创建健康社区工作计划范文5篇.doc
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1、 创建健康社区工作计划范文5篇 安康教育是一项浩大的社会系统工程,维护和促进安康不仅仅是卫生部门和医务人员的事,而是政府和全社会共同的责任。加强社区行动,开发社区资源,发动人人参加,是安康教育和安康促进进展的重要策略。社区安康教育是安康教育工作的一个重要领域,开展社区安康教育,为社区安康目标效劳,是我国卫生保健事业的一个重要组成局部。随着对人类安康与社会进展的双向作用的熟悉不断深化,社区安康教育已向社区安康促进进展。依据街道有关安康教育工作的要求,现将我社区这项工作作出如下安排: 一、制定社区安康教育工作规划 开展社区安康教育工作,必需进展科学的设计,以明确目标,合理科学地安排工作程序,做到有
2、的放矢,有规划、有步骤、有效的进展安康教育。这是到达安康教育目的的关键环节。进展社区安康教育的规划设计,应依据当地的安康影响因素、需求、资源、卫生效劳的利用、社区力气、群众参加的可能性等来分析考虑。既要留意防止脱离社区实际状况照搬照套,把规划设计得过于“洋化”,也不能凭阅历行事,不讲求科学性。 二、社区组织与发动 安康促进的核心是把社会的安康目标转化为社会的行动。社区安康教育与安康促进是从整体上对社区群众的安康相关行为和生活方式进展干预。其范围和内容极其广泛,涉及个人、家庭、群体身心安康,贯穿于社区医疗保健效劳的各个方面。因此,她是一项多部门合作的综合表达。搞好社区安康教育的关键是取得社区决策
3、者的重视和支持,争取社区卫生气构、社会团体及各单位的协作,发动社区每个家庭和群众的积极参加。 1、发动社会力气,建立健络 社区安康教育组织网络分两类:一是以安康教育专业机构为骨干,以社区医疗保健机构为主体的社区安康教育纵向网络;二是发动社区各单位协同参与,由社区领导牵头,教育、卫生、新闻、财政、环保、社区群众团体等共同组成的社区安康教育横向网络。网络实行双轨治理:一靠各级卫生行政部门的领导组织和业务指导;二靠各级政府部门的协调和干预。两条渠道,对口治理。建立安康教育目标岗位责任制,纳入有关工作的考核内容。社区安康教育所是两轨的结合点,负责全区安康教育工作的总体规划、指导、监视与评价。 2、发挥
4、家庭作用,实施安康教育 家庭是构成社会的细胞,是社区生活中最为普遍和最根本的群体。家庭环境和家庭成员之间的相互影响,与每一成员的安康息息相关。因此,家庭既是社区安康教育的根本对象,也是社区组织与发动的重要力气。家庭妇女,在家庭安康教育中起着主导作用。培训家庭保健员、开展评比卫生文明家庭等活动,是家庭发动的较好形式。 3、广泛发动群众,促使人人参加 人人参加是社区安康教育的根底,是安康教育成败的因素。社区人人参加,一方面是指社区领导和群众代表共同参加社区安康教育规划的设计、执行与评价的全过程,包括确定社区主要安康问题和危急因素,评估社区资源,讨论活动策略及详细活动的实施与评价;另一方面是指社区的
5、成员把参与安康教育活动作为维护自身和社区安康的行动。形成人人关怀社区安康,个个参加安康教育的风气。 三、开发利用社区资源 社区资源是开展社区安康教育的能源和根底。只有充分开发利用社区资源,培育社区成员的自治精神和自助、互助力量,实现在相互合作和互惠互利根底上的资源共享,才能使社区安康教育与安康促进持续进展。有关的社区资源主要有以下几方面。 1、人力资源:包括社区安康教育专兼职安康教育人员;居民中自愿无偿参加社区安康教育行动的志愿人员,或能够积极协作社区安康教育干预活动的社区居民;政府及有关部门支持并参加安康教育,对安康教育能供应救济的领导干部和职工。社区安康教育人力资源靠我们的不断开发。 2、
6、物力资源:包括社区现有的文化场所、设施;或开办安康教育学校所需的教学场地及教材等。 3、信息资源:包括社区信息部门的有关信息情报,社区居民对社区安康教育规划的建议,决策及活动实施后的信息反应。 创立安康社区工作规划2 一、健全组织机构,完善健教工作网络 完善的安康教育网络是开展安康教育工作的组织保证和有效措施,今年我们将结合本社区实际状况,调整充实安康教育领导小组,进一步健全安康教育组织机构;明确安康教育员的工作职责,组织人员积极参与市、区、街道组织的各类培训,提高教育员自身安康教育力量和理论水平;加强安康教育治理根底工作,定期召开安康教育领导小组成员会议,进一步完善安康教育资料和工作台帐;将
7、安康教育工作列入社区工作规划,加强各类人员安康教育;进一步建立健全集预防、保健、安康教育、规划生育工作规划等为一体的社区卫生体系,把安康教育工作真正落到实处。 二、突出防病重点,开展健教活动 充分发挥安康教育网络作用,组织网络员、重点人群有规划、有步骤、分层次开展预防掌握艾滋病、结核、人感染高致病性禽流感、乙型病毒性肝炎等重大传染的安康教育与安康促进工作;同时广泛普及防治心脑血管疾病、恶性肿瘤、糖尿病等慢性非传染性疾病的卫生科普学问,积极提倡安康文明的生活方式,促进人们养成良好的卫生行为习惯。结合实际,制定应对突发公共卫生大事安康教育、安康促进工作预案与实施规划,对公众开展预防和应对突发公共卫
8、生大事学问的宣传教育和行为干预,增加公众对突发公共卫生大事的防范意识和应对力量。 三、普及科学安康学问,提高居民群众“两率” 利用本社区设立的安康教育基地,实行群众喜闻乐见的健教方式,开展一些寓教于乐的安康教育活动。 一是利用“爱卫月”、“科普宣传周”、“学习日”进展卫生法规、安康学问宣传和普及,正确引导社区居民积极参加各项有益身心安康的活动,引导居民把被动的“为疾病花钱”转变为主动的“为安康投资”,从根本上提高居民自身的安康学问水平和保健力量。 二是充分发挥社区的标语、专栏、板报等宣传阵地,宣传卫生常识、“慢四病”的防治等学问,普及与安康相关学问。 三是抓好社区健身队伍的健身活动。利用活动室
9、等健身场地,定期开展老年健身、棋牌赛等活动,组织开展秧歌表演、健身晨练活动,丰富居民的业余文化生活。 四是对居民广泛开展控烟教育,做到办公室、会议室有明显的禁烟标志,努力落实禁烟制度。 五是以老年人、妇女、青少年、流淌人口四种人群为重点,广泛开展老年保健、老年病防治与康复等多种形式的安康教育和安康促进活动,免费为老年人测量血压和安康询问;做好规划生育工作,提倡晚婚晚育、少生、优生、优育,提高人口素养,组织妇女病体检,为她们供应优质效劳,爱护妇女的合法权益;做好青少年的安康教育,协作学校组织开展寒暑假公益活动、法制教育工作规划、道德教育、心理安康教育、青春期卫生保健教育等活动。 同时把重点人群教
10、育与普及教育有机结合起来,全面提升社区居民群众的安康教育学问知晓率和安康行为形成率。努力使我社区居民的安康意识和自我保健意识上一个新台阶。 1.卫生教学,传授学问。 (1)课堂安康教育,做到“五个有”:即有教材、教师、教案、教时、评价。各年级使用的教材是由教育部规定安康教育教材,教材人手一册,教师按课本授课,备好教案,周课时0.5节。 (2)为学生供应心理、生理卫生学问教育效劳。各年级在开设体育与安康课程的根底上,还开设心理安康讲座。建立心理询问室,开展心理询问活动,培育少年儿童提高调控心情的力量,形成顽强的意志品质,具有预防心理障碍和保持心理安康的力量,具有和谐的人际关系、良好的合作精神。
11、(3)提高预防疾病的意识和力量,让学生了解艾滋病的传播途径和预防措施,了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施,了解心血管疾病、癌症、糖尿病、遗传性疾病、地方病等非传染性疾病的起因和预防措施。 (4)控烟学问教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为标准治理,教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害安康的。 (5)食品卫生。严格执行食品卫生法律法规,严把食品进货关和加工操作关。把握和应用养分学问,了解食物养分价值与合理膳食的构成,懂得学习、劳动、生活过程中对饮食养分卫生的要求,能设置简洁的养分配餐处方。 2.
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