劳动美主题班会设计7篇.doc

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1、 劳动美主题班会设计7篇 参与人数： 小小1班、小小2班全体宝宝 活动地点： 小小1班教室 活动时间： 4月30日下午3：004：00 活动目标： 1、相互学习穿鞋子、折手帕、穿裤子的生活技能，提高宝宝动手习惯，培育宝宝的动手力量。 2、能开心的参与集体活动，体验集体活动的丰富和好玩。 3、让每个宝宝都有展现的时机，获得胜利感。 活动预备： 1、布置教室，感受“五一”节的到来 2、手帕、裤子、鞋子若干、奖状、奖品人手一份 3、音乐、照相机 活动过程： 一、相互熟悉： 1、小小1班和小小2班相互听音乐找朋友。 2、教师告知宝宝：五一节是国际劳动节 二、宝宝分组竞赛： 1、分组、贴牌。 2、教师示

2、范活动的过程，宝宝倾听。 3、宝宝分组进展：穿鞋子、折手帕、穿裤子 三、发奖： 1、分组进展奖状的领取和拍照。 2、领取奖品 劳动美主题班会设计篇2 活动目的： 1、在嬉戏情境中学习整理书包里面的物品。 2、知道分类整齐地摆放物品才显得干净。 3、培育幼儿自己的事情自己做。 活动预备： 1、书包、物品玩具若干。 2、小红旗若干面。 活动过程： 一、出示两个书包，与幼儿探讨哪个书包更干净。 1、师：今日教师带来两个书包，小朋友看看，这两个书包你们喜爱哪一个?为什么? 2、幼儿自由答复。 3、教师小结：第一个书包里面的书放得很整齐，其次个书包里面的书是乱糟糟的。 二、教师示范后引导幼儿动手整理书包

3、。 1、教师示范整理书包，并讲解应当如何整理，书包才会很整齐。 2、实行竞赛的方式，请幼儿动手整理书包，教师观看幼儿整理的状况。 三、请你来评比 教师带着幼儿去观看竞赛幼儿整理的书包，选出“最干净的书包”，评比“礼仪小学童”，并嘉奖小红旗一面。 四、小结 刚刚小朋友都很棒，都能把书包整理得很好。盼望小朋友以后都能像今日整理书包一样，也能把自己其它的东西也整理好，知礼懂礼孩提聪，争当礼仪小学童! 活动延长：利用区域活动时间，请幼儿整理班级的图书、玩具。 劳动美主题班会设计篇3 教学内容： 1、音乐观赏劳动最荣耀 2、拓展训练 教学目标： 1、通过唱歌，表演等活动，在进展学生的艺术力量的同时，并使

4、他们懂得要力所能及地为家庭做奉献，培育关爱家人，喜爱劳动的品德。 2、学习多种歌曲的表演方式，为歌曲添彩。 教学重点、难点： 通过学习活动，培育关爱家人，喜爱劳动的品德。 教具预备： 打击乐器、课件、等。 教学过程： 一、导入 1、组织教学。(歌曲铃儿响叮当，学生自由做律动) 2、师问：同学们听过三只小猪的故事吗?请学生上台来讲故事。 大灰狼为什么没把第三只小猪的房子给推倒?(由于第三只小猪的房子是砖头盖的，说明这个小猪特别勤劳。 二、初听歌曲劳动最荣耀，师问：你们还发觉谁和第三只小猪一样勤劳?(雄鸡、小鸟、小喜鹊、小蜜蜂)，听完这首歌你的心情怎样呢? 1、今日，教师给大家带来几个朋友，大家想

5、熟悉吗?师介绍打击乐器及演奏方法，(鼓、双响筒、三角铁、串铃、沙槌) 2、请学生上台表演。 3、你能有节奏的用打击乐器仿照刚刚哪些小动物的叫声吗? 4、同学们真棒，不但会仿照小动物们的叫声，还会用打击乐器有节奏的敲打小动物的叫声，大家喜爱这首歌吗?我们在来观赏一遍，师问：这种幸福的生活从哪里来的呢?(靠劳动来制造的) 5、按节奏读这句词(师问生答) 6、出示课件：大家看看大屏幕的这些小朋友都在干吗呢?他们勤劳吗? 7、有的同学刚刚在听歌的时候情不自禁地唱了起来，现在，我们就跟着音乐轻声地演唱一遍。 8、师带唱一遍 三、歌曲拓展 1、师：同学们唱的可真棒，不过，胡教师觉得假如能配上动作来表演肯定

6、会更好的，你们说对不对啊?那胡教师是教还是同学们自己想动作来配上歌曲呢?(全班学生跟着音乐做动作) 2、师：胡教师想请同学们帮胡教师想一想，我们除了给歌曲配上动作，我们还能用什么来丰富歌曲的内容呢? 生：可以配上打击乐器。 3、师：那么，今日我也想让大家来当一回小小音乐家，上节课，教师让大家回家用日常的生活用品做了些简洁的小乐器，教师今日也想唱歌，请一为同学上台来为教师伴奏大家可以开动脑筋想不同的节奏来为歌曲伴奏，自由创编节奏，学生上台表演。 4、跟着音乐一起有节奏的用手上自制的乐器为歌曲伴奏。 三、总结 今日，我们一起观赏了劳动最荣耀，胡教师有个小小的要求，请我们班的同学今日回家帮爸爸妈妈做

7、一件家务，下节课告知胡教师你都帮爸爸妈妈干了些什么?胡教师看看我们班谁会是那个最勤劳的小朋友。 劳动美主题班会设计篇4 教学内容 爱劳动 2课时 第1课时 教学目标 1.通过倾听劳动最荣耀感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题爱劳动。 2.以喜悦的心情演唱歌曲洗手绢 重点、难点 1.用光明的声音演唱洗手绢“哎喽”要唱得俏，完毕句要唱得干脆利落，轻松严厉。 教具预备 录音机、磁带 教学过程 一、师生问好 二、复听摇篮曲导入新课 小朋友长大都靠父母亲的辛苦培育，那么我们该为妈妈做些什么呢? 三、倾听劳动最荣耀 1.教师导入：“你在家里帮妈妈做些什么家务活呢?” 2.学生答复：“拖地

8、板，擦桌子，洗衣服，烧饭” 3.倾听音乐 小动物们很爱劳动，听听哪些小动物很勤劳啊? 4.学生跟音乐进展律动 可以是仿照小动物的劳动，也可以是仿照在家中帮妈妈做家务时的动作 5.复听音乐 四、表演洗手绢 1.导入，讲讲一个喜爱劳动的小朋友的故事。 2.学念儿歌洗手绢 教师边简笔画，边念歌词 3.做律动 洗衣服的动作，念“哎喽哎喽哎喽哎”“哎喽哎喽哎喽哎”“哎喽哎喽哎” 4.倾听音乐做律动 5.演唱歌曲洗手绢 师生对唱歌曲 五、课堂小结组织下课 劳动美主题班会设计篇5 教学目标 1、听赏歌曲劳动最荣耀时，能对唱曲所表现的内容做出相应的表情和动作反响。 2、熟识粉刷匠这首歌曲，能大胆、自信地用声音

9、和动作参加歌表演。 教学重点 在活动中懂得“什么是劳动，劳动最荣耀，喜爱劳动，珍惜劳动的人文思想。 教学难点 自信地参加表演活动，能开心地与他人合作。 教具预备 课件、录音机、电钢琴、自制打击乐器、小房子图片、歌词卡片。 教学过程 一、组织教学，感受音乐 1、猜谜导入，激发兴趣 师：一棵小树五个丫，不长叶子不开花，会写会算又会画，我们大家都爱它。 2、律动仿照，调整心情 (录音机播放音乐劳动最荣耀) 二、听赏音乐，体验劳动 1、听赏歌曲劳动最荣耀。 (课件播放音乐劳动最荣耀，让学生边看画面边将音乐完整地听一遍) 师：(1)歌曲告知我们谁是爱劳动的，谁是不爱劳动的?它们是怎样劳动的? (2)我们

10、应当向谁学习? 2、做一做，猜一猜。 (1)学生写出自己喜爱的，亲身经受过的劳动。 (2)动作仿照劳动场景，请其他同学猜一猜。 3、师生一起随音乐仿照你所喜爱的劳动，体验劳动的欢乐。 (课件播放音乐劳动最荣耀动画) 三、引导把握，欢乐学习 1、唱一唱 (1)初听粉刷匠音乐。 (课件播放音乐粉刷匠动画) 师：这位波兰的小朋友在干什么? (2)复听粉刷匠音乐。 (课件播放音乐粉刷匠动画，教师用形象的卡片展现歌词，板书：粉刷匠) 师：小粉刷匠是怎样刷墙的? (3)教师随琴范读歌词。 (4)学生随琴齐读歌词。 师：我们平常刷墙的时候会消失一种什么声音? (5)学生用“刷刷”来模唱歌曲旋律。 (6)学生

11、自制打击乐器“小沙锤”来仿照“刷刷”声。 (学生把沙子装进事先预备好的矿泉水瓶) (7)学生一边用“刷刷”来模唱歌曲旋律，一边用“小沙锤”伴奏。 (8)学生在熟识歌词和旋律的根底上，随琴演唱歌曲。 师：粉刷匠的小鼻子为什么变了样? (9)请同学们体会着粉刷匠的心情，用自然流畅的声音来演唱歌曲。 2、演一演 (1)分组争论，创编动作。 (2)学生分组展现歌表演，其他同学演唱。 (课件播放音乐粉刷匠歌表演。) 3、画一画 (1)教师把事先预备好的“小房子”图片发给同学们，请他们用彩笔一起来“粉刷”自己的“小房子”。 (2)教师展现“粉刷”的最美丽的“小房子”，提出表扬。 师：住在自己粉刷的小房子里

12、，你的心情是怎样的? (3)请同学们用最美的声音来表现歌曲粉刷匠。 (课件播放音乐粉刷匠歌表演。) 四、课堂小结，德育渗透 师：今日我们学习了歌表演粉刷匠，听赏了歌曲劳动最荣耀，你们觉得这一节课过得欢乐吗? 师：这些都是音乐带给我们的欢乐。语言是音乐，动作是音乐，琴声是音乐，劳动是音乐，音乐是美的，所以劳动也是美的。教师盼望你们像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊、还有小粉刷匠学习，学习他们不怕脏，不怕累的精神，用你灵活的双手，为社会、为学校做一些力所能及的事情，做一个真正勤劳的，喜爱劳动的好孩子，让社会上全部的人都能感受到你的美。 (随音乐劳动最荣耀走出教室。) 五、板书设计：(略) 劳动美主题班会设计

13、篇6 设计理念： 我们爱劳动是音乐教材其次册第九课的教学内容。本课由学唱人人叫我好儿童，听赏劳动最荣耀以及歌表演粉刷匠三局部内容组成。义务教育新课程标准要求音乐教学要丰富学生的情感体验，培育学生对生活的积极乐观的态度。通过音乐学习，使学生的情感受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，为终身爱好音乐奠定根底。并且充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调力量。本课我拟以“我们爱劳动”为

14、情景主题，从观赏学生最喜爱的歌曲劳动最荣耀入手，让学生仿照家庭劳动场景，在音乐声中表现家庭生活的幸福，体验劳动带给自己的欢乐与收获，然后让孩子们在表演中熟识歌曲，从而学会新歌。最终通过合作完成“粉刷匠”活动，不仅让孩子们体验了社会的多种劳动方式，还让他们在活动中体验到劳动的荣耀以及与他人合作表演的乐趣。另外，让学生给“小房子”图片涂颜色的环节，通过音乐与美术的结合，打破了学科界限，整合了学科内容，激发了学生的兴趣，最终让孩子们明白“劳动最荣耀，喜爱劳动”的道理。 教学目标： 1.通过倾听劳动最荣耀，感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的形象，体会本课“爱劳动”的主题。 2.学会与他人一道用自然的声音

15、、欢快的心情演唱人人叫我好儿童。 3.通过复习歌表演粉刷匠，学生能够自信地参加表演活动，体验与他人合作劳动的乐趣。 教学重点： 学会歌曲人人叫我好儿童，在学习中懂得“劳动最荣耀，喜爱劳动，珍惜劳动”的人文思想。 教学难点： 自信地参加表演活动，开心地与他人合作。 教学时间： 二课时。 教学预备： 钢琴、小房子图片、彩笔、爱劳动星。 教学过程： (其次课时) 一.兴趣导入劳动最荣耀 1.随着上课音乐铃儿响叮当做律动。 2.观赏劳动最荣耀，导入主题。 师：欢送小朋友们走进音乐课堂，今日教师请小朋友们来听一首歌，看谁听得仔细，听得认真，能够听出歌曲中都有哪些小动物?它们谁爱劳动，谁不爱劳动?(播放音

16、乐劳动最荣耀) 师生围绕以下问题对话： (1)歌曲中都有谁? (2)歌曲告知我们谁爱劳动?谁不爱劳动? (3)它们是怎样劳动的? (4)我们该向谁学习呢? (5)在你们家谁最爱劳动呀?他是怎样劳动的?能学学吗? 生自由说，边说边做动作。 教师引导：让我们一起参加他们的行列，和他们一起，做一个爱劳动的好孩子吧! 3.播放歌曲人人叫我好儿童旋律(反复播放)，学生在旋律中做拖地、洗衣、切菜等劳动动作。) 4.师：和家人在一起劳动是多么欢乐的事呀，有人还把它编成了一首歌曲呢，教师唱给你们听!(范唱。) (歌曲劳动最荣耀首先从思想上启发学生喜爱劳动是一种美德，应当像喜爱劳动的人学习，进而引导学生通过劳动

17、场景的表演自然地进入歌曲人人叫我好儿童的音乐气氛中去，并在不知不觉中熟识了歌曲的旋律，起到了很好的导入效果。) 二.学习歌曲人人叫我好儿童 1.读一读(出示歌单，熟识歌词) (1)教师按节奏朗读一遍歌词。 (2)学生跟教师按节奏朗读歌词。 (3)分小组边拍手边接龙读。 2.唱一唱 (1)教师弹琴，学生轻声模唱旋律。 (2)齐唱、各组接龙唱。 (3)指导演唱。 师：这首歌曲该用什么心情演唱呢? 生：欢快、快乐。 (4)齐唱分组唱个人唱。 (5)评价。 3.演一演 师：除了演唱之外我们还能用什么方式表达我们欢乐的心情呢? 生：加上动作，拍手，跺脚，用打击乐器 师：那就让我们先用自己喜爱的动作随音乐

18、边演边唱吧。 (通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根本学问和初步技能。 教唱歌曲的环节，奇妙运用多种方式让学生学会唱歌，给学生营造一种轻松愉悦的学习气氛，让学生在课堂上愉悦身心，并能用正确的心情表现歌曲，最终自信地参加表演活动，感受美、表现美，到达了预期的教学效果。) 4.编一编 师：你们还能帮大人们做什么事呢? 生：洗碗、扫地、关灯、 师：把你们能帮大人们做的事编成儿歌说给你小组的同学听，好吗? 要求：学生先尝试独立创编，然后组内共享，最终全班沟通。 (1)学生创编，教师指导。 (2)沟通汇报。 例如：妈妈，我，爸爸，我 爷爷，我，奶奶，我

19、。等等。 (3)师生共同演唱新创编的歌词，并评比出最正确作品。 (该环节，依据低年级学生的身心特点，引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创编活动，通过同学间的共同争论、相互沟通、一起表演，来感受音乐、理解音乐。学生在小组的合作中充分发挥他们的聪慧才智，激发他们的创作热忱，使学生熟悉到，从小应当养成爱劳动的好习惯，也为音乐表现和制造力量的进一步进展奠定了根底。) 三、综合活动做一个勤劳的“粉刷匠”。 1.师：有的劳动我们可以一个人干，有的劳动我们却需要许多人一起合作，才能完成。今日我想和小朋友们一起来完成一项重要的工作。教师这里有几栋美丽的房子，可是还没来得及粉刷呢，现在我想请小朋友们

20、和我一起来当“粉刷匠”，把我们的小房子刷得漂美丽亮的，好吗?刷的又快又好的小组，教师颁发“爱劳动”星。 2.小组合作，给事先预备好的“小房子图片”涂上颜色，感受大家在一起协作劳动的欢乐。 3.播放粉刷匠音乐，学生在音乐声中完成作品。 4.教师评价，发“爱劳动”星星。 (提倡学科的综合是新课标的一大理念，将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮忙学生更直观地熟悉到劳动的重要性，进而理解音乐的意义;通过小组合作，培育学生相互合作协调精神，这也是音乐教学的一个重要的目标，该活动的设计既表达了综合性学习的特点又培育了学生的合作意识。) 四.总结 师：是啊，我们

21、都是爱劳动的好孩子，不但要为爸爸、妈妈做事，还要为社会、为我们的学校做一些力所能及的事。现在，我们用勤快的双手，一起将我们的教室装扮得更加漂亮吧。 在音乐声中，将自己的作品展在教室四周。 (将学生引到为家庭社会做奉献的道路上来，实现了音乐教育的人文性和社会性。) 劳动美主题班会设计篇7 教学内容： 1.学会唱歌曲人人叫我好儿童 2.发声练习 3.观赏歌曲劳动最荣耀 教学目标： 1.能学会唱歌曲人人叫我好儿童，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。 2.感受发声练习所表现的心情和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱。 3.通过观赏歌曲劳动最荣耀来激发学生喜爱劳动，喜爱生活的思想感情。 教学重难点：

22、1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的心情与意境。 2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育 教具预备： 磁带、录音机、琴、动物卡片等。 教学过程： 一、跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂。 二、导入。 师：睡觉的小猫是很得意，但是你喜爱老是在睡觉的小猫吗?生为什么?生 师：对，勤劳的小猫谁都喜爱，你看它肩挑着什么向我们走来了? 三、发声练习。 师作范唱，强调小猫看到鱼的惊讶的表现 师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的? 练习前4小节，请45位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性 师：观察那么多的鱼，你会怎样表现? 练习59小节，请45位学生来表演，突出“唷”字的唱法

23、，强调观察许多鱼惊讶的表现 师：看看哪只小猫钓的鱼最多了? 请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等 四、唱一唱(学唱人人叫我好儿童)。 (1)范唱。 (2)小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。 (3)学生整体学唱。 五、编一编。 让学生创编动作，再让学生唱一唱。 六、观赏歌曲。 师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧! 播放歌曲劳动最荣耀第1次 师：我又发觉了一种勤劳的小动物，你发觉了吗?是谁?生 师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片 师：它们当中谁是不勤劳的?生 假如是你，你最想做它们当中哪种小动物呢?为什么?生 将相应的小动物标志分给学生 师：听听它们是怎么劳动

24、的? 播放歌曲劳动最荣耀第2次 提问学生，各种小动物是怎么劳动的?并用动作表演 师：小动物预备好了吗?让我们一起来劳动吧? 播放歌曲劳动最荣耀第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动 师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜爱向谁学习?为什么?生 师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗?哪方面表达出来? 七、课堂小结。 师：你们都是勤劳的孩子，但教师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，盼望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人!你们能做到吗?生 师：今日的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯! 播放劳动最荣耀4次，律动出教室