助教工作社会实践报告范文（5篇）.docx

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1、 助教工作社会实践报告范文（5篇） 我是xxxxx硕士讨论生，本学期担当本科生专业选修课程“xxxxxxx”助教，主要任务课前帮助教师预备课程讲义，随堂帮助主讲教师授课以及学生答疑等工作。依稀记得，由于是第一次担当助教一职，心里始终忐忑担心，怕自己不能胜任的情形，如今，为期四个月的助教工作就要划上句号了，其间有付出，有收获，也算是一个成长的过程。 首先特别感谢学校、学院给我供应这次珍贵的时机，通过助教学习，我学到了许多学问和珍贵的阅历。担当xxxxxxxx助教期间，我仔细遵守考勤制度和学校的各项规章制度，积极学习相关学问。课前通过教学平台同步上传本课程的相关教学资料，便利同学们预习以及复习。课

2、下在自己力量范围内解决同学们提出的一些问题，并与同学们积极的争论。在期末时帮忙任课教师安排课程考核的相关事宜。并留意听取同学们的意见，准时了解学生的学习状况，准时向任课教师反应。在实践中教书育人，加强常规教学，建立良好的课堂教学秩序，发挥学生的主观能动性，兴奋学生精神，充分调动同学们的积极性。 虽然工作都比拟简洁，但是真正做起来还是比拟繁琐的，课下需要充分的预备与回忆总结工作。但是也让我有了很大的收获，也对我的科研工作起到了极大的促进作用。本学期通过担当助教工作，我的责任心，协调和处理事务的力量、与学生沟通沟通的力量、组织小规模教学活动的力量均得到熬炼。很感谢学院和任课教师能给我这样一次担当助

3、教的时机，x教师仔细负责的态度和严谨的精神都让我获益良多。工作中有疏忽和缺乏之处，教师也准时给我指出，让我改正。在担当助教的过程中，可以向任课教师学习教学阅历，培育与学生的沟通力量，虽然以后可能并不从事教育事业，但教师传到授业解惑的一言一行令我印象深刻，我想，通过助教这样一种“非师非生”的形式走进课堂，可以让我更好地理解这一点。 助教工作社会实践报告2 自这学期开学以来，我担当了化学化工学院赖刚教师有机化学试验课程的助教。我的任务是指导学生做有机化学试验，帮助教师上好这门课程。在这近半个学期里，我详细负责分别帮助周红教师为轻工103班上的有机化学试验课及帮助王坚强教师为轻工106班上的有机化学

4、试验课。依据主讲教师的安排，隔周做试验时收取学生的试验报告，帮忙与指导并解决学生在试验中消失的问题，解答学生的怀疑！仔细批改全体学生的试验报告，并做好每位学生的试验报告评分与登记。对试验报告中关键性的错误做出标记，并要求学生进展改正。登记试验报告成绩时，将成绩按A、B、C或5级分制打算，并在有机试验完毕后，准时整理，汇总学生的试验成绩。并将学生的成绩汇总交给主讲教师，计入学生的试验总成绩。 两个多月以来，我根据教师的要求先将全部待做的有机化学试验具体翻看和复习了一遍，对其中可能会消失的问题与留意事项进展力所能及的解决。重点在学生做试验的过程中，努力去订正学生在试验过程中消失的错误操作，引导学生

5、培育起做试验时的良好习惯。要求他们做试验前，肯定要事先预习，完成好预习报告。明白试验所需仪器，药品，试验根本操作与留意事项。并告诫他们要保持试验台的洁净，干净，不能太杂乱！做试验前要明白自己所用仪器，只将所需仪器放到试验台上。有机化学试验教学，学生的试验操作技能的培育是重要一环，为此，我会手把手的指导，帮忙每一位需要帮忙的学生，引导他们正确，标准的进展试验操作。对所发觉与存在的问题准时的告诫学生，避开不必要的错误及危急的发生。并努力缓解学生在做试验过程中消失的焦躁，担心与可怕危急而不敢动手的消极心情。在批改学生试验报告过程中，我会重点看数据处理与结果争论及思索题局部，由于这几局部充分反映了学生

6、在发觉问题与处理问题时的力量。并且还发觉有些学生厌烦做试验报告，对待试验报告马虎了事。甚至个别有时会存在抄袭现象，当这种状况消失时我会书面警告学生，并准时向教师报告消失的问题。大局部学生都能单独完成好自己的试验报告，能够仔细对待教师所布置的任务。有些学生很好学，在作业当中就表达出来，每次的作业都做得很不错，我鼓舞这些学生再接再励。 在教学工作中，通过和其他教师同学的沟通，学到了许多好的教学方法，积存丰富的教学阅历，明白了只有师生之间相互的沟通、相互了解、以及培育学生对试验的兴趣及同学间的相互合作精神，敢于动手，通过大家的共同努力才能使试验教学获得事半功倍的效果！提高学生的学习积极性并努力为学生

7、营造试验教学的趣味性，才能使学生喜爱试验，敢于做试验，实现学生能自发性的去学习和了解试验，从而使他们的试验力量能得到真正的提高。与此同时，在与学生及教师沟通的过程中我也发觉自身许多的缺乏，自身存在许多问题，有时遇事比拟急躁，在教学工作中有时带有心情化，导致有的时候不能和学生很好的沟通，不能舍身处地的为学生着想，不理解学生的内心世界，从而对教学工作带来一些不必要的麻烦。在这两个多月的助教生活中同样也学到了不少东西，究竟教与学是相长的，是一个相互促进与相互学习的过程，在这期间不断稳固和强化了自己的试验的理论学问水平及与人沟通沟通的力量，也熟悉到自己教学水平与理论学问有待进一步提高。 最终，特别感谢

8、学院领导和我的各位指导教师对我真实的关心，以及同学们对我的不尽照看。 助教工作社会实践报告3 经过一天的车程最终回到了阔别已久的小城岑溪，经过几天的休息于十二号十八点往一中动身，覃教师说进去开个会见见学生，顺便安排一下学生的住宿，走在这曾经走过四年的校道、教室、宿舍、感觉是那么亲切似乎从未离开了过。这里风景让我学会了很多，体会了很多，思索了很多何谓“师者，传道授业解惑也”，何谓“可怜天下父母心”，何谓“十年寒窗苦”. xx年7月，酷热的.暑假，炽热的心情，这个暑假由于有了社会实践而不再寻常，在母校进展为期15天的美术助教，有豪气万里，也有忐忑担心，究竟当教师不简单，虽然不是第一次当教师。但是要

9、把学生教好并非事。想想自己一年前也还是这个教室的学生，知道自己当时需要什么学问。迫切想得到什么学问，所以我要打起十二分精神去引导他们。要以无限的激情开头了我的“教学”，要仔细备课，把重点学问尽可能浅显地讲解，深度地表现出来。 经过一段时间的接触，我发觉他们的根底不怎么好，有时候一个很简洁的问题会讲上好几遍，画上好几遍，我需要的是坚持着，经过平常的观看我也发觉了多同学存在的问题，这些问题都是自己当时常常犯错的问题。大的形体，比例，透视。头颈肩的关系。我尽力和他们沟通，喋喋不休去和他们讲这几 几个关系，先是示范一节课打打形体，整体比例，五官比例。透视，再让他们跟着画，我觉得他们先把这些做好就可以了

10、。我努力想去转变他们，可是有一小局部同学还是不太给力，应当是时间太短暂了，加上根底不扎实，理解可能是跟上了。但是动手力量差了点。固然这个不能急。欲速则不达嘛。课程安排是上午素描头像，下午颜色。晚上速写。我发觉他们的整体速写还可以。有一点速写示范的时候同学们围观过来很热自己就出汗了。由于是晚上教室人多，风扇不给力，可不是由于紧急导致出汗的。颜色有一些同学还表现有一些浪漫主义在里面。挺好的。美术嘛返璞归真才是艺术。 15天的时间漫长而短暂，同学们才刚刚有点进步，就完毕了，在走的时候有些舍不得，可是没方法他们还要补文化，自己当年差不多也是这样，真懊悔没有交给他们更多的东西，有这样一句话“我们得到的远

11、远比付出的多”我们真是不折不扣的坏人。没方法时间太少了。 通过这15天的教学，自己也收获了许多许多。重新端详自己熟悉自己。重要的是我明白了应当怎么去引导好他们去走根底这条路可以走得更快更好。作为教师教学中起关键作用（教学过程的主导）我要起主导作用，调动同学们的积极性。同学们的群体差异、个体差异影响学与教过程。所以要抓两边（好的和差的）带动中间的。这样进步快，教起来也相对轻松些。教学内容教学的过程中有意传递的主要信息局部，比方说一些美术高考的一些内容。怎么考。考试的一些好玩味的事情，促进大家的感情，使课堂轻松开心学有所得地度过。总之检验了自己的各方面的状况，培育自己发觉问题、分析问题、解决问题的

12、力量和与人交往的力量，这次的社会实践让我受益匪浅，学到了许多，也了解了许多，从中我明白了一些根本的道理，真心，急躁，用心，动力，再加上自己扎实的专业学问是一个好的教师必备的东西。 助教工作社会实践报告4 今年的这个暑假对于我来说注定是沉甸甸的假期中全部的感悟与思考让我坚决了一个信念：肯定要做一名好教师！ 放暑假前，当得知疯狂英语夏令营在我校聘请英语助教的消息后，我便按捺不住内心的感动，跃跃欲试。经过提交个人简历、两轮面试、课件考核、培训等环节，我幸运地被录用了！从那刻起，我便想象着在疯狂英语夏令营的10天“美妙”生活每天带着夏令营里的学生在户外、室内边做嬉戏边学习，轻松而欢乐。在那里，通过疯狂

13、英语这一桥梁，与一群素不相识的人朝夕相处，建立友情。而我，也肯定会以十足的信念与急躁做得特别精彩。这必将是一段和谐而难忘的生活！就是带着这样的向往，我开头了长达10天的暑期社会实践助教之旅。 第一天，“当头棒喝”。 直到见到学生的那一刻，我才真正意识到自身身份的转变：我不是以大学生的身份消失在他们面前，而是一名为人师表的教师。这样想着，我的言行就不禁有板有眼起来。严厉的自我介绍、夏令营流程简介以及班级规划治理介绍等便成为实践第一天我给学生的“见面礼”。然而，一切都没那么简洁。本以为简简洁单的自我介绍硬是被“羞羞答答”地拖了许久；本以为着重强调的集合整队纪律不会消失过失，却硬是在第一天偷偷溜走了

14、俩孩子；本以为课堂气氛肯定会特别活泼，然而任凭你怎么想法子，整个课堂气氛却总像老牛拉破车一样行进困难。我们四位助教高涨的热忱在第一天就被狠狠地浇了冷水，莫非我那美妙和谐的助教生活就要这样被扼杀在摇篮里了吗？我开头埋怨，这些初一的孩子根本没有我们想象中那么听话懂事，也根本没有我们认为的那么机智活泼。这第一天我们对学生的“当头棒喝”没有起到丝毫作用，却把我们膨胀的自信硬生生地打压了。 其次天，触动心灵的转变。 在疯狂英语的夏令营活动流程中，有五级通关测试一项，每次过关的同学将得到一个手环以示鼓舞。我暗自想着，最终有时机整你们了！于是，我实行“鸡蛋里面挑骨头”的策略，第一次测试，学生统统没有过关。两

15、次、三次、四次、五次?我窃喜。有一个男生，有一处发音问题，是受方言影响，我坚决不给他手环。就这样，一次不过两次，两次不过三次，三次不过四次?直到第25次，看着他始终坚强的神情，我怔住了。他好像在告知我，我是不会被轻易战胜的，你尽管放马过来吧！ 这种表情唤起了我最初那份饱满的热忱，在夏令营开头之前，我曾下定决心，即使遇到再大的困难也绝不退缩，我可以制服一切阻力！然而，回首这几天自己的表现，我暗自摇头。很多次给学生订正发音，我脸上流露的不耐烦与学生脸上的挫败感始终萦绕在脑海，这令我惭愧不已。他们都还只是初一的孩子，需要细心呵护，急躁引导，来到这个英语夏令营本身就是为了提高自己的学习兴趣，况且在任何

16、时候，强制都有可能抹杀一个人欢快的天性，更别谈“提高”二字。而我来到这里的目的不就是盼望能够影响他们向着更好的方向进展吗？但是这几天我都干了什么啊，竟然在和这些学生斤斤计较，实在不应当。 愈想愈内疚，于是我制定了一份爱心规划，争取让班上每一名学生10天后不仅能够发音更标准，还要积极自信，以饱满的热忱迎接生活，克制万难。为此，我全力以赴，仔细对待每一名学生，仔细利用好课上课下的每一分钟来帮忙他们提升口语发音技巧。 之后的特色感恩课上，当孩子们大声喊出“教师辛苦了”的时候，我潸然泪下；每天过关考核时，看到他们专心地一遍遍订正错误发音，直到条件反射式地突破难点，我欣慰的同时总会向他们伸出大拇指说，“

17、你是最棒的！”；拔河竞赛上，看到孩子们齐心协力，使出浑身解数对抗比自己大两岁的对手时，我声嘶力竭地为他们加油打气；最终一天的终极测试上，他们用完善的行动证明白自己10天的收获与成长，那一刻，我热泪盈眶。 助教工作社会实践报告5 20xx年下半年，我担当了计算机与信息技术学院庞教师数据库系统概论课程的助教。时间过得真快，一学期的工作马上完毕了，回忆这个学期所从事的助教工作，我收获很大；固然，在我享受到丰收的喜悦的同时，也发觉一些自己存在的缺乏。我肯定会正视自己的缺点和缺乏，在以后的工作学习中做得更好。讨论生助教在现代教育背景下在进展自己的同时对提高本科生的教学质量也将发挥更大的作用。 助教要帮助

18、主讲教师批改作业。每次授课完毕后，帮助主讲教师收集一些与本次课程有关的题目，留给学生们在课后完成，定期收齐作业并进展批改，对于在完成作业过程中发觉的比拟普遍的问题准时反映给主讲教师，主讲教师在肯定的时间内统一进展讲解。 助教要刻苦钻研教学，提高自身素养。作为助教，不仅是帮助主讲教师进展后勤工作，更需要自己具有肯定的职业素养。平常多钻研，多思索。由于助教要直接参加到各种争论题目的设计和亲身感受作为教师的教学过程。讨论生会自觉站在教师的角度对学过的学问进展重新归纳和梳理，通过彼此频繁、公平、气氛宽松的相互沟通，对所学内容的理解不断深入，不断改良自己学习方法，提高自主学习力量。这种不断的学习、参加、沟通与合作，实现了教学相长，为今后的工作和学习奠定了更加扎实的根底。 依据上述总结，我深深感到，只要立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好学生，就能使助教工作有所开拓，有所进取。鞭策我们：惟有我们不停的奋斗才能在竞争立于不败之地，才能得到自身不断进展和进步！