助人为乐的少年事迹材料.docx

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1、 助人为乐的少年事迹材料 丁艳同学，是松溪县河东中心小学六（一）班学生，是一个爱学习，爱劳动，爱生活，爱科学，勇于创新，乐于助人的好少年。她始终以高标准严格要求自己，鼓励自己，孜孜不倦地进取，力求全面进展。多年来，各方面表现始终很优秀，特殊在助人为乐方面表现得尤为突出。现将她的事迹材料汇报如下： 学习刻苦成绩突出 丁艳同学学习非常刻苦，成绩特别突出。她上课仔细听讲，擅长动脑，积极举手发言。语文课她精彩的朗读经常博得师生阵阵掌声；数学课一丝不苟、敏捷思索经常赢得师生佩服；英语课用心致志、惟妙惟俏的表演朗读经常引来喝彩。她擅长思索，对问题都有自己独到的见解，并能举一反三，遇到困难迎头而上，不解决问

2、题绝不罢休。课间，她留意放松调整自己，使自己有更饱满的精神投入学习。她爱看书，知道许多课外学问，被同学们誉为“语文小博士”。她的各科成绩始终在班级名列前茅，连年被评为“三好学生”。 敬重长辈学会感恩 丁艳同学从小立志读好书，做好人，始终用实际行动践行诺言，以此报答父母和教师细心哺育与培育之恩。在家里，她关注亲人的冷暖，常常帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，如清扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服做饭等，她干得得心应手，让亲情其乐融融。对待邻里，她文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响他人，她常常帮忙邻居老人做好事，看到邻居奶奶买菜回家，总会伸手帮助，还常常扶老人过公路，深得邻里宠爱。每当父母生日

3、、父亲节、母亲节，她总能为父母送上祝愿，并自己动手制作小礼物，给父母献上一份爱心和孝心。对教师，她发自内心的敬重与爱戴，上课仔细听讲，按时完成作业，牢记教师的谆谆教导，发奋学习，每每以优异成绩报答教师的细心培育之恩，深得教师和同学们的好评。 真诚待人助人为乐 丁艳同学从一年级开头就担当班长，在学校这个大集体里她倍受学校领导和教师的关爱，在班级这个小集体里她倍感荣耀和任重。 丁艳同学有一颗真诚和善的心。人们都说：金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。丁艳同学心地和善、追求纯真、无私无邪。在学校，她对待同学，总爱伸出援手，真诚付出，助人为乐。班级有一个与她邻居的同学，学习很不仔细且马虎，经常把

4、课本忘在家里，或落在学校。她知道后总是把课本让给同学，或是抓紧做完作业把课本借给同学使用，这种无私的精神感动了这位马虎的同学，促使他转变不仔细和马虎的毛病，学习成绩突飞猛进。对于后进生，她准时赐予力所能及的帮忙，从不计较个人得失。班级有一个让全部教师都感到头疼的学生，他不仅学习不好，还爱捣蛋，常常把女同学弄哭，还不讲卫生，轮到值日就不知去向。丁艳同学主动要求和他同坐，每当他手痒要欺侮人时，她就让他解气，一回两回，没想到，小捣蛋变乖了，同学们都很奇怪，教师也觉得惊奇。后来丁艳同学说出了一句让大家都佩服的话：我始终把同桌当作好伙伴，好伙伴习惯不好，需要我帮忙订正。只有同桌把我当成他的朋友后，我讲的

5、话他才听得进去。因此，我忍气吞声事事让着他，当他解气后就指出他的缺点，帮他改正错误。现在我们是好朋友了，他固然听话了，自然变乖了。没想到，丁艳同学小小的”心灵里不仅装满真、善、美，而且布满才智。 丁艳同学有一颗执著的与同学共同进步的责任心。“向上”是孩子安康成长的力气源泉。从咿呀学语起，她的父母就教育她做一个积极向上的好孩子。到幼儿、到小学又承受教师有目的地启发和教育，她深知：一花独放不是春，百花齐放春满园。于是，她不仅事事争先，事事以身作则，而且，心系班集体，心系班上的每一个学生。学校每周都要进展文明班评比，她向全班同学建议，力争周周拿到文明班。有的同学提出异议，认为不行能做到。甚至有同学说

6、，拿到文明班有什么用，文明班又不能当饭吃，文明班又不能提高考试成绩。但丁艳同学义正词严地说：“争取文明班就是严格要求自己，就是养成良好的行为习惯，这是人生一笔珍贵的财宝。”她要求每个同学在建议书上签字。签完字后，她又找那几个爱捣蛋的同学谈心，和几个班干部商议，一人帮教一个对象。此后，但凡这几个捣蛋鬼犯下的错误，都由几个班干部催促改正。同学们常常看到丁艳领着捣蛋同学拣果皮纸屑，擦洗污渍有人问她为什么要这样做，她答复得很干脆也很洪亮：“为了班集体，为了班级的每一个同学！” 丁艳同学自从当上班长那天起，就用稚嫩的肩膀担当起一份重任。她亲自管着教室钥匙，为了让同学们能够提前进教室，她总是比其他同学提前

7、到校，放学后最终一个离开，不管是刮风还是下雨，不管是冬天还是夏天，常年坚持，从没有失误过。学校开展各项活动，她总是积极相应，热心组织、发动、鼓舞同学勇于参与，大胆表现，并发挥自己的特长，为班级赢得多项荣誉。有些同学怕劳动，她就抢着干最脏最重最累的活儿，从不偷懒，绝不会拿出班长的架势指挥别人干这干那，同学们在她的精神感召下，个个奋勇争先，因此，学校布置下来的劳动任务，六（1）班干得最好，也最快完成任务。课后，同学们休息，我们经常看到她和组长们忙着收发作业本，假如她发觉哪位同学没交作业，马上找他谈话。同学犯纪律了，她准时指出。同学遇到难题，她便急躁辅导。放学后，有同学甚至家长找她问这问那，她都一一

8、答复，没有半句怨言。她帮忙同学从来都是出自真诚、尽心尽力的，与同学相处很友善很热忱。她团结每一个同学，得到全部同学的喜爱。她关怀班级贫困学生，主动出钱帮忙他们，她说：帮忙别人实际上就是帮忙自己。她关怀、怜悯汶川地震受灾的同胞，将平常攒下的零用钱全部捐献出来。 丁艳同学所做的一切得到全校师生的好评。当教师夸奖她时，总会害羞地说：“这没什么，我觉得帮忙他人是一件很欢乐的事！”这是多么朴实的语言，却是多么感人的话语啊！丁艳同学，好样的，你是我们全体少先队员学习的好典范！ 助人为乐的少年事迹材料2 “自信自强功自成”。这正是明珠中心小学徐颖同学的座右铭。在五年的学习生活之中，她勤奋好学，积极进取，团结

9、向上，是父母眼中的乖孩子、教师心目中品学兼优的好学生，也是同学们学习的好典范。她时刻记住自己是一名少年队员，时刻以队章作为自己行为的准则，努力成为一名优秀的少先队员。 刻苦学习，关怀集体教师眼里的好学生 勤奋刻苦，孜孜不倦。在学习中，她有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。不耻下问是她的好习惯，正是这种好习惯促使她不断进展，语文、数学等各科的成绩正好比芝麻开花节节高。每当遇到在学习上有困难的同学，她总会急躁地尽其所能，仔细讲解。 课堂上她是最活泼的分子，总是跟着教师的思路走，总是积极举手回答下列问题，总是能把其他同学的热忱带动起来。课下，她积极主动地做复习和预习。彩虹经风雨方显漂亮，梅花历寒霜

10、始蕴芳香。经过不懈努力，徐颖的学习成绩始终特别优秀。 徐颖同学不仅学习好，还是一个关怀集体、喜爱集体、责任心很强的好学生。她说“班级就是我们的家，我们每一个人都要爱惜它”。班里组织的各项活动她都积极参与，劳动中最赃最累的活她总是抢在前头；地上有纸屑她总是主动捡到垃圾箱；黑板没有擦她总是主动拿起板擦；自习课她总是主动维持纪律；放学后她总是带着同学整队动身徐颖同学还负责记录班里的好人好事，负责班费的治理。每天，她都仔细具体地记录，班费的支出一项一项都清楚明白、井井有条。大家戏称她是五（4）班的“好管家”、“好”。 全面进展，多才多艺同学心中的好典范 徐颖同学有较强的组织力量。对活动，她积极响应，热

11、忱参加，并带着其他同学以饱满的激情和良好的精神状态投入到争戴自强章、自律章、自理章、自学章、自护章、创新章等系列活动中，使大家在活动中提高了素养、增长了才能，养成了独立思索、自我学习的良好习惯，树立了自主为荣、依靠可耻的正确意识，形成了团结友爱、积极向上的精神风貌。 团结友爱，乐于助人大家公认的好少年 面对成绩，徐颖从未表现出任何傲慢和自满心情，她把团结友爱精神牢牢牢记在心里、充分表现在行动中，和同学们相处得特别融洽。在自己取得成绩的同时，她时刻留意帮忙相对落后的同学，常常以“小教师”的角色为他们答疑解难。同学有了困难她总是准时伸出友爱之手，谁的笔没有拿，她把自己的送给他；谁的橡皮没有带，她一

12、声不响地递过去。下雨了，她护送没有雨具的同学出校；下雪了，她搀扶生病的同学回家。她主动为灾区群众献上爱心一片。 乖巧懂事，明礼诚信家长宠爱的好孩子 徐颖在学校是个好学生，在家里是父母宠爱的好孩子。她从不跟父母乱要零花钱，从不买与学习无关的东西；不挑吃穿，不搞攀比，衣着干净朴实、大方得体。她从小坚持自己的事情自己做，还帮忙家长做一些力所能及的家务活。对待长辈，她彬彬有礼，关爱孝顺。奶奶身体不舒适，她给铺床捶背；姥爷生病了，她帮着端水拿药。林洁是个诚恳的孩子。她从不撒谎，做错了事能够正确面对，并勇于成认改正错误。 雏鹰展翅志高远，博击长空会有时。新时期需要像徐颖这样的学生，需要徐颖这样的孩子，需要像徐颖这样的好少年。愿徐颖同学在成长的道路上迈出更加坚实、更加有力、更加自信与执着的步伐。