，这个基准没有了，我们会如何迈出迷茫一步！ 四、初二小的讨论课题反思 在初二进展了小课题讨论初探，十名教师交上了他们的心得和总结，他们从不同讨论角度课题，自行反思。在本次交上了材料看，首先，我作为教研组组长就没有整个规划和指导力量，所以，教师在做课题时也缺少指导性意见和想法，我应当从科研课题讨论深入学习，才有利于教师讨论形成自己的课题讨论。主要是需我个人学习。 在初三教学中，