初中地理教研组学期工作总结.docx

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1、 初中地理教研组学期工作总结 光阴似箭，一个布满挑战，富有收获的学期完毕了。本学期数学教研组的工作，在各级领导的支持下，在全体组内教师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，地理组的教师共同合作、共同探究、共同成长。现将本学期的工作总结如下： 一、各位教师的根本状况和工作量状况 1、林_，专业技术职称中学二级教师，担当初二年级1、2、7、10、12班地理教学、备课组长、地理课组长; 2、黄_，专业技术职称中学二级教师，担当初二年级3、5、11班地理教学; 3、潘_，专业技术职称中学一级教师，担当初二年级4、6、8、9、13班地理教学 4、邱_，专业技术职称中学一级教师，担当初

2、一年级1、2、3、4、11、12班地理教学 5、陈_专业技术职称中学一级教师，担当初一年级5、6、7、8、9、10班地理教学 二、主要做法及成效 本学期，教研组利用每周三下午业务学习时间，组织全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的（教育）理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多（渠道）多方位猎取信息，提高理论水平。 (一)组织教师进展理论业务学习 开展一些专题争论和业务沟通活动。每位教师发表一个星期来备课、上课、评改作业等问题及建议。做到一人主讲，其他教师补充，集思广益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进度，统一帮助教材，

3、统一检测，统一（措施），共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组教师能树立依法执教，优质执教的责任意识。 (二)加强教研组建立，进一步发挥教研组、备课组的治理职能和指导作用。 各位教师按时提交（教学（工作规划）和总结以及活动记录。教研组教研活动周活动一次，组内研讨活动随时随地。做到无体罚和变相体罚学生的行为。 (三)连续加强教学科研工作 建立健全教师个人业务档案，提高每一位教师的教育科研力量，运用现代教育思想来指导教育活动，用科研带动教研及教学工作向高层次进展，把教学讨论活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学讨论上。开展评课活动，进展教学质量分析，做到“教案公开，

4、课堂公开，作业公开”。 (四)组内各位教师相互沟通（阅历） 促进教师的教研气氛和学术气氛。教师之间相互听课，互（相学）习，取长补短，提高教学水平。本学期组内每人听课都在20节左右，全组教师积极、仔细参与省和县教研室组织的进修和各项教研活动，完成相关任务。 (五)加强课堂教学，提高课堂效率 执教者仔细备课、上课、（反思），听课教师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。 (六)强化课后辅导 在提高课堂教学的同时，全体教师重视对学生的课外辅导，针对性的补课，对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不埋怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通过年级对抗赛，

5、班级对抗赛等活动提高学生学习理科的兴趣，取得了很好的效果。 (七)每月进展模拟考。 初一初二年级依据教学的进度和学生把握的程度，每个月进展月考，便于查落补漏，把握学生的优缺点; 初二面临学业水平考试，即月考期间又有四次模拟考，便于学生把握自己的复习状况，哪些缺乏，或哪方面没有留意到。教师加于指导，着重点复习，难点复习，易错题，高频率题等。 三、存在的问题 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处共进展二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。科组教研工作有待进一步加强，课题讨论要

6、上档次。课题讨论从实践探究到理论提炼还有肯定差距。 四、今后努力的方向 1、我们教研组每位教师都非常注意自我提高 不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，很多教师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 2、地理科组作为学校的一个有机组成局部 初中部共有5名教师积极进取，勤奋工作，在学校主管部门的领导下，顺当地高质量地完成了本学期的各年级地理教学工作，在常规教学、课程改革、教学讨论和科组

7、建立等方面，均取得了较突出的成绩，在学校教育教学中起到了很好的作用。教师专业成长和进展的热忱得到激发，能有效调动学生的学习积极性和提高课堂教学效率。 3、科组及科组全体教师共同关怀学生 教师关怀初一学习及初二年级学业水平测试。初中在教学过程中也能发挥学生主动性。处理好时间、课容量、学生把握程度三方面的关系。布置适当的课外作业，要给学生留肯定的空间以利于学生的全面进展。活动中留意信息资料的收集、整理和反应，采他人之长，补自己之缺乏。 4、地理教学中注意激发地理兴趣 爱上思索想象。作为新生，刚刚开头接触新的学科，激发地理兴趣是特别重要的，在地球及地球仪一节中，利用（乒乓球），首先学生在乒乓球上绘出

8、经纬线，然后依据之后的学习，制作完整的地球仪，学生在动手的过程中，增加地理空间想象力量和思维。 5、教师的工作是一项制造性的工作 教学过程是一个师生双面活动的制造性过程，要在教学过程中不断去讨论，去探究，讨论课程标准和考纲，讨论教材、讨论学生、讨论教法、讨论学法。本学期每位教师以课改精神为指导上一节组内公开课，并依据学校要求，老教师的优质课，每一次课都做到课前有预备，课后有评价。加强听评课制度，地理科组人员少，年龄构造偏老，但这同时也可以成为一个劣势，要积极培育，正确引导，新一批人能快速成长并成为教学教研的骨干。 6、各备课小组活动正常化开展 利用同时在各备课小组中积极开展有针对性的教学讨论活

9、动。进展正常的集体备课，争论甚至争论，有利于各成员的快速成长。在集体备课的根底上再形成有自己鲜亮特色的个案。 7、各位教师注意在教学过程中利用地理时事培育学生的地理素养 学习身边的地理，学习生活中的地理，这是新课标的要求。我们会留意收集地理时事与学生共享，例如12月份的“嫦娥三号”玉兔登月，日食月食观测、地震寒潮等灾难地理现象。积极组织学生参与广东省天文奥赛，取得很好的成绩。 本学期工作已近尾声，在本学期工作中，让学生们对地理学问有了初步的熟悉，并渐渐产生了较浓的兴趣在我们的共同努力下，地理科组教学也取得了较好的成绩，但某些方面也有缺乏。还有很多改良的地方等等。把地理教学工作开展得有声有色，争

10、取取得更多更好成绩! 初中地理教研组学期工作总结2 随着我们礼中的社会声誉越来越高，办学规模的不断扩大，我们地理教研组也壮大了队伍，四位新老教师团结协作，积极进取，苦练教学根本功，落实“教学五仔细”，狠抓教育教学质量，提高教学成绩。同时，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参与教改实践活动。下面我把我们组的一些做法向大家做个汇报。 (一)教研活动的开展思路： 以备课组为核心，以教研组为平台，大力培育青年教师，缩短成长周期，提高教学质量，提升地理教研组的整体实力。 (二)主要工作： 一、狠抓“教学五仔细”的落实： 1.备课环节：以教案为切入点，既要备教材又要备学生。在教案检查中，我组教

11、师的教案有百分之六十都到达了优秀教案的标准，尤其是青年教师更加突出，表达了他们对备课的仔细态度，为上好课打下了坚实的根底。 2.课堂教学：加强课堂教学讨论，向45分钟要效益，不断提高各学科课堂教学质量和效益。各备课组在组长的带着下，凭借教材，紧扣新的课程标准，细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年级特色的精彩课例。在区教研室视和各年级举办的公开课活动中，两位教师进展了课例和探究性学习的展现。执教者客观的（自我介绍），听课人真实的评价沟通，热闹的争论争议，学生的确定，都使我们欣慰地感受到教学所表达出的我校地理课堂教改上取得的进展。 3.加强教学常规治理。学期初组织各年段集

12、备组制定教学活动规划并加以落实。通过检查教学记录、作业批改、下班辅导，通过不断的测验和考试，常常了解学生学习状况，准时收集、分析、反应学科教学的改良意见。 二、加强备课组活动： 要求各备课组的活动要标准化，做到定主讲、定内容、定时间，集备组长要把好教学关，使集备活动成为加强教研的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。 三、培育青年教师： 今年我组新增位一位青年教师，大家都很兢业爱岗，而且都超工作量，特殊是毛丽菊教师和史丽萍两位教师跨年级教学，表现突出，受到各方好评。本学期的重点就是培育青年教师，他们的成进步步直接关系到我组以至我校教学质量的提高，所以围绕备课组活动，新老教师互动，绽开相互听课、

13、评课活动，相互讨论教材，相互沟通治理学生的阅历。 四、收集高考信息，注意试题质量： 王小春教师参与了在常州进行的高考信息公布，听取了全国闻名特级教师及教研员的高考复习策略，准时反应了最新的教研信息，结合并连续了对各省高考试题的分析讨论，使全组教师受益，业务水平大大提高。 五、课题讨论： 现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高技术进展的趋势，要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的力量。为此，在校领导和学校教科室的支持下，我组完成了市电教馆“十五”重点教科研课题现代教育技术与地理课堂教学中的整合，细心预备了数十万字的各类材

14、料、各阶段性（报告）和讨论报告，马上结题。为此我组在屡次学习培训的根底上，通过沟通，大家更加明确了各自课题教研的目的和意义，更加完善了试验方案。我们又召开了结题会，各负责教师都仔细撰写了直接，课题组成员就各自讨论的课题进展了较为全面的阐述，具体地介绍了各自讨论探讨的过程，展现了讨论的成果，我们教师也在活动中得到了熬炼，提高了力量。 (三)教研组的工作中还存在的欠缺或问题： 集体备课活动还不够充分，备课方式、（方法）、进度、水平都不够统一。教师在各方面的修养和水平都有提高的空间，尤其是对地理教师属理科出身，社会政治、历史、人文学问有待扩展和提高，对国家的教育将来和民族的兴衰熟悉缺乏。这都需要我们

15、教育工仔细思索，以求能上升熟悉的层次。做一个能对学生的一生有影响、关注国家和人类将来的教师。 (四)对学校的建议： 盼望下学期教务处在排课的时候，尽量保证教研组的教研时间。对于地理学科而言，有好多图像资料，这对于教师备课或学生学习有很大帮忙，所以，校园网上传的资料应当扩大容量。另外，学校应注意教师的生理和心理安康，只有康健的身体才能保证教学质量的提高。 初中地理教研组学期工作总结3 一学年来，在学校和教务处的领导下，地理教研组依据学校教学、教研工作规划提出的根本要求，仔细制订教研组教学、教研工作规划并积极开展教学、教研活动。我们坚持落实学校教学工作的指导思想：“依据大纲、活用教材、落实双基、进

16、展智力、培育力量”。根据新大纲、新教材的教育和教学根本要求，在抓好传统常规教学的同时，借助现代教育信息技术，积极参加深化课堂教学改革，培育学生的自主学习、（创新思维）和实践力量，努力提高教学质量和科研水平。详细工作如下： 一、加强自身修养，针对教材特点，改革教学方式 1、新教材设计的活动敏捷新奇，没有现成的答案，答案开放性过大，这对教师的要求特别高，针对这一点，我们一方面要加强自身修养，强化教育理论与地理学问的学习，准时更新自己的存量学问，建立多元化的学问构造，努力使自己成为具有新型教学理念和学问构造的创新型教师，成为课程教材的建构者和改革者，进而走在新课改的前面。另一方面，对学生的状况也做了

17、具体的分析，在课堂上让学生运用所学学问展现自己对问题的解释，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作，不同组之间进展辩论，让学生自己寻求合理的答案(非唯一性)。为此，我们从课堂听讲和作业收缴入手，做好学生思想工作。 2、新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，积极让学生参加，学生很活泼，由于活动过多，一节课很难讲完，消失了地理教学任务重，课时少的现象。针对课时不够的特点，详细做法是在平常备课时按单元进展课时备课，对每一节课要讲的内容进展统筹安排(讲多少，讲哪些)，同时，大力开展讨论性学习，拓展学生学习地理的时间和空间，把猎取地理学问信息的渠道延长到课外。同时也提高了学生自主学习和自主探究

18、的力量。 3、针对学问缺乏系统性，零碎这一点，每进展完一节课都要进展课堂小结，每进展完一个单元也要进展小结，对学问点进展梳理归纳，把一些陈述性学问变成具有生成性的学问，让学问开花结果。 二、坚持做好教学反思，提高教学效率 新教材正文简短，篇幅小，弹性大的特点，很多学问点点到为止，留给教师发挥的余地过大(变相的加重了教师负担)，同时，课程标准要求不详细，讲多深，讲多少，很难把握。我们每周定时、定点地进展课后教学反思、教材的讨论，形成有规划、有目的的地理备课研讨的气氛，并且在组内统一各年级组的教学进度、统一备课，针对教学中存在的问题进展分析，编写专题练习进展强化训练，稳固落实所学学问，全面提高教学

19、成绩。 三、激发学生兴趣，化难为易 学生普遍感到地理难学，而且地理学问缺乏系统性，零碎(原来就零碎)很多教师说：新课标地理教起来困难，学生学起来更困难。我们在平常的地理教学中尝试用胜利来激发兴趣。把学习目标分解，定下阶段性的小目标，刚开头要求放低一点，这样一实现便能鼓励学生再接再厉的士气，兴趣就会越来越深厚。同时加强（学习方法）的指导。 四、加强教研组建立 1、组内资料建立，指导学生动手自制教具。 以往我们地理组缺少系统的课件体系，本学期在各位地理教师的努力下，适应地理课改的需要，组内教师的努力下，我们自己制作了一些教学课件，并且实行资源共享。依据课程活动要求，我们指导学生自制地球仪，提高学生

20、的学习兴趣，帮忙他们学习地理。 2、深入开展地理讨论性学习活动，提高教师科研力量，积极指导学生进展讨论性学习，撰写教研论文。如： 3、积极参与各种培训活动，提高教师自生素养。 初中地理教研组学期工作总结4 本学期学校推行3015教学模式，我们教研组的主要工作就是围绕这一教学模式进展的。一学期来，全组成员团结协作、亲密协作、主开工作，在教研组常规工作、校际沟通、教学讨论和3015教学模式实施等方面均取得肯定的成果，现将一学期的工作总结如下： 一、加强修养，积极推动3015教学模式 1、新教材设计的活动敏捷新奇，没有现成的答案，答案开放性过大，这对教师的要求特别高，针对这一点，我们一方面要加强自身

21、修养，准时更新自己的存量学问，建立多元化的学问构造;另一方面，对学生的状况也做了具体的分析，在课堂上让学生运用所学学问展现自己对问题的解释，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作，不同组之间进展辩论，让学生自己寻求合理的答案(非唯一性)。为此，我们从课堂听讲和作业收缴入手，做好学生思想工作。 2、新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，积极让学生参加，这一点也和我校目前推行的3015教学模式相吻合。由于活动过多，消失了地理教学任务重，课时少的现象。为了避开一节课讲不完，详细做法是在平常备课时按单元进展课时备课，对每一节课要讲的内容进展统筹安排(讲多少，讲哪些)，细心设计预习提纲，同时大

22、力开展讨论性学习，以小组为单位合作学习，拓展学生学习地理的时间和空间，把猎取地理学问信息的渠道延长到课外，有力的提高了学生自主学习和自主探究的力量。 3、针对学问缺乏系统性，零碎这一点，每进展完一节课都要进展课堂小结，每进展完一个单元也要进展小结，对学问点进展梳理归纳，把一些陈述性学问变成具有生成性的学问，让学问开花结果。 二、坚持集体备课、做好教学反思 我们每周3定时、定点地进展课后教学反思、教材的讨论，形成有规划、有目的的地理备课研讨的气氛，并且在组内统一各年级组的教学进度、统一备课，针对教学中存在的问题进展分析，稳固落实所学学问，全面提高教学成绩。 三、激发学生兴趣，化难为易 学生普遍感

23、到地理难学，而且地理学问缺乏系统性，我们在平常的地理教学中尝试用胜利来激发兴趣。把学习目标分解，设计出详细的预习问题供学生自主探究，刚开头要求放低一点，这样一实现便能鼓励学生再接再厉的士气，兴趣就会越来越深厚。同时加强学习方法的指导。 四、加强教研组建立 1、组内资料建立，指导师生动手自制教具。 本学期在各位地理教师的努力下，适应新教材的需要，我们自己制作了一些教学课件，并且实行资源共享。依据课程活动要求，我们指导学生自制地球仪，提高学生的学习兴趣，帮忙他们学习地理，教师本身也制作了有利于课堂教学的教具等高线地形模型。 2、积极参与各种培训活动，提高教师自身素养。10月15日在我校举办了丹东市

24、地理年会，我校高阜辉教师上了一节公开课，获得积极评价。通过此次活动使我们获益匪浅。 五、存在的主要问题： 1、教案的质量还须提高，与新课程、新课标的要求有差距，与我校推行的3015教学模式及中学教学常规汇编的要求还有很大距离，在以后的工作中需要依据学校的详细要求不断加强对常规活动的检查和催促。 2、教师的课堂教学艺术和教学讨论力量还要提高，从能运用新的教学模式到娴熟运用新的教学模式仍需要时间去完善，我们规划在以后的教学中多组织观课和议课活动，提高思想熟悉，激发提高全组人员的教研力量。 初中地理教研组学期工作总结5 本学期，我们地理组五位教师担当全校40个班的地理教学以及3个班级的班主任工作，圆

25、满的完成了学校安排的教育教学方面的各项任务。现对本学期的工作小结如下： 一、推动教研课改，全组共同提高 本组教师平均年龄全校最低，教育教学阅历存在缺乏。所以我们充分利用每周教研活动时间进展有目的、有规划地讨论课标教材，研讨教法学法，沟通（心得体会），做到组内统一教学进度、作业布置和练习复习，高质量的完成了日常地理课的教学任务及期中期末初三的复习备考工作。集体教研发挥了集体的才智，分散了集体的力气，比之个人的想法做法更加科学，更加高效。随着教研活动的开展，组内形成了良好的教研气氛，大家在沟通中增长见识，在研讨中共同进步。现在，本组的青年教师正在渐渐成长起来成为教学骨干。陈春教师参与了中考地理试题

26、的命题工作，李理教师参与了中考地理阅卷工作。李理，刘雨、张玲珍三位教师的教学班主任论文获得了省市级嘉奖。 二、打造（高效课堂），教学相互促进 依据学校教学教研处的要求以及教学实际的需要，本学期我们连续推动课程改革、打造高效课堂。我们从学生的实际状况动身，教学内容的选取和（教学方法）的选用充分考虑学生的认知力量水平，做到因材施教。从培育学生的学习习惯和行为习惯入手，不断提高学生的学习水平和学习力量。上课方面，我们预习以及新课讲授课堂活动时间掌握在30分钟以内，保证1015分钟的时间给学生消化当堂学问和完成当天作业，从而到达减轻学生作业负担的目的。作业方面，我们依据学生状况把作业分为必做和选做两个

27、局部，分层布置作业和任务，适应不同学生的根底和力量，让不同层次的学生都有提高。教学效率提高，教学效果显著。 三、科学备考复习，考试成绩显著 初三年级的中考备考复习工作永久是下学期的重点工作。亲密的分工协作和扎实的教学讨论保证了初三的复习效率。我们初三年级三位教师仔细研读考试说明，细心安排三轮复习规划，共同完成复习提纲的定稿以及各类练习的出题，催促落实学生完成复习内容的背记稳固。在课堂教学方面，我们把一节课分为讲授、背记、练习、测试几个局部。相比以前的备考复习，今年更加务实高效，复习效果比拟显著。在期中考试和月考联考中，成绩比拟优秀，和兄弟学校相比具有肯定优势。信任中考也能取得令人满足的成绩。 四、加强总结反思，打造教研强组 回忆本学期以来我们地理组的工作，我们在不断的总结反思中成长。我们既取得了一些成绩，又存在许多缺乏。我们的中考成绩还应当上一个台阶，争取在分局名列前茅。我们的地理课堂可以更加精彩，让学生喜爱上地理课。在今后的教育教学中，我组要团结全都共同努力。我们将连续以积极进取的姿势投入到教育教学中，付出更大的努力，争取更大的成绩，为五中增光添彩!