勤奋学习励志成才主题班会教案.docx

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1、 勤奋学习-励志成才-主题班会教案 勤奋学习 励志成才主题班会 班会目的： 1.学习古人、名人、身边同学刻苦勤学的精神。 2.通过活动引导和鼓励同学们学会勤奋，学会学习，树立目标和抱负，不断进取，追求上进。 3.反省自己的学习状况，明确今后努力方向。 班会预备： 1、收集古今中外有关勤奋学习的名人名言、诗句 2、收集古今中外有关勤奋学习的故事 3、请同学们预备好对勤奋学习，励志成才的看法 活动过程 1、 导语 同学们，在上课前跟你们讲一个故事，有这样的一个人，读书的时候，特别的穷，穷到什么程度呢？穷到要借别人的书来读，借别人的书来抄，寒冬腊月的，手指都不行屈伸，被冻坏了，仍弗之怠，也就是说，仍

2、不愿放松读书，学习勤奋到如此地步。大家猜一下他是谁？（宋濂）宋濂写了一篇通过自己切身体会来鼓励马生要勤奋学习的文章（送东阳马生序）假如我们用三个字来概括他的“切身体会”的话是哪三个字？（勤且艰）勤，恰好就是我们这节班会课要谈论的话题。 2、 闯关嬉戏 第一关：三分钟默写有关勤奋的名句，小组其他成员可作另外口头补充，补充内容不行与其他小组的重复（小组派代表，比比谁又快又准，第一名另外加3分，一句名句加3分） 1、业精于勤，荒于嬉。韩愈 2、读书破万卷，下笔如有神。杜甫 3、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生 4、爱学出勤奋，勤奋出天才。郭沫若 5、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.颜

3、真卿 6、时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。鲁迅 7、诗书勤乃有,不勤腹空虚. 韩愈 其次关：共享收集到的有关勤奋学习的故事（一个故事5分，依据实际表达给分） 第三关：猜猜身边勤奋学习的同学（每次表述5分，依据实际表达给分，猜对小组可得3分） 看看小组谁得分高，评出“勤奋小组”（一等奖+20分，二等奖+15分，三等奖+10分） 3、 学生演讲 中华上下五千年中，有许很多多勤奋成才的例子，擅长学习的典范，比方说凿壁偷光的匡衡，比方说映雪囊萤的孙康，又比方说洞中苦读的屈原，既然“古仁人”那么的勤奋，那么，身为现代人的我们又当怎样呢？大家还记得四月份我们学校举办的“勤奋学习 励志成才”的竞赛

4、吧，想不想再一次感受一下当时选手的精彩表现？好，那现在就有请在竞赛中荣获二等奖的曾石英同学！ 4、 反省自己的学习状况，明确今后努力方向 请学生谈一下往后该如何勤奋学习 5、 小结 卡莱尔说的对，天才就是无止境刻苦勤奋的努力。是啊，假如我们想成为有用的人，就肯定要立起自己生活的目标，一辈子的目标，一段时间的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个星期的目标一个人只有心中有了目标，才会朝这个方向努力，最终才能取得胜利。 同学们，勤奋需要坚韧的毅力，需要锲而不舍、积极向上的精神和乐学、善学好习惯。学会勤奋，学会学习，是一切胜利的秘决；安于现状，畏缩不前在任何时候都不会有长进。同学们！让我们从今日做起

5、，严格要求自己，学会勤奋，学会学习，励志成才！ 篇2：厉行节省-反对铺张主题班会 厉行节省 反对铺张主题班会活动设计 活动目的： 1、进一步提高学生“节省荣耀，铺张可耻“的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节省的优良传统。 2、明确勤俭节省，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。 3、培育学生疼惜粮食、疼惜物品、自觉节省用水、用电的好习惯，树立勤俭节省、从我做起、从小事做起的意识。 活动过程 一、谈话导入 说一说我们的吃穿住行，你的生活幸福吗？ 总结：同学们，今日我们的生活富有了。我们可以穿上美丽的衣服，可以背上书包高快乐兴地到学校学习文化学问，可以去公园玩耍、做

6、嬉戏。我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。可是，有的同学去不懂得珍惜今日的幸福生活。今日我们来谈一谈有关勤俭节省的话题。 二、讲勤俭节省的故事 1指名讲自己知道的勤俭节省的故事。 2 勤俭节省是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节省的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的宝贵遗产。勤俭节省还是我国的建国方针。建国初期，毛主席曾说：“要使我们国家富强起来，需要几十年艰难奋斗的时间，其中包括厉行节省、反对铺张这一勤俭建国的方针。”正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战斗的创伤，甩掉一穷二白的帽子，矗立干

7、世界民族之林老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰难朴实的光芒事迹，更是彪炳千秋，中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，不断繁衍。可是，经过我们班同学调查发觉我们学校在这方面仍存在着一些不好的现象，现在请同学展现一下你们课前调查的铺张现象。 三、身边的铺张现象大调查。 1沟通搜集、调查到的学校里的铺张现象。 2总结校园铺张现象：不关紧水龙头；肆意攀比高消费；不顺手关灯和电扇等；大量使用一次性用品铺张粮食；光线光明时仍开灯；铺张纸张（纸张只使用一面）等 3面对日常生活的这些铺张现象，我们或许早已习以为常。然而，当我们顺手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母或许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波？当教室里的

8、电灯、风扇在“孤独”工作时，我们是否想到西部山区还有许多孩子仍旧在点着蜡烛的教室里上课？当肆意放开水龙头任意让水白白流走时，我们是否会想到还有很多人因缺水而生命垂危。 4可能同学们会意识到自己生活中不经意的坏习惯，其实是一种多么可憎可鄙的行为。可是，更有甚者，我们有些同学不仅自己的东西不疼惜，对待公共资源，也存在铺张，甚至是肆意破坏的现象。 5说一说学校中破坏公共财物的现象和行为。如、受伤的椅子2、二楼的消防栓3、墙上的黑脚印4、地上的长粉笔5、坏了的水龙头。 四、节省离我们有多远？节省就在我们身边。 1谈话：节省究竟离我们有多远呢？其实节省就在我们身边。 2指名说说怎么做才算节省？有什么好的

9、方法。 五、活动总结 总结：只要我们不铺张一张纸，节省一支笔、一滴水、一度电，利用一切可以利用的资源，就等于为国家制造很多财宝了。所以，我们少先队员要从小培育勤俭节省的好习惯，这样，长大后能更好地建立我们的国家。通过这次中队活动，我们知道了勤俭节省是中华民族的传统美德。我们应当继承和发扬勤俭节省的优良传统，从小养成生活节省的好习惯。历史前贤国与家，成由勤俭败由奢，只要我们从小事做起，从自身做起，信任节省的行动肯定会在我们的校园里成为一种校园时尚我们坚信：节省离我们肯定不会远！ 篇3：四年级消防安全教育主题班会教案 四年级消防安全教育主题班会教案 时间：2023年11月 日 地点：四年级 班教室

10、 班主任： 主题：防火自护、自救安全教育（一） 教学内容：学习一些家居防火自护、自救学问。 教学目标： 1.通过学习防火安全学问，让学生充分了解火灾中各种逃命自救的方法。 2.培育学生自我生存力量，使学生安全.安康地成长。 教学重难点：树立火灾自护、自救的观念，增加安全意识。 教学器材：课件 教学过程： 1 话导入： 同学们生活在幸福.暖和的家庭里.受到父母和佳人的关怀.爱惜.好像并不存在什么危急。但是.家庭生活中仍旧有很多意外事情需要备加留意和当心对待.否则.很简单发生危急.酿成事故.象不久前发生在的一场火灾.我们不得不提高警觉，引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要留意什么：（师生共同） 1. 用

11、电安全 随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要把握一些根本的用电常识。 （1）熟悉了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。 （2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。 （3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 我们的做法： A特殊是寻常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，肯定要亲自把电视机关上.并拔掉插头。 B电火箱用完后，肯定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最简单发生火灾的。 C，提示老人,因年老易忘事,肯定要他们认真检查,并把我们今日学的告知他们。 （4）使用中发觉电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等状况

12、,应马上关掉电源开关,停顿使用。 （5）雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特殊是电视机。 （6）发觉有人触电时要设法准时关闭电源，或者用枯燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人 （ （7）发觉有老化爆皮的电线应准时向家长反映.并要求他们换掉。 2.煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。 3.当心使用打火机不让小孩玩弄打火机。 用幻灯片展现各种火灾实录.从中学习自救学问。师生共同总结几种逃命的方法。 1.室外火灾关门求生的方法： （1）试门的温度. （2）用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户 2.室内火灾.从窗户逃命。 3.高层建筑火灾逃命。 4.公共场所火灾逃命。 5.安全出口火灾逃命。

13、教师介绍火灾报警须知： 1.牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。 2.火灾地址要报具体： *市*村*路*号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是*） 3.要派人来主要路口迎接消防车。 小结：（卡纸出示）（全班齐读） 遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。 让经受过火灾的同学详细谈谈火灾时人的心理及行为.教师帮他们指出当时的误区 总结： 只要我们到处当心.留意安全.把握自救.自护的学问.熬炼自己自护自救的力量.机灵英勇的处理各种特别的状况或危急.就能安康的成长。 学生签名 班主任签名：