加强教师师德师风建设心得体会教师师德师风心得体会(4篇).docx

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1、 加强教师师德师风建设心得体会教师师德师风心得体会(4篇)加强教师师德师风建立心得体会 教师师德师风心得体会篇一/h3 1、练就示范引领、塑造心灵的本事 教师的一言一行，无时无刻不影响着学生，感染着学生。当我们用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明白行动的方向。作为教师，我们要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度，以身作则，以德服人，以身立教，为学生树立起良师的形象。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境地。这唯恐是其他任何职业所无法比较的。确实，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。

2、 2、锻造春风化雨、言传身教的技艺 “教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”这是对教师情感素养的要求。教育不仅是认知过程，更是情感沟通过程。喜爱学生是教师必备的道德情感。教师对学生的爱首先表现为对全体学生的敬重、信任、理解、把爱洒向全体学生。其次，要严爱结合，严格治理，严格要求，严而有格，严而有效。三是在日常生活上对学生友善、暖和和关心。课下与学生面对面的沟通、心贴心的关爱。 3、树立即苦钻研、严谨笃学的理念 要成为新时代教师，就必需树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”教师更应当是一条清亮的，不断

3、流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必需娴熟把握专业学科学问和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问构造，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，遵守学术道德，发扬优良学风。身体力行，以自己的光荣，自己的魅力来感召我们每一位学生。 有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。我愿用我满腔的爱与责任坚守在这个神圣的岗位上，让生命之树深深扎根在每个孩子心中，用生命保卫爱与责任的光芒誓言。 加强教师师德师风建立心得体会 教师师德师风心得体会篇二/h3 有人说：一个学校的学风之根本在于师风。这就要求我们教师

4、必需加强师德师风学习。 记得在今年8月中旬的洛龙区中小学区级骨干教师培训中，我们倾听的第一节课就是来自洛阳市教师进修学校代浩静教师的报告让师德点亮辉煌。她的报告引起了我的共鸣，也让我有些许体会。 一、德高为师，身正为师 教师要具有素养教育的力量。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。教师在传播学问的过程中的性格、品德包括价值观，都会影响到学生的成长。 另外，教师要做到：平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，教师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。传统中的师德师风与新

5、时期的师德师风都应当是全都的，以前的学生对教师要肯定听从，但现在则要求教师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!其实，在常规的教育教学工作中，很多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天! 二、学高为师 曾经有位大学教授说过：现在我国的中小学教师存在三个主要问题：不读书、不讨论、不合作。 读书学习丰富的学问是教师生存的本钱。只有不断吸取养分，大树才能旺盛葱郁。课

6、程改革需要教师有广博的学问，因此我们要多读书学习，少批判。 钻-成为有教学才智的教师。 1、成为有课程才智的教师(备课的才智) 我们要增加解读教材文本的力量，能够吃透、补充、更新重组教材。 2、成为有教学才智的教师(上课的才智) 刻苦讨论业务，精通教学业务，这是特别重要的。所谓“师者，传道授业解惑也”，只有精通业务，才能将正确的学问传授给学生，而不致于误人子弟。只有精通了自己的业务，自己上课的效果很好，学生快乐，自己也觉得充实，我们会感到自己好有成就感，才会真正的体会到教学的乐趣。学问或许是可教的，但是情感、态度、价值观是不行教的。因此教师的“传道”也能显示为感染、熏陶和引导，亦能显示为鼓励、

7、唤醒和鼓舞。 另外，布满激情是做好教学工作的前提。一堂好课，假如没有教师的激情，难以在课堂上营造出一种布满活力的气氛，学习没有积极性，教学效果是达不到的，要布满激情，首先必需喜爱教师这份职业，并且要爱学生。正如教与学是互长一样，教师与学生之间应当到达心灵的共鸣。 研-反思与讨论，踏上教师专业成长的快车道。 教师的专业成长过程分为四个阶段： 预备期、适应期、进展期、制造期。 在繁琐的教育教学中，教师的职业倦怠感不时的向我们袭来。或许防止或降低教师职业倦怠的主要途径就是增教教师工作和专业进展的自主权。 三、教师要有正确的教育理念 教育的责任在于把每个学生身上隐藏的独特的强势才智挖掘出来，发扬光大，

8、以不断提升生命的意义。 报告中教师展现了四种育人境地： 1、把水仙看成大蒜 2、把大蒜看成大蒜 3、把水仙看成水仙 4、把大蒜看成水仙 反思我们在教育教学中都采纳了哪种境地呢? 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”教师，所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。 加强教师师德师风建立心得体会 教师师德师风心得体会篇三/h3 一、深刻领悟师德师风是评价教师队伍素养的第一标准 随着教育现代化和教育信息化的深入进展，国家和社会，家长和学生都对教师素养提出更多更高的要求。就像水院大讲堂第九讲主讲人冯峰教师说得那样，教师要成为“多面小能手”，要

9、具备师德师风、信息化教学、学术写作、数学建模、信息搜寻、计算机技术等多方面的力量和素养。我的理解是，在教师的综合素养中，第一位的就是要有高尚的师德师风。要加强教师队伍建立，首要的是做好师德师风建立，把师德师风作为评价教师队伍的第一标准。一个个“有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师组成的队伍，肯定会是一个优秀的队伍，一个优秀的教师队伍才能成就一个优秀的学校。作为教师，我们每一个人都渴望也要尽力成为这样的好教师，这彰显着我们的教育初心和使命，也将是我们一生的从教成就的生动表达。 二、从小处着手，夯实师德师风建立根底 这两天我读了于书记的听郑和玉教师思政课的体会和思索，还

10、有郑和玉教师的书记来听思政课两篇文章，我被一些细节所打动、感动。于书记在文中提到了郑教师上课伊始用嬉戏“暖场”、加强与趴在课桌上睡觉的学生互动，表达的是作为教育者“润物于无声，育人于无形”的教育情怀。由此，我想到准时按点上下课、课堂上的起立和问候，把手机调至静音，上课期间不看手机、不接电话，这些看似很小很寻常的“小事情”，表达的是对学生的敬重，以身示教，以身示范，具有了仪式感和含蓄的教育美感，印证着“一言一行皆教育”的价值追求，表达着“教育无小事，细节无小事”的育人要求。 三、接纳敬重，唤醒生命，彰显师德师风根本价值 “以爱为源，多元进展”是我们学院的教风。我们面对的学生是一个个活生生的有共性

11、的多姿多彩的生命，不能用简洁的一个维度一个结果去评价，去推断。我们已经承受了多元进展的理念，对学生的评价也趋于客观。现在，更需要的，是要我们投入对学生更多的无私的关爱。“教育的本质是塑造灵魂塑造生命塑造人”，接纳敬重每一个学生，不仅关注学生的课堂表现，还要客观评价课堂外的表现，把课上课下都变成育人的时间和空间;不仅关注学生的专业学习，也要遵循成长规律，促进学生的综合力量和素养进展。提示缺乏，赞美优点，讴歌美妙。“教师不仅是在塑造学生的心灵，塑造人的生命，其实也是在塑造将来社会的形象，制造将来社会的品质”。所以，像于书记在文中建议的那样，“若爱，请真爱，请深爱”。 我想，让我们都努力成为那个在学

12、生毕业以后，还会布满深情的说：“他/她就是那个好教师。” 加强教师师德师风建立心得体会 教师师德师风心得体会篇四/h3 师德师风对一个教师来说共性的重要，由于，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。 透过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，注意言行。 为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控潜力，每一天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。 其次，培育良好的内在素养。 天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内

13、在素养就显得非常重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，表达教师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生。假如学生提出的问题教师总是不能精确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对教师也没有信念可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到教师的敬重了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。 因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!